【必備】小班教案模板匯總9篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
【活動目標】
1、萌發對各種帽子的探索興趣。
2、提高觀察比較能力。
3、認識幾種不同種類的帽子，初步知道各種帽子的用途。（重難點）
【活動準備】
毛絨玩具小雞一個，大紙箱一個，各種帽子圖片若干。
【活動過程】
一、導入
游戲導入，引起興趣。
（出示玩具小雞）：小朋友，我給你們帶來了一個百寶箱，猜一猜里面裝著什么？
1、游戲“摸箱子”，請幼兒摸一摸箱子里面有什么。
2、教師展示箱子的各種帽子，并出示PPT，請幼兒觀察。
3、幼兒交流帽子的名稱，說一說在生活中還看到過哪些帽子。
二、展開
1、通過觀察感知，讓幼兒發現帽子的不同之處。
小雞：我發現這些帽子有許多不一樣的地方，小朋友你們快來找找吧！
（1）材料不同：毛線、布、塑料等。
（2）顏色不同：紅、藍、黃等。
（3）形狀不同：圓的、方的等。
2、知道各種帽子的名稱及用途。
小雞：小朋友，你知道這些帽子都是誰戴的嗎？它們有什么用途？
（1）鼓勵幼兒簡單說說自己所知道的帽子的名稱及用途。
（2）幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子（如廚師帽、建筑帽等），知道它們的特征及用途。
教師小結：每種帽子都有一定的用途：有的可以保暖；有的可以遮太陽；有的可以為人們帶來安全；有的可以代表它們的職業。每一種帽子都有它的本領。
3、游戲：連連看。
小雞：我們一起做一個連連看的游戲吧！請小朋友根據帽子找出他們所從事的職業，比比看誰能都找到。
觀看《幼兒用書》（“熊貓”第五頁），讓幼兒了解從帽子上可以分辨出人們所從事的不同職業。（建筑工人、廚師、護士、警察）
三、自然結束。
活動評價：對活動中積極思考回答問題的幼兒進行表揚。
小班教案 篇2
設計思路：
平時和孩子聊天的時候，無意間聽到李悅在說，“我吃好飯，下去玩很長時間天才會變黑”，正是由于季節轉換，白天的時間越來越長，有個別家長也在抱怨孩子晚上不肯睡，早上爬不起來，抓住這一點，開展此活動，落角點在于養成孩子早睡早起的良好生活習慣。
活動目標：
1.感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活動。
1.學習兒歌，愿意用簡單的語言講述白天黑夜的事情。
活動準備：
太陽和月亮圖片、幼兒操作材料
活動過程：
一、模仿動作――白天你在做什么
1、討論：你在什么時候可以看到太陽？看到太陽升起來了你會做些什么事情呢？（出示太陽圖片）
2、學習兒歌：太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友也醒來了……白天真熱鬧。
二、模仿動作――夜晚你在做什么
1、討論：你在什么時候可以看到月亮？月亮出來了，有什么事情發生了？（出示月亮圖片）
2、學習兒歌：月亮出來了，小草睡覺了，小花睡覺了，小朋友們也睡覺了……夜晚靜悄悄。
三、小貓和老鼠――白天、黑夜在做什么
剛才我們都知道了白天是工作的時候，夜晚是睡覺的時候，那你們知道小貓在白天做什么？晚上做什么？
四、操作表現――鞏固白天和黑夜的不同
分辨貼紙上的東西，哪些是白天的，哪些是夜晚的，分別貼到合適的畫面中，并做相應的動作表示相應的事情。
小班教案 篇3
一、目標：
1、能觀察、了解兔子的主要外形特征和生活習性。
2、有喜歡小兔子、關心秒度動物的情感。
3、豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳
二、準備
兔子一只，草、白菜、胡蘿卜若干
三、過程
1、引發觀察興趣：以歡迎小客人的形式抱出小兔子。
2、觀察小兔子
——兔子是什么樣子的？
引導幼兒有順序的觀察兔子的頭部（長耳朵、三瓣嘴）身體（橢圓形、四條腿、前腿短、后腿長）；尾巴（短短的）
——兔子是怎么走路的啊？我們來學一學好嗎？
3、抱抱小兔子
——那你喜歡小兔子嗎？我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎？
