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不動手打人安全教案模板（通用12篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的不動手打人安全教案模板（通用12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
不動手打人安全教案 篇1
一、活動目的：
1、培養幼兒團結友愛的意識。
2、讓幼兒明白打架、吵架是不文明、不友好的行為，要做個乖小孩。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
二、活動準備：
1、兒歌：《不打架不吵架》小剛不小心，踩了我一下。我不把他罵，也不把他打。打罵都不好，不是乖娃娃。
2、圖片：打架情形的圖片一張、打架之后受傷的圖片一張
三、活動進行：
1、教師出示圖片：打架情形的'圖片一張，并提問。
師：圖片上的小朋友都在干嘛呢？為什么？
幼：在打架。
2、教師示圖片：打架之后受傷的圖片一張，并提問。
師：打架了身體會怎么樣？
幼：受傷。
師：所以小朋友之間有什么矛盾都不能干什么呀？
幼：不能打架。
師：不小心踩到了別人要說什么？
幼：要說：對不起
師小結：打罵都是不友好的行為，大家都不喜歡會打架的小朋友，所以小朋友們要做個乖娃娃，不打架、不吵架。
不動手打人安全教案 篇2
活動目標：
1、通過比較體會文明說話的意義。
2、感受歌曲滑稽、有趣的特點。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
音樂磁帶、鴨子、青蛙、公雞、烏鴉的圖片
活動過程：
一、誰在搶著說
1、（分別出示四只動物的圖片）它們是誰？誰來學學它們是怎么叫的？
2、有一天，鴨子、青蛙、公雞、烏鴉碰到了一起，它們搶著說話，結果會怎么樣呢？
3、我請四個小朋友來半影這些小動物，選一張你要扮演的動物卡片，然后聽我說開始，你們就一起學動物叫，好嗎？
4、剛才他們一起說話的.聲音，你能不能聽清楚？聽了之后感覺怎么樣？
小結：對了，大家一起說話，聲音就會打架，誰說的也聽不清。
二、搶著說話聽不清（欣賞歌曲）
1、一位音樂家把小動物們搶著說話的樣子編成了一首歌，讓我們一起來聽聽
2、請你說說這首歌你聽了有什么感覺？
3、接下來我們再來聽一遍這首歌曲，這次聽的時候，請你說說這首歌有趣嗎？有趣在什么地方？
小結：這首歌有說有唱，有一個人唱，也有許多人一起唱，聽著歌曲我們好象看到了小動物們搶著說話的樣子，給人的感覺有點滑稽
4、小動物們搶著說話好不好？為什么？誰來教教它們該怎么說話？
小結：我們小朋友個個都是講文明的好孩子，現在你們一定知道，只有一個一個說，大家才能聽清楚。
三、聽聽唱唱
1、現在我們再來聽一聽這首滑稽有趣的歌，請小朋友聽到常的地方拍手，聽到說的地方拍腿
2、鴨子怎么叫？（教師彈節奏）我們一起來學學（用同樣方法學青蛙、公雞、烏鴉的叫聲）
3、四個小動物一起唱歌就變成了噪音，讓人聽了很不舒服我們有什么好辦法讓他們唱的聲音變得好聽呢？（一個一個唱）“我們一起來試史試”
4、接下來我們一起來唱這首歌，唱的時候注意聲音不要打架
5、你覺得我們唱得好不好聽？為什么好聽？
四、我相信我們小朋友今后說話再也不會搶著說了。因為我們都學會了一個一個說話的本領，對不對？
活動反思：
這首歌曲形象、生動，歌詞風趣、易懂。用各種節奏學小動物的叫聲，幼兒對這些既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握。使幼兒在唱歌時感到十分愉快，有利于形成他們樂觀、開朗的性格。歌曲音域為6度（1=C）最高音b，在旋律的設計上主要在兒童最感舒適的音域內進行，比較合適小班幼兒演唱，速度為中速，節拍為2/4拍，節奏平穩，幼兒易于掌握。
不動手打人安全教案 篇3
教學活動背景分析
俗話說，“沒有規矩，不成方圓”，我們知道，良好的紀律是學好文化知識的保障。因此，做文明的小學生首先要嚴格遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，嚴格遵守學校各項規章制度，切實做到：尊師愛友，自律自強；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。三年級的學生年齡偏小，教學中多采用適合這個年齡階段的手段，比如：觀看視頻（直觀，易懂），設計巧虎博士進行智慧屋講解，孩子們喜聞樂見的動畫形象，這樣可以提高學生的興趣，增強教學效果。
教學活動目標：
