德育生態文明教育教案

          時間:2022-11-25 10:22:58 教案 我要投稿

          德育生態文明教育教案(通用17篇)

            作為一名教師,時常需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的德育生態文明教育教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          德育生態文明教育教案(通用17篇)

            德育生態文明教育教案 篇1

            教學內容:

            走進大自然

            教學目標:

            1、通過對大自然的觀察,激發學生對大自然的熱愛。

            2、認識到保護大自然的重要性。

            教學重點:

            激發學生對大自然的熱愛。

            教學難點:

            從身邊做起保護大自然。

            教學方法:

            討論、探究、合作教具準備:幻燈片、音頻

            教學時間:

            2課時

            導入新課:

            一、導入課題:

            談話導入,你能說說什么是大自然嗎?

            二、美麗的大自然

            1、做一做大自然中哪些東西是有生命的?哪些東西是沒有生命的?請你將有生命的東西用筆圈出來。

            2、你知道嗎?水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動物、地球、宇宙等,都屬于大自然哦!

            三、蒙眼游戲

            到樹林里、草地上,和小伙伴玩一個蒙眼游戲。

            活動說明:帶上蒙眼布,選擇一個安全的地方,蒙上雙眼,靜靜地待上幾分鐘。然后,在老師或者家長的帶領下,走過一段路。最后,摘下眼罩圍成一圈,分享活動感受。

            分享:你聽到了什么聲音?聞到了什么氣味?摸到了什么東西?請指出你走過的那段路。

            交流:蒙上眼睛后,你害怕嗎?你會格外留心周圍的動靜嗎?

            四、觀察云彩

            天上的云彩千變萬化,觀察云彩是一件十分有趣的事情,讓我們一起去觀察。

            德育生態文明教育教案 篇2

            【教學目標】

            科學概念:自然界里某一區域生存的生物必須形成一個平衡和諧的整體,即生態系統。

            過程與方法:應用分析推理等思維形式,對沙塵暴生成的原因進行分析。

            情感、態度、價值觀:認識到維護生態平衡的重要性。

            【教學重點】

            認識到維護生態平衡的重要性。

            【教學難點】

            應用分析推理等思維形式,對沙塵暴生成的原因進行分析。

            【教學準備】

            收集有關沙塵暴的資料

            【教學過程】

            一、回顧知識,引入新課:

            1、學生自己的話舉例說明食物鏈、食物網、生態群落的含義。

            2、說明:自然界里某一區域的生物形成一個平衡和諧的整體,叫做生態系統。

            3、提問:如果生態系統中的某一個環節受到了破壞,整個生態系統會怎樣呢?

            二、草原的生態平衡:

            1、現在讓我們以草原為例來研究有關生態系統的平衡問題。草原上常見的生物有鷹、兔和草,那么,這三種生物之間的食物鏈是怎樣呢?(學生畫出)

            2、設想一下:

            (1)如果鷹少了,會發生什么現象?

            (2)如果兔少了,會發生什么現象?

            (3)如果草少了,會發生什么現象?

            每個設想給學生充分的思考時間,然后再發表意見。

            3、人類的哪些行為會造成鷹、兔或者草減少呢?在書19面表示出來。(可啟發;為了經濟發展,人們會采取哪些手段。)

            三、是什么引起了沙塵暴:

            1、閱讀書20面有關沙塵暴的資料。教師可進行適當的補充。

            2、引導學生分析草原生態系統失衡的原因,提示:

            (1)人類的哪些行為引起草原生態系統失衡?

            (2)這些行為的后果是什么?

            (3)最終結果是什么?

            3、小結:生態系統配合發展是不十分不易的,人類的許多行為都在破壞著大自然的生態平衡。

            4、拓展:大家深入分析一下目前許多的做法,并討論為了保護生態平衡我們可以做些什么。

            德育生態文明教育教案 篇3

            活動目標:

            1、鼓勵幼兒大膽表達自己的感受與想法。

            2、讓幼兒知道生活中的垃圾會給人們帶來危害。

            3、教育幼兒要愛護環境,激發幼兒做小主人,保護幼兒園環境的意識。

            4、鼓勵幼兒對變廢為寶進行大膽想象,發展幼兒的創造力和表現力。

            活動重點:

            1、教育幼兒不要亂丟垃圾。

            2、增強幼兒的環保意識。

            活動難點:

            變廢為寶,大膽創新。

            活動準備:

            圖片、垃圾角、掛圖、制作材料、自制玩教具展覽

            活動過程:

            1、看掛圖聽故事

            2、觀看對比圖片:整潔的活動室和有垃圾的活動室。

            討論:你喜歡哪一幅圖片?為什麼?

            垃圾會給我們帶來哪些害處?

            我們要怎樣減少垃圾,保護環境?

            3、教師帶幼兒觀察周圍的環境,體驗環境污染狀況。

            4、請幼兒當環保小衛士,把不用的垃圾扔到垃圾筒內,還能再用的垃圾放到垃圾角內。

            5、動手制作“不亂丟垃圾”標記,并將“不亂丟垃圾”的標記掛在各處。

            6、帶幼兒參觀用廢舊材料制成的玩教具展覽。

            活動結束:

            鼓勵幼兒大膽想象,利用舊報紙、酸奶袋、包裝盒等制作成不同的物品,變廢為寶。

            德育生態文明教育教案 篇4

            目標要求

            1、知道知道我國的資源、環境現狀

            2、知道節約資源國策、保護環境國策;

            3、理解生態文明的內涵和意義;

