幼兒園中班教案《新年樹》含反思（精選5篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園中班教案《新年樹》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案《新年樹》含反思 1
活動目標：
1、通過觀察和比較，大膽的探索出新年樹的剪法，并嘗試立體的新年樹制作。
2、提前感受新年的到來，體驗過新年的快樂。
3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、感受作品的美感。
活動準備：
1、經驗準備：已經掌握剪出一個物體的對折方法及剪法。
2、物質準備：筆、紙、裝飾用品等。
活動過程：
一、談話導入
1、新年就快到了。你們在商場門口、大街上看到了什么？今天請你們也為我們的教室做些漂亮的新年樹好嗎？
二、探索出不同的剪法
1、我這里有一棵樹，你們把樹對折會發現什么？我們怎么樣才可以讓樹的葉子兩邊都一樣呢？（對折、剪）
2、幼兒嘗試
小結：我們把紙朝著一個方向折兩下，并且在閉口的地方剪下去，就可以剪出兩棵樹來了。
三、嘗試立體制作
1、瞧，這里有一棵小朋友的爸爸做的樹，它可以站起來哦，你們的樹能站起來嗎？（幼兒操作）你有什么辦法可以讓樹站起來？（幼兒自由回答）
2、你們的辦法都很好，可是現在什么都沒有，只有這兩棵樹，你們有什么辦法？
3、觀察立體的樹，這棵樹為什么可以站起來？兩棵樹都剪了嗎？它們剪的是同一個地方嗎？那我來剪剪看（兩次錯誤示范），這樣行嗎？那到底要剪到什么地方才可以呢？（都剪到中間）怎么才能知道是中間了呢？
小結：把樹輕輕的對折，折出一條痕跡來，可以用筆做個記號，然后再剪到有記號的地方，最后把兩棵樹插起來，就可以了。
四、幼兒操作
1、想不想讓你們的新年樹也站起來？那快去試試吧。
2、你為新年樹掛上什么禮物了？
活動反思：
1、活動圍繞著現在的主題進行，并且結合圣誕的節日，讓孩子們在迎接節日的氣氛中，去動動、做做圣誕樹。同時，也更貼切孩子們的興趣來源。
2、在目標的達成上，我覺得還是比較滿意的。孩子們可以探索出三種不同的折法，并通過嘗試，孩子們也得到了最終的答案。活動中，也充分發揮了孩子們的自主學習。
3、活動層次明顯，層層遞進，一環扣著一環進行。
4、老師提供的范例和紙都是比較大，但幼兒在畫的.時候，還是有很多的孩子畫圣誕樹畫的非常的小，以至于到最后浪費了很多的紙。老師可以在孩子們畫的時候，用語言去提醒孩子們，畫一棵大樹，這樣就可以掛上很多的禮物了等等來提示幼兒。
5、從材料的準備來看，還是比較豐富的。但在材料的準備上，老師應該需要有個明確的擺放位置及規則。從活動來看，滿桌子的剪刀、鉛筆和紙，從外觀來看就顯得很不雅觀。老師可以準備筆筒放鉛筆，還可準備一些籃子，分別放上紙、剪刀等工具。這樣不僅看上去更整潔，而且可以培養孩子們收整的習慣。
6、因為是已節美工課，所以老師還要準備一些垃圾桶，方便孩子們把剪下來的垃圾放到垃圾桶里去。雖然老師在活動有提醒幼兒把東西扔進垃圾桶，但因為垃圾桶比較遠，孩子們操作起來還是不太的方便。所以可以多準備幾個垃圾桶，條件允許的話，可以每桌放一個。
幼兒園中班教案《新年樹》含反思 2
一、教學目標
（一）認知目標
幼兒能夠了解新年樹在新年慶祝活動中的象征意義，知道它代表著新年的希望和祝福。
認識制作新年樹所需的各種材料，如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水等，并了解它們的特性和使用方法。
（二）技能目標
熟練掌握用剪刀剪出各種形狀的技巧，如圓形、三角形、長條等，能夠剪出較為整齊、光滑的邊緣。
