小班主題美麗的太陽傘教案

          時間:2022-08-02 20:21:44 教案 我要投稿

          小班主題美麗的太陽傘教案

            在教學工作者開展教學活動前,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹沂占男“嘀黝}美麗的太陽傘教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          小班主題美麗的太陽傘教案

          小班主題美麗的太陽傘教案1

            設計意圖:

            以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂,再記憶歌詞,所以在學習歌曲的第一課時,幼兒都不大會唱。本次活動,我改變以往的教學方式,先讓幼兒學習朗誦兒歌《小狗乖乖》,然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎上,很自然地學會歌曲。

            而且傳統(tǒng)教育認為:小班幼兒學習創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察,與較大年齡的幼兒相比,小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師,應選擇恰當?shù)慕滩模峁┯變簩W習創(chuàng)編歌曲機會,以免錯過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。

            活動目的:

            1.在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎上學習演唱歌曲,唱準休止符。

            2.體驗、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動態(tài)。

            3.讓幼兒初步學習創(chuàng)編歌曲。

            4.有感情地學唱歌曲。

            5.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

            活動準備:

            1.小狗玩具一個、音樂設備、小狗頭飾

            2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞

            活動過程:

            1.幼兒以律動《小狗》入場。

            2.練聲《大公雞》

            要求幼兒第一遍唱出動物在哪里,第二遍師說出班上小朋友的名字,幼兒回答。

            3.復習歌曲與律動:

            (1)歌曲《不再麻煩媽媽》

            (2)歌表演《洗手帕》

            4.幼兒學習歌曲《小狗乖乖》

            (1)幼兒復習兒歌《小狗乖乖》

            要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。

            (2)師播放音樂,幼兒在音樂伴奏下朗誦,并加上動作。

            (3)師再次播放音樂,要求幼兒傾聽樂曲,輕聲朗誦,進一步熟悉曲調(diào)。

            (4)幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后,大聲演唱。

            (5)幼兒歌表演《小狗乖乖》

            5.幼兒學習創(chuàng)編歌曲

            (1)師出示各種小動物的玩具,引導幼兒根據(jù)動物的名稱創(chuàng)編。

            (2)師示范,幼兒學習創(chuàng)編。

            6.幼兒歌表演《小豬睡覺》

            結(jié)束活動。

            教學反思:

            幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

          小班主題美麗的太陽傘教案2

            活動目標:

            1.喜歡念兒歌,體驗和同伴一起游戲的快樂。

            2.理解兒歌內(nèi)容,學習兒歌"傘兒傘兒撐起來"

            3.能用動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

            4.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

            5.通過多媒體教學,初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

            活動準備:

            知識經(jīng)驗的準備:

            1.以了解動物的行走方式

            2.有過分類游戲的經(jīng)驗

            物質(zhì)材料的準備:

            1.電腦課件

            2.裝飾好的小傘一把

            3.小動物胸飾若干

            活動過程:

            一、教師出示課件背景圖,引出話題。

            1.師:看看草地上的小動物?(兔子)他是怎么來的的呀?(跳過來)那我們就叫它"跳跳的朋友",我們一起來學學小兔跳吧。

            2.分別引出小鳥和毛毛蟲。

            二、設置情景,學習兒歌。

            1.教師導入:轟隆隆打雷了,嘩啦啦下雨了。哎呀!朋友們快被雨淋濕了怎么辦呢?

            2.學習兒歌:

            (1)師:小朋友都有很多的好辦法,看一看誰來幫忙了?

            (2)出示"雨傘"。聽聽看傘兒是怎么說的。

            教師引出兒歌句式:傘兒傘兒撐起來,跳跳的'朋友請進來。

            師:雨傘請的是什么朋友啊?

            (3)集體學習念兒歌:轟隆隆打雷了,嘩啦啦下雨了。傘兒傘兒撐起來,跳跳的朋友請進來。飛飛的朋友請進來,爬爬的朋友請進來。

            (4)學習用動作表示"打雷"、"下雨"、"雨傘"。

            (5)學習邊做動作邊念兒歌。

            三、游戲"傘兒傘兒撐起來"。

            (1)請幼兒帶上胸飾看看自己是什么動物。

            (2)出示小傘,教師念兒歌幼兒游戲。

            四、活動結(jié)束。

            延伸活動:幼兒三三兩兩自由組合進行拓展游戲,小朋友想想看,除了"跳跳"、"飛飛"、"爬爬"的朋友還有什么朋友可以和傘兒做游戲?我們一起玩"傘兒傘兒撐起來的游戲"。