——小兔子全身長滿了什么？（毛）
——身上的毛是什么顏色的？
——抱起來的感覺是怎么樣的？（毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的）
4、喂喂小兔子
——小兔子愛吃什么？（青菜、青草、蘿卜）
——吃東西的時候它的嘴巴是怎么動的？
5、結束部分：
——那我們一起喂喂小兔子好嗎？
帶著兔子和孩子們一起散步，給兔子吃點。
活動反思：
首先通過猜謎語來導入活動，激發幼兒的興趣，使活動一開始就不會很單調，謎語中就已經包含了兔子的基本外形特征。幼兒在聽完謎語的思考中就已經對兔子有了更進一步的了解。接著，通過出示小兔的圖片，引導幼兒觀察，鞏固對小兔的認識。在出示不一樣的圖片時，也讓幼兒帶著問題邊思考邊看。教師再與幼兒一同小結小兔的特征。最后，通過全體幼兒跳兔子的早操，融合藝術領域，使活動更生動和有趣，也讓幼兒在邊跳中學到了小兔走路的方式和基本的特征。
本次活動的流程還是較流暢的，幼兒對兔子有充分的興趣，以及本身已有一定的了解，會讓他們有進一步探索的相法。活動中由于缺少了兔子的實物以及兔子活動的視頻，活動過程會顯得比較枯燥無味。本次活動也缺少了動手操作環節。如果在讓幼兒跳兔子早操前融入美術活動“畫小兔”能讓幼兒鞏固兔子的基本特征。在今后的科學活動中，在選材方面我會一直密切地聯系幼兒的生活實際進行，貼近幼兒的生活。讓幼兒對科學活動感興趣，對周圍的環境和事物感興趣，也學會觀察身邊的一切，不斷成長。
小班教案 篇4
【活動目標】
1、欣賞詩歌《會跳舞的小樹葉》，感受秋天落葉的美景。
2、大膽地運用語言和肢體動作表現。
【活動準備】
課件；歌曲《會跳舞的小樹葉》。
【活動過程】
一、談話導入，引起幼兒興趣
師：小朋友們，你們知道現在是什么季節嗎？（冬季）
師：對了，現在是冬天，我們都穿上了厚厚的棉襖，前幾天還下了一場大雪，那有沒有哪個小朋友知道，一年中除了冬季，還有哪幾個季節啊？（春，夏，秋）
師：對了，小朋友們都很聰明，一年中有春、夏、秋、冬四個季節，那老師想問一下小朋友，你們最喜歡哪個季節啊？為什么呢？
師：你們知道老師最喜歡哪個季節嗎？老師最喜歡秋天，秋天是豐收的季節，蔬菜、水果等都成熟了，秋天，小朋友們走在路上的時候，小朋友有沒有發現什么不同啊？幼：……
師：秋天，有些樹葉枯萎變黃，有些樹葉變紅了，風兒一吹，它們就從樹上飄落下來，就像跳舞一樣，你們看（放課件）
師：你們剛才看了落葉飄下來的圖片，小朋友們覺得落葉寶寶飄下來的樣子像什么呀？有哪位小朋友可以模仿一下落葉飄落下來的樣子呀？
二、欣賞詩歌《會跳舞的小樹葉》。
師：小朋友們都很棒，樹葉飄落下來的樣子可真美啊，好像在跳舞，今天啊，我們就要學一首好聽的詩歌，名字就叫《會跳舞的小樹葉》小朋友們先聽老師念一遍。
師：小朋友在這首詩歌聽到了什么呀？小朋友聽了這首兒歌有什么樣的感覺呀？……（師幼一起朗讀一遍）
三、快樂舞動，自主表現。
師：小朋友念得真好，你們想不想像小樹葉一樣，在美麗的秋天里跳舞啊？那現在，小朋友就把自己想象成樹葉寶寶，跟著音樂，一起跳舞吧！
附《會跳舞的小樹葉》
小小的落葉，輕又輕，
風一吹呀，搖擺不停，
像飛舞的小蜻蜓，
像漂亮的小花傘，
飄在美麗的秋天里。
小班教案 篇5
活動目標：
1.觀察并理解畫面，知道動物最厲害的本領
2.能正確認識自己及朋友的長處，為自己的優勢感到自豪。
活動準備：
PPT
活動過程：
一、觀察與提問導入
1.出示封面，引出故事名字
今天老師給你們帶來一個很厲害的朋友，我們來看看這個厲害的朋友是誰呢?(獅子)
你怎么知道它是獅子呢?(有黃色的毛，還有四條腿，還有尾巴) 真的是一頭大獅子。是獅子媽媽還是獅子爸爸呢?(獅子爸爸) 為什么是獅子爸爸呢?從哪里看出來的?(因為它很威風，很兇) 因為它長著長長的鬃毛，所以它是獅子爸爸。
獅子爸爸厲害嗎?獅子爸爸可厲害了，今天我們帶來的故事的名字是《誰敢嘲笑獅子》
2.觀看課件，發散幼兒思維，讓幼兒觀察畫面并回答問題。
(1)小動物們在干什么?