            4、增強學生愛護自然、保護環境的能力、參與實踐的能力。

            過程與方法

            引導學生充分利用網絡資源收集有關資料,利用課件豐富教學內容,形成對相關內容的感性認識,主動參與課堂教學。

            情感、態度、價值觀

            通過學習,培養學生親近自然、珍惜資源、保護環境的感情,樹立可持續發展的意識和科學發展觀。

            教學重難點

            生態文明建設

            教學過程

            一、情景導入

            導入:圖片與詩句的對比,展示我國的資源、環境現狀,引入新課題

            二、目標展示

            三、自主學習

            自學第三小節,提出問題,找找答案,勾畫重點。

            四、合作探究、展示提升

            教材內容探討(多媒體課件)

            (一)我國的環境、資源現狀

            通過課件展示圖片,歸納出我國的環境資源現狀。

            資源:我國自然資源總量大、種類多,人均占有量少;開發難度大;開發利用不合理,浪費損失現象嚴重。

            環境:生態環境惡化的趨勢初步得到遏制,部分地區有所改善,但目前我國環境形勢依然相當嚴峻,不容樂觀。

            (二)針對我國的環境資源現狀,國家推進可持續發展的方針政策

            1、堅持節約資源和保護環境的基本國策;

            2、堅持“節約優先、保護優先、自然恢復為主”的方針。

            (三)生態文明的內涵、意義

            內涵:

            1、生態文明是一種發展理念,也是人類文明的一種形態。

            2、生態文明突出生態的重要,強調用更文明的態度對待自然,拒絕對大自然進行野蠻和粗暴的掠奪,改善與優化人與自然的關系、從而實現經濟社會可持續發展的長遠目標。

            意義:生態文明建設的意義:是關系到人民福祉、關乎民族未來的長遠大計

            (四)中國特色社會主義現代建設的總布局——五位一體:經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設。

            (五)怎樣建設生態文明中國?(從國家、社會、企業、個人角度思考)學生思考、討論并發言老師歸納總結

            國家:

            1、堅持實施可持續發展戰略

            2、堅持節約資源和保護環境的基本國策

            3、制定和完善保護環境的法律法規和政策

            4、正確處理經濟發展和環境、資源的關系

            5、倡導健康文明的生活方式和消費模式。

            社會:

            1、加強社會監督

            2、建立廣泛的公眾參與制度

            3、樹立良好的社會氛圍

            企業:加強技術革新,節能減排降耗

            個人:

            1、樹立生態文明意識,人與自然和諧相處的理念,增強走可持續發展道路的自覺性。

            2、積極宣傳建設生態文明的理念及國家相關的方針政策。

            3、從身邊小事做起,響應低碳生活,節約用水用電,不使用一次性餐具等。

            4、樹立正確的消費觀念,不盲目追求奢侈,不攀比、不浪費

            (六)建設美麗中國,從我做起。

            反思日常行為,我們該如何保護環境節約資源學生分組討論發言,教師歸納總結

            隨手關水龍頭、節約用電、一水多用、積極參加植樹造林活動、不隨手亂扔垃圾、使用環保袋,不使用一次性塑料袋、盡量乘坐公共汽車、向有關部門舉報破壞環保的不法行為等

            設計說明:充分調動學生的積極性,讓學生在小組討論中開拓自己的思維,學會傾聽,鍛煉口頭表達能力。認識到“建設美麗中國”需要從我做起,從身邊小事做起。

            五、檢測反饋

            通過習題,檢測學生的掌握情況。

            學生思考問題——回答問題——師生評價——有需要分析解惑

            六、教學后記

            德育生態文明教育教案 篇5

            活動目標:

            1、培養幼兒愛清潔,保護環境的好習慣。

            2、讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。

            活動準備:

            圖片2張(一張畫臟、亂、差的地方,一張畫干凈整潔的地方)

            活動過程:

            1、欣賞兒歌《果皮箱》后提問:兒歌中說了什么內容?果皮箱有什么作用?你在哪里見過它?

            兒歌《果皮箱》

            馬路旁,誰站崗不怕雨淋曬太陽。

            張著嘴,把話講小朋友,可別忘。

            果皮箱屑交給我不要扔在大街上。

            小結:小朋友在大街上,在公署里,在幼兒園都見到過許多果皮箱,這些箱子的作用可大了,它能保護環境的衛生。

            2、出示圖片,啟發幼兒認真思考。

            這些地方怎么會變得這么臟?怎樣才能使這些地方變干凈?我們應該怎么做?

            3、出示幼兒讀物,讓幼兒分辨對錯。

            (1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。

            (2)一幼兒在大街上隨地吐痰。

            (3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。

            (4)一幼兒將痰吐到痰盂里。

            哪個小朋友做得對?哪個小朋友不對?你要向誰學習?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪里?(垃圾桶里)

            德育生態文明教育教案 篇6

            教學目標

            1、讓幼兒懂得環境衛生與我們的生活息息相關,養成良好的衛生習慣,保護環境從我做起。

            2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

            3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

            4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

            5、初步了解健康的小常識。

            教學難點重點

            養成良好的衛生習慣

            活動準備:

            掛圖,光碟。

            活動過程:

            1.播放一段環境優美的片段之后,向小朋友提問,想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答,想!問:為什么呀?答:有鳥,有花,有樹,好,下面我們看一下這幅掛圖。

            2.接著,展示一幅環境惡劣,垃圾滿天飛,動物餓死,樹木枯萎的掛圖,問:小朋友,小白兔怎么了?答:死了。問:它們為什么死了?答:沒有東西吃。

            3.通過用片段和掛圖的對比,向孩子們講訴了良好的環境給我們生活帶來的好處,污染的環境給人類和動物帶來的危害。告訴幼兒良好的環境是靠每個人從生活的點滴做起。

            4.讓幼兒自由討論,如何讓我們的教室,我們的周圍變得更干凈?