            活動反思:

            1、目前在新理念下,教師的困惑是,老師怎么教,孩子怎么學?,這個活動將舊的教材賦予了新的內(nèi)容,體現(xiàn)了教師的一種思考。

            2、教學目標定位一致,都是針對孩子,而且確切,符合年齡特點和班級實際發(fā)展水平。

            3、創(chuàng)設了與教學目標相適應的教學環(huán)境,提供了有一定層次的、可供幼兒實踐操作的材料。

            4、教學過程中,有機整合了各種教育因素,教學的方法、手段、形式比較恰當、多樣,符合教學內(nèi)容的需要,較有效地實現(xiàn)了教學目標。

            5、教學過程體現(xiàn)了師幼互動,幼兒情緒愉快,主動參與,且習慣較良好。

            6、教師的隨即性有所欠缺,當孩子在某處說不出時,可繼續(xù)啟發(fā)孩子用自己的經(jīng)驗來說。

            7、教具的使用可直接用長毛絨的玩具。

            8、三把傘出現(xiàn)時,可先滿足孩子游戲的愿望,讓他們隨便走,哪怕跳錯,在老師的啟發(fā)下,讓孩子自己檢驗,糾正,然后逐漸增強難度。

          小班主題美麗的太陽傘教案3

            活動目標

            1.引導幼兒理解故事的主要內(nèi)容,學說兔寶寶和兔媽媽換傘時的對話。

            2.激發(fā)幼兒看圖講故事的興趣。

            3.引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

            4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學編。

            教學重點、難點

            教學重點:

            學會用禮貌用語,尊敬長輩。

            教學難點:

            看圖說話。

            活動準備

            大.小雨傘各一把;圖片4張。

            活動過程

            活動一:

            游戲

            1.出示大.小雨傘各一把,問:這是什么?它們有什么不同?

            2.誰來幫老師挑選一把雨傘?為什么給老師挑選大雨傘而不挑小雨傘?

            3.請幼兒分別撐一撐這兩把傘,感覺上有什么不同?

            活動二:

            看圖講故事

            1.引導幼兒觀察圖一,問:

            ①圖上有誰?

            ②它的手上拿著什么?

            小結(jié):

            兔媽媽左手撐著大傘,右手拿小傘。走去幼兒園接兔寶寶回家。

            2.引導幼兒觀察圖二,問:

           、偻脣寢寭纹鹆耸裁磦?兔寶寶呢?

           、谶@樣可以嗎?為什么?

           、墼趺崔k?你們有什么好辦法?請說說。

            小結(jié):

            兔媽媽撐著小傘,雨水把兔媽媽的衣服淋濕了;兔寶寶撐大傘走也走不動。

            3.引導幼兒觀察圖三:問:

           、偻脤殞氁蚕氤隽艘粋好辦法,你們知道兔寶寶是怎么和媽媽說的呢?(媽媽,請您跟我換一下傘好嗎?)

            ②請個別小朋友扮演兔媽媽和兔寶寶練習換傘的對話。

            小結(jié):

            兔寶寶主動和兔媽媽換小傘。

            4.引導幼兒觀察圖四,問:

            你們看看現(xiàn)在怎么樣?

            小結(jié):

            兔媽媽撐起大傘帶著撐著小傘的兔寶寶高高興興回家了。

            教學反思

            其實,孩子們的想象力比我們大人的還要豐富多彩。多給孩子們創(chuàng)造機會,讓他們自我發(fā)揮,我們只做他們的引導者.

          小班主題美麗的太陽傘教案4

            活動目標:

            1.能用簡單的線條圖案裝飾畫傘。

            2.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。

            3.激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術活動的興趣。

            4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

            5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

            活動準備:

            水彩筆,畫紙,若干雨傘的圖片,音樂伴奏

            活動過程:

            1. 欣賞雨傘圖片

            師:小朋友,今天老師給你們帶來了幾幅圖片,我們一起來看一下是什么?(雨傘)

            你們喜歡雨傘嗎?(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘,我們一起來看一下這些傘是什么顏色的,上面都有什么花紋。

            (教師與幼兒一同欣賞)

            2. 雨傘的用途

            師:剛才我們看到了許多漂亮的小花傘,你們知道雨傘都有哪些用途嗎?