這是一個清晨，動物朋友們都醒了，有的在跑步，有的在爬樹，還有的在地上爬行，只有獅子爸爸待在那里一動也不動，看起來可威風了!
(2)大獅子在想什么?
獅子爸爸跟獅子媽媽說：“在這大草原上，我是最厲害的動物。”可是，獅子媽媽說：“你真的很厲害嗎?拿出你的本事讓我瞧瞧。”
二、欣賞故事，了解各種動物最厲害的本領
1.逐頁欣賞故事，教師進行總結，有哪些動物笑話獅子爸爸呢? 獅子爸爸說：看我是跑的最快的。”說完飛快的跑起來。可是就在它飛快奔跑的時候，看誰來了，它比獅子爸爸跑的還要快。聽，它笑話獅子爸爸呢。
獅子爸爸說：“好吧，獵豹比我跑得快，可是我會爬樹，我能爬很高的樹。”說著，用力的往上爬。瞧，它終于爬上去了。可是，樹上早就有動物待在上面了。是猴子。聽，小猴子在笑話獅子爸爸。獅子爸爸生氣地說：“好吧，猴子爬樹爬的比我快，比我高。”
獅子爸爸悄悄的從草叢里爬，不讓小動物聽見。然后就可以突然跳出來抓住它們。說完，趴在草叢里輕輕的往前爬，聲音可輕了。就在這個時候，一條蛇過來了，比獅子爸爸爬的還要輕。一點聲音也沒有。看，小蛇還笑話獅子爸爸。這會獅子爸爸生氣的說：好吧，小蛇比我爬的還要輕。 可是我的力氣更大，說完獅子爸爸咚的一聲撞在一棵樹上。用力一撞，小樹都被它撞斷了。這個時候又來了一個朋友，力氣比獅子爸爸還要大，會是誰呢?大象的力氣比獅子爸爸厲害呢。大象的鼻子輕輕的一弄，小樹就斷了。用力一弄把大樹也弄斷了。大象笑話獅子爸爸。
2.引導幼兒說出獅子還可以和哪些小動物比本領。
還有什么動物嘲笑獅子爸爸呢?
有誰呢?有烏龜，袋鼠，小鳥。它們都笑話獅子爸爸。
誰是第一個笑話獅子爸爸呢?
第一個是誰呢，小鳥嗎?小鳥怎么飛呢，我們一起跟隨音樂飛起來 第二個是誰呢，袋鼠嗎?袋鼠怎么跳呢，我們一起跟隨音樂跳起來 第三個是誰呢，小烏龜?小烏龜怎么爬呢?
小鳥怎么笑話獅子爸爸呢?小鳥會飛。
袋鼠呢，它會跳，跳的高，遠。
小烏龜呢，它有自己的殼保護自己。
它們都笑話獅子爸爸。
3.教師小結：獅子究竟是不是百獸之王?它到底厲害在什么地方?最后，大家都在嘲笑大獅子。大獅子越想越生氣，發出嗷的聲音。
小動物聽到獅子的吼叫聲，會怎樣?小動物們聽到獅子的叫聲，嚇得一動也不動了。小烏龜嚇的一動也不敢動了。不能動，不能動。一動就被獅子吃掉。獅子會生氣把我抓走的。小動物聽到獅子的吼聲都不敢動。
我們一起來學下被獅子嚇到不能動，好嗎?
叢林里所有的動物聽到獅子的吼叫聲都不敢動了，都害怕極了。大獅子的吼聲太可怕了、太嚇人。大獅子真厲害呀，。大獅子吼起來好可怕啊。瞧，豹子也不跑了，猴子也不爬樹了，大家都停下來聽獅子爸爸的命令了。
三、說說自己最棒的本領
你比獅子爸爸厲害嗎?