            教學反思

            1.通過這次活動,孩子基本意識到良好的環境對我們生活的重要性,增強了保護環境的意識。

            2.在活動過程中,幼兒發言的機會較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問題。

            3.作為幼兒的啟蒙老師,我覺得很有必要從生活的.點滴中教會他們,養成良好的衛生習慣。

            德育生態文明教育教案 篇7

            活動目標:

            1、通過觀察、思考,引導幼兒聯系生活實際,大膽講述出環境被污染的一些原因。

            2、培養幼兒有愛護自然的環保意識。

            材料準備:

            故事錄音,圖片幾幅,幼兒繪畫作品等。

            活動過程:

            一、部分幼兒介紹自己的圖畫內容

            1、啟發幼兒講出自己喜歡某一大自然的緣由。

            2、師小結:剛才小朋友都介紹了自己喜歡大自然中的風、雨空氣等事情,老師聽了覺得真有趣、哪么除了我們人居住在大自然中,還有誰也居住在這大自然中呢?(動物)對,動物最愛呆在哪兒呢?是啊,樹林、山野、森林這些地方都是動物們生存的地方。那么,動物居住的地方會發生一些什么事呢?

            二、觀察畫面,師生共同觀察并講述

            1、老師出示獅子進行介紹。

            2、出示一幅大圖,引導幼兒觀察。

            3、幼兒聯想生活經驗,大膽想象并講述。

            (1)是什么原因使獅子得了這種怪病的呢?(也可分散討論)

            (2)分別出示小圖及字卡,找出動物們棲息地被污染的原因。

            4、引導幼兒思考結局。

            (1)獅子為什么要一步一回頭呢?

            (2)有什么辦法使森林里的空氣變新鮮,請獅子王和小動物們重新回來呢?

            三、完整聽賞故事錄音

            拓展活動:

            1、聽了這個故事你的心情怎樣?

            2、幼兒獨立或者合作編述一個使空氣變干凈,請獅子王和小動物們再回來的故事。

            3、請幾名創編較好的幼兒到集體前來進行講述。

            德育生態文明教育教案 篇8

            活動設計背景

            地球是我們賴以生存的生態家園,環境對人類生活極其重要。我們保護環境不但要盡到我們的責任,還要培養下一代保護環境的意識。

            活動目標

            1.通過活動讓幼兒認識到環境問題對我們的重要性。

            2.教育幼兒自覺保護環境。

            3.培養幼兒保護環境的意識。

            4.知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

            5.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

            教學重點、難點

            1.重點..通過活動讓幼兒認識到環境問題對我們的重要性。

            2.難點..教育幼兒自覺保護環境

            活動準備

            有關圖片

            活動過程

            (活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)

            一.開始環節

            1.出示地球美好的圖片,和某些地方環境被破壞的圖片。

            二.基本環節

            1.讓幼兒觀察圖片,想想為什么有這么大差異。

            (幼兒自主發言)

            2.教師解釋原因

            3.告訴幼兒環境對我們的重要性

            三.結束環節

            讓幼兒說說保護環境怎么做

            例:不隨手扔垃圾

            四.延伸環節

            讓幼兒把這節活動內容帶給其他班的小朋友,帶給身邊所有人,共同保護環境。

            教學反思

            通過活動能使幼兒認識到環境對我們生活的重要、把幼兒的積極性調高,有興趣學習,使幼兒通過活動養成愛護環境的好習慣。

            德育生態文明教育教案 篇9

            活動目標:

            1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習慣,了解垃圾對我們生活的影響。

            2、養成幼兒良好的衛生習慣,初步了解垃圾的處理方法。

            3、激發幼兒保護環境的情感。

            活動準備:

            若干照片(隨地扔垃圾的照片),圖片,實物投影儀,實驗演示實物(存放幾天的垃圾),水(干凈的水,河里被污染的臟水),環保小衛士的牌子

            活動過程:

            一、情景表演

            1、請一位配班老師或小朋友表演吃完東西后,把垃圾往地上隨便一扔的情景。

            師:

            1、小朋友你們看他做了什么呀?

            2、那你們平時在回家的路上,或者在公園里玩的時候,有沒有看到過隨地扔垃圾的人啊?

            3、你們覺得這樣做對不對呢?為什么?

            二、引導幼兒知道垃圾對人們生活的危害

            1、出示垃圾污染嚴重的照片。(使用實物投影儀)

            師:“老師也很討厭隨地扔垃圾的人,可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片,小朋友仔細看看,照片上都是什么呀?你們看了以后心情怎么樣。”(可以以小組為單位互相討論)

            師:(1)、照片上拍的是什么呀?(都是垃圾)

            (2)、看到這些照片,你們心里高不高興,為什么?(很臟,街上變得不漂亮了)

            (3)、這些垃圾如果一直放在這里會怎么樣啊?

            幼:如果下了雨會爛掉,爛掉以后就會有很臟很難聞的氣味,污染了空氣……

            ——出示事先準備好的已經腐爛了的有難聞氣味的垃圾,請幼兒親身體驗。

            師:(4)、這些氣味又會把什么小動物引過來呢?

            ——出示部分小動物的圖片(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)

            你們喜歡這些動物嗎?為什么?

            2、出示很臟的水和干凈的水,進行比較。

            師:你們看這是什么?——出示臟的水(與干凈的水進行對比)

            這樣的水你們要喝嗎?為什么?

            它怎么會這么臟呢?

            幼:(河里有好多垃圾,把水都弄臟了,所以我們都不能喝這個水了。河里的魚也會死掉。)……

            3、垃圾應該放在哪里?