校園內與同學之間發生矛盾改如何正確處理。通過對校園里相關安全問題的了解，樹立牢固的安全意識，
教學重點：
校園內與同學之間發生矛盾改如何正確處理。
教學難點：
通過對校園里相關安全問題的了解，樹立牢固的安全意識，掌握必要的安全知識和技能。
教學準備：
錄像，錄音，多媒體。
教學過程：
一、情境園：
播放視頻：教室里，兩個學生因為小事打起來了。
師問：同學們：你們好！我們平時經常會和身邊的同學或小伙伴發生矛盾，到底該如何處理呢？通過今天的學校相信聰明的你一定會找到好的解決辦法。
我們今天要討論的主題是同學相處怎樣才能做到文明安全不打架呢？
二、智慧屋：
今天有位神秘嘉賓，他有話跟大家講，看看誰聽得最認真。
播放視頻：巧虎博士課堂。
師：聽完巧虎博士的講話，誰來說說，你學到了什么？
生1：同學之間相處要懂得相互理解尊重。這樣大家關系就會更融洽，，也可以減少不必要的的摩擦。
生2：人與人交往最重要的就是真誠和善意，這也是做人的根本原則。口是心非，虛偽傲慢的人是難以有朋友的，
生3：“人無完人，金無足赤”同學有缺點是很正常的事情要懂得寬容諒解。
那誰說說應該怎樣做呢？
生：要好好說話，君子動口不動手。
生：要經常用禮貌用語，比如對不起，謝謝，沒關系等等。
小結：同學們的記性可真好，看來確實學到不少知識哦！那接下來老師考考大家咯！
三、訓練場：
案例分析：學生現場表演
下課后，特別好動又愛玩的甲同學沖上去抱住乙同學，兩人開始摔跤，甲把乙摔在地上后哈哈大笑，周圍的同學也都笑起來。從地上爬起來的乙同學沖上來把甲扳倒在地，甲覺得摔得有點痛，就和乙真打起來，結果；兩人打得滿臉是傷。
問：他們為何假戲真做了，換作是你會怎么處理？
同學分小組討論解決問題的辦法。
每組指派代表發言。
師小結：有時我們在處理同樣一件事時換一種心態，換一個方法，結果就會完全不同。
讓我們一起讀一讀《團結友愛小兒歌》吧。
我的班級我的家，家里住著你我他。
你有你的小性格，我有我的小脾氣。
團結友愛同相處，快快樂樂在一起。
四、錦囊小卷：
同學們在小組里一起學習一下與同學和好的方法吧！
與同學和好的方法：
一句“對不起”，足以見真誠；
一聲“請原諒”，不會掉身份；
一封“謝罪信”，婉轉表真意；
一個“和事老”，鋪就溝通橋；
一場“歡樂會”，沖淡不愉快；
一顆“赤誠心”，頑石變成金。
五、小結：
師總結：同學們，我們平時經常會遇到與身邊小伙伴發生矛盾的事，需要多一些包容，理解，這樣生活中少點摩擦，多一點快樂！
教學小結：本課運用視頻，錄音，課件來吸引學生的注意力，了解校園內與同學之間發生矛盾改如何正確處理。標志兒歌朗讀、與同學和好方法鞏固等非常吸引學生的注意力，課堂氣氛很活躍，同學們學習也比較輕松，一直處于情緒興奮，滿懷期待的情緒中。
其中“巧虎博士的智慧屋”給同學們的印象最深，大家認真看后說出了許多的同學之間如何相處的方法，有的`還把自己平時生活中曾經用過的有效的方法同大家分享，這說明同學們的知識面還是挺廣的。再次，就是鞏固練習活動中，喜洋洋教學的幾個片段讓大家非常興奮，學得很認真，在邊看邊學中了解到了所學知識，給大家的記憶更深刻，學習會更有效了。
在全課看、說、讀、練、學的活動過程中，同學們很快就掌握了同學怎樣相處，產生矛盾該怎么處理的知識，這說明本課的學習效率是非常好的。
教學反思與建議：這節課對學生數量沒有過多要求，沒有什么特別分組活動，由于愛打架的事件多發生在男生的群體，故課堂上女生多半只是旁觀者的角度，可以以第三方要女生談談對同學打架的看法、感受，同時也可以提出自己的建議。這樣，課堂參與面會更廣些。
不動手打人安全教案 篇4
【活動意圖】
小班的幼兒初入幼兒園，還沒有培養起排隊等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識，常常會出現擁擠、碰撞、推拉等現象，這樣不但會影響幼兒的正常活動，還可能會出現各種安全問題，如摔傷、碰傷、抓傷等。因此，本活動的開展顯得尤為重要。
【活動目標】
知道洗漱、喝水、如廁時，不爭搶、不推擠，會等待。
【活動準備】
1、多媒體教學資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。
2、《幼兒用書》第18—21頁。
【活動過程】
1、閱讀《幼兒用書》第18—21頁，或播放多媒體教學資源《不推擠》。
(1)請幼兒說一說：
看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的.?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?