我們的手比起獅子來，有什么厲害的，獅子做不了的?
還有其它的嗎?比如嘴巴，吃東西 ，唱歌，說話……
小班教案 篇6
活動目標
1、能夠聯系生活經驗，在情境中對半個蛋殼進行大膽合理化的想象和猜測，并且清楚的表達。
2、在幫助小老鼠皮皮解決困難的過程中，體驗蛋殼變化帶來的快樂。
重難點
重點：根據圖片給予的場景信息對半個蛋殼進行大膽合理化的想象和猜測，并且清楚的表達。
難點：通過蛋殼變變變，能夠聯系生活經驗想象出各種不同的東西。
活動準備
小老鼠皮皮一只，半個蛋殼實物、故事《半個蛋殼》幻燈片、蛋殼簡筆畫圖片若干張。
活動過程
一、談話導入：
小朋友們，今天老師帶來了兩位新朋友，你們想認識他們嗎？（想）。好，請看這是什么？（蛋殼）對，是半個蛋殼。這節課我們就來聽半個蛋殼的故事。在沒有聽故事之前我們先來看看這半個蛋殼都像什么？
二、引導幼兒觀察半個蛋殼，并運用生活經驗大膽想象。
半個蛋殼像（碗、杯子、帽子、花盆、船等）小朋友們真聰明，能說出半個蛋殼像這么多東西。教師邊出示簡筆畫圖片，幫助幼兒記憶。下面我們再來認識第二位朋友好嗎？出示小老鼠（幼兒和小老鼠打招呼）老師再給它起個好聽的名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友們想知道小老鼠皮皮想把半個蛋殼當成什么嗎、？現在我們就來聽這個故事。
三、教師播放幻燈片：半個蛋殼，讓幼兒感受故事。引導幼兒觀察圖片并猜測故事情節。
1、完整的講述故事。
2、邊看圖邊提問：
（出示圖一）小老鼠皮皮來到了什么地方？看到了什么？
（出示圖二）小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當成什么？有了蛋殼草帽會怎樣？
（出示圖三）前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會把蛋殼當成什么呢？
（出示圖四）前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么辦？它會把蛋殼當成什么呢？（提示：要是有輛小車多好）
（出示圖五）皮皮回到家，它會把蛋殼當成什么？你們看蛋殼怎么了？為什么會碎的？（幼兒回答）
四、幼兒完整欣賞故事：半個蛋殼。
（1）蛋殼最后怎么了？為什么會碎？（幼：摔破了、摔了一跤摔破了、、、、、、）
（2）我們應怎樣保護蛋殼？（幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里、、、、、、）
今天小朋友為小老鼠皮皮想出了很多好辦法，小老鼠皮皮邀請大家一起去旅行？你們想去嗎？帶著蛋殼寶寶，我們跟著皮皮一起出發咯！
教案二
教學目標
1、理解故事內容，樂意表達自己的想法。
2、能根據畫面信息，進行大膽猜想。
3、知道蛋殼易碎的特點。
教學準備
實物半個蛋殼、PPT圖片。
教學過程
一、出示實物蛋殼，引導幼兒聯系生活經驗進行大膽想象師：看看老師帶什么來了？（出示半個蛋殼）幼：雞蛋、蛋殼、半個蛋殼師：這是半個蛋殼，跟我說一說：半個蛋殼師：你們覺得半個蛋殼像什么呢？
幼：像船、像球、像傘、像半圓師：如果你們有半個蛋殼，你會把它當成什么呢？
幼：拿來當杯子，當帽子師：你為什么會覺得當杯子，當帽子？
幼：幼兒說己的想法哦，你們想到好多東西，有一只小老鼠，它的名字叫皮皮，你們想知道小老鼠皮皮會拿蛋殼當什么?我們一看吧。
二、看PPT課件
1、幼兒能根據畫面，進行大膽猜想。
師：小老鼠在哪里玩？
幼：草地上、田野上師：突然他發現了什么？
幼：半個蛋殼。
師：太陽好曬呀，你們猜猜皮皮會怎么辦呢？
幼：把蛋殼當帽子師：會像你們說的把蛋殼當帽子？我們來看看。哇，你們跟皮皮想的一樣，說明你們剛剛都開動了小腦筋。
師：小河沒有橋，皮皮怎么過去啊？
幼：把蛋殼當小船師：都同意把蛋殼當小船？那我們來看看師：皮皮把蛋殼當成什么了？
幼：小船師：給自己拍拍小手、師：皮皮要下山坡，這回皮皮會把蛋殼當什么呢？
幼：滑滑車師：我們來看看皮皮把蛋殼當成了蛋殼車師：回到家后，皮皮會把蛋殼當什么呢？
兒：當桌子、當杯子師：那我們去皮皮家里看看吧。
師：哎呀，蛋殼怎么了？
幼：破了師：跟你們剛剛想的一樣?蛋殼破了，皮皮會怎么辦呀?