            三、幼兒討論垃圾的處理方法,教師加以總結。

            德育生態文明教育教案 篇10

            【活動目標】

            1、知道垃圾要扔到垃圾箱中,保護環境衛生。

            2、樂意大膽使用材料與伙伴合作制作垃圾箱。

            3、感受到共同制作的快樂。

            【活動準備】

            材料準備:剪刀、不同大小的紙盒、包裝紙、漿糊、雙面膠、抹布等。

            經驗準備:有與伙伴合作的經驗。

            【重點和難點】

            1、此活動的制作教師考慮到紙盒有不同薄厚,孩子們在剪厚紙盒時會有困難。

            2、制作的盲目性。

            【活動過程】

            1、以談話的形式導入:

            我們今天帶來這么多的材料想做什么樣的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想與誰合作?

            教師帶幼兒分別進行討論激發幼兒的制作興趣。

            2、幼兒意愿找到自己的合作伙伴進行制作。

            在過程中教師做幼兒的支持者、合作者,盡量滿足幼兒的需求,給與適時的指導與幫助,使孩子們能獲得成功。

            3、作品展覽與講評:

            請孩子們說出制作的過程,將自己的成功與伙伴共同分享。教師尊重孩子們的意見將垃圾箱放在有用之處。

            總結:

            (1)教師會適時地進入給予指導與幫助。

            (2)引導幼兒充分地說出自己的想法以及如何與伙伴合作的想法,孩子們帶著想法,有目的的制作減少了盲目性。

            德育生態文明教育教案 篇11

            活動目標:

            1、萌發愛護樹木,熱愛大自然的情感。

            2、感知樹木被損壞的嚴重后果。

            3、能運用已積累的知識經驗設計環保標志。

            主要形式:

            集體。

            課時安排:

            1課時,35分鐘

            重點難點:

            1、重點:懂得愛護樹木、保護環境的道理。

            2、難點:能運用已積累的知識設計環保標志。

            活動準備:

            經驗準備:同爸爸媽媽一起查找有關樹木的資料或圖片。

            物質準備:布置“郊外”場景;磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料。

            活動過程:

            一、教師以游戲的形式,組織幼兒到活動場地。

            1、師:讓我們一起開著“幸福快車”去郊外吧!

            2、幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”,提問:小鳥在干什么?

            二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹”

            提問:

            1、小鳥喜歡生活在什么地方?

            2、當小鳥從南方飛回來的時候發生了什么事?

            3、它的樹朋友到哪里去了?

            4、樹木被砍伐了會帶來什么危害?

            小結:樹木被砍伐就不能凈化空氣,空氣就不新鮮了;小鳥們就沒有家了;容易發生水災、旱災;會出現沙塵暴。

            三、怎樣保護我們的樹朋友,組織幼兒互相討論。

            樹木是人類的朋友,保護樹木要靠大家來完成,為了增強大家的環保意識,我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節。

            四、分組設計環保標志,教師巡回指導。鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標志。

            結束后,把設計好的標志投放到需要的地方。

            活動延伸:

            1、周末組織幼兒和家長參加植樹活動,開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。

            2、在園內開辟種植園地,開展種植活動。

            德育生態文明教育教案 篇12

            一、教學目標

            1、知識和能力目標

            ⑴、明確生態文明的內涵

            ⑵、了解黨的相關方針、政策及貴陽市生態林城建設的思路

            ⑶、聯系生活實際,生態文明城市建設當代中學生應如何踐行

            2、情感態度和價值觀目標

            ⑴、培養學生博愛、寬容、悲憫、善待自然、尊重規律的心靈;

            ⑵、知行合一的哲學思想

            3、德育目標

            熱愛家鄉,熱愛祖國,為人類的文明作出貢獻

            4、生態目標

            為共建爽爽的貴陽從小事做起,從身邊做起,從自我做起保護好山好水好地方,珍惜大自然的饋贈

            二、教學流程:

            1、導入

            播放歌曲《爽爽的貴陽》,老師和學生共唱。展示課件:貴陽市位于祖國西南部的云貴高原上,這里風光秀美,氣候宜人。地上奇峰翠谷,山環水繞;地下溶洞暗河,別有洞天,這為貴陽生態文明城市建設提供了良好條件

            2、理念把握(多媒體課件)

            (學生交流合作,將搜集到的有關知識個別發言,進行交流)

            什么是生態文明?生態文明的內涵是什么?

            學生可能有的回答是:

            生態文明是人類文明的一種,以尊重和維護自然為前提,以人、自然、社會和諧共生為宗旨,以建立可持續的生產方式和消費方式為內涵,引導人們走上可持續發展道路。它同樣強調發展生產力,提高物質生活,但它更強調尊重自然,建設精神文明。

            生態文明主要包括三個方面的要素:即生態意識文明、生態法治文明和生態行為文明。生態意識文明是人們正確對待生態問題的一種進步的觀念形態,包括進步的意識形態思想、生態心理、生態道德以及體現人與自然平等、和諧的價值取向。生態法治文明是人們正確對待生態問題的一種進步的制度形態,包括生態法律、制度和規范。生態行為文明是一定的生態文化觀和生態文明意識指導下,人們在生產和生活實踐中的各種推動生態文明向前發展的活動,包括清潔生產、發展環境產業、開展環保行動以及一切具有生態文明意義的參與和管理活動,同時還包括對生態文明建設主體的生態意識和行為能力的培育。以上三個方面是一個相互聯系的辯證的統一體。

