《莫泊桑拜師》教案

          時(shí)間:2022-10-11 20:19:10 教案 我要投稿

          《莫泊桑拜師》教案范文匯編5篇

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          《莫泊桑拜師》教案范文匯編5篇

          《莫泊桑拜師》教案 篇1

            教學(xué)要求:

            1、學(xué)會(huì)生字,理解生詞。

            2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

            3、通過莫泊桑拜師的故事,知道,仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。

            4、理解課文內(nèi)容,感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

            教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。

            教學(xué)過程:

            第一課時(shí)

            一、揭示課題,導(dǎo)入新課

            1、揭示課題,簡(jiǎn)介莫泊桑。

            2、談話導(dǎo)入:像莫泊桑這樣的大作家,并不是一開始就能寫出好的作品,也有一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷提高的過程。那么,莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習(xí)寫作的呢?

            二、初讀課文,理清思路

            1、自讀課文,要求讀通順,不懂的詞語查字典。

            2、指名按自然段讀課文,教師正音。

            3、思考分段,感知大意。

            第一段(1)莫泊桑拜師的原因。

            第二段(2~9)莫泊桑拜師的經(jīng)過。

            第三段(10)莫泊桑拜師的結(jié)果。

            三、學(xué)習(xí)第一段

            1、指名讀第一段,思考:莫泊桑為什么要拜師?

            2、從哪些詞語可以看出莫泊從小就熱愛寫作?(酷愛、孜孜不倦)

            3、莫泊桑面對(duì)自己的作品平平常常,沒有什么特色,他的心情怎樣?(焦急萬分)

            4、簡(jiǎn)介福樓拜。

            5、用自己的話說說莫泊桑拜師的原因。

            6、指導(dǎo)朗讀。

            四、布置作業(yè)

            1、完成課后練習(xí)2。

            2、朗讀課文。

            第二課時(shí)

            一、復(fù)習(xí)

            二、講讀第二段

            1、教師范讀。

            2、思考:這一段主要寫了什么內(nèi)容?

            (莫泊桑三次去福樓拜家中求教的情況)

            3、福樓拜每次都說了些什么?所說的話中哪句話最關(guān)鍵?默讀課文后回答。

            1)朗讀第一句:“是你的功夫還不到家。”

            ①福樓拜是針對(duì)什么說這句話的?

            ②從他直截了當(dāng)?shù)卣f,可以看出福樓拜是一個(gè)怎樣的人?

            ③福樓拜認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家?

            2)朗讀第二句:“怎么會(huì)沒有什么好寫呢?”

            ①福樓拜是在什么情況下說這句話的?

            ②莫泊是怎樣的心情?

            ③指導(dǎo)朗讀福樓拜講的這句話,想象福樓拜那娓娓道來的樣子,對(duì)“滔滔不絕”加深感悟。

            ④指導(dǎo)分角色朗讀,結(jié)合幻燈片,將師生對(duì)話的情景再現(xiàn)出來。

            3)朗讀第三句話:“光仔細(xì)觀察還不夠,還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)。”

            ①為什么說這句話在這段中最關(guān)鍵?下面的哪些話分別是圍繞這句話來寫的?

            ②這些再次說明福樓拜是一個(gè)什么樣的人?

            ③對(duì)福樓拜的教誨,莫泊桑有什么反應(yīng)?說明他是一個(gè)怎樣的人?

            ④指導(dǎo)朗讀。

            4、小結(jié):課文寫莫泊桑拜師的經(jīng)過,共寫了他三次求教的情況,著重寫了師生二人的對(duì)話,從他們的對(duì)話中我們看出什么?

            (一是師生二人一個(gè)善教一個(gè)勤學(xué)的特點(diǎn),二是寫好作品必須從哪些方面方面去努力。)

            三、學(xué)習(xí)第三段

            1、指名讀。思考:莫泊桑是怎么做的?結(jié)果怎樣?

            2、齊讀,進(jìn)一步體會(huì)莫泊桑的勤奮好學(xué)。

            四、討論

            學(xué)習(xí)了這篇課文,你受到了什么啟發(fā)?你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)?

            請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)各抒已見,師適當(dāng)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

            五、布置作業(yè)

            1、完成課后練習(xí)4。

            2、朗讀課文。

            附板書:

            莫泊桑拜師

            莫泊桑福樓拜

            焦急萬分虛心求教功夫還不到家,要肯吃苦勤練習(xí)

            一無所獲再次求教怎么沒有什么好寫呢?

