一年級(jí)籃球運(yùn)球教案

          時(shí)間:2022-11-21 11:35:25 教案 我要投稿

          一年級(jí)籃球運(yùn)球教案范文(精選8篇)

            作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編為大家收集的一年級(jí)籃球運(yùn)球教案范文(精選8篇),希望能夠幫助到大家。

          一年級(jí)籃球運(yùn)球教案范文(精選8篇)

            一年級(jí)籃球運(yùn)球教案1

            一、課程標(biāo)準(zhǔn)

            本課遵循新課程理念,以學(xué)生的發(fā)展為中心,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢(shì)下,深化教學(xué)改革,全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)。通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢不怕苦、勤學(xué)好動(dòng)等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

            二、學(xué)情分析

            本次課的授課為高一汽修專業(yè)全體男同學(xué)共50人。高中階段的學(xué)生無(wú)論生理上還是心理上都處在青春期向成年人過(guò)渡階段。在生理特點(diǎn)上,學(xué)生的身體形態(tài)、身體機(jī)能等方面都基本完善;在心理特點(diǎn)上,學(xué)生體育鍛煉動(dòng)機(jī)已經(jīng)有一些明確,在技術(shù)上要求比較高,活力充沛,愛拼搏競(jìng)爭(zhēng)。

            三、教材分析

            本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的低運(yùn)球。運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中的重要進(jìn)攻技術(shù),是個(gè)人擺脫防守,創(chuàng)造傳球、突破、投籃得分機(jī)會(huì)的重要進(jìn)攻手段,也是進(jìn)攻隊(duì)員發(fā)動(dòng)快攻、組織全隊(duì)進(jìn)攻配合的紐帶,瓦解防守陣型的重要手段。低運(yùn)球是進(jìn)攻隊(duì)員在受到對(duì)手緊逼或搶阻時(shí),常采用低運(yùn)球以保護(hù)球或擺脫防守。因此,本課著重要解決學(xué)生控制球的能力,鞏固提高運(yùn)球的熟練性,為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

            四、課程目標(biāo)

            1、認(rèn)知目標(biāo):建立低運(yùn)球的動(dòng)作概念,了解它們的作用。

            2、技能目標(biāo):60%的學(xué)生初步掌握低運(yùn)球的動(dòng)作技術(shù)。

            3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、勤學(xué)好動(dòng)、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

            重點(diǎn):低運(yùn)球重心降低,上體前傾,按拍球短促有力。

            難點(diǎn):拍球的部位和力度,控制球的方向和反彈高度。

            五、教法學(xué)法

            根據(jù)教學(xué)目標(biāo)以及重難點(diǎn)的確定,結(jié)合學(xué)生生理、心理特點(diǎn),在總體教學(xué)中多以身體練習(xí)的教學(xué)方式為主、以循環(huán)練習(xí)為手段,使學(xué)生在課堂中多多練習(xí)技術(shù)動(dòng)作,達(dá)到基本掌握技術(shù)的要求,是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興奮感和自信心,激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī);在重、難點(diǎn)的處理上,我采用完整示范和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的方法,把低運(yùn)球中各種運(yùn)球姿勢(shì)完整的動(dòng)作依次示范給學(xué)生看,然后將各種常見的錯(cuò)誤動(dòng)作做給學(xué)生看,讓同學(xué)進(jìn)行對(duì)比。另外要根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的不同來(lái)因材施教,在游戲過(guò)程中觀察學(xué)生的球性熟悉情況,可以把基礎(chǔ)好的同學(xué)放在一組,把基礎(chǔ)一般的同學(xué)放在一組,而基礎(chǔ)差的一部分同學(xué)放在另一組,對(duì)他們的要求要不一樣,多鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的同學(xué),多糾正基礎(chǔ)一般的學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作,嚴(yán)格要求基礎(chǔ)好的學(xué)生。

            六、說(shuō)場(chǎng)地器材

            普通水泥籃球場(chǎng)一個(gè),籃球12個(gè)。

            七、教學(xué)過(guò)程

            (一)開始部分

            1、a.集合整隊(duì),檢查人數(shù)。 b.師生問(wèn)好。

            c.宣布本節(jié)課內(nèi)容、任務(wù)、要求以及注意事。

            d.安排見習(xí)生。

            設(shè)計(jì)意圖:課堂常規(guī)是每節(jié)課必不可少的,要把學(xué)生集中起來(lái),能為本節(jié)課打下良好的基礎(chǔ)。

            2、熱身運(yùn)動(dòng)(4×8)

            a.慢跑

            成兩列縱隊(duì),繞籃球場(chǎng)線圈跑3圈。

            b.徒手操

            1、頭部運(yùn)動(dòng) 2、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) 3、體側(cè)運(yùn)動(dòng) 4、四肢運(yùn)動(dòng) 5、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng) 6、手腕、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng) 7、跳躍運(yùn)動(dòng)

