初中心理健康班會課教案

          時間:2022-08-18 18:35:11 教案 我要投稿

          初中心理健康班會課教案

            在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的初中心理健康班會課教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          初中心理健康班會課教案

            一、班會背景:

            和部分家長懇談并且與個別學生交流后,發(fā)現(xiàn)問題主要還是出在不良的學習習慣上。因此適時開一次有關(guān)“學習習慣”的班會課是當務之急的事。

            二、班會目的:

            通過班會使學生認識到學習習慣好壞優(yōu)劣對學習的巨大影響,并積極改善自己的不良學習習慣,提高學習質(zhì)量。

            三、班會重點:

            檢查自己的學習習慣,找出存在的問題。

            四、班會難點:

            養(yǎng)成一個好習慣,并付之以實踐。

            五、班會準備:

            1、制作三份問卷準備印發(fā)給學生填寫:

            問卷1是有關(guān)“好習慣、壞習慣的區(qū)分”,這些都是在家長那了解到的或是與部分學生交流中得知的情況。

            問卷2是學生的一份“自我報告”,內(nèi)容主要為:反思一下自己的學習習慣,列出自己的好習慣和壞習慣(不能少于3條),簡要說明理由或后果。(課前填寫)

            問卷3是有關(guān)“養(yǎng)成一個好習慣的實施計劃”。

            2、請四位同學準備介紹學習經(jīng)驗。(可以是自己的`,也可以是他人的)

            六、班會過程:

            (一)、引入:

            初三是我們初中四年里最后的收獲年級,同學們四年的努力再經(jīng)過這90多天的奮斗,將結(jié)出豐碩的果實。進入初三后,老師欣喜地發(fā)現(xiàn)很多同學開始全身心投入學習了,從被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥倪^程中老師認為包涵著同學們對于自己未來的規(guī)劃與期待。老師很開心,也對同學們的未來充滿了信心!只是,我們也發(fā)現(xiàn)不少同學因為以往所養(yǎng)成的種種不良學習習慣,直接影響了學習效率學習的質(zhì)量,最終導致付出與收獲不成正比。今天我們在這里開一個主題為《做習慣的主人,不做習慣的奴隸》的班會,希望能有效幫助同學們在學習習慣上“揚長避短”。

            (二)、“好”“壞”習慣之爭:

            1、發(fā)下問卷1《區(qū)分好習慣與壞習慣》,要求學生在這些習慣面前選擇區(qū)分。

            2、老師結(jié)合班內(nèi)現(xiàn)象加以指導:學習效果在很大程度取決于學習習慣的好壞。

            比如我們班一些同學總是認真制定學習計劃,并嚴格按計劃去做,學習安排得井井有條,生活十分有規(guī)律,作業(yè)總是能保質(zhì)保量地完成;一些同學喜歡就看書和做作業(yè)時遇到的問題與其他同學討論,他們對這些知識的理解就比較透徹全面;一些同學在記憶知識時,采用記住后再記上幾遍的“過度學習法”,公式、定理、名句、單詞等內(nèi)容在要用的時候總是能很快地想起;一些同學晚上做習題前,總是先復習一下有關(guān)內(nèi)容,看一遍白天老師講過的內(nèi)容,然后才開始思考問題的解法,結(jié)果題目做得又快又正確。有這些好習慣的同學,學習效果常常較好。(點名表揚為主)再羅列一些個別同學的不良習慣(不點名):學習時心不在焉,看了大半天書也不知道書中在講些什么;上課時不認真作筆記,而是在紙上、書上亂涂亂劃,考試復習的時候就感到?jīng)]有頭緒;晚上總要先看好長一會兒電視,有時還要煲電話或上網(wǎng)聊天,然后才開始做作業(yè),結(jié)果弄得很遲才睡,或者干脆把作業(yè)拖到第二天完成;邊做作業(yè),邊翻小說、聽電視伴音、瀏覽網(wǎng)頁,作業(yè)做得很慢,有時還漏做或做錯。這些壞習慣也嚴重影響了這些同學的學習效率。

            (三)、自查與反思:拿出已填寫好的問卷2《自我報告》:對照上述老師所說的這些好壞習慣,在各自的這份自省表中進行修改或補充。

            (四)、指點迷津:請五位同學簡要介紹自己或他人的學習經(jīng)驗:

            1、分清主次,首先完成學習任務。

            要點是:不要在玩得很累、很遲時才開始學習,這樣不僅學習效率不好,做作業(yè)、背書常常來不及,而且還會對學習產(chǎn)生厭倦感。

            2、專心致志,不一心二用。

            要點是:不要邊做作業(yè)邊干其他的事。

            3、有張有弛,勞逸結(jié)合。

            要點:連續(xù)學習1、2小時,中間就應該安排一次休息。

            4、學習生活的安排有規(guī)律。

            要點:根據(jù)學校規(guī)定的上學、放學時間,結(jié)合自己的狀況,制定一個更具體的作息時間

            表,堅持下去形成習慣。

            5、遵循學習常規(guī)。

            要點:課前預習,課上記筆記,課后復習,做習題。課間與同學討論,不懂就問或查資料,獨立完成各項作業(yè)。今日事,今日畢。

            (五)、付諸行動:同學們時間對于我們而言是緊迫的,所以老師呼吁每個同學從今天開始試著養(yǎng)成一個好習慣,就用三周時間。在下面問卷中記下你的計劃和實施情況。發(fā)下問卷3《養(yǎng)成一個好習慣》

            附問卷:問卷1:《區(qū)分好習慣與壞習慣》

            在下列好習慣前打“∨”

            1、晚上學習時先瀏覽一下第二天要上的課文內(nèi)容。

            2、上課時把老師講的要點記下來。

            3、上課時想其他事情。

            4、下課時離開座位,活動一下身體,眺望一下遠處。

            5、數(shù)學課做語文作業(yè)。

            6、晚上做作業(yè)時把音樂放得很響。

            7、以平靜的心情學習,不在看書時胡思亂想。

            8、與同學討論題目。

            9、語文課偷偷背外語單詞。

            10、詢問老師不懂的地方。

            11、上學時常常忘帶書本、練習冊或其他學習用具。

            12、常將第一天的作業(yè)拖到第二天做。

            13、不愿意仔細看課本,深入思索教材的內(nèi)容。

            14、喜歡看課外書。

            問卷2:《自我報告》反思一下自己的學習習慣,列出自己的好習慣和壞習慣(不能少于3條),簡要說明理由或后果。

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