(2)小結：洗手時，人多水龍頭少，小朋友不能同時洗手，所以要排隊等待，不能擁擠、爭搶、推拉。
2、引導幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進行。
(1)請幼兒說一說：在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)
(2)組織幼兒學習兒歌《不推擠》。
先教幼兒學習兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內容，如，上廁所、滑滑梯等。
(3)閱讀《幼兒用書》第18—21頁，或播放多媒體教學資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對，誰做的不對。
3、情景練習：排隊輪流喝水。
(1)請幼兒按男孩、女孩進行分組到喝水處排隊輪流喝水。
(2)小結：當很多人去做同一件事情的時候要排隊等待，不爭搶、不推擠，這樣就不會出現被擠倒、碰傷等現象。
【活動延伸】
日常生活中培養幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習慣。
附：兒歌
不推擠
洗洗手，不推擠，
小心滑倒傷自己，
排隊等候別著急，
安安全全記心里。
不動手打人安全教案 篇5
[主題的提出]
矛盾無處不在、無時不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正確對待矛盾。中學生年輕氣盛、行事魯莽，經常因一點小矛盾而出口成臟、大打出手，給同學們的身心健康造成極大危害。
[班會目的]
1、掌握與同學和好相處的一些方法。
2、提高學生判斷是非的能力，增強免疫力，從容化解矛盾，珍惜同學友誼。
3、培養學生集體觀念和大局意識，促進學生平時和諧思想的養成。
4、珍惜友誼，注重禮讓，認識到主動與人和好，不僅不會丟面子，而且是大度、成熟的標志。
[班會組織]
（1）召開班干會，確定主持人及班會議程
（2）組織班會學習有關文章
1.《道歉，人生的一門必修課》
2.《學會微笑》
3.《多一些寬容》
（3）布置任務
①準備故事
②每位學生準備在班會課上說一句最能表達自己真實感情的'話。
③主持人寫好臺詞。
④劃分討論小組，各組學生代表準備發言稿：A、B、C、D、E、F、G、H、I。
⑤班委會準備《誓詞》。
⑥班主任準備班會小結提綱。
（4）確定班主任寄語：
（5）收齊所有發言材料，由班委會對發言材料進行審議修改。
（6）動員部分平時發言不夠積極的同學預演發言講話。
班會日：
〔會場布置〕
（1）寫好醒目標題“如何正確處理同學之間的矛盾”。
〔班會進程〕
（1）主持人宣布班會開始，齊唱主題歌《朋友》
（2）說說咱們班出現的矛盾事
（3）按劃分好的小組針對甲、已同學矛盾如何解決展開討論
（4）小組代表發言
（5）每位學生上臺說一句心里話
（6）全班同學宣誓：
（7）班主任講話。
（8）班主任寄語。
（9）主持人宣布班會結束。
〔班會要求〕
（1）全員參加。
（2）認真組織，提高認識，切實貫徹學生自我教育的原則，避免流于形式。
（3）會后要相互監督，自覺落實。
班主任寄語：
同學們：
今天的主題班會開的很成功，通過討論、發言，同學們學會了怎樣如何正確處理同學之間的矛盾，從方式看主要有：
同學之間取得諒解；通過老師調解；通過家長的幫助來解決。從根本上看，是要提高自身的道德水平，完善自我高尚人格，提高人生藝術。
學會寬容，寬宏大量；
學會互助互愛，豁達開朗；
學會尊重別人；
學會彎曲；
學會道歉。
在恨的地方，播種愛；
在傷害的地方，播種寬恕；
在懷疑的地方，播種信念；
在絕望的地方，播種希望；
在黑暗的地方，播種光明；
這樣，我相信：
我們就一定能夠擁有一片寧靜的校園；
我們就一定能夠擁有一個和諧的班級；
我們就一定能夠擁有一份珍貴的友誼；
我們就一定能夠擁有更美好的明天。
不動手打人安全教案 篇6
一、時間：
20xx.11.4
二、地點：
多媒體教室
三、班會主題：
如何正確處理同學之間的矛盾
四、班會背景：