            全神貫注堅(jiān)持觀察光仔細(xì)觀察還不夠,還要能發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)

            ↓↓

            勤學(xué)善教

          《莫泊桑拜師》教案 篇2

            教學(xué)要求:

            1、學(xué)會(huì)生字,理解生詞。

            2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

            3、通過莫泊桑拜師的故事,知道,仔細(xì)觀察、不時(shí)積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。

            4、理解課文內(nèi)容,感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

            教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)。

            教學(xué)過程:

            第一課時(shí)

            一、揭示課題,導(dǎo)入新課:

            1、揭示課題,簡(jiǎn)介莫泊桑。

            2、談話導(dǎo)入:像莫泊桑這樣的大作家,并不是一開始就能寫出好的作品,也有一個(gè)不時(shí)學(xué)習(xí)、不時(shí)提高的過程。那么,莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習(xí)寫作的呢?

            二、初讀課文,理清思路:

            1、自讀課文,要求讀通順,不懂的詞語查字典。

            2、指名按自然段讀課文,教師正音。

            3、考慮分段,感知大意。

            第一段(1)莫泊桑拜師的原因。

            第二段(2~9)莫泊桑拜師的經(jīng)過。

            第三段(10)莫泊桑拜師的結(jié)果。

            三、學(xué)習(xí)第一段:

            1、指名讀第一段,考慮:莫泊桑為什么要拜師?

            2、從哪些詞語可以看出莫泊從小就熱愛寫作?(酷愛、孜孜不倦)

            3、莫泊桑面對(duì)自身的作品平平經(jīng)常,沒有什么特色,他的心情怎樣?(焦急萬分)

            4、簡(jiǎn)介福樓拜。

            5、用自身的話說說莫泊桑拜師的原因。

            6、指導(dǎo)朗讀。

            四、安排作業(yè):

            1、完成課后練習(xí)2。

            2、朗讀課文。

            第二課時(shí)

            一、復(fù)習(xí):

            二、講讀第二段:

            1、教師范讀。

            2、考慮:這一段主要寫了什么內(nèi)容?

            (莫泊桑三次去福樓拜家中求教的情況)

            3、福樓拜每次都說了些什么?所說的話中哪句話最關(guān)鍵?默讀課文后回答。

            1、朗讀第一句:“是你的功夫還不到家。”

            ①福樓拜是針對(duì)什么說這句話的?

            ②從他直截了當(dāng)?shù)卣f,可以看出福樓拜是一個(gè)怎樣的人?

            ③福樓拜認(rèn)為必需怎樣做才干使功夫到家?

            2、朗讀第二句:“怎么會(huì)沒有什么好寫呢?”

            ①福樓拜是在什么情況下說這句話的?

            ②莫泊是怎樣的心情?

            ③指導(dǎo)朗讀福樓拜講的這句話,想象福樓拜那娓娓道來的樣子,對(duì)“滔滔不絕”加深感悟。

            ④指導(dǎo)分角色朗讀,結(jié)合幻燈片,將師生對(duì)話的情景再現(xiàn)出來。

            3、朗讀第三句話:“光仔細(xì)觀察還不夠,還要能發(fā)現(xiàn)他人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)。”

            ①為什么說這句話在這段中最關(guān)鍵?下面的哪些話分別是圍繞這句話來寫的?

            ②這些再次說明福樓拜是一個(gè)什么樣的人?

            ③對(duì)福樓拜的教誨,莫泊桑有什么反應(yīng)?說明他是一個(gè)怎樣的人?

            ④指導(dǎo)朗讀。

            4、小結(jié):課文寫莫泊桑拜師的經(jīng)過,共寫了他三次求教的情況,著重寫了師生二人的對(duì)話,從他們的對(duì)話中我們看出什么?

            (一是師生二人一個(gè)善教一個(gè)勤學(xué)的特點(diǎn),二是寫好作品必需從哪些方面方面去努力。)

            三、學(xué)習(xí)第三段:

            1、指名讀。考慮:莫泊桑是怎么做的?結(jié)果怎樣?

            2、齊讀,進(jìn)一步體會(huì)莫泊桑的勤奮好學(xué)。

            四、討論:

            學(xué)習(xí)了這篇課文,你受到了什么啟發(fā)?你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)?

