小學二年級語文教案

          時間:2022-10-14 19:28:29 教案 我要投稿

          小學蘇教版二年級語文教案模板

            作為一名教學工作者,通常會被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢?下面是小編收集整理的小學蘇教版二年級語文教案模板,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          小學蘇教版二年級語文教案模板

            教學目標

            1、會認8個生字。會寫10個字。

            2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會師生之間的深厚感情。

            3、樹立起尊敬老師的心愿。

            教學重點:

            學習生字,朗讀體會課文。

            信息資料:

            1、課文范讀錄音帶,生字卡片,多媒體課件(課文及圖片)

            2、收集贊美老師的詩句,謄寫下來。

            3、回憶一件老師關心保護自身的事。

            教學時數:

            兩課時

            第一課時

            切入舉偶

            1、談話:小朋友們,當春天來臨,百花齊放時,你就喜歡什么花?(出示紫丁香圖片)這是什么花,你們喜歡嗎?有一群小朋友非常喜歡它,用它作為了禮物送給了老師,這是怎么回事?讓俺們一起來了解一下吧!(板書課題)

            (由自身喜歡的花為切入點,再引導同學初步了解紫丁香,提出疑問,引發同學考慮,激發同學的學習興趣。)

            2、課件演示:出示多媒體課件(或課文中的插圖)引導同學觀察,說說都看到了什么?有什么感受?想知道老師窗前的紫丁香是誰送的嗎?今天俺們就來學習《一株紫丁香》。(板書)

            (利用課件的直觀作用,將花與老師聯系起來,創設了特定的氛圍,使同學發生強烈的求知欲。)

            對話平臺

            感知

            1、用自身喜歡的`方式通讀全詩,遇到不認知的字借助拼音多讀幾遍。

            2、四人小組進行輪讀,找出不明白的地方,一起研究。

            3、交流。讀了課文后你了解了什么?

            (自主讀書與交流讀結合,引導有目的性的讀書活動,提高同學的朗讀效果。)

            識字

            1、同學拿出自身的生字卡片,自主認讀。

            2、同桌交流讀,互聽,并正音。

            3、開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。

            4、匯報記憶方法。把你記生字的好方法說給同學聽。

            5、出示一段順口溜檢查識記效果。(踮起腳尖,走進小院,放下書包,給樹除草。牽牽小手,唱唱兒歌,笑聲甜甜,不覺疲倦。)

            (在自學的基礎上,合作學習加深印象,研討交流識字方法,進一步提高同學識字能力。改變識字情境,促進鞏固識字。)

            朗讀

            1、教師范讀,聽后說說感受。

            2、小組練讀。用自身喜歡的方式來讀,要求讀正確,讀流利。

            3、分小節檢查朗讀情況。

            4、賽讀。通讀全詩,看誰讀得正確、流利。

            (給同學足夠的時間自由讀或交流讀,達到讀得正確、流利的效果,為下節課朗讀感悟作鋪墊。)

            寫字

            1、出示要寫的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。讀字音,認字形。

            2、觀察生字在田字格中的位置,字形特點,教師提示書寫注意事項。

            3、教師范寫。

            4、同學練習。教師檢查同學的寫字姿勢和寫字效果。

            5、同桌互相欣賞,提出建議。

            (良好的書寫習慣在于平時的培養,寫字的環節要切實做到扎實。)

            第二課時

            對話平臺

            導入

            “開汽車”游戲。(教師手拿生字卡片隨機抽出一張指給同學)師:汽車汽車開起來。生:汽車開到俺這里。俺為汽車加點油。(給教師出示的生字組詞,造句。)

            精讀

            1、放歌曲(《每當俺走過老師的窗前》)談感受。

            2、同學練讀,指導同學讀出對老師的尊敬之情。

            3、教師引讀。(在于為同學奠定感情基調,更好體會師生間的真勢感情。)

            4、同學選讀。喜歡哪個小節就用自身喜愛的方式讀哪個小節。

            5、配樂朗讀全詩。把對老師的愛表示出來。

            (這是在同學體會出師生情感的基礎上,形成個性化朗讀的環節。)

            品讀

            1、小組內再讀讀課文,想一想,說一說:“俺們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?

            2、指讀第三小節。引導同學:“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么,或者聯想到什么。

            3、假如讓你去陪老師你會為老師做點什么?(讓同學充沛回答)

            (實現課內外的結合,由對課文的理解延伸到實際生活,有助于同學更深入的感悟,激發同學的尊師情感。)

            背誦

            1、說出你想對老師說的話。(學習自由說)現在就讓紫丁香為俺們做這一切吧!

            2、觀看課件畫面自身練習背誦。

            3、小組扮演背誦。

            4、全班匯報。

            (背誦是同學積累的好方式,采用輔助手段,激發興趣,同學樂于參與。)

            練習

            出示課后“俺會讀”中的詞語。

            1、同桌互相讀一讀,要讀正確。

            2、全班開火車讀。

            3、學習伙伴說這些詞語會寫的她都要寫一寫,你們會寫哪些也寫一寫吧。寫后同桌展示一下。

            (利用“俺會讀”將文中的詞語進行復現,讓同學進行記憶與鞏固。注意引導同學在輕松的氛圍中完成。)

            寫字

            1、出示“甜、歌、牽、困”四個字。讀字音,認字形。

            2、觀察教師范寫,點評。

            3、同學練習。同桌展示。互提建議。

            (展示效果,互相評價,體驗快樂,發現缺乏,又能互相促進。)

            拓展

            交流自身積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等.

            (促進同學積累,感受教師的偉大與辛苦,樹立愛師情懷,加深與教師的情感。)

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