            (擋雨,遮太陽,擋風)

            師:小朋友真棒,為了獎勵你們,老師給小朋友講一個有趣的小故事吧。

            3.故事:

            春天來了,花兒都開了,外面的景色漂亮極了,小熊在家里悶不住了。來到了草地上玩耍。他玩得可開心了。突然,烏云遮住了太陽,“轟隆隆”打雷了,“嘀噠嘀噠”下起了小雨,小熊什么都沒帶。眼看就要被雨水淋濕了,我們應該怎樣幫助小熊呀?

            (給他送雨衣,給他打傘。)

            教師小結(jié):

            小朋友們真聰明呀,想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現(xiàn)在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。

            4.幼兒作畫

            5.作品分析

            師:請幾個小朋友上來展示一下自己的作品,說一說送給小熊的是一把什么樣的雨傘。

            活動結(jié)束:

            小結(jié):

            剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘,特別高興,要跟我們小朋友說:謝謝!小朋友應該怎么說呀?(不用謝)我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩,你們開心嗎?走嘍,我們跟著小熊一起出發(fā)吧。

            活動反思:

            這節(jié)課孩子們很感興趣,回答問題特別的積極,小花傘是日常生活中常見的物品,他們都比較了解,但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋,在我的帶領下,孩子們可以認真的去發(fā)現(xiàn),雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動進行得很順利。

            最后讓孩子們自己作畫,裝飾小花傘這個環(huán)節(jié),他們都很配合,由于快樂詩畫上有畫雨傘這節(jié)課,畫雨傘對他們來說并不難,裝飾雨傘比較新穎,他們之前沒有做過,整節(jié)課下來,我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學過程中,我會總結(jié)經(jīng)驗教訓,繼續(xù)努力的。

          小班主題美麗的太陽傘教案5

            活動目標:

            1、學習用點、線以及點線的組合,繪畫表現(xiàn)太陽的光芒。

            2、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點線經(jīng)驗,豐富點、線的多樣性。

            3、感受自由創(chuàng)作的快樂。

            4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

            5、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

            活動準備:

            1、范畫:三幅彩色太陽的圖片。

            2、水粉筆人手一支,黑色卡紙人手一張,顏料(紅、黃、藍、綠、橘黃),每組一個分類盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個洗筆罐。

            活動過程:

            1、出示三幅太陽的圖片,引導幼兒欣賞。

            (1)以《小兔子找太陽》的故事導入。

           、傩⊥米诱业降奶柺鞘裁礃幼拥? (紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的)②今天,老師找到了三種不同的太陽。請你看看,這些和小兔子找的太陽一樣嗎?

            (2)教師出示三幅圖片,引導幼兒觀察。

           、龠@三個太陽什么地方不一樣?

           、谒鼈兊墓饷⑹鞘裁礃幼拥?像什么呢?

           、圻有什么線也可以來和太陽做朋友,變成它的光芒呢?

            (3)小結(jié):太陽的光芒各種各樣,可以用點畫,也可以用線畫,真漂亮!

            2、教師交代作畫要求。

            (1)用語言激發(fā)幼兒作畫的興趣。小兔子找到太陽了,你們想不想也找一個屬于自己的太陽?

            (2)引導幼兒思考。

           、俳裉煳覀兌家獊碓O計一個太陽。畫太陽時先畫什么?再畫什么?

            ②你想邀請點點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢?

            ③你想用什么樣的點點(線線)呢?

            教師在引導幼兒思考的時候,可以通過追問的方式,如“你想用什么樣的點(線)”調(diào)動幼兒已有的點、線經(jīng)驗,為后期的創(chuàng)作打下基礎。

            3、幼兒繪畫,教師指導。

            (1)教師用情境性的語言引導幼兒用不同的線條和點表現(xiàn)太陽的光芒。

            (2)關注個別需要幫助的幼兒。

            4、幼兒自由欣賞同伴的作品。

            你喜歡哪個太陽?這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀?

            活動建議:

            1、區(qū)角活動

            ①美術區(qū):提供不同顏色的油泥,讓幼兒制作太陽。

           、谟螒騾^(qū):和幼兒一起玩“太陽傘”的游戲。

            2、環(huán)境創(chuàng)設 將兩個幼兒的作品背對背粘貼,在畫紙的中間填入棉花或其他填充物,做成立體的太陽懸掛在活動室。

            3、家園共育

            ①家長可以向幼兒講解、介紹有關太陽的小知識。

            ②家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料,例如一次性紙盤、筷子、吸管等,共同手工制作太陽。

            活動反思:

            活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中,興致勃勃、大膽想象,積極創(chuàng)作。在玩的過程中,激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn),他們充分享受到成功的喜悅。

          小班主題美麗的太陽傘教案6

            活動目標:

            1.在顏色信號的變化中,分別練習跑、跳、爬、滾的動作,增強反應能力。

            2.繼續(xù)鞏固幼兒對顏色的認識。

            3.體驗合作游戲的樂趣。

            4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

            5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

            活動準備:

            太陽傘、花朵(紅、黃、綠)

            活動過程:

            一、開始部分:

            師:寶寶們,天氣真好,我們一起去郊游吧!