學會運用膠水進行粘貼，將不同形狀的材料組合成新年樹的裝飾部件，如星星、鈴鐺、禮物盒等，并能牢固地粘貼在新年樹上。
能夠獨立或與同伴合作完成一棵新年樹的制作，包括樹干、樹枝的搭建以及裝飾部件的布置，培養幼兒的動手能力和團隊協作精神。
（三）情感目標
激發幼兒對新年的期待和喜悅之情，感受新年的歡樂氛圍。
通過親手制作新年樹，培養幼兒的成就感和自信心，提升幼兒對美術手工活動的興趣和熱愛。
二、教學重難點
（一）教學重點
引導幼兒掌握制作新年樹裝飾部件的基本方法，如用彩色卡紙剪出各種形狀，并用皺紋紙制作拉花等。
幫助幼兒學會合理布局裝飾部件，使新年樹看起來更加美觀、豐富。
（二）教學難點
培養幼兒在制作過程中的耐心和細心，尤其是在使用剪刀和膠水時，要注意安全，避免受傷。
鼓勵幼兒發揮想象力和創造力，對新年樹進行個性化的裝飾，避免裝飾過于單一。
三、教學方法
直觀演示法：教師通過展示制作好的新年樹成品，讓幼兒直觀地了解新年樹的外觀和結構，激發幼兒的制作興趣。同時，在示范制作過程中，詳細展示每個步驟的操作方法，讓幼兒清晰地看到如何使用材料和工具。
小組合作法：將幼兒分成小組進行新年樹的制作，培養幼兒的團隊合作意識和溝通能力。在小組合作過程中，幼兒可以相互交流、相互幫助，共同完成任務。
啟發引導法：在教學過程中，教師通過提問、引導等方式，啟發幼兒思考如何制作出更漂亮的新年樹，鼓勵幼兒發揮想象力，嘗試不同的材料和裝飾方法。
四、教學準備
物質準備
制作好的新年樹成品若干，用于展示和引導幼兒觀察。
大量的彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、彩筆、各種裝飾貼紙、細樹枝、棕色卡紙等制作材料。
多媒體設備，用于播放新年主題的音樂和圖片，營造歡樂的氛圍。
經驗準備
幼兒在之前的美術活動中已經有過使用剪刀和膠水的經驗，對簡單的圖形有一定的認知。
幼兒對新年有初步的了解，知道新年是一個重要的節日，有慶祝新年的愿望。
五、教學過程
（一）導入部分（5 分鐘）
播放新年主題的音樂，如《新年好》，同時通過多媒體設備展示各種新年慶祝活動的圖片，包括掛滿禮物的新年樹、放煙花、家人團聚等場景，營造濃厚的新年氛圍，吸引幼兒的注意力。
教師提問：“小朋友們，聽著這么歡快的音樂，看著這些漂亮的圖片，你們知道馬上要過什么節日了嗎？” 引導幼兒回答是新年。接著問：“那在新年的時候，你們有沒有見過特別漂亮的新年樹呀？誰能來說一說新年樹是什么樣子的？” 鼓勵幼兒回憶并分享自己對新年樹的印象。
（二）基本部分（20 分鐘）
展示新年樹成品（3 分鐘）
教師將提前制作好的幾棵不同風格的新年樹展示在幼兒面前，讓幼兒仔細觀察。引導幼兒觀察新年樹的樹干、樹枝、樹葉以及上面的各種裝飾，如彩燈、星星、鈴鐺、禮物等。
提問：“小朋友們，看看這些新年樹，它們是不是特別漂亮呀？你們喜歡哪一棵新年樹？它上面都有什么裝飾？這些裝飾都是什么形狀、什么顏色的呢？” 鼓勵幼兒積極發言，描述自己觀察到的新年樹的特點。
講解制作方法（7 分鐘）
教師選取一棵新年樹，向幼兒詳細講解其制作方法。
樹干制作：用棕色卡紙剪出一個長條，卷成筒狀，作為樹干。教師示范如何剪出合適長度和寬度的長條，以及如何將其卷成牢固的筒狀。
樹枝制作：將細樹枝用膠水粘貼在樹干的頂部，形成樹枝的形狀。教師提醒幼兒在粘貼樹枝時要注意樹枝的分布，使其看起來更加自然。
裝飾部件制作：
星星：用黃色卡紙剪出五角星形狀，可以先在卡紙上畫出五角星的輪廓，再用剪刀剪下來。教師示范如何剪出規整的五角星。
鈴鐺：用彩色卡紙剪出鈴鐺的形狀，然后用彩筆給鈴鐺畫上裝飾圖案，如條紋、圓點等。教師展示不同顏色和圖案的鈴鐺，啟發幼兒的.創意。