矛盾無處不在、無時不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正確對待矛盾。學生年輕氣盛、行事魯莽，經常因一點小矛盾而出口成臟、大打出手，給同學們的身心健康造成極大危害。
五、班會目的：
通過“如何正確處理同學之間的矛盾”這個主題班會，讓學生學會“理解至上”、理解“善待他人”，能夠更好地相處，從而營造一個和諧的學習環境；讓學生學會與人交往的藝術，懂得以“寬容”來維護自己的友誼，巧妙地避免矛盾沖突，提高自己的性格修養，養成良好品質與習慣，形成良好的道德修養與心理調節能力，從而懂得尊重，學會欣賞，提高學生判斷是非的能力，增強免疫力，從容化解矛盾，珍惜同學友誼。
六、班會準備：
1．發動學生從各種渠道收集有關“寬容”的文章。
2．網上收集幾則發生在學生中真實的案例。
3．準備好配樂詩朗誦。
4．練習歌曲《朋友》，準備合唱。
七、班會過程：
（一）主持人的對話，引入主題。
甲：蔚藍的天空是白云的家，清清的樹林是鳥兒的家；
乙：綠綠的河水是魚兒的家，廣闊的牧場是牛羊的家；
甲：可愛的班級是我們的家；
乙：這個家由你由我，由我們大家共同組成；
甲：這個家靠你、靠我、靠我們大家共同裝扮；
乙：只有人人都有一顆愛心，才能使家更幸福美滿；
甲：只有生活在愛的世界里，才能使自己快快長大；
乙：五（4）班主題班會現在開始！
甲：我們班一直是個和諧的集體，同學之間能夠友好相處，寬容相待。這學期我們班又增加了新的成員，壯大了集體的力量。我們就是一個大家庭。俗話說，牙齒還有咬著嘴唇的時候，同學們天天生活、學習在一起，難免會有小磨小擦出現，產生一些矛盾。遇到這種情況，我們應該怎么處理呢？今天，我們就來共同探討“如何正確處理同學之間的矛盾”這個問題。
師：今天我們召開一個主題班會，就是“如何正確處理同學之間的矛盾”，首先，我想請大家告訴我，什么是矛盾？生活中都存在哪些矛盾現象？
師：當時什么樣的情況還記得不？什么原因引起的.？（隨機提問幾個并根據情況做概括和引申過渡到第二部分）
追究矛盾產生的原因。
師：矛盾是如何產生的？為什么會產生矛盾？
生：……（不禮貌，不尊重他人，小氣，斤斤計較，說話太直…）
我們假設兩同學在食堂相撞，那么有幾種可能情況呢？
矛盾產生后，如何處理矛盾？
生回答：寬容，尊重別人
請先聽一個小故事
（二）同學講故事
一次理發師給周總理刮臉，總理咳嗽了一聲，刀子把臉刮破了，理發師十分緊張，不知所措，周總理和藹地說：“這不能怪你，我咳嗽前沒有和你打招呼，你怎么知道我要動呢？”這樁小事，使我們看到了總理身上的美——寬容，凡事先找自己的不足，進行換位思考，同時也能換來別人的寬容。
師：那么我想要問同學們：什么是寬容？（提問幾名同學）
（總結什么是寬容）：所謂寬容，就是能原諒別人的過錯，能允許別人有不同于自己的意見存在，能接受朋友及他人的成功。
大家談發生在身邊的“寬容的故事”。
只要寬容，我們就一定能夠擁有一個和諧的班級；我們就一定能夠擁有一份珍貴的友誼；我們就一定能夠擁有更美好的明天！
學生根據以上內容總結如何避免矛盾這場沖突：
小王是一名五年級學生。一天早晨，他匆匆忙忙趕去上早自習，走進教室，看到自己課桌上的書不知被誰碰倒了，心里極感不悅，正埋頭理書，小張起來了，想偷個懶從他的座位旁擠過去，而小王正因為書被別人經過時擠倒了，心里不高興，就不讓小張過，一個要過，一個偏不讓，結果發生了爭執，后來，小王居然動起手來，將小張打倒在地，腳也給碰傷了。
老師：
聰明的人到別人的頭腦里去尋找幫手勇于認錯，于是他力量就會大起來，化對手為朋友；狹隘的人到別人的頭腦里找對手——指責、挑剔別人，化友為敵，最后只能是到處樹敵，成了孤家寡人。
布置作業：
1、與家長討論：當你看到同學發生沖突時，你應該怎樣做是正確的？
2、查找、閱讀《將相和》與《孔融讓梨》的故事，并寫出體會，準備下節課交流。
下面，讓我們用歌聲來表達我們的心聲。合唱《朋友》。
不動手打人安全教案 篇7
活動目標：
1、了解中國是一個禮儀之邦，愿意說說身邊的禮儀小事。
2、通過說說、演演，大膽演繹身邊的禮儀行為。
3、萌發幼兒爭做文明寶寶的情感。
活動準備：