            生態文明建設覆蓋了經濟、政治、文化和社會生活四個層面。生態文明建設指向的經濟領域,要求各種經濟行為都把生態效益納入其中,形成與生態平衡要求相適應的產業結構、增長方式、消費模式和循環經濟形態。生態文明建設指向的政治領域,強調要將生態觀納入黨和政府的執政觀,加強生態環境管理,設立生態保護機構,完善生態保護法制建設。生態文明建設指向的文化領域,要求摒棄傳統文化中的“反自然”性質,建設“尊重自然”的文化,增加生態研究、生態教育、生態道德、生態科技、生態文藝等內容。生態文明指向的社會生活領域,要求全社會樹立適度消費、節約資源的生活理念,形成健康、文明、科學、節儉的生活方式。

            由此可見,生態文明建設是一個有機體系,它具有多維指向。它與物質文明、政治文明、精神文明與和諧社會建設之間存在著相互制約、相互依存、相互滲透的互動關系,必須全面加以把握。

            3、人類為什么要保護環境

            人類為了生存所進行的資源及能源的開發和利用是完全必要的,但是所有開發和利用都應當從整個自然界,尤其是地球環境的生態系統,即所謂生物圈的平衡狀況加以全面地和科學地考慮,然后再在保護自然環境、維持生態多樣性的基礎上,達到人和自然之間的協調。

            當前,不但要加強和擴大那些具有原始性狀,即受人類影響較少的生態系統,通過人為的保護和再建、使其維持原始的自然面貌,保持生態系統內部各要素的平衡,而且要重視人類在認識化學物質毒性問題上所取得的寶貴經驗。對于各種化學物質,從生產到廢棄的整個過程,都要考慮一個防止污染環境的安全措施,更應當尋求無污染的生產方法,制取無毒性的化學產品,顯然,這是給化學工作者提出的一個更高、更難的任務。

            4、如何做建設生態文明城市的支持者和踐行者(多媒體課件)

            我國憲法第二十六條已經明確指出:“國家保護和改善生活環境,防治污染和其它公害,國家組織和鼓勵植樹造林,保護林木。”這樣,在黨和國家的重視和領導下,我們要大力宣傳和普及“環保”知識、為創造一個無污染和公害、生態保持平衡和優美的環境而共同努力。

            保護地球公約

            (一).節約篇:

            1.節約用水.淘米水洗菜,洗完菜沖馬桶.洗臉水洗腳.2.節約用電.夏天不要總開空調,這樣很浪費電.電燈燈泡合理使用,也會節約電,比如:在廁所等用電時間短的地方用普通燈泡;在客廳,臥室,學習桌等用電時間長的地方用節能燈泡.此外,不要總悶在家里看電視,玩電腦,可以在外面打撲克,踢毽子.

            3.節約木材.堅決不使用一次性筷子,盡量不使用木制鉛筆,可以用環保性鉛筆或自動鉛。

            (二.)不扔篇:

            1.不亂扔紙.紙可以回收,把紙放進"可回收"垃圾箱,便能循環使用。

            2.不亂扔廢電池.廢電池中有大量有害成份。一節廢電池可以讓一平方米的土地50年里寸草不生,讓3立方米的水5年內持續劇毒。

            5、教師小結:

            要珍惜一粒米,一寸布,一張紙,一只鉛筆。“一粥一飯當思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”。我們享受的每一份服務,我們使用的每一件物品,都凝聚著人們辛勤勞動的汗水。我們吃飯時只看到雪白的大米,卻看不到農民在烈日的暴曬下赤腳在田里耕作;我們用精美的鉛筆學習寫字,卻不知道制造一根鉛筆從劃木到油漆包裝直至送到文具店,要經過多少人的勞動,所以,要懂得惜福。

            要有悲憫的情懷,人生在世,要心存感激,有一顆感恩的心。小時候,我們離不開父母的養育,長大后,離不開別人的幫助,我們吃著別人生產的糧食,穿著別人縫制的衣服,住著別人建造的房屋,生了病還要別人照顧中學生是祖國的未來和花朵,在建設生態文明城市的活動中,中學生應努力學習書本知識,自覺遵守《中學生日常行為規范》,講究個人衛生,愛護環境,不在墻上亂涂亂畫、不亂扔垃圾、尊敬師長、在學習和成長的過程中應自覺樹立起良好的環保意識,形成良性的生態文明價值觀,做建設生態文明城市的宣傳者。

            德育生態文明教育教案 篇13

            教學目標:

            1、通過對大自然的觀察,激發學生對大自然的熱愛。

            2、認識到保護大自然的重要性。

            教學重點:

            激發學生對大自然的熱愛。

            教學難點:

            從身邊做起保護大自然。

            教學方法:

            討論、探究、合作

            教具準備:

            幻燈片、音頻

            教學時間:

            2課時

            教學過程:

            一、導入課題:

            談話導入,你能說說什么是大自然嗎?

            二、美麗的大自然

            1、做一做

            大自然中哪些東西是有生命的?哪些東西是沒有生命的?請你將有生命的東西用筆圈出來。

            2、你知道嗎?

            水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動物、地球、宇宙等,都屬于大自然哦!

            三、蒙眼游戲

            到樹林里、草地上,和小伙伴玩一個蒙眼游戲。

            活動說明:帶上蒙眼布,選擇一個安全的地方,蒙上雙眼,靜靜地待上幾分鐘。然后,在老師或者家長的帶領下,走過一段路。最后,摘下眼罩圍成一圈,分享活動感受。分享:你聽到了什么聲音?聞到了什么氣味?摸到了什么東西?請指出你走過的那段路。

            交流:蒙上眼睛后,你害怕嗎?你會格外留心周圍的動靜嗎?