禮物盒：用彩色卡紙剪出長方體的形狀，然后通過折疊和粘貼制作成禮物盒。教師可以提供幾種不同顏色的卡紙，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色制作禮物盒。
拉花：將皺紋紙剪成細長條，然后通過折疊和粘貼的方式制作成拉花。教師示范如何制作拉花，強調折疊的方法和粘貼的位置。
裝飾布置：將制作好的各種裝飾部件，如星星、鈴鐺、禮物盒、拉花等，用膠水粘貼在新年樹上。教師提醒幼兒在粘貼時要注意布局，使新年樹看起來更加美觀。
幼兒分組制作（10 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組 4 5 名幼兒。為每個小組發放制作新年樹所需的材料和工具，如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、細樹枝、棕色卡紙等。
教師巡回指導，觀察幼兒的制作過程，及時給予幫助和指導。對于使用剪刀和膠水不太熟練的幼兒，教師要耐心示范和引導，確保幼兒的安全。鼓勵幼兒在小組內相互交流、相互合作，共同完成新年樹的制作。提醒幼兒發揮想象力，可以根據自己的喜好選擇不同顏色和形狀的裝飾部件，讓自己小組的新年樹更加獨特。
（三）展示與評價部分（10 分鐘）
展示作品（5 分鐘）
每個小組將制作好的新年樹展示在教室的展示區，讓所有幼兒都能欣賞到。
評價作品（5 分鐘）
教師組織幼兒進行作品評價。首先，邀請每個小組的幼兒代表介紹自己小組制作的新年樹，包括制作過程、使用的材料、裝飾的特點等。然后，讓其他小組的幼兒說一說自己最喜歡哪一棵新年樹，并說明原因。教師在幼兒評價的過程中，要給予積極的回應和引導，肯定幼兒的創意和努力，同時也可以提出一些建設性的意見和建議，如顏色搭配、裝飾布局等方面，幫助幼兒提高美術創作能力。
（四）結束部分（5 分鐘）
教師總結本次活動，表揚幼兒在制作新年樹過程中的積極表現和出色的創造力。教師說：“小朋友們，今天大家都太棒了！通過自己的努力和小組的合作，制作出了這么多漂亮的新年樹。每一棵新年樹都充滿了你們的創意和對新年的期待。希望大家在新的一年里，像我們制作的新年樹一樣，充滿生機和活力，健康快樂地成長！”
再次播放新年主題的音樂，讓幼兒在歡快的音樂聲中自由欣賞自己和同伴的作品，感受成功的喜悅。
六、教學延伸
將幼兒制作的新年樹布置在教室的各個角落，如窗臺、書架、主題墻等，營造濃厚的新年氛圍。
在美工區投放更多的材料，鼓勵幼兒在區域活動時間繼續制作新年樹的裝飾品，如彩燈、蝴蝶結等，進一步豐富新年樹的裝飾。
讓幼兒回家后，和家長一起制作一棵新年樹，將制作過程和完成后的作品拍照帶到幼兒園，與小伙伴們分享。
七、教學反思
在本次《新年樹》的教學活動中，幼兒對制作新年樹表現出了濃厚的興趣，大部分幼兒能夠積極參與到制作過程中，并且在小組合作中發揮了自己的優勢，與同伴相互協作，完成了新年樹的制作。通過展示和評價環節，幼兒不僅能夠欣賞到自己和同伴的作品，還能從他人的作品中獲得啟發，提高了自己的審美能力和表達能力。
然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在講解制作方法時，雖然教師進行了詳細的示范，但仍有部分幼兒對一些復雜的步驟理解不夠清晰，導致在制作過程中出現了一些問題。在今后的教學中，教師可以更加注重講解的方式和方法，采用更加生動、形象的語言和示范，幫助幼兒更好地理解和掌握制作技巧。另外，在時間把控上還需要進一步加強，部分幼兒在制作過程中由于過于投入，導致在展示和評價環節時間略顯緊張。在今后的教學中，教師要合理安排每個環節的時間，確保教學活動能夠順利進行。