《孔融讓梨》視頻；娃娃家小餐桌，小桌椅；大彩色卡紙、彩筆；舒緩的音樂一段；
事先請別的班級小朋友配合拍攝爭搶積木、在樓梯上奔跑倒著走、邊走邊亂扔桔子皮、用餐入座四段視頻。
活動過程：
一、導入
1、師：我們中國從古時候開始就是一個講文明、懂禮貌的禮儀之邦，至今還流傳著很多很多文明禮儀的小故事，下面跟著老師來欣賞一個古代文明禮儀故事……。
2、播放《孔融讓梨》的視頻。
3、提問：這個故事你以前聽過嗎？誰來說說小孔融是怎樣一個孩子？
二、尋找禮儀篇
1、師：在我們小朋友生活的周圍，你有沒有見過或做過一些講文明，懂禮貌的小事情呢？回憶一下，跟老師和小朋友一起來分享一下。（幼兒討論發言）
2、老師小結：看來，我們小朋友都有一雙發現美的眼睛，找到了這么多講文明的好行為。
三、演繹禮儀篇
師：可是，你知道嗎，在我們生活中還有很多不文明的行為，今天老師想請你們來當一回文明小天使，來幫助他們改正不文明的行為，好嗎？下面，我們安靜地來看一段視頻。
1、爭搶積木：這段視頻講的是一件什么事情？如果你是其中的.一位小朋友，遇到這種情況，你會怎么做呢？
2、走樓梯：這兩位小朋友做得對嗎、請你來找找他們錯的地方，請你說說怎樣走樓梯才安全？
3、亂扔桔子皮：這種做法對嗎？應該怎么樣做？如果旁邊沒有垃圾筒，怎么辦？
4、用餐入座：（1）（先播放用餐入座的前半段視頻）如果你是其中的小主人公，你來安排一下，請誰先入座？為什么？（幼兒回答，讓幼兒知道老人為先，女士優先的道理）
（2）演一演：搬出小餐桌和四張小椅子：老師為你們準備了一桌豐盛的飯菜，請一個小朋友來扮演寶寶，另外三個小朋友分別來扮演奶奶、爸爸、媽媽。請寶寶來安排一下座位。（提醒寶寶用××，您請坐！扮大人的幼兒用謝謝回應）
3、播放用餐入座的后半段視頻：剛才他們表演得對嗎？下面我們來看看視頻里的小主人公是怎么安排座位的？
四、傳承禮儀篇
師：今天我們當的文明小天使好不好？作為金馬幼兒園的小朋友，我們都應該做一個講文明、懂禮貌的好寶寶，不光自己不能做不文明的行為，看到別人做得不對的地方要勇敢地指出來，我們只有讓文明這朵美麗的花兒開遍周圍的每個角落，我們的生活才會變得更加美好。除了上面我們說到的，我們生活中還有很多需要講文明的地方，老師用繪畫的方式把他們列了出來。
1、出示畫有與老師問好、小朋友友好作伴、上課舉手發言等圖標的大彩紙，請幼兒說說上面圖標的意思。
2、師：老師把上面這些內容編成了一首小朋友容易記住的兒歌，跟著老師來念一念：
見到老師要問好，團結友愛好伙伴；
上課發言要舉手，玩具擺放要整齊；
花草樹木要愛護，果皮紙屑要入箱；
上下樓梯靠右走，排隊上車不要擠。
師：上面這一些你們能做到嗎？（播放音樂，請幼兒在上面簽上自己的名字）
不動手打人安全教案 篇8
教學目的:
1.學習本文作者關注社會、倡導文明節約的精神;
2.學習鞏固時事評論的寫法;
3. 學習鞏固概括段意的方法。
教學重點、難點:
1.重點:掌握時事評論的寫法。
2.難點: 概括段意的方法。
教學時數:
一課時
教學步驟:
一、字詞：
釅釅 yàn (味濃) 闔hé家(全家) 眼花繚亂匪夷所思(指言談行動超出常情，不是一般人所能想象的。夷：平常)奢shē華(花費大量錢財擺門面) 令人咋zé舌(形容吃驚害怕，說不出話) 不敢問津(不敢探詢渡口，比喻不敢探詢價格和情況) 流風(正在流行的思潮、流行方式等) 競豪賽奢(比闊比有錢)
二、課文研討:
(一)研讀課文，全文的中心論點是什么?
——即標題：月餅消費要講文明。
(二)分析作者是怎樣圍繞中心論點展開論述的? (給全文劃分層次，并概括層次大意)
——第一部分(1-4自然段): 擺出月餅消費中種種不文明的現象(②分層歸納法)
第二部分: 分析這一現象，論證它不能看作是正常的消費。(④縮句法)
第三部分:結論。強調要進行勤儉持家和勤儉建國的教育及其意義。(②分層歸納法)
(三)課文的邏輯思路是什么?(練習一)
提出問題(第一部分：擺出月餅消費中種種不文明的現象)──分析問題(“第二部分: 論證它的錯誤性──解決問題 (第三部分:結論，指出怎樣去作)
(四)第一部分中擺出月餅消費中哪些不文明的現象?