            請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)各抒已見,師適當(dāng)鼓勵(lì)。

            五、安排作業(yè):

            1、完成課后練習(xí)4。

            2、朗讀課文。

            和板書:

            莫泊桑拜師

            莫泊桑福樓拜

            焦急萬分虛心求教功夫還不到家,要肯吃苦勤練習(xí)

            一無所獲再次求教怎么沒有什么好寫呢?

            全神貫注堅(jiān)持觀察光仔細(xì)觀察還不夠,還要能發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)

            ↓↓

            勤學(xué)善教

            課前考慮:

            在同學(xué)學(xué)習(xí)課文過程中,試著滲透這些填空不知是否有所協(xié)助:

            課文主要寫從小酷愛的莫泊桑為了,拜為師,得到老師悉心指導(dǎo)的.事,表示了莫泊桑的精神和福拜樓的名師風(fēng)范。

            “對(duì)你所要寫的東西,光仔細(xì)觀察還不夠,還要能發(fā)現(xiàn)他人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)。”這句話是說寫作中要防止,應(yīng)有自身的。

            學(xué)了課文,你懂得了什么寫作之道?;積累素材;是提高寫作水平的必由之路。

            文章緊扣,分別寫了,,,重點(diǎn)寫了莫泊桑次向福拜樓的經(jīng)過,通過人物的、和等描寫,分別突出了莫泊桑,和福拜樓。

            莫泊桑發(fā)表的第一篇短篇小說,引起了轟動(dòng),后著有、等六部長(zhǎng)篇小說,福拜樓寫有、等作品。

          《莫泊桑拜師》教案 篇3

            一、導(dǎo)入

            1、簡(jiǎn)介莫泊桑:

            莫泊桑是19世紀(jì)法國(guó)著名小說家。1880年發(fā)表第一個(gè)短篇小說《羊脂球》,引起轟動(dòng),以后又陸續(xù)發(fā)表了許多作品。

            2、激趣談話:像莫泊桑這樣的大作家,并不是一開始就能寫出好作品的,也有一個(gè)不時(shí)學(xué)習(xí),不時(shí)提高的過程。他是怎樣拜師學(xué)寫作的呢?

            二、初讀課文

            1、自讀課文

            要求:⑴標(biāo)出節(jié)次,劃出生字詞。

            ⑵聯(lián)系上下文或查字典理解詞語。

            2、檢查同學(xué)詞語理解情況。

            孜孜不倦:非常勤勉。

            富麗堂皇:富麗,宏偉華麗。堂皇,氣勢(shì)盛大。多形容建筑物宏偉華麗或局面盛大豪華。

            三、學(xué)習(xí)生字讀音

            投影出示:簡(jiǎn)陋烙印揣測(cè)孜孜不倦

            吆喝篝火酷愛萬般無耐

            1、根據(jù)課后生字表自同學(xué)字讀音。

            2、指名讀詞語,教師隨時(shí)糾正。

            3、再自由讀詞語,同位互讀。

            4、再指名讀。

            5、齊讀。

            四、指導(dǎo)朗讀課文

            1、同學(xué)自由朗讀課文,達(dá)到"五不"。

            2、指讀全文,達(dá)到正確、流利。

            3、默讀課文,感知大意,分清段落。

          《莫泊桑拜師》教案 篇4

            教學(xué)目的:

            1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

            2.識(shí)記生字,理解詞語。

            3.懂得仔細(xì)觀察、勤奮練習(xí)、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。

            教學(xué)重點(diǎn):

            讀中感悟福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

            教學(xué)難點(diǎn):

            合作探究法,讀中感悟福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

            教具準(zhǔn)備:

            1.課件。

            2.學(xué)生收集相關(guān)人物的文字、圖片資料。

            課時(shí)安排:

            兩課時(shí)

            教學(xué)過程:

            第一課時(shí)

            教學(xué)要求:

            1.學(xué)會(huì)課文生字。理解“簡(jiǎn)陋”、“烙印”等詞語的意思,并引導(dǎo)學(xué)生注意積累“孜孜不倦”、“直截了當(dāng)”、“萬般無奈”等成語。

            2.在正確流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)概括課文的主要內(nèi)容。

            3. 憑借課文具體的語言材料,感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神,并初步懂得仔細(xì)觀察、不斷積累、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。

            教學(xué)重點(diǎn):

            在正確流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)概括課文的主要內(nèi)容。

            教學(xué)難點(diǎn):

            學(xué)會(huì)概括課文的主要內(nèi)容。

            教學(xué)過程:

            一、回顧舊知,導(dǎo)入新課。

            1.回顧學(xué)過的語文課,我們都認(rèn)識(shí)了哪些人物?從這些人物身上,你都受到了哪些啟發(fā)?