            四、觀察云彩

            天上的云彩千變萬化,觀察云彩是一件十分有趣的事情,讓我們一起去觀察云彩吧,一定會有許多收獲。

            想一想:1云彩的形狀像什么?它們會變嗎?

            2、用筆畫一畫你見到的云彩。

            五、草地大家庭

            青青的草地真美麗,花兒草兒鋪滿地,草叢里藏著小秘密,小朋友們一起去看看!

            1、你在草地里看到了哪些小動物,請在圖中將它們圈出來。課本p8頁。

            2、你還發現了什么?請畫出來。

            3、想一想,為什么那么多動物住在草地里?

            4、找一找,有沒有不屬于草地的東西,我們應該把它放到什么地方呢?

            六、撿落葉

            秋天到了,樹葉變色了,一陣風兒吹過,樹葉紛紛落下。仔細找找落葉的形狀、顏色真不少。選擇合適的樹葉,把它們拼在一起,就是一幅美麗的葉貼畫。見課本p11頁。

            七、課堂小結

            八、拓展延伸

            制作樹葉貼畫

            德育生態文明教育教案 篇14

            活動目的:

            1、本次班會活動:讓學生在潛移默化中豐富生態環保知識,逐步形成“善待自然、愛護自然、保護自然”的良好風尚。

            2、通過搜集資料、觀察討論等多種活動方式,培養學生語言表達,搜集、積累、整理、運用資料等能力

            3、通過班會讓學生理解:節約資源必須從我做起,讓學生真正明確環境保護的重要性,增強環保自覺性,提高環保實踐能力,增強環保責任感,激發熱愛共有家園的情感。

            4、為環保問題出謀獻策,培養主人翁意識。

            活動重點:

            通過班會讓學生理解:節約資源必須從我做起,讓學生真正明確環境保護的重要性,增強環保自覺性,提高環保實踐能力,增強環保責任感,激發熱愛共有家園的情感。

            活動步驟:

            一、地球在哭泣。

            二、生態文明我們在行動:

            1、清明節前組織一次義務植樹,澆灌校園植物的活動(拍攝活動中鮮活場面,并對學生采訪錄音)。

            2、安排學生收集低碳生活小竅門,選擇幾條讓學生講講。讓他們在班上講述環保真實故事。

            3、政治老師講一講我省建立“鄱陽湖生態經濟區”的政治常識,引導學生認識到生態文明的重要性和緊迫感。

            三、低碳環保倡議。活動和過程:

            班主任:社會在不斷進步,環境問題也越來越受到大家的關注,今天我們的班會主題是《生態文明,從我做起》。請主持人上場。

            (一)地球在哭泣。

            管xx:隨著經濟的快速發展,我們的環境在不斷惡化,資源越來越短缺。我們的藍天不在蔚藍,江河不在明澈,空氣不在清新,請看小品《地球在哭泣》。

            小品表演《地球在哭泣》,表演者吳地發等。

            邱xx:剛才的表演真是惟妙惟肖,我們美麗的地球不見了,地球的慘狀讓人心痛不已。其實,我們也派了小記者出去,我們周邊的環境也不容樂觀,看看他有什么發現吧!有請鐘志霖同學上場。

            (鐘xx):同學們好,我是調查環境污染現象的小記者鐘xx,在調查的過程中我發現了一些觸目驚心的現象,把它拍下來了,請看大屏幕。 (鐘xx邊說自己的見聞邊出示自己收集的圖片。)

            邱xx:剛才的圖片真是觸目驚心,讓人永生難忘,大家一起來找一找:這一切都是什么原因造成的呢?請同學們根據自己的調查,在小組內進行整合、歸納,找出受污染的原因。 (小組整合、歸納資料,并匯報結果)

            管xx:原以為你是那么寬廣,不在乎帶走一片陰涼。

            邱xx:原以為你是那么堅強,沒想到你的心里也在淌血。這樣的污染會給我們的生活帶來哪些危害呢?請同學們以小組為單位展開討論。并推薦一位代表做記錄,再做匯報。 (小組討論、推薦、回答)

            邱xx:除了剛才同學們提到的,我也搜集了一些對我們有危害現象,請看圖片。(多媒體出示圖片)

            (二)生態文明政府在行動。

            管xx:慘痛的生態教訓,已經引起世界各國人民的重視,我們省委、省政府也確立“生態立省、綠色崛起”的發展戰略。現在由政治老師易老師給我們講一講我省建立“鄱陽湖生態經濟區”的政治常識。

            1、易玲紅老師講述省政府出臺的“鄱陽湖生態經濟區”的建設事宜。

            管xx:感謝易老師的發言,除此之外,我相信同學們都還記得剛過去不久的清明節吧!以往的清明節可是鞭炮烘響,香燭齊燃,可今年卻與眾不同,請看新聞報道:

            2、多媒體播放低碳清明視頻。

            邱xx:生活垃圾的處理一直是個令人頭疼的問題,看看我們的政府有什么妙招吧!