總體來說，本次教學活動達到了預期的教學目標，但在教學方法和教學組織方面還有待進一步改進和完善，以更好地滿足幼兒的學習需求，促進幼兒的全面發展。
幼兒園中班教案《新年樹》含反思 3
一、教學目標
（一）認知目標
讓幼兒了解新年樹是新年的重要象征，知曉新年樹的常見裝飾元素，如彩燈、禮物、星星等所代表的寓意。
認識制作新年樹及其裝飾所需的各類材料，如樹枝、彩紙、剪刀、膠水等，明晰它們的用途和特性。
（二）技能目標
培養幼兒熟練使用剪刀剪出不同形狀的能力，如圓形、三角形、長條等，確保剪口整齊、光滑。
教導幼兒學會運用膠水進行粘貼，能將不同材料制作成的裝飾部件，牢固地粘貼在新年樹上，鍛煉手部精細動作。
鼓勵幼兒在獨立思考的基礎上，與同伴協作完成新年樹的制作，包括搭建樹干樹枝、布置裝飾等，提升團隊協作能力。
（三）情感目標
激發幼兒對新年的熱切期待和喜悅之情，深切感受新年的歡樂氛圍。
通過親手制作新年樹，讓幼兒體驗到成功的喜悅，增強自信心，提升對美術手工活動的熱愛。
二、教學重難點
（一）教學重點
引導幼兒掌握制作新年樹各類裝飾部件的方法，如用彩紙剪出星星、鈴鐺，用皺紋紙制作拉花等。
幫助幼兒學會合理規劃新年樹的裝飾布局，使新年樹看起來美觀、豐富且富有創意。
（二）教學難點
培養幼兒在制作過程中的耐心與細心，特別是在使用剪刀和膠水時，時刻注意安全，避免意外發生。
鼓勵幼兒充分發揮想象力與創造力，對新年樹進行獨具個性的裝飾，避免裝飾風格千篇一律。
三、教學方法
情景創設法：教師創設新年派對的情景，引導幼兒以布置派對場地需要制作新年樹為由，激發幼兒的制作興趣和積極性。
示范講解法：教師親自示范新年樹及其裝飾部件的制作過程，詳細講解每個步驟的操作方法和注意事項，讓幼兒清晰地了解制作流程。
小組競賽法：將幼兒分成小組進行新年樹制作競賽，設定 “最佳創意獎”“最美裝飾獎” 等多個獎項，激發幼兒的團隊合作意識和競爭意識，提高幼兒的參與度。
四、教學準備
物質準備
制作精良的新年樹成品若干，涵蓋不同風格和裝飾特點，用于展示和啟發幼兒的創意。
大量的樹枝（提前處理好，確保安全）、彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、彩筆、各類裝飾貼紙、小彩燈等豐富的制作材料。
多媒體設備，用于播放歡快的新年音樂和精彩的新年慶祝視頻，營造熱烈的節日氛圍。
經驗準備
幼兒在過往的美術活動中積累了一定使用剪刀和膠水的'經驗，對常見圖形有初步認知。
幼兒對新年有一定的了解，知道新年有慶祝活動，有對美好事物的向往。
五、教學過程
（一）導入部分（5 分鐘）
播放歡快的新年音樂，如《恭喜恭喜》，同時通過多媒體設備播放熱鬧的新年慶祝視頻，視頻中展示人們布置新年樹、互贈禮物、歡樂跳舞等場景，營造濃厚的新年氛圍，迅速吸引幼兒的注意力。
教師扮成 “新年小精靈”，帶著神秘的口吻說：“小朋友們，新年馬上就要到啦！小精靈我要舉辦一場超級盛大的新年派對，可是派對場地還缺一棵超級漂亮的新年樹，你們愿意和我一起制作嗎？” 用這種充滿趣味的方式激發幼兒的好奇心和參與熱情。
（二）基本部分（20 分鐘）
展示新年樹成品（3 分鐘）
“新年小精靈” 將提前準備好的幾棵風格各異的新年樹展示在幼兒面前，邀請幼兒圍過來仔細觀察。引導幼兒觀察新年樹的樹干、樹枝、樹葉以及琳瑯滿目的裝飾，如閃閃發光的彩燈、造型各異的星星、小巧可愛的鈴鐺、包裝精致的禮物等。
提問：“小朋友們，瞧瞧這些漂亮的新年樹，你們最喜歡哪一棵呀？它上面都有哪些好玩的裝飾？這些裝飾都是什么形狀、什么顏色的呢？” 鼓勵幼兒大膽發言，分享自己的觀察和感受。
講解制作方法（7 分鐘）
“新年小精靈” 選取一棵新年樹，向幼兒詳細講解制作方法。