            1.排隊入場。

            2.復習《蹦蹦跳》。(最好播放音樂,跟著音樂做操)

            二、基本部分:

            過渡語:

            寶寶們,看到我們來郊游了,太陽傘也想和我們一起玩游戲,你們歡迎嗎? 那我們和太陽傘打個招呼:太陽傘,你好!

            1.說說太陽傘的顏色。

            太陽傘問問我們小朋友誰知道它身上有些什么顏色?(個別回答)

            還有什么顏色?

            2.游戲:找朋友。

            太陽傘請紅花寶寶站到紅顏色的旁邊。(教師邊說邊示范)站好后再請另一組。

            太陽傘請黃花寶寶站到黃顏色的旁邊。

            藍、綠同上……

            3.游戲:歡樂的海洋。

            (1)都找到好朋友了,跟好朋友握握手吧!澳愫,你好!

            哦,大海上起風了,起風了——

            風大了,風大了——

            風停了,風停了——。(教師手上控制力度)

            (2)重復游戲一次。

            (3)紅花寶寶,太陽傘邀請你們到太陽傘上跑一跑。來,紅花寶寶上來吧。

            紅花寶寶邊說邊走:“紅花寶寶,不害怕,紅花寶寶,跑一跑”。(或者直接重復“紅花寶寶,跑一跑”這一句)

            外圈的寶寶玩“起風了,——”游戲。(同上)

            風停了,紅花寶寶出來啦!

            (4)黃花寶寶,太陽傘邀請你們到太陽傘上爬一爬。來,黃花寶寶上來吧。

            黃花寶寶邊爬邊說:“黃花寶寶,不害怕,黃花寶寶,爬一爬。”

            外圈的寶寶玩“起風了,——”游戲。(同上)

            風停了,黃花寶寶出來啦!

            (5)藍花寶寶,太陽傘邀請你們到太陽傘上滾一滾。來,藍花寶寶上來吧。

            藍花寶寶邊說邊走:“藍花寶寶,真勇敢,藍花寶寶,滾一滾”。

            外圈的寶寶玩“起風了,——”游戲。(同上)

            風停了,藍花寶寶出來啦!

            (6)綠花寶寶,太陽傘邀請你們到太陽傘上跳一跳。來,綠花寶寶上來吧。

            綠花寶寶邊爬邊說:“綠花寶寶,真勇敢,綠花寶寶,跳一跳。”

            外圈的寶寶玩“起風了,——”游戲。(同上)

            風停了,綠花寶寶出來啦!

            4.游戲:頂頂太陽傘。

            寶寶們,開心嗎?(開心)還想玩嗎?老師們,一起來吧,把太陽傘撐開來,讓我們到傘下去玩玩吧!(跳一跳、頂一頂、蹲一蹲、爬一爬)

            視時間長短,游戲可重復進行。

            三、結(jié)束部分

            好累啊,讓我們放松一下吧:來,甩甩手臂,甩甩手臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹲一蹲,蹲一蹲。

            好累呀,太陽傘也想休息了,跟太陽傘說再見吧!

            “太陽傘,再見!”

            活動反思:

            新《綱要》在中班幼兒健康領域的目標中明確提出:要為幼兒開展多種形式的身體鍛煉活動;嘗試探索運用一種器械進行幾種不同功能的活動;采用游戲的方式提高幼兒的主動性、積極性,體驗運動帶來的快樂。 太陽傘——孩子們相當喜歡的一種體育器械,當孩子們第一次看到這么大、顏色這么鮮艷的大傘,孩子們的興趣和注意點一下子全部被吸引了,能夠摸一摸、玩一玩太陽傘對于他們來說是一件很好奇、很興奮的事情。同時,通過太陽傘的不同變化,可以滿足不同層次幼兒的需要和發(fā)展。從而激發(fā)孩子自主參與、積極感受集體活動帶來的快樂頗有感觸。

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