            3、多媒體播放垃圾分類視頻。

            管xx:根據剛才易老師的介紹及新聞報導。可見,我們的政府對環境問題是高度重視,出臺了很多有利于環保的措施,說一說:我們又能做些什么呢?下面進入第一環節:環保知識搶答

            1、目前造成野生動物急劇減少的主要原因是什么?(人類大量捕殺)

            2、一節1號電池能使多少平方米的土地永遠失去利用的價值?(1平方米)

            3、每年的世界環境日是哪一天?(6月5日)

            4、我國是一個缺水的國家,人均水資源僅為世界人均量的多少?(1/4)

            5、眼睛勞累了,看一看( B )色對眼睛有好處。

            A.紅色

            B.綠色

            C.黃色

            6、為保護藍天,我們在出門時,應該( C )。

            A.盡量選擇乘坐舒適的交通工具。 B.使用私人車。

            C.盡量選擇乘坐公共交通工具。

            7、一氧化碳是一種可以使人致死的有毒氣體。汽車在(D)狀態下排放的一氧化碳量較多。

            A高速行駛

            B中速行駛

            C加速行駛

            D開著發動機停車等候

            8、發生于1993年5月5日的我國西北特大( B)就是與草場被破壞、土地沙化有直接關系,給西北幾個省區造成的直接經濟損失達數億元。

            A地震

            B沙塵暴

            C水災

            D火災?

            邱xx:其實,低碳的生活離每個人都很近,只要多注意生活中的一些細節,就可以起到降低能耗的作用。下面進入第二環節:節能減耗我最行同學們說說,在日常生活中你或你的家人,是怎樣做到節約能耗的呢?(學生自由發言)管xx:同學門的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛護,讓我們從身邊的小事做起,珍惜資源,變廢為寶,讓我們的生活更美好。接下來的環節是:環保制作大比拼。

            邱xx:請同學們將自己的作品拿出來秀一秀,并介紹作品的名稱及制作的材料。看誰的作品美觀又實用。

            (同學展示作品并介紹,主持人做出適當評價。)

            管xx:大家的作品真是美觀又有創意,但由于時間關系,我們不能一一展現沒出來,請還沒有展示的作品,下課后統一交陳光生處,由陳光生組織同學進行評比再展覽。

            邱xx:下面由我們的班主任張老師做總結。?

            教師小結:

            剛才同學們的表現的真好!搜索了這么多環境污染的資料,也在資源的節約上作出了表率,特別是廢舊物品的再利用方面,制作的既美觀又實用,真正做到了節約資源,減少能耗。的確,地球是我們人類共有的家園。需要我們每一人去維護。同學們:就讓我們從現在開始,從自我做起,維護生態平衡,保護我們自己的家園。下面由我們班團支書吳xx向大家發出倡議。

            四、團支部發出倡議

            綠色環保倡議書

            親愛的同學們:

            綠色地球是人類的共同家園,大自然是我們生死相依的朋友。今天的地球已是千瘡百孔,傷痕累累。共建綠色家園,讓綠色回歸自然,需要我們共同努力,也是每一個公民義不容辭的責任。我們提出倡議:

            節水為榮,節約糧食,節用電器,珍惜紙張,保護動物,回收資源,植樹造林,少吃口香糖,不盲目攀比,不亂扔廢棄物,選購綠色食品。不購買過分包裝物品,不使用一次性物品,做環保宣傳者,做環保自愿者。

            xx二中初二(6)班

            20xx年4月18日

            (倡議內容,團支書讀一句,全班跟讀一句)

            管xx:地球是個充滿生命的地方,是個綠草盈盈的水球,是我們賴以生存的家園。

            邱xx:親愛的同學們,讓我們立即行動起來,把節能減碳變成每一個人的自覺行動,用我們的雙手共同撐起一片蔚藍的天空。一起讀:節能環保,從我做起!

            邱xx:請同學們拿起筆,一起在倡議書上簽名。

            五、邊播放環保歌曲,邊當場簽名。

            六、管xx、邱xx:今天的班會到此結束,感謝同學們的配合。

            德育生態文明教育教案 篇15

            教學目標:

            1、培養學生良好的消費習慣,知道綠色消費。

            2、了解綠色消費對社會對人類的重要性。

            教學重點:

            懂得綠色消費,綠色選擇。

            教學難點:

            綠色消費在舊有的人消費理念的中很難消除,將綠色消費深入人心。

            教學方法:

            討論、探究、合作

            教具準備:

            幻燈片、音頻

            教學時間:

            1課時

            導入新課:

            一、導入課題:

            1、圖片展示: 好闊氣明亮的車間能關掉水龍頭嗎原油的浪費

            2、教師引入“傳統消費”概念:

            傳統的消費方式。是以實物消費為主,把數量作為消費水平的標準,以能源和資源的大量消耗為支撐,追求近期目標和當代人消費的滿足,忽視未來人的消費需要,這種以消耗資源和浪費資源為特征的傳統消費方式,不但資源成本高,缺乏可持續性,而且助長了不健康不文明甚至病態的消費行為。這種消費方式打亂了正常消費持續,與我國現實的國情和追求可持續發展的目標背道而馳。

            3、圖片展示:地球留什么給后代呀?

            4、和學生一起分析“消費心理”。

            從眾心理(盲目從眾不可取)

            不當的消費心理:求異心理(過分標新嚇死人) 攀比心理(虛榮攀比活受罪)

            樹立正確的消費觀:求實心理(理智求實樂融融)

            量入為出,適度消費

            做理智的消費者

            避免盲從,理性消費

            勤儉節約,艱苦奮斗

            4、板書課題:綠色消費,綠色選擇

            二、進入新課場景:

            1、學生討論:

            (1)、什么是綠色消費?(圖片)

            (2)、綠色消費大家說:(圖片)

            2、小結:綠色消費

            綠色消費,也稱可持續消費,是指一種以適度節制消費,避免或減少對環境的破壞,崇尚自然和保護生態等為特征的新型消費行為和過程。

            綠色消費,不僅包括綠色產品,還包括物資的回收利用,能源的有效使用,對生存環境、物種環境的保護等。

            3、觀念更新:綠色消費并非消費綠色。

            很多消費者一聽到綠色消費這個詞的時候,很容易把它與“天然”聯系起來,認為綠色消費就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。