            設(shè)計(jì)意圖:其作用是人為地通過(guò)肌肉的活動(dòng),克服各種機(jī)能(特別是 植物神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能)活動(dòng)的惰性,提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,提高人體的體溫,減小肌肉與韌帶的粘滯性增加彈性,并促使關(guān)節(jié)囊分泌更多的滑液,減小關(guān)節(jié)的摩擦力,增大關(guān)節(jié)的靈活性。

            3、小游戲:搶運(yùn)球

            方法:在場(chǎng)內(nèi)做游戲的同學(xué)每人一個(gè)球,在場(chǎng)地內(nèi)運(yùn)球,互相搶球,球出界者自動(dòng)離場(chǎng),不得有推拉等犯規(guī)動(dòng)作,不能運(yùn)球違例。其他同學(xué)在場(chǎng)外當(dāng)裁判。一組完后接著下一組。

            設(shè)計(jì)意圖:利用學(xué)生的原有的控球能力,充分調(diào)節(jié)活躍課堂氣氛,縮短學(xué)生間的距離,在此安排這個(gè)游戲的目的主要是,為課堂后半部分的教學(xué)打下基礎(chǔ)。教師及時(shí)的觀察學(xué)生的控球能力并將學(xué)生分成三個(gè)組,從而為后來(lái)的練習(xí)和比賽打下基礎(chǔ),分完組后可在每組選一負(fù)責(zé)人,以便后來(lái)的組織。做這個(gè)游戲既可以達(dá)到愉悅學(xué)生的身心,有可以起到做熱身的作用,還達(dá)到了分組的目的。

            (二)基本部分

            1、語(yǔ)言導(dǎo)入

            教師先用一至兩個(gè)籃壇明星的技術(shù)特點(diǎn)引入籃球的運(yùn)球,逐漸轉(zhuǎn)入低運(yùn)球,然后在結(jié)合明星的技術(shù)說(shuō)出低運(yùn)球是進(jìn)攻隊(duì)員在受到對(duì)手緊逼或搶阻時(shí),常采用低運(yùn)球以保護(hù)球或擺脫防守。

            設(shè)計(jì)意圖:俗話說(shuō):“興趣是最好的老師。”教師的語(yǔ)言應(yīng)使學(xué)生為之一振,低運(yùn)球能有 這么大作用,以此激發(fā)起習(xí)武的興趣和欲望。使學(xué)生的求學(xué)興趣到達(dá)最高點(diǎn)。

            2、學(xué)習(xí)低運(yùn)球

            (1)教師朝前左右3個(gè)面的學(xué)生做示范,同時(shí)講解動(dòng)作方法和要領(lǐng)。

            組織形式:學(xué)生圍成一個(gè)大弧形邊觀看邊聽講解邊模仿老師的動(dòng)作,然后叫口令進(jìn)行徒手練習(xí)。

            設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生圍成一個(gè)大弧形能使學(xué)生更好的觀察老師的示范動(dòng)作,模仿教師的動(dòng)作很重要。先模仿上肢,再模仿下肢,最后整體模仿。在這個(gè)過(guò)程中教師隨時(shí)用語(yǔ)言提示,以強(qiáng)化學(xué)生的模仿更加逼真。徒手練習(xí)使學(xué)生對(duì)動(dòng)作初步認(rèn)識(shí)。

            (2)將學(xué)生兩兩分組練習(xí)

            組織形式:讓學(xué)生(2人)自由結(jié)合組成學(xué)習(xí)小組,依次進(jìn)行練習(xí),每組一個(gè)在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自身動(dòng)作的問(wèn)題所在,兩個(gè)同學(xué)也要互相指正動(dòng)作。

            設(shè)計(jì)意圖:在學(xué)生慢速體會(huì)時(shí),學(xué)生之間可用口令控制練習(xí),用老師所說(shuō)的標(biāo)準(zhǔn)糾正對(duì)方動(dòng)作,在這個(gè)過(guò)程中教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生的練習(xí)積極性。這個(gè)環(huán)節(jié)可多次重復(fù)。

            上面的過(guò)程是在高低運(yùn)球的學(xué)習(xí)中各用一次。

            3. 多種形式的練習(xí)低運(yùn)球

            a. 互相糾正錯(cuò)誤的練習(xí)

            組織形式:學(xué)生兩兩一組,不運(yùn)球的同學(xué)叫口令練習(xí),讓學(xué)生自己在充裕的時(shí)間里進(jìn)行練習(xí),教師巡視指導(dǎo),學(xué)生互相評(píng)價(jià),學(xué)生有問(wèn)題可問(wèn)老師。教師可中途可集中學(xué)生糾正普遍存在的問(wèn)題。

