二年級下冊《三個兒子》教案

          時間:2022-08-26 18:51:37 教案 我要投稿

          二年級下冊《三個兒子》教案

            作為一名教學工作者,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的二年級下冊《三個兒子》教案,歡迎大家分享。

          二年級下冊《三個兒子》教案

            課題:

            三個兒子

            教學目標:

            1.會認6個二類字,會寫9個一類字。

            2.正確流利有感情地朗讀課文,把握人物語氣。

            3.理解老爺爺的話,懂得孝敬父母的道理。

            教學重點:

            掌握字詞,正確流利地朗讀課文。

            教學難點:

            把握不同人物的語氣,從課文中學到“孝敬父母”。

            教學時數:

            二課時

            教學準備:

            PPT

            教學方法:

            講授法,談話法,情景法。

            第一課時

            教學目標:

            1.會認9個生字,會寫8個生字。

            2.正確流利地朗讀課文,了解課文的主要內容。

            教學過程:

            一:疑問導入

            1.同學們,今天我們就一起來學習第23課三個兒子,打開課本。板書三個兒子,看到題目,你能提出什么疑問?(把三用其它顏色的粉筆寫出來)

            2.猜猜老師為什么這樣做?(學生回答)

            3.同學們都各有各的設想,請同學讀最后一個自然段。

            4.明明有三個兒子,老爺爺卻說只有一個兒子?那就讓我們帶著心中的疑惑一起來學習今天的課文吧。

            二.新授

            (一)朗讀完,以闖關形式學習新知。

            首先請同學們自己認真默讀課文,注意要讀準字音,讀通句子,標出自然段。

            A第一關我會認,同學兩個人互相認讀,全班一起讀,再請請小老師帶領全班讀。(實時表揚同學)B強調“嗓”和“拎”的讀音以及注意嗓的形近字區分,拎的'動作和寫法要點。

            B我能讀,詞語環節。拓展學生對相似詞組的積累。在此環節講解膊,聰和蕩的寫法。(讓學生自己說出寫字要點,并以有趣的方法講解聰,師板演后,學生在下面寫師實時指導)全班再讀,開火車讀。

            C我會填,課文主要內容。

            三.小結(練習生字)

            第二課時

            一.回顧舊知

            二.

            1.找出三位媽媽夸自己兒子的話(老師指導)

            2.聯系自己的媽媽夸獎自己的事實,讀出驕傲自豪的語氣。

            3.分角色朗讀

            4.用關聯詞既···又···造句。

            三.探究課文明確中心

            1.提出疑問,明明有三個兒子為什么老爺爺只看見一個?看看到底發生什么事?

            2.A.文中是如何說明水桶重的?怎樣讀?并且表演出來。

            B.媽媽此時會想些什么?如果你是其中一位媽媽的兒子該怎樣做?

            3.文中三個兒子是怎樣做的?你想對第三個兒子說些什么?對第一第二個兒子說什么?

            4.所以老爺爺只看見一個兒子?因為這是一個怎樣的兒子?

            四.總結

            五.拓展

            六.布置作業

            七.板書

            三個兒子

            一個兒子?

            體貼真正的兒子

            孝順

            八.教學反思

            優點:因為是給低段孩子上課所以以游戲闖關的模式進入,吸引學生的注意力,課堂氣氛活躍。提前預設了學生的回答,所以不會顯得很無措。在學生寫字和朗讀環節,進行了個別針對性指導,成效不錯。

            不足:課堂上表現的自我感覺略有拘束,還需要鍛煉自己而的勇氣。由于緊張語言有時不太精煉,尤其是要加強對學生回答問題的準確引導。最后,課堂容量一定要把控好。這些都需要自己的繼續努力。

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