            4、讓學生了解:綠色消費在國外

            資料展示:

            (1)德國:吃壞肚子,找食品警察德國人做菜時按人按量,從不浪費,也不吃過夜菜

            (2)英國:超市里有“飲食顧問”

            (3).英國人飲食追求健康。在他們看來,飲食首先要吃的安全,其次要保證營養,只有做到這兩點,才能稱得上“健康”。為了獲得更多的飲食安全、營養方面的知識,英國人可謂“不恥下問”。

            加拿大:每天看食品安全報道

            加拿大前農業部長萬克夫有一句名言:食品安全就是讓消費者吃了不生病,因此加拿大的食品安全知識教育,立足點也是“不得病”這幾個字。

            日本:每月發知識手冊在日本居民區里,都有專門的健康保健所,他們會為居民開辦免費的食品安全學堂,由專門的食品專家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛生教育是從小就開始的,中小學的“家庭”教育里還有如何鑒別魚肉的新鮮度這樣的課程。

            美國:食品沒標簽絕對不買

            5、倡導學生綠色自然和諧健康的消費

            1、讓我們一起來認識綠色標簽(各種圖標)

            2、討論:衣食行生活習慣

            3、綠色新行動

            正確的消費觀

            優良傳統{崇尚節約、量入為出

            艱苦奮斗、勤儉節約

            綠色消費,綠色選擇

            全民義不容辭的責任:

            l 綠色消費

            l 綠色選擇

            l 可持續消費從我做起

            德育生態文明教育教案 篇16

            活動標

            對利廢舊材料制作感興趣?能利廢舊材料制作購物袋,并加以簡單的裝飾

            能在創造過程中感知變廢為寶

            活動重點

            重點:能利廢舊材料制作購物袋,對利廢舊材料的制作感興趣

            活動準備

            經驗準備:對購物袋有初步的了解

            物質準備:各種購物袋;超市場景;多種告紙、掛歷紙、剪、膠

            活動過程

            一、引出主題,激發興趣

            “今天我們的娃娃家超市開張了,我們進去逛逛,看看有需要的東西嗎? (幼逛超市以后座)”

            1.你在超市買了東西裝在什么地帶回來?

            2.你見過什么形狀的購物袋?它們是什么材料做的?

            3.你們想設計個怎么樣的購物袋? (幼由討論)

            二、觀察環保購物袋,講解制作法

            出購物袋,讓幼觀察并討論制作購物袋的好法。

            1.“我有個購物袋,你們看看,要裝東西袋應該有個什么?”

            2.其他三應該怎么樣?

            3.粘好了要裝上什么東西才可以拎?

            三、幼制作購物袋

            1.勵幼膽選擇喜歡的材料指做各種有趣的環保購物袋,并進簡單的裝飾。

            2.幫助能較弱的幼完成重點部分。

            3.啟發幼制作與別不同的拎環。

            四、觀賞展評

            1.找找誰的袋有趣好看。

            2.提著制作的袋去“超市”選購喜歡的物品,裝在袋。

            活動延伸

            在美中放置活動剩余的材料,讓有興趣的幼繼續制作。

            德育生態文明教育教案 篇17

            主題名稱:

            倡導生態文明,建設綠色家園

            活動目的:

            愛護環境,從自身做起。讓學生在潛移默化中豐富生態環保知識,逐步形成“善待自然、愛護自然、保護自然的良好風尚。”

            活動重點:

            通過班會讓學生理解:節約資源必須從我做起,讓學生真正明確環境保護的重要性,增強環保自覺性,提高環保實踐能力,增強環保責任感,激發熱愛共有家園的情感。

            活動過程:

            一、(起樂——《春天在哪里》)

            親愛的同學們:122活力中隊“倡導生態文明,建設綠色家園”主題隊會現在開始!

            二、生態要文明,環保須先行。請欣賞《環保拍手歌》。

            三、環境保護是一個響亮的口號,環境保護要從我們每個人做起。請欣賞三句半:《說環保》。

            四、你們了解環保嗎?你想知道有關環保的知識嗎?請你積極參加環保知識問答。

            (1、水水水,真重要,動物植物全需要,人類生活離不了,請說說你的節水妙招……

            2、請看這是什么標志?

            3、請問地球日是幾月幾日?請問環境日是幾月幾日?請問植樹節是幾月幾日?

            4、請問《小學生環境保護行為規范》第六條是?第十條是?

            5、我們要杜絕白色污染,向白色污染說BeyBey!請說說你的建議。

            五、馬兒在草原上奔馳,小朋友在校園里賽跑。讓我們策馬揚鞭、齊頭并進,共同發揚“勤樸、堅韌、尚學、求真”的民勤精神。請欣賞二胡獨奏——《賽馬》。

            六、同學們說說,在日常生活中你或你的家人,是怎樣做到節約能耗的呢?(學生自由發言)

            同學門的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛護,讓我們從身邊的小事做起,珍惜資源,變廢為寶,讓我們的生活更美好。

            綠色環保倡議書

            親愛的同學們:

            綠色地球是人類的共同家園,大自然是我們生死相依的朋友。今天的地球已是千瘡百孔,傷痕累累。共建綠色家園,讓綠色回歸自然,需要我們共同努力,也是每一個公民義不容辭的責任。我們提出倡議:

            節水為榮節約糧食節用電器

            珍惜紙張保護動物回收資源

            植樹造林少吃口香糖不盲目攀比

            不亂扔廢棄物選購綠色食品

            不購買過分包裝物品不使用一次性物品

            做環保宣傳者做環保自愿者

            (跟讀,齊讀,結束本次主題班會)

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