樹干制作：拿起一根樹枝，告訴幼兒這就是新年樹的樹干，它要穩穩地支撐起整棵樹。
樹枝制作：將一些小樹枝用膠水粘貼在樹干的頂部和側面，形成錯落有致的樹枝。示范時強調膠水不要涂太多，要注意樹枝的分布，讓它看起來自然又美觀。
裝飾部件制作：
星星：拿出黃色卡紙，先在紙上畫出一個大大的五角星，然后用剪刀沿著輪廓剪下來。示范剪的過程中，提醒幼兒要小心慢慢剪，不要剪到手。
鈴鐺：用彩色卡紙剪出鈴鐺的形狀，接著用彩筆給鈴鐺畫上漂亮的圖案，如彎彎的線條、圓圓的斑點等。
禮物盒：用彩色卡紙剪出長方體的形狀，通過折疊和粘貼的方式制作成禮物盒。可以提供不同顏色的卡紙，讓幼兒選擇自己喜歡的顏色搭配。
拉花：把皺紋紙剪成細長條，然后用折疊和粘貼的方法制作拉花。展示不同顏色搭配的拉花，啟發幼兒的創意。
裝飾布置：將制作好的各種裝飾部件，如星星、鈴鐺、禮物盒、拉花等，用膠水小心地粘貼在新年樹上。提醒幼兒在粘貼時要注意布局，可以先在樹上比劃一下位置，再進行粘貼，讓新年樹看起來更加漂亮。
幼兒分組制作（10 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組 4 5 名幼兒。為每個小組發放制作新年樹所需的材料和工具，如樹枝、彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、彩筆、裝飾貼紙等。
“新年小精靈” 巡回指導，密切觀察幼兒的制作過程，及時給予幫助和指導。對于使用剪刀和膠水不太熟練的幼兒，耐心示范和引導，確保幼兒的安全。鼓勵幼兒在小組內積極交流、互相幫助，共同完成新年樹的制作。提醒幼兒發揮想象力，可以根據自己的喜好選擇不同顏色和形狀的裝飾部件，讓小組的新年樹獨一無二。
（三）展示與評價部分（10 分鐘）
展示作品（5 分鐘）
每個小組將制作好的新年樹小心地搬到教室的展示區，依次擺放整齊。
評價作品（5 分鐘）
組織幼兒進行作品評價。首先，邀請每個小組的幼兒代表介紹自己小組制作的新年樹，包括制作過程中有趣的事情、使用的獨特材料、裝飾的特別之處等。然后，讓其他小組的幼兒投票選出他們心目中最喜歡的新年樹，并說說喜歡的原因。設立 “最佳創意獎”“最美裝飾獎”“最團結小組獎” 等多個獎項，由教師為獲獎小組頒發小獎品，如彩色貼紙、小書簽等。
（四）結束部分（5 分鐘）
“新年小精靈” 對本次活動進行總結，表揚幼兒在制作新年樹過程中的積極表現和出色的創造力。說：“小朋友們，你們太了不起啦！今天大家齊心協力，制作出了這么多漂亮又有創意的新年樹。每一棵新年樹都充滿了你們的智慧和對新年的美好期待。希望在新的一年里，你們都能像今天一樣，開心快樂，收獲滿滿！”
再次播放歡快的新年音樂，讓幼兒在音樂聲中圍繞著新年樹自由舞蹈，感受成功的喜悅和新年的歡樂氛圍。
六、教學延伸
將幼兒制作的新年樹精心布置在教室的各個角落，如窗臺、書架旁、主題墻下等，讓教室充滿濃郁的新年氣息。
在美工區投放更多豐富的材料，鼓勵幼兒在區域活動時間繼續制作新年樹的裝飾品，如立體的雪花、可愛的小動物掛件等，進一步豐富新年樹的裝飾。
布置親子作業，讓幼兒回家后和家長一起制作一棵新年樹，將制作過程和完成后的作品拍照帶到幼兒園，與小伙伴們分享家庭制作的快樂。
七、教學反思
在本次《新年樹》的教學活動中，幼兒展現出了極高的熱情和濃厚的興趣，大部分幼兒能夠積極主動地參與到制作過程中。通過情景創設和小組競賽的方式，有效地激發了幼兒的團隊合作意識和競爭意識，幼兒們在小組內相互協作、互相啟發，制作出了許多富有創意和個性的新年樹。
