中班主題教案紙飛機

          時間:2022-06-15 10:19:18 教案 我要投稿

          中班主題教案紙飛機

            作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的中班主題教案紙飛機,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          中班主題教案紙飛機

          中班主題教案紙飛機1

            活動設計背景

            本校幼兒多來自農村,他們動手能力較差,為了激發幼兒手眼協調能力和操作能力,也為了培養幼兒對事物的好奇心,激發學生熱愛科學,設計了本節手工課。

            活動目標

            1.掌握基本折法。

            2.發展幼兒手眼協調能力,能均勻的將上下兩張紙向同一方向折疊。

            3.發展幼兒的動手能力。

            4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

            5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

            教學重點、難點

            兩翼對稱的折法。

            活動準備

            飛機玩具、飛機圖片、大范例一個、紙若干,關于飛機的一首兒歌。

            活動過程

            1.啟發引導幼兒總結飛機的外形特點。

            2.出示大范例,引導幼兒觀察大范例中飛機兩翼的折法。

            3.師分步示范折疊方法,重點講解兩翼對稱的折法。鼓勵幼兒大膽嘗試,師巡回指導,幫助幼兒掌握重點,體驗成功感,并以小禮物作為獎勵。

            4.游戲《飛機飛呀飛》。

            5.引導幼兒拿折好的飛機在教室中飛來飛去,到目的地了,停在飛機場休息,檢查各部分配置,小朋友們也要像飛機一樣該休息了,該加油了,那我們也喝點水,休息一下吧,

            6.喝水過程中,師口頭幫助幼兒復習折紙飛機的折法,再引導幼兒進行講評,看誰的飛機最漂亮,飛的最高。

            7.活動在一片歡聲笑語中結束。

            8.課后活動,回家后請小朋友教父母折飛機進行游戲,一方面復習,一方面可增進孩子與父母之間的感情。

            教學反思

            1.教學過程中充分調動了幼兒的積極參與,每個幼兒都能完成一件手工作品。

            2.在活動中,幼兒之間互相合作,培養了幼兒的團結協作精神。

            3.在教學活動中幼兒動手操作方面我做的還行,但就是一些講解不夠清楚,部分小朋友未達到較好的'教學效果,在以后的活動課中,我在示范講解時,會請個別小朋友上來試一試,這樣就可以及時了解幼兒的掌握情況,就可以“對癥下藥”了,以取得更好的效果。

            4.通過這節活動課,我們可以看到幼兒的動手能力超乎我們的想象,而且他們也喜歡接受新鮮事物,他們對手工課充滿興趣和好奇,以后要多做一些類似的手工課,提高孩子們的學習興趣。

          中班主題教案紙飛機2

            活動目標

            1. 能用漢語說出自己的五官“眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛。

            2. 引導幼兒積極參與活動。

            3. 培養幼兒仔細傾聽的好習慣。

            4. 引導幼兒細致觀察,激發幼兒的想象力。

            5. 發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

            重點難點

            重點:讓幼兒能清楚的說出自己的五官。

            難點:讓幼兒了解自己五官的用途。

            活動準備

            1. 小鏡子若干。

            2. 五官掛圖1套。

            活動過程

            開始環節:小朋友們好,看看老師手里拿的是什么啊!通過幼兒的回答,讓幼兒拿鏡子照照自己的臉,看看自己的臉上有什么。

            基本環節:幼兒自己看清了自己的臉上有什么,分別是:“眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛。教師與幼兒練習五官的正確的發音。

            游戲“教師與幼兒玩觸摸游戲,教師說幼兒聽指令。

            例如:教師發出指令,鼻子鼻子,眼睛時,幼兒手指停留在鼻子上,教師發出指令,眼睛眼睛,耳朵時,幼兒手指停留在耳朵上。

            結束部分:幼兒與教師玩觸摸游戲結束活動。

            教學反思

            通過本課學習,幼兒有了很深的認識,從對五官的模糊逐漸到能跟隨教師的指令完成正確的指法。

            幼兒從最初的不理解,不接納,通過教師的引導和游戲,慢慢的開始對本課以理解,接納的方式輕松愉快的接受本課。在情感上幼兒會積極的參與活動,踴躍發言。知識,有兒學會了五官的正確的發音。技能:幼兒能跟著教師的指令清楚的找到自己的五官。

            幼兒在學習的方面我們應該參與肢體動作,這樣幼兒才可以正確的了解自己的五官,對于個體差異,我們要用另外的方法來引導他們。

            小百科:臉初指兩頰上部,到唐宋時期開始指整個面部,另外又指表情,面子和物體的外部等。

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