識字5的教案
作為一名老師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的識字5的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目標:
1、認識10個生字，會寫8個生字。
2、正確、流利地朗讀諺語，培養(yǎng)學生有積累諺語的興趣。
教學重點:
識記對5條諺語的理解是本課的難點。
教學難點:
10個生字是本課的重點。教學準備:教學過程
第一課時
一、故事導入（一根筷子和一把筷子的故事）體會團結(jié)的重要性。
師:其實還有很多的諺語也是說明團結(jié)合作精神，今天這節(jié)課我們就學習《識字5》。
二、整體感知，讀準字音。
1、自由讀課文
要求認真讀，反復讀，遇到難讀的字多拼幾次，邊讀邊思考。
2、找出自己最喜歡的諺語，認真讀給伙伴聽
三、學中發(fā)現(xiàn)，積極探究。
1、讀中你發(fā)現(xiàn)了什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？讓學生自由議論。
2、組內(nèi)說自己對每一句諺語的理解，也可以提出不懂的地方。
(1)“人心齊，泰山移”舉例抗洪,加深對諺語的理解。
(2)“人多計謀 廣 ，柴多火焰高。”理解“計謀”的意思。
(3)“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”。
(4)“樹多成林不怕風，線多搓繩挑千斤”。
再做“搓繩”的動作，來理解這句諺語的意思。
(5)“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”出示春天的畫面
師:春天是怎樣的景象？（百花盛開），出示畫面
3、選擇自己喜歡的諺語，背誦給大家聽，并說說自己喜歡的理由
四、指導認字
1、開火車讀生字卡片
2、自主識記
3、交流識記方法
第二課時
一、有趣游戲，鞏固字形。
1、師生對讀，體會每句諺語中前半句和后半句之間的聯(lián)系，再齊讀全文
2、小組學習，讓小組與組對口令。
3、背5句諺語。
4、端正書寫
二、總結(jié) 今天這節(jié)課我們學習了5句諺語，給大家很深的印象，比如，“人心齊，泰山移”等，卻作為我們生活中的座右銘，時刻提醒自己，教育自己。
三、實踐活動，交流收集起來的諺語讀讀背背。
(1）一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。
(2）眾人劃漿開大船。
(3)寧可做過，不可錯過。
(4)讓人一寸，行理一尺。
(5)兩虎相斗，必有一傷。
(6)風大就涼，人多就強。
(7)一爭兩丑，一讓兩有。
修改意見:
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