在展示與評價環節，幼兒們不僅能夠欣賞到自己和同伴的作品，還能通過投票和發言的方式，鍛煉自己的表達能力和審美能力。然而，教學過程中也存在一些不足之處。例如，在講解制作方法時，雖然進行了詳細的示范，但仍有個別幼兒對一些復雜的步驟理解不夠到位，在制作過程中遇到了困難。在今后的教學中，需要更加關注個體差異，對于理解能力較弱的幼兒，給予更多的指導和幫助。
另外，在時間把控上還需要進一步優化。由于部分幼兒在制作過程中過于投入，導致展示和評價環節的時間略顯緊張，有些幼兒沒有充分表達自己的想法。在未來的教學中，要更加合理地安排每個環節的時間，確保教學活動能夠有條不紊地進行。
總體而言，本次教學活動基本達到了預期的教學目標，但在教學方法和教學組織方面還有一定的提升空間，需要不斷改進和完善，以更好地滿足幼兒的學習需求，促進幼兒的全面發展。
幼兒園中班教案《新年樹》含反思 4
一、活動目標
1. 引導幼兒了解新年樹的意義和用途，感受新年的歡樂氛圍。
2. 鍛煉幼兒的動手能力，讓幼兒學會用多種材料制作新年樹裝飾品。
3. 培養幼兒的想象力和創造力，激發幼兒對藝術活動的興趣。
4. 通過活動，增強幼兒的團隊合作意識和分享精神。
二、活動準備
1. 經驗準備：幼兒對新年有一定的認知，知道新年是一個重要的節日。
2. 物質準備：
收集各種廢舊物品，如彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、彩筆、毛線、鈴鐺、小彩燈等。
制作好的新年樹范例若干，新年音樂。
活動場地布置成新年氛圍，有彩帶、氣球等裝飾。
三、活動過程
（一）導入部分
1. 播放新年音樂，教師帶領幼兒隨著音樂節奏進入教室，感受新年的歡樂氛圍。
小朋友們，聽！這是什么音樂呀？（引導幼兒回答是新年音樂）
那你們知道新年快到了，我們可以做些什么來慶祝呢？（鼓勵幼兒大膽發言）
2. 教師展示制作好的新年樹范例，引導幼兒觀察并討論。
小朋友們，看老師帶來了什么？（新年樹）
你們覺得這棵新年樹漂亮嗎？它上面都有什么呀？（引導幼兒觀察樹上的裝飾品，如彩燈、鈴鐺、彩帶等）
那你們想不想自己動手做一棵新年樹呢？
（二）基本部分
1. 教師講解制作新年樹的方法和步驟。
首先，我們要選擇一個合適的材料來做新年樹的樹干，可以用彩色卡紙卷成一個紙筒。
然后，用綠色的皺紋紙剪出樹葉的'形狀，用膠水粘在樹干上。
接下來，就是裝飾我們的新年樹啦！我們可以用彩筆在卡紙上畫出各種圖案，剪下來貼在樹上；也可以用毛線、鈴鐺、小彩燈等材料進行裝飾。
最后，和小伙伴們一起把做好的新年樹放在我們的教室里，讓它變得更漂亮！
2. 幼兒分組進行制作，教師巡回指導。
提醒幼兒使用剪刀時要注意安全，不要剪到自己的手。
鼓勵幼兒發揮想象力，大膽創作，用不同的材料和方法裝飾新年樹。
引導幼兒互相幫助，共同完成作品。如果有幼兒遇到困難，教師可以給予適當的幫助和指導。
（三）結束部分
1. 展示幼兒的作品，教師進行評價和總結。
小朋友們，我們的新年樹都做好啦！大家快來看看，哪棵新年樹最漂亮呀？（引導幼兒互相欣賞作品，發表自己的看法）
每一棵新年樹都有自己的特點，小朋友們都做得非常棒！老師看到了你們的想象力和創造力，還有你們的合作精神，真為你們驕傲！
2. 教師帶領幼兒一起將新年樹布置在教室里，感受成功的喜悅。
現在，我們一起把這些漂亮的新年樹放在教室里，讓我們的教室充滿新年的氣息！（教師和幼兒一起布置教室，播放新年音樂）
四、活動延伸
1. 在美工區投放更多的材料，鼓勵幼兒繼續制作新年裝飾品，如新年賀卡、鞭炮等。
2. 組織幼兒開展新年慶祝活動，如唱歌、跳舞、游戲等，讓幼兒在活動中進一步感受新年的快樂。
五、教學反思
本次活動通過讓幼兒制作新年樹，不僅鍛煉了幼兒的動手能力和創造力，還讓幼兒感受到了新年的歡樂氛圍。在活動過程中，幼兒的積極性很高，能夠主動參與到制作活動中。但是，也存在一些不足之處：