幼：再買一個蛋殼師：我們看看皮皮是怎么做的皮皮背著書包再去尋找一個蛋殼了。
三、完整聽故事一遍。
師：剛剛你們看到皮皮他把半個蛋殼當成什么了？
幼：帽子、小船、車子師：我們再來聽一遍故事，看看皮皮是不是這樣做的？
師：老師完整的講訴一遍故事。
：原來皮皮把半個蛋殼當作帽子、小船、車子師：蛋殼最后怎么了？為什么會碎？
幼：碎了，因為摔破了師：我們應該怎樣保護蛋殼？
幼：應該輕輕地拿，輕輕地放：是的，我們在拿蛋殼是要輕輕的，因為蛋殼比較薄我們要是用力了就會把蛋殼弄碎。
教案三
教學目標
1、初步理解故事內容，激發幼兒喜歡聽、愿意講的愿望。
2、能聯系生活經驗大膽想象，樂意表達自己的想法。
教學準備
小老鼠皮皮，半個蛋殼實物，圖片五張。
教學過程
一、引導幼兒觀察半個蛋殼，并運用生活經驗大膽想象。
小朋友，你們看，這是什么?(蛋殼)對，是半個蛋殼。這半個蛋殼象什么呀?(能力弱的幼兒可能會模仿別人的想法，教師適當啟發幼兒拓展思路。對于能力強的幼兒，可以引導他們說出這樣想的原因)。
二、感受故事。
1、小老鼠皮皮它要去旅行，它來到了什么地方?看到了什么?(出示圖一)它會把蛋殼當成什么了?(幼兒回答)
小老鼠皮皮到底把半個蛋殼當成什么?(出示圖二)提問：
2、小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當成什么?師：皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來當蛋殼帽子。走著走著，前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會想什么辦法呢?皮皮會把蛋殼當成什么呢?(出示圖三)
3、小老鼠聰明，它一下子就想到頭上的蛋殼，拿下來放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開動了!小船劃呀劃，一會劃到河對岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊?下山怎么辦?它會把蛋殼當成什么呢?(提示：要是有輛小車多好呀?出示圖四)
4、皮皮坐上蛋殼車，劃下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家?它會把蛋殼當成什么?(出示圖五)你們看蛋殼怎么了?為什么會碎的?(幼兒回答)
三、完整欣賞故事。
1、師完整講故事。
提問：皮皮聰明嗎?它把半個蛋殼當成什么?為什么要把它當成小車呢?