            設(shè)計(jì)意圖:課堂上應(yīng)給學(xué)生一個(gè)較大的自由學(xué)習(xí)空間,自己琢磨動(dòng)作、看動(dòng)作學(xué)習(xí)動(dòng)作、與同伴互相學(xué)習(xí)、與教師商討動(dòng)作等。

            b. 改變運(yùn)球路線的練習(xí)

            組織形式:(1)將學(xué)生分為3個(gè)組(按游戲時(shí)分組的分)

            (2)將籃球場(chǎng)分為三部分(兩端和中間),每一部分有一條路線(中間的路線稍長(zhǎng))。基礎(chǔ)一般和差的學(xué)生在兩端的路線,基礎(chǔ)好的學(xué)生在中間的路線。

            設(shè)計(jì)意圖:

            (1)根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異,重點(diǎn)輔導(dǎo)差的學(xué)生。鼓勵(lì)他們建立自信心,使全班學(xué)生均衡發(fā)展。從練習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

            (2)通過(guò)多連使學(xué)生達(dá)到掌握技術(shù)的水平。

            c.運(yùn)球比賽

            比賽方法:(1)先選出兩個(gè)學(xué)生和老師一起當(dāng)裁判,把比賽者分成人數(shù)相等的3個(gè)組。(分組方法:將原來(lái)的3組每組都1—3報(bào)數(shù))

            (2)比賽路線:端線(起點(diǎn))——中線——端線——終點(diǎn)(起點(diǎn)),起點(diǎn)到中線應(yīng)用高運(yùn)球,中線到端線應(yīng)用低運(yùn)球,端線到終點(diǎn)不受運(yùn)球種類的限制。

            (3)教師發(fā)出“預(yù)備”的口令后,三方做好準(zhǔn)備,第一人個(gè)跑完把球給第二個(gè)人,直至最后一個(gè)完成。

            比賽規(guī)則:(1)按照要求運(yùn)球

            (2)到端線時(shí)要到點(diǎn)才能返回。

            (3)先到為勝利者。

            設(shè)計(jì)意圖:調(diào)節(jié)學(xué)生身心,發(fā)展學(xué)生的素質(zhì),鞏固學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)技能,使學(xué)生有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

            (三)、結(jié)束

            1、放松活動(dòng):在音樂(lè)的伴奏下,教師帶領(lǐng)學(xué)生跳簡(jiǎn)單放松操進(jìn)行放松。

            2、老師總結(jié),宣布下課。

            設(shè)計(jì)意圖:放松學(xué)生的身心使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課。

            一年級(jí)籃球運(yùn)球教案2

            教材分析

            籃球運(yùn)動(dòng)是廣大青少年喜愛的球類項(xiàng)目,主要發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、耐力等素質(zhì)以及動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,同時(shí)可以增強(qiáng)呼吸、循環(huán)、消化等系統(tǒng)的機(jī)能,以及培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

            籃球的運(yùn)球,是籃球運(yùn)動(dòng)最基礎(chǔ)的動(dòng)作之一,在小學(xué)低中段已多次出現(xiàn),但由于學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想,特別是手型和球感上。

            學(xué)情分析

            小學(xué)生、尤其是六年級(jí)的學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時(shí)期,活潑好動(dòng),對(duì)事物有一定的了解且充滿好奇,有較強(qiáng)的模仿能力,有一定的運(yùn)動(dòng)能力;六年級(jí)男生喜愛上體育課,尤其喜愛上球類項(xiàng)目的課,但大部分女生對(duì)球類特別是對(duì)抗性較強(qiáng)的籃球運(yùn)動(dòng)卻羞于出手或是心存顧慮,雖然在之前低年級(jí)時(shí)候?qū)W生對(duì)運(yùn)球有一定的學(xué)習(xí)和練習(xí),但在手型動(dòng)作上還存在較大的問(wèn)題,結(jié)合以上兩點(diǎn)考慮我決定采用降低難度、采用多角度新方法的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,從而使得學(xué)生的運(yùn)球能力有所提高,學(xué)會(huì)如何的運(yùn)球練習(xí)。

            教學(xué)目標(biāo)

            1、參與認(rèn)知目標(biāo):提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣及認(rèn)識(shí),了解籃球的部分相關(guān)知識(shí),識(shí)記并說(shuō)出行進(jìn)間運(yùn)球的具體方法,培養(yǎng)積極參加體育活動(dòng)的意識(shí)。

            2、技能目標(biāo):通過(guò)各種形式的練習(xí),提高學(xué)生的籃球運(yùn)球水平,同時(shí)發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量和協(xié)調(diào)能力。

            3、身體目標(biāo):通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生的`速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。