1. 在材料準備方面，雖然提供了多種廢舊物品，但有些材料的數量不夠充足，導致部分幼兒在制作過程中需要等待。在今后的活動中，要更加充分地準備材料，確保每個幼兒都能有足夠的材料進行創作。
2. 在活動指導方面，雖然教師能夠巡回指導，但對于個別幼兒的關注還不夠。在今后的活動中，要更加注重個別差異，對不同能力的幼兒給予不同的指導和幫助，讓每個幼兒都能在活動中得到發展。
3. 在活動評價方面，評價方式比較單一，主要是教師進行評價。在今后的活動中，可以增加幼兒自評和互評的環節，讓幼兒更好地了解自己和他人的作品，提高幼兒的評價能力和語言表達能力。
通過這次活動的反思，我將在今后的教學中不斷改進，為幼兒提供更加豐富、有趣的活動，讓幼兒在快樂中學習和成長。
幼兒園中班教案《新年樹》含反思 5
一、活動目標
1. 讓幼兒了解新年樹在新年習俗中的象征意義，感受新年的喜慶氛圍，增強對傳統節日的認知。
2. 鍛煉幼兒的動手實踐能力，熟練掌握使用剪刀、膠水等工具，能用彩紙、彩筆等材料制作出富有創意的新年樹裝飾品。
3. 激發幼兒的想象力和創造力，鼓勵幼兒在裝飾新年樹的過程中大膽創新，展現獨特的審美。
4. 培養幼兒的團隊協作精神，通過小組合作完成新年樹的制作與裝飾，提升幼兒的溝通交流和相互配合能力。
二、活動準備
1. 經驗準備：幼兒對新年有初步的感知，知道新年是一個重要且歡樂的節日，見過一些新年的慶祝場景或物品。
2. 物質準備：
豐富多樣的廢舊材料，如各種顏色的卡紙、皺紋紙、薄棉紙；安全剪刀、膠水、膠棒、彩筆、油畫棒；彩色毛線、小鈴鐺、迷你彩燈、塑料彩球等。
提前制作好的不同風格新年樹范例，包含簡約型、華麗型等，以滿足不同幼兒的審美需求。
播放新年音樂的設備，活動教室布置成充滿新年氣息的環境，有紅色的燈籠、金色的彩帶、彩色的氣球等裝飾。
三、活動過程
（一）導入部分
1. 播放歡快的新年音樂，如《恭喜恭喜》，教師帶領幼兒隨著音樂節奏歡快地走進教室，引導幼兒感受音樂中傳遞的喜悅情緒。
小朋友們，聽！這歡快的音樂，是不是讓你們感覺特別開心呀？那你們知道這是什么音樂嗎？（引導幼兒說出是新年音樂）
對啦，新年馬上就要到啦！在新年的時候，我們會做很多有趣的事情，大家都來說說看，你們都知道哪些新年的活動呀？（鼓勵幼兒積極分享自己的經驗，如放鞭炮、穿新衣、收紅包等）
2. 教師神秘地拿出一個蓋著布的物品，慢慢揭開，展示出制作好的新年樹范例。
小朋友們，看老師帶來了一個超級漂亮的東西！（幼兒好奇張望）
哇，原來是一棵新年樹！大家仔細看看，這棵新年樹上都有什么呀？（引導幼兒仔細觀察樹上的裝飾品，如閃爍的彩燈、會響的鈴鐺、彩色的彩帶、可愛的小掛件等）
小朋友們，你們想不想自己動手做出這么漂亮的新年樹，把我們的教室打扮得更加美麗呢？
（二）基本部分
1. 教師詳細講解制作新年樹的步驟和方法。
首先，我們要制作新年樹的樹干。大家可以選擇棕色的卡紙，把它卷成一個直直的紙筒，這就是我們新年樹強壯的樹干啦。如果覺得紙筒不夠牢固，可以用膠水粘一下接口的地方。（教師邊說邊示范）
接著，我們來做樹葉。用綠色的皺紋紙或者彩紙，剪出像云朵一樣的形狀，一片一片的，這就是我們新年樹的樹葉啦。剪的時候要小心使用剪刀哦，不要剪到小手。（教師示范剪樹葉，并提醒幼兒安全事項）
做好樹葉后，我們就用膠水把樹葉一片一片整齊地粘在樹干上，從下往上粘，這樣我們的新年樹看起來就會很茂盛。（教師示范粘貼樹葉）
最后，就是裝飾我們的新年樹啦！這可是最有趣的部分哦！大家可以用彩筆在卡紙上畫出自己喜歡的圖案，像小星星、小雪花、小動物等等，然后剪下來貼在樹上；也可以用彩色的毛線在樹上繞一繞，做出彩色的線條；還可以把小鈴鐺、小彩燈、塑料彩球等掛在樹上，讓我們的新年樹變得閃閃發光，還會發出好聽的聲音呢！（教師展示各種裝飾材料的使用方法，鼓勵幼兒大膽創新）