——包裝上，形式大于內容，而且造成浪費;用途上，偏離了人們一般的`禮尚往來，成為一些人拉關系的“敲門磚”。
(五)學生概括本文的中心思想：
——本文對月餅消費中種種不文明的現象提出批評，指出應勤儉節約，要進行勤儉持家和勤儉建國的教育，這樣我們民族才能擁有遠大前程。
(六)這篇課文在論據的搜集和使用上有哪些特點?(練習三)
1、圍繞一個月餅消費問題，搜集社會上的大量材料，增強了說服力。
2、集中在第一部分分類使用，更顯得問題嚴重。
三、活動練習:
1、抄寫生字詞。
2、按第2頁的《活動指引》開展活動，寫大作文。
【教學總結】
1、要關注社會，關注生活，進行原發性的生活思考，敏銳地捕捉話題;
2、圍繞論點展開論述，要靈活運用各種論證方法，如擺事實(要準備典型、新穎、有說服力的論據)，講道理，做到以理服人;
3、要安排好文章的結構，讓讀者讀的時候能夠理出一個明確的框架。
五.作業：
針對學生當中的考試作弊現象，參照課文寫法，寫一篇600字以上的時評。
提示：先提出自己的論點：“反對作弊”，
然后具體分析：“作弊的表現、危害、實質”，
最后解決問題：“怎樣克服作弊現象”。
不動手打人安全教案 篇9
目的要求：讓學生在生活中講文明，懂禮貌是學生將康成長的需要，也是進行奧運教育中重要的一個方面的內容，本次課的旨在針對學生的特點采用生動活潑的形式對學生進行禮貌用語、文明行為的教育，體會學習禮儀，使學生明禮儀，做文明的我。
活動準備：
1、學習《小學生行為規范》
2、收集講文明，懂禮貌的詩歌
3、對學生中不講禮貌利益的現象進行觀察和調查，了解學生的現狀進行分項教育（不講謙讓、樓道里亂跑、借東西不打招呼）
4、準備文明競猜題
活動過程：
一、導入：
A：我國素有：“禮儀之邦”的美譽，謙遜禮貌的話語，一直是我國人民的日常生活的習慣用語。2008年里我們越來越近了。我們更應該明禮儀，講禮貌，弘揚奧運精神，做最好的我。
B：讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明之風吹遍我們的校園。 “做文明的我”主題隊會現在開始！
二、現在大家都看見了，我們一共分成了3個小組，在等會兒的活動中，我們就以組為單位，開始一場小小的競賽，看看哪個組能獲得優勝！
大家準備好了嗎？
校園文明用語 家庭文明用語 社會中文明用語
A:大家說得好！語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養與文明程度，俗話說得好：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓我們學會用一聲文明用語，溫暖周圍的每一個人。
（二）問答
B:接下來是問答的環節，每組都有問題，老師會給每個組1分鐘的思考討論時間，然后根據你們的回答來打分，回答得最好的一組，會得到滿分——20分。現在我們開始了：
一組的同學請仔細聽題，不要漏掉了一個環節。請2組做準備。
1、聽好了：你是領導早讀的同學，每天總會早早得來到學校。今天，你也像往常一樣來到教室，發現老師還沒來，可是，居然有2個同學在過道上追逐打鬧。看到這一切，你應該怎么說，怎么做呢？（勸架、禮貌用語等）
（課間文明休息，不追逐打鬧；課余，進行文明健康地文體活動。）
2、今天早晨，你起床時，發現頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭，發現你發高燒了，必須到醫院去，于是，你想打電話給老師請假半天，該怎么說呢？（問好，禮貌用語，請假時間等）
（按時到校，作好課前準備。有事或生病時，一定要記住事先請假。）
3、張老師在上課時發現，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老師的，她正在辦公室里改作業。于是張老師請你去借，你來到了辦公室門口，該怎么說，怎么做呢？（報告、借的原因、禮貌用語，離開說再見等）
（進老師辦公室，喊報告或輕聲敲門，經允許后再進入；離開時說“再見”）
4、今天，你要到新華書店去買一本叫《兒童百科全書》的書。可是你剛走進書店大門——哇！書店一共有4層，真大呀，該怎么辦才好呢？
（詢問店員是要注意稱呼有禮貌，還要說謝謝等）
（請求別人幫助時，要謙遜有禮。不管是否得到幫助，都得想對方道謝！）
5、今天課間，你發現在你后排的小紅同學在哭，問了才知道，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還。小剛其實平時和你關系挺不錯的，你決定先安慰小紅，再去找小剛談談。你該分別對他們說些什么呢？
（語氣誠懇，態度溫和，禮貌用語）
（對人有禮，團結同學，也要關心同學。能分辨是非，對于班上出現的不良現象要敢于制止。）
師宣布積分，鼓勵大家再接再厲。
三、表演唱
每組扮演一種角色，先全組一起練習，然后表演唱，可以拍手，可以加動作等等，比一比哪個組最整齊。
（師打分，最后全班都要齊讀。）
1、小顧客：假如我是小顧客，買東西，按先后；說話時，先說請。尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。