            4、心理和社會(huì)適應(yīng):通過(guò)各種形式的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、合作精神,展現(xiàn)學(xué)生青春的活力,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、表現(xiàn)意識(shí)。建立良好的人際關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

            教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

            1、重點(diǎn):手腕控球、運(yùn)球時(shí)手觸球的部位。

            2、難點(diǎn):上下肢的協(xié)調(diào)配合,全身協(xié)調(diào)發(fā)力控制球的方向

            教學(xué)過(guò)程:

            分四個(gè)部分

            1、開始部分;

            2、準(zhǔn)備部分;

            3、基本部分;

            4、結(jié)束部分。

            一年級(jí)籃球運(yùn)球教案3

            教學(xué)設(shè)計(jì)思想:

            以新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),堅(jiān)持“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想。課的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生好奇心強(qiáng),模仿能力強(qiáng)等特點(diǎn),將簡(jiǎn)單枯燥的《原地運(yùn)球》一開始教師“耍帥”引起學(xué)生的注意力集中,再通過(guò)情境教學(xué)的形式,展現(xiàn)在學(xué)生面前,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課的各環(huán)節(jié)都針對(duì)學(xué)生的不同差異,確保每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣,使學(xué)生樂(lè)于參與,積極拼搏,為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。

            教材分析

            本節(jié)課選擇水平三籃球教學(xué)部分內(nèi)容,籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)。經(jīng)常參加籃球運(yùn)動(dòng),可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力,促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展。籃球運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性,有利于學(xué)生在經(jīng)歷挫折和困難的過(guò)程中,提高抗挫能力和情緒調(diào)節(jié)能力,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。籃球運(yùn)動(dòng)的集體性,使學(xué)生建立起對(duì)自我、群體的社會(huì)責(zé)任感,形成現(xiàn)代社會(huì)所必需的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),學(xué)會(huì)尊重和關(guān)心他人,培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神。籃球的趣味性使學(xué)生在和諧、平等、友愛的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到體育活動(dòng)能減緩學(xué)習(xí)壓力、消除不良情緒,帶來(lái)情感的愉悅。

            學(xué)情分析教學(xué)對(duì)象分析

            教學(xué)對(duì)象是水平三(五年級(jí))的學(xué)生,學(xué)生活潑好動(dòng),朝氣蓬勃,具有很強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲,有一定的組織能力,分析能力,解決實(shí)際問(wèn)題的能力,教學(xué)中我采用情境教學(xué)法貫穿課的始終,通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,調(diào)動(dòng)積極性,發(fā)揮創(chuàng)造力,從而更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

            教學(xué)目標(biāo):

            1、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生熟練籃球的球性,使90%的學(xué)生掌握手指分開,掌心空出的運(yùn)球方法。

            2、體能與健康目標(biāo):通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),發(fā)展學(xué)生上肢力量、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。使學(xué)生充分感受體育帶來(lái)的快樂(lè)。

            3、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的遵守規(guī)則、團(tuán)隊(duì)合作能力,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣

            教學(xué)重點(diǎn):

            手指分開,掌心空出

            教學(xué)難點(diǎn):

            對(duì)球的控制能力

            教學(xué)效果與運(yùn)動(dòng)負(fù)荷預(yù)計(jì):

            1、預(yù)計(jì)90%以上的學(xué)生能掌握原地運(yùn)球技術(shù)。

            2、預(yù)計(jì)本課學(xué)生的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為中等,最高心率150次/分左右,平均心率120次/分左右,練習(xí)密度為55%左右。

            教學(xué)媒介介紹:

            1、籃球場(chǎng)

            2、錄音機(jī)1臺(tái)

            3、籃球40粒

            4、大籃子4個(gè)

            教學(xué)設(shè)計(jì):

            1、激趣導(dǎo)課。教師通過(guò)連貫的上籃動(dòng)作直接刺激學(xué)生的好奇性,接著簡(jiǎn)短的語(yǔ)言誘導(dǎo),在很短的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容;激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)積極性,使每個(gè)學(xué)生都以飽滿的熱情、強(qiáng)烈的參與意識(shí)投入到活動(dòng)之中。

            2、嘗試探究。通過(guò)熟悉球性練習(xí)和自編的籃球操,在歡快的音樂(lè)節(jié)奏下師生一起“玩籃球”進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,活躍了學(xué)生的身心,構(gòu)建了和諧的師生關(guān)系。

            3、誘導(dǎo)點(diǎn)撥,實(shí)踐運(yùn)用。在進(jìn)行主教材教學(xué)時(shí),教師通過(guò)采用各種方式的運(yùn)球,跟著音樂(lè)節(jié)奏快慢運(yùn)球、各種姿勢(shì)運(yùn)球、單雙手交替運(yùn)球、“同學(xué),同學(xué)幾點(diǎn)鐘”、誰(shuí)是大贏家、高手聯(lián)盟等系列