皮皮把蛋殼拿下當椅子坐，不小心跌了一跤，蛋殼怎么樣了?現在我們一起來講述這個故事。
2、共同看圖講述故事。
四、延伸部分：這個故事好聽嗎?請小朋友將《半個蛋殼》的'故事講給爸爸媽媽聽。
教案四
活動目標
1.能聯系生活經驗，根據蛋殼的外形進行想象，大膽猜測故事的情節。
2.理解故事內容，能在集體面前大膽表達自己的意見并學說短句：xx把蛋殼當成XXXXX。
3.感受小老鼠聰明、愛動腦筋的好好品質。
活動準備
半個蛋殼實物、故事ppt
活動過程
一、引導幼兒觀察蛋殼，并運用生活經驗大膽想象。
1、小雞都從蛋殼里出來了，蛋殼像什么呢？
2、今天老師請小朋友來聽一個有關一只小老鼠和半個蛋殼的故事，故事的名字就叫《半個蛋殼》。
二、初步了解故事內容，大膽猜測故事情節。
出示小老鼠：“小朋友好，我是小老鼠皮皮”（互動打招呼）“想知道我把半個蛋殼當成什么了嗎？那就和我一起去旅行吧”。
出示圖一
1、提問：太陽曬得皮皮頭上火辣辣的，怎么辦？（幼兒幫助想象）
2、教師講述故事內容
出示圖二
1、提問：一條小河擋住了去路，沒有橋，沒有船，皮皮會想什么辦法呢？
2、教師講述故事內容
出示圖三
1、提問：上山好累，下山怎么辦？誰來幫皮皮想想辦法。
2、教師講述故事內容
出示圖四
提問：回到自己的小屋，皮皮把蛋殼拿來當什么了？
三、完整講述故事一遍
提問：
1、小老鼠皮皮把半個蛋殼都當成了什么？
2、小老鼠皮皮想出了這么多好辦法，他是一只怎樣的老鼠呀？
那就請小朋友回家和把這個故事說給爸爸媽媽聽一聽，好嗎？
附：故事《半個蛋殼》
今天，小老鼠皮皮要出去旅行了，它走到草地上，突然發現半個蛋殼，心里十分高興。太陽曬得皮皮頭上火辣辣的，皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來當蛋殼帽子！旅行起來不怕太陽曬，也不怕下大雨。
一條小河擋住了去路，沒有橋，也沒有船，怎么辦？皮皮一下子想到了頭上的蛋殼，取下來放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開動起錨了！
小船劃呀劃，一會劃到河對岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累，下山怎么辦？坐上蛋殼車，滑下高山坡，皮皮心里真快活。
回到自己的小屋，蛋殼拿來當椅子輕輕坐，千萬別碰破！一不小心跌了一跤，摔碎了半個雞蛋殼！
小老鼠皮皮又出發了，準備再找一個蛋殼。
小班教案 篇7
活動目標：
1.欣賞、學唱歌曲，理解歌詞內容并嘗試創編歌詞。
2.樂于用肢體語言表現洗澡的情景。
3.通過歌曲知道勤洗澡愛干凈，養成良好的衛生習慣。
活動準備：
音樂、鴨媽媽頭飾、小鴨圖片、小毛巾、麥克風
活動過程：
一、進場
老師帶領幼兒聽著《母鴨帶小鴨》的音樂進入音樂室。
二、復習導入
1. 復習歌曲《我是小金魚》
讓幼兒來當小明星，用好聽的聲音演唱歌曲。
2. 復習歌表演《我的好媽媽》
三、欣賞學唱歌曲
1. 完整欣賞歌曲，理解歌詞師：小朋友看，誰來啦？（教師戴上鴨媽媽的頭飾，扮演鴨媽媽，讓幼兒扮演鴨寶寶）鴨媽媽帶著鴨寶寶玩得好累呀，渾身都臟兮兮，這該怎么辦呢？（洗澡）怎么洗呀？讓我們一起聽聽音樂，聽聽小鴨子是怎么洗澡的。
重點：引導幼兒認真傾聽欣賞，能跟著歌曲節奏點點頭。
2. 你聽到了什么？小鴨是怎么洗澡的？都洗了哪些地方？還需要洗哪里？
小結：洗洗頭呀，大家來洗頭！洗洗臉呀，大家來洗臉！
3. 出示圖片，講解歌詞內容。
四、嘗試創編歌詞
師：小鴨子除了洗洗頭、洗洗臉，還有哪里需要洗一洗呀？
重點引導孩子大膽表達，嘗試模仿歌曲中歌詞來演唱。
（洗手--洗洗手呀，大家來洗手）（洗腳--洗洗腳呀，大家來洗腳）
五、演唱歌曲
師：（幼兒每人一條小毛巾）讓我們拿著小毛巾和小鴨一起來洗澡吧！