2、小乘客：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。
3、小觀眾：假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛生，不吐痰，保持安靜不起哄，不起哄。
4、小游客：假如我是小游客，上公園，看美景，愛花木，護文物，見外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。
四、宣布最后得分，送給獎品。
班主任講話：
孩子們，你知道嗎：中國在歷史上，是世界公認的 “文明之邦”、“禮儀之邦”的國家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會公德的國家。到了現代，在我們的身邊，你也總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。在我們的班集體里，也有不少文明小標兵、小衛士。可是令人惋惜的'是，有個別同學不注意個人修養，出現了一些不文明現象：有的課間活動瘋打，追逐；有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的在雪白的墻上，印上一個個不光彩的手印、腳印。 作為一名合格的小學生，合格的中國公民，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統美德，使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢？
就讓你用自己的言行，從今天這次班會活動做起吧！
五、主持人：我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開放，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人。讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來，做文明的我。
“做文明的我”主題班會現在結束。
不動手打人安全教案 篇10
活動地點：
二(一)班教室
參加人員：
全體學生
活動目的：
通過班會課的學習，使學生認識到講文明、講衛生的重要性，并能在平時的學習生活中，嚴于律己，做一個“講文明講衛生”的小學生。
活動要求：
以班會課的形式激勵學生多思多想多觀察，找出身邊的不文明行為。糾正身邊的不文明行為。
活動時間：
班會課。
活動過程：
一、導入
同學們，最近咱們學校一直在倡導講文明、講衛生的一系列活動，那你們在這個活動中有什么想法和好的建議嗎?讓我們一起告別不良的文明行為，爭做合格小學生吧!
二、過程
1、導入：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的學生，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美傳遍新文校園!
2、接下來，老師要考考同學們，看誰搶答地快，記得在老師說開始之后就舉手哦。
別人幫助你時，你要說：謝謝。
不小心踩到別人時，你要說：對不起。人家向你道歉時，你要說：沒關系。客人來到我家時，你要說：請進。
放學了，你要和老師、同學說：再見。
在校園里見到老師，你要說：老師，您好。
3、同學們真棒，那這些都是我們用到的什么呢?(禮貌用語)是呀，我們都是文明懂禮貌的好孩子，那大家看看接下來的這段視頻，看看這里面的人都干了些什么，從他們身上，你想到了什么呢?(學生觀看“講文明樹新風”視頻)
4、師：看了剛剛這個視頻，你有怎樣的想法呢?是呀，我們除了要做個有禮貌講文明的孩子，我們還要愛衛生。
1、接下來，請同學們欣賞以下一些圖片。看完之后，你有怎樣的感想呢?(生答)
2、接下來，我們繼續欣賞另一組圖片。(學生欣賞)
3、觀看了以上兩組圖片，你有什么感受?
創建一個衛生的環境對我們的`學習生活具有重要的影響：
避免滋生蚊蠅、傳染疾病，有益健康;愉悅身心，提高學習效率;在打掃衛生的過程中，鍛煉勞動實踐和合作能力，培養吃苦耐勞精神，增強責任心和集體榮譽感，提高審美水平和文明素養。
4、接下來再看看我們最喜歡去的地方。(肯德基、麥當勞)肯德基、麥當勞餐廳衛生環境非常好，大家知道他們是如何做好衛生工作的嗎?以衛生間為例：肯德基15分鐘/次，麥當勞30分鐘/次，打掃人員每次打掃后都要簽名，檢查人員也是如此。從中，我們受到什么啟發?
5、啟發：打掃衛生達到規定的次數，不能偷工減料。人人都愛護環境，人人講衛生，我們的衛生就會越做越好。學校活動以學習為主，不可能頻繁打掃衛生，但早中晚一天三次是必不可少的。同學們，讓我們一起動手，共同創造美好校園。
三、總結
經過今天的學習，你覺得今后你應該怎么做。我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭做文明使者、環保衛士。現在，我宣布二一班《爭做文明使者爭當環保衛士》主題班會圓滿結束!