2. 幼兒分組進行制作，教師巡回指導。
將幼兒分成若干小組，每組4 5名幼兒，為每組幼兒分發制作材料。
提醒幼兒在使用剪刀、膠水等工具時要注意安全，如剪刀不要對著別人，膠水不要弄到眼睛里等。
鼓勵幼兒發揮自己的想象力，大膽地選擇材料進行裝飾。如果有幼兒不知道怎么開始，教師可以引導他們觀察范例或者其他小朋友的作品，給予啟發。
引導幼兒在小組內互相交流、互相幫助。比如，有的小朋友剪樹葉比較快，可以幫助其他小伙伴；有的小朋友畫畫很好看，可以和大家一起分享繪畫的圖案。教師要及時表揚幼兒之間的'合作行為。
（三）結束部分
1. 展示幼兒的作品，教師進行評價和總結。
小朋友們，我們的新年樹都做好啦！現在每個小組把你們的新年樹拿到前面來，讓大家一起欣賞一下。（各小組將制作好的新年樹展示在教室前面的展示區）
哇，每一棵新年樹都好漂亮呀！大家快來看看，你最喜歡哪一棵新年樹呢？為什么喜歡它呀？（引導幼兒互相欣賞作品，鼓勵幼兒說出自己的想法，如喜歡這棵樹上的彩燈，覺得那棵樹上的裝飾很特別等）
小朋友們都做得太棒了！老師看到了你們每個人的努力和創意，有的小組合作得非常好，大家一起出主意，一起動手，才做出了這么漂亮的新年樹。還有的小朋友在制作過程中遇到了困難，但是沒有放棄，一直堅持到最后，這種精神也非常值得表揚！（教師對幼兒的作品和表現進行肯定和鼓勵，重點表揚幼兒的創新點和合作行為）
2. 教師帶領幼兒一起將新年樹布置在教室里，感受成功的喜悅。
現在，我們一起把這些漂亮的新年樹放在教室里最合適的地方，讓我們的教室變得像新年的樂園一樣！（教師和幼兒一起將新年樹擺放在教室的角落、窗臺等地方，播放新年音樂，營造歡樂的氛圍）
四、活動延伸
1. 在美工區投放更多的材料，如廢舊的紙盒、塑料瓶等，鼓勵幼兒繼續制作新年裝飾品，如用廢舊紙盒制作新年禮物盒，用塑料瓶制作新年風鈴等。
2. 組織幼兒開展新年慶祝活動，如新年聯歡會。在聯歡會上，幼兒可以表演節目，分享自己制作的新年禮物，進一步感受新年的快樂和溫馨。
五、教學反思
本次活動圍繞新年樹展開，旨在讓幼兒通過制作新年樹了解新年習俗，鍛煉動手能力，培養團隊合作精神。從活動效果來看，大部分幼兒積極參與，對新年樹的制作表現出濃厚的興趣，基本達到了預期的教學目標。
在活動過程中，幼兒在制作新年樹的樹干、樹葉以及裝飾環節都展現出了豐富的想象力和創造力。小組合作方面，多數小組能夠互相交流、互相幫助，共同完成作品，提升了幼兒的溝通和協作能力。在材料的使用上，幼兒也熟練掌握了剪刀、膠水等工具的使用方法。
然而，活動中也存在一些不足之處。在時間把控上，裝飾環節時間略顯緊張，導致部分幼兒沒有充分展示自己的創意。在今后的活動中，要更加合理地安排每個環節的時間，給予幼兒足夠的創作時間。在活動指導方面，雖然教師能夠巡回指導，但對于個別能力較弱的幼兒，指導還不夠細致。在后續的教學中，要更加關注個體差異，為不同能力的幼兒提供更有針對性的指導。另外，在活動評價環節，雖然鼓勵了幼兒互相欣賞和評價，但評價方式還可以更加多元化，除了幼兒自評和互評，教師可以結合幼兒在活動中的表現，給予更全面、具體的評價，幫助幼兒更好地了解自己的優點和不足，促進其進一步發展。
通過這次活動的反思，我將在今后的教學中不斷改進，為幼兒提供更優質、更有趣的教學活動，讓幼兒在快樂中學習和成長。
你看看這份教案是否符合你的要求？如果你還有其他想法，比如想調整活動難度、增加互動環節等，隨時跟我說。
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