重點指導：能有自然地聲音演唱，能跟著老師做一些簡單的動作
六、游戲鞏固
師：鴨寶寶，我們一起去池塘洗洗澡吧。（幼兒圍成圓圈來做池塘，聽著音樂拿著小毛巾洗澡）重點指導：鼓勵孩子們嘗試用動作表現洗澡的動作。
師：哦，洗干凈咯，我們都是愛干凈講衛生的乖寶寶！
七、退場
天黑了，鴨寶寶也把身體洗干凈了，我們趕快回家吃飯吧！
小班教案 篇8
設計思路：
最近幾天，刮起了大風，孩子們在風中盡情地歡笑，并做著各種搖搖晃晃的動作。在風中，有的孩子在說：“大風要把我吹走了。”有的在說“我要被風吹倒了。” 有觀察仔細的孩子說：“紅旗也讓風吹起來了！”……孩子們在運用自己的感覺系統進行探索，由此可見孩子們對風有了探索的興趣，他們有了解風的需要。作為教師，我及時捕捉了孩子的興趣和需要，與家長共同創設環境，共同與孩子進行了探究活動。本次活動是在幼兒自發形成主題后最后階段的活動，目的是讓幼兒通過各種操作活動感知風的存在，并能嘗試用簡單、完整的語句表述自己的發現，從而了解多渠道獲得知識的學習方法。
教學目標：
1、 在探索活動中感知風的存在，體驗探索的快樂。
2、 愿意用語言講述自己的發現。
教學準備：
1、各種物品。
2、活動前讓幼兒與家長一起尋找風會把什么東西吹起來。
3、一次成像照相機、多媒體活動室。
活動過程：
一、導入
1、 觀察材料。最近，小朋友們帶來了許多和風爺爺做游戲的材料，看看有些什么？（結合色彩、數字）
2、 導入活動：這些材料寶寶現在都靜靜地躺在筐里，我們帶著這些材料寶寶和風爺爺去做游戲好嗎？
二、探索
1、和風爺爺做游戲的時候，看看風爺爺會把什么東西吹起來？看到了，再和你的好朋友去試一試，風爺爺是不是會把它吹起來。
2、幼兒自由探索，教師觀察。
注意點：
（1）觀察幼兒參與探索的情況。
（2）及時發現孩子使用不同材料與風爺爺做游戲的效果，并用一次成像照相機拍攝下來，為交流分享提供材料。
三、結合活動照片進行交流分享，再次感受探索活動的快樂。
過渡語：和風爺爺做游戲高興嗎？剛才，戚老師把你們帶材料寶寶和風爺爺做游戲的事情都拍了照片，想看嗎？
（一）結合照片，進行交流分享。
引導問題：
1、 看看這是誰呀？
2、 ***在和風爺爺玩什么游戲呢？
3、 請照片上的幼兒介紹自己的活動。
（二）幼兒自由交流。
引導語：跟邊上的好朋友說說你在游戲中的開心事好嗎？
小班教案 篇9
（一）活動名稱：快樂寶寶
（二）活動目標：
1、教育幼兒能在生活中做一個快樂的寶寶。
2、學習演唱歌曲，理解歌詞內容。
（三）活動準備：
1、歌曲寶寶的笑
2、太陽、花朵、寶寶、蘋果圖片各一張。“暖暖、香香、甜甜、紅紅字卡”。
3、羽毛一根。
（四）活動過程：
1、教師與幼兒玩“表情魔術”的游戲。
提問：在玩魔術的時候，她臉上表情有什么變化？（笑了）
2、引出主題：
3、請幼兒說一說還有什么時候會笑？你笑的動作、表情、做出來。
4、教師用捉迷藏的方式引出歌曲。
（1）教師演唱一遍，請幼兒聽歌里都有誰？（幼兒說，擺放卡片圖畫）
（2）教師演唱第二遍，請幼兒手指卡片，注意聽他們是怎么笑的？
（擺出字卡，并一一對應）
（3）教師手指卡片圖畫，請幼兒說卡片圖畫并說字卡
（幫助幼兒整理記憶歌詞）
（4）教師演唱，幼兒可以作不同的動作，隨教師同唱。
（5）在熟悉歌詞后，用不同的聲音演唱。
5、小結：太陽、花朵、寶寶、蘋果今天和小朋友們玩得開心，那我們小朋友在生活中應該怎么樣？
【小班教案】相關文章：
小班教案 | 小班禮儀教案：喝水08-23
小班教案：網魚_小班其他教案07-05
小班教案07-13
小班的教案04-20
小班教案 | 小班音樂教案：《巨人的鞋》08-23
小班教案 | 小班教案：《我的小汽車》08-23
小班教案 | 小班音樂《怪汽車》教案08-24
小班教案 | 小班認知教案：小熊請客08-24