不動手打人安全教案 篇11
活動目標：
1、學習正確處理同伴間的矛盾的方法。
2、提高交往能力，養成懂禮貌的好習慣。
活動準備：
自編情景故事一個、掛圖四張、歌表演磁帶一盒、小紅花若干。
活動過程：
一、導入活動。
1、講故事（一天，陽光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高興，只有雅雅和婷婷不玩。老師發現了，走過去問是怎么回事？婷婷告訴老師：剛才上滑梯的時候雅雅不小心踩了婷婷的腳，婷婷被踩疼了可雅雅也不理，婷婷感到既委屈又疼，于是，兩人就誰也不理誰了。在老師的勸說下雅雅走到聽婷婷面前，用細小的聲音說了一句“對不起……，”沒想到這神奇的三個字一出口，婷婷頓時不哭了，原諒了雅雅，兩個好朋友又重歸于好了。）
2、提問：小朋友，你碰到過這樣的事情嗎？你是怎樣做的呢？
小結：生活中我們經常會因為各種原因不小心碰到了別人，這個時候我們要主動向別人道歉；而當別人不小心碰到了我們，也要向我們道歉，我們才愿意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。
二、觀看掛圖。
1、玩積木時榮榮不小心把實實的積木弄到了。
2、喝水時鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。
3、吃飯時龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。
4、睡覺時文文不小心蹬到了策策的身上了。
小結；老師帶領幼兒一起邊看掛圖邊討論：如果掛圖上的.小朋友是我，我會怎樣做！
三、欣賞歌曲《對不起，沒關系》
1、教師演唱歌曲，幼兒仔細傾聽歌曲內容。
2、教師和幼兒一起演唱歌曲，鼓勵幼兒和老師一起創編動作。
3、請兩個小朋友到前面來進行情境表演。
小結：為了我們的社會大家庭更加和諧、文明，我們從小就要養成講文明、懂禮貌的好習慣。向歌詞里唱的那樣，勇敢的向人家道歉，說聲“對不起”。這是多么具有神奇作用的三個字啊！——“對不起”。無論別人多么生氣他也一定會轉怒為喜向你說“沒關系”的！
活動結束
帶領小朋友繼續學習包括“對不起”在內的十字文明禮貌用語：“請”、“對不起”、“你好”、“謝謝”、“再見”，并評選出每周的“文明禮貌用語小明星”，張貼小紅花。
不動手打人安全教案 篇12
活動目標
1、初步養成良好的進餐習慣，學習正確的用餐方法。
2、大膽在集體面前表述自己的想法。
活動準備小豬一家圖片、小朋友用餐照片，擦嘴巾一塊。
活動過程
一、圖片導入，激發興趣
1、“小朋友們，今天，老師給你們請來了幾位客人，他們是一家子，你們看！”
2、教師一一介紹，“這個是豬媽媽，這兩個是豬媽媽的兩個娃娃，一個叫胖胖，一個叫花花。”
3、“今天小豬一家呀，發生了一件有趣的事情，你們聽！”幼兒聽故事《兩個娃娃》。
二、傾聽故事，討論正確的用餐方法。
1．提問，理解故事內容。“故事中講了什么事？花花是怎么吃飯的？胖胖是怎么吃飯的？你喜歡花花，還是喜歡胖胖，為什么呢？”
：是呀，胖胖吃飯的時候一點也不講衛生，聲音很大，飯菜湯亂灑，還不擦嘴巴，我們一定不能向他學習。
2.討論正確的用餐方法。“老師還帶來幾張小朋友吃飯的'照片，你們看這些小朋友是怎樣吃飯的，他們這樣吃飯對不對，為什么呢？”請幼兒自由討論，并發表自己的想法。
三、經驗遷移。
1．“你平時是怎么吃飯的？
2．教師：吃東西前應該先洗手，吃東西時不要大聲說話，慢慢吃不亂灑。
四、引導幼兒探索正確的擦嘴方法
1.兒歌示范正確的擦嘴方法。
“吃完后不要忘記擦嘴、漱口哦。老師這里有一塊擦嘴巾，誰能上來示范一下正確的擦嘴方法？（針對幼兒的表現，教師補充）。“大方塊變小方塊，兩手托住來回擦，換面擦一擦小手，再把毛巾放放好。”xxx真能干，相信他每天都會把小嘴擦得很干凈。”
2.幼兒徒手練習正確地擦嘴動作。
“我們一起邊念兒歌邊做做看吧！（師幼邊念兒歌邊徒手練習）今天中午我們要比比看，誰的嘴巴擦得最干凈，最好。”
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