體育課教案

時間：2022-08-16 10:59:44 教案我要投稿

實用的體育課教案三篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的體育課教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的體育課教案三篇

體育課教案篇1

　　教學要求：

　�。�、通過玩彩蝶發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性，靈敏性。

　　２、訓練幼兒立定跳遠３５～４０厘米，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力。

　�。�、發(fā)揮幼兒的想象力，想出各種玩法。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　教學準備：

　　１、每個小朋友一個彩蝶。

　�。�、害蟲許多條。

　　３、小筐四個。

　　教學重點：

　　幼兒學習立定跳遠３５～４０厘米。

　　教學過程：

　�。�、今天天氣真好，青蛙媽媽要和孩子們?nèi)ネ�，我們要開著汽車去，爬高山，下山坡，開快車，開慢車（變換車速）轉(zhuǎn)成大圓圈。

　�。�、游樂場到了，孩子們來活動一下身體。教師跟幼兒做四節(jié)彩蝶操。

　　３、游樂場里真熱鬧，青蛙寶寶能想出多種玩法，看誰玩的最開心。

　�。�、幼兒練習，教師指導。

　�。�、請不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學。方法例：立在地上滾車輪，放在背上四肢著地學烏龜爬；放在地上轉(zhuǎn)圈跑；雙腳跳過；向上拋；兩人對著拋接；幾個小朋友合伙玩等。

　　小結(jié)：我的小青蛙真能干，能想出好多種玩法。

　�。缎∏嗤軐W本領(lǐng)：

　�。ǎ保┬∏嗤芸闯靥晾镉羞@么的藕，要長出許多荷葉來，小朋友去放荷葉。

　�。ǎ玻┬∏嗤墁F(xiàn)在要去學本領(lǐng)，跳過每片荷葉，誰去跳一下試試呢？一只小青蛙示范跳，全體幼兒跟著跳。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。

　　小結(jié)：我的小青蛙學本領(lǐng)真賣力，都是有本領(lǐng)的小青蛙。“丁呤呤”電話鈴響了，教師去接電話，“喂，我知道了�！苯又鴮χ變赫f：“剛才青蛙媽媽接到了一個電話，池塘那邊有害蟲請小青蛙去捉拿，快集合，分紅綠藍黃四隊，看那一隊先捉拿完就是勝隊。方法：每個小朋友跳過本隊的荷葉去對岸捉害蟲，每次只能捉一條蟲子，再跑回來擊第二個小朋友的手，第二個小朋友接著去捉蟲，游戲繼續(xù)。對獲勝的隊進行掌聲鼓勵。小結(jié)我的小青蛙真能干，都把害蟲捉完了。

　�。�、教師說：池塘里的`水又清又涼，想不想去游游水？小青蛙跳進池塘里自由自在地劃水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷葉，抖抖身上的水珠，戴上太陽帽回家吧！

　　教學反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

體育課教案篇2

　　單手肩上投擲、快速跑

　　—— 課的構(gòu)思和設(shè)計

　　一、指導思想

　　本節(jié)課根據(jù)大綱的要求，堅持以學生為本，樹立“健康第一”的指導思想。以發(fā)展學生的主動性、自主性、創(chuàng)造性為設(shè)計目標，強調(diào)教學中學生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，通過學生的主動創(chuàng)造和學習，建立民主和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松愉快的學習環(huán)境，使學生主動獲取知識，成為學習的主體。提高學生運動興趣，培養(yǎng)學生終身體育的意識。針對我們農(nóng)村學校體育器材缺乏的現(xiàn)狀，本人利用學生日常生活中廢棄的紙屑制作紙球，進行各種游戲性質(zhì)的投準比賽以及訓練靈敏協(xié)調(diào)等素質(zhì)的比賽，使學生在寬松愉快的游戲中獲得技能，希望達到預(yù)期的目標。

　　二、教學內(nèi)容:

　　情景導入——課堂常規(guī)——專項準備——投擲游戲——嘗試投擲——投準練習（固定靶、活靶）——反恐游戲——放松結(jié)束

　　三、教材分析

　　投擲是一項力量性的練習，其目的是發(fā)展學生身體各部分肌肉力量，提高學生上下肢身體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生健壯的體魄，充沛的精力，開朗的心境，促進身心健康發(fā)展。反恐游戲是一項強度較大的身體練習，其目的是發(fā)展學生的反應(yīng)速度，運動速度和位移速度，發(fā)展快速奔跑的能力，提高機體無氧代謝能力，發(fā)展腿部肌肉后蹬力量，在練習和比賽中培養(yǎng)競爭意識，體驗快速跑的樂趣。

　　四、學情分析

　　本課教學對象是五年級學生，從知識與技能角度來看，學生對投擲已經(jīng)有了初步的了解，且具備一定的投擲能力。而且該年級學生求知欲強，平時活潑、好動，心理素質(zhì)較好，在以往的教學過程中能夠按照教師指導，積極地參與、完成各項活動，具有一定的競爭、合作意識與分組競賽活動能力。傳統(tǒng)的實心球投擲顯得枯燥乏味，無法調(diào)動大部分學生的積極性，再者學校現(xiàn)有的器材無法滿足一個班級50來號人同時進行練習，利用學生自制的紙球不僅可以激發(fā)學生的運動熱情，而且利用紙球的另外一個原因是考慮到學生的安全問題。

　　五、教學目標

　　運動參與目標：100%的學生都能積極參與到本課的練習中。

　　運動技能目標：通過學與練，80%學生能夠掌握投擲的鞭打動作，提高全體學生投準的

　　技術(shù)、快速反應(yīng)的能力以及跑動過程中的靈敏性。

　　身體健康目標：通過力量、速度、靈敏等基本身體素質(zhì)的練習，增強學生體質(zhì)，促進身體健康。

　　心理健康目標：通過本次課的練習使學生的自尊心、自信心以及克服困難的堅強意志品質(zhì)得到提高和鍛煉。

　　社會適應(yīng)目標：通過體育比賽，學生認識到和諧的人際關(guān)系的重要性，同時學生的主體意識、競爭意識、團體合作精神和以及環(huán)保意識得到加強。

　　六、教法學法：

　　教法：1、情景教學法 2、三邊教學法3、游戲法 4、課堂評價法學法：1、自主學習法 2、合作學習法3、探究學習法

　　七、教學過程教學流程圖

　　八、教學預(yù)計效果

　　教學目標基本實現(xiàn)，學生不論是在生理或心理都得到了滿足和愉悅的體驗。預(yù)計課的平均心率為132次/分，練習密度38－42%。