            2.今天我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)一位人物。板書課題。

            3.圍繞課題質(zhì)疑。

            二、自由讀文,初步感知。

            1.課件出示讀書要求

            (1)看清字形,讀準(zhǔn)字音。

            (2)自由讀,大聲讀,放慢速度讀。

            (3)難讀的句子要來回多讀幾遍,力爭(zhēng)將課文讀通讀順。

            (4)讀書用心記,思考有憑借。

            2.學(xué)生讀書,師巡視,糾正錯(cuò)誤坐姿、讀姿。

            3.課件出示文中的詞語:自由讀、指讀、齊讀。

            三、檢查讀書,初步解疑。

            1.指生讀書。(每人一個(gè)自然段)

            2.學(xué)生評(píng)讀。

            3.教師總評(píng)。

            4.解疑:(1)拜誰為師?(2)結(jié)果如何?

            5.課件出示文字和圖片:簡(jiǎn)介莫泊桑、福樓拜。

            四、合作探究,進(jìn)一步感知課文。

            1.課件出示探究?jī)?nèi)容

            (1)快速閱讀課文,看幾至幾自然段是寫莫泊桑拜師的?

            (2)共幾次拜師?

            (3)每次拜師,福樓拜是怎樣給予教導(dǎo)的?

            2.小組讀書,合作學(xué)習(xí)。

            3.班級(jí)交流,師適時(shí)板書。

            4.教師總結(jié):課件出示“隨堂小練習(xí)”。

            莫泊桑是( )世紀(jì)( )國(guó)的作家。學(xué)習(xí)了這一課,你認(rèn)識(shí)了( )的莫泊桑,認(rèn)識(shí)了( )的福樓拜。從莫泊桑拜師學(xué)習(xí)寫作的經(jīng)歷中,你受到的啟發(fā)是( )。

            5.課堂總結(jié)。

            五、課外拓展。

            觀察馬路上的行人和車輛,練習(xí)寫一小段話。

            板書設(shè)計(jì):

            莫泊桑拜師

            肯吃苦,勤練習(xí)

            細(xì)心觀察

            貴在堅(jiān)持

            第二課時(shí)

            教學(xué)要求:

            1.正確流利有感情朗讀課文。

            2.感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

            3.懂得仔細(xì)觀察、勤奮練習(xí)、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。

            教學(xué)重點(diǎn):

            感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神,懂得仔細(xì)觀察、勤奮練習(xí)、不斷積累是提高寫作水平的必由之路。

            教學(xué)難點(diǎn):

            感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

            教學(xué)過程:

            一、導(dǎo)入

            1.昨天學(xué)習(xí)了21《莫泊桑拜師》,誰能用自己的話說說,這篇課文主要講了什么內(nèi)容?

            2.課文分了幾部分來寫得呢?每一部分都寫了什么?

            (三部分。拜師原因----拜師經(jīng)過----拜師結(jié)果其中,拜師經(jīng)過詳寫。)

            3.莫泊桑是一位什么樣的學(xué)生?福樓拜是一位怎樣的老師呢?這節(jié)課,就讓我們來品讀課文,結(jié)合重點(diǎn)句子,抓住關(guān)鍵詞語,來細(xì)細(xì)感悟。

            二、新授

            1.指名讀課文第一段,從中體會(huì)到了什么呢?(目的讓學(xué)生體會(huì)莫泊桑對(duì)寫作的酷愛)

            過渡:莫泊桑為了提高自己的寫作水平,決定去拜師。

            2.請(qǐng)同學(xué)們默讀讀課文的2---9自然節(jié),找出描寫莫泊桑和福樓拜動(dòng)作、神態(tài)、語言的詞句,好好讀讀,品味一下,在旁邊寫上自己的體會(huì)和感受。等一會(huì)兒我們來交流一下。

            3.交流學(xué)習(xí)體會(huì),老師及時(shí)指點(diǎn)、引導(dǎo)。

            第一次拜師,莫泊桑帶著什么問題去的,福樓拜如何回答的。感受人物特點(diǎn)。

            (抓住坦白、急切、直截了當(dāng)、這些詞結(jié)合“這個(gè)問題很簡(jiǎn)單,是你功夫還不到家。”“這就要肯吃苦,勤練習(xí)。你家門前不是天天都有馬車經(jīng)過嗎?你就站在門口,把每天看到的情況,都詳詳細(xì)細(xì)地記錄下來,而且要長(zhǎng)期記下去。”這兩個(gè)句子細(xì)細(xì)來體會(huì)。)

            第二次拜師,莫泊桑帶著什么問題去的,福樓拜如何回答的。感受人物特點(diǎn)。

            (抓住真的、一無所獲、再次、一進(jìn)門就說、滔滔不覺這些詞以及福樓拜的9個(gè)問題來細(xì)細(xì)體會(huì))

            第三次拜師,莫泊桑帶著什么問題去的,福樓拜如何回答的。感受人物特點(diǎn)。

            (抓住認(rèn)真、微笑這兩個(gè)詞和福樓拜說的一段話來體會(huì)。特別是“但青年人貴在堅(jiān)持,才氣就是寫作的結(jié)果。”“對(duì)你所要寫得東西,光仔細(xì)觀察還不夠,還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)。”這兩句話仔細(xì)品悟其中道理。)

            拜師結(jié)果如何,齊讀最后一段體會(huì)。

            (結(jié)合牢牢、勤奮努力 、仔細(xì)觀察、用心揣摩、終于體會(huì)補(bǔ)充莫泊桑的光輝事跡。)

            三、小結(jié)

            通過這節(jié)課學(xué)習(xí),不僅了解了人物特點(diǎn),還知道了如何來寫出人物的特點(diǎn)。我們更學(xué)到了提高我們寫作水平的方法,我們采用這些方法,來寫一個(gè)事物,要突出事物的特點(diǎn)。

          《莫泊桑拜師》教案 篇5

            教學(xué)要求:

            1、會(huì)寫本課生字,理解相關(guān)詞語,能正確、流利、有感情地朗讀課文。

            2、學(xué)習(xí)福樓拜是如何指導(dǎo)莫泊桑的,明白仔細(xì)觀察、刻苦練筆、不斷積累是提高寫作水平的關(guān)鍵。

            3、能感受到福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神。

            教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)

            教學(xué)過程:

            第一課時(shí)

            一、談話導(dǎo)入

            1、世界上什么家最難培養(yǎng)?

            2、揭示課題,簡(jiǎn)介莫泊桑。

            二、初讀課文,整體感知

            1、自讀課文,自學(xué)生字詞。

            2、分自然段讀課文,正音。

            3、文章主要講了一件什么事?

            4、引導(dǎo)分段。

            三、學(xué)習(xí)第一段

            1、指名讀,思考:莫泊桑為什么要拜師?

            2、哪些詞語寫出了莫泊桑熱愛寫作?

            (用“酷愛”說一句話)

            3、簡(jiǎn)介福樓拜。

            4、指導(dǎo)朗讀。

            四、小結(jié)

            五、作業(yè)

            1、完成課后練習(xí)第二題。

            2、查找并開始閱讀莫泊桑的作品。

            第二課時(shí)

            一、齊讀第一段。

            二、學(xué)習(xí)第二段

            1、師范讀課文,思考:這一段主要寫了什么?

            2、交流第一次求教的情況

            ①默讀課文,找出老師最關(guān)鍵的一句話。

            ②從這句話中,你感受到了什么?

            ③朗讀這一句。

            ④指導(dǎo)分角色朗讀。

            3、交流第二次求教的情況

            ①自讀課文,找出老師最關(guān)鍵的一句話。

            ②這次老師是在什么情況下說這句話的?

            ③莫泊桑又是什么樣的心情?

            ④指導(dǎo)朗讀福樓拜的話。

            (用“滔滔不絕”說一句話)

            ⑤指導(dǎo)分角色朗讀。

            4、交流第三次求教的情況

            ①自讀課文,找出老師最關(guān)鍵的一句話。

            ②這次老師是又在什么情況下說這句話的?

            ③這些話說明福樓拜是個(gè)什么樣的人?

            ④莫泊桑有什么樣的反應(yīng)?說明他是個(gè)什么樣的人?

            ⑤指導(dǎo)分角色朗讀。

            4、小結(jié)延伸。

            三、學(xué)習(xí)第三段

            1、指名讀,思考:莫泊桑是怎樣做的?

            2、指導(dǎo)朗讀,體會(huì)莫泊桑的勤奮好學(xué)。

            四、同桌分角色朗練讀課文

            五、述說感受

            你領(lǐng)悟到了什么?

            六、作業(yè)

            1、完成課后練習(xí)第三題。

            2、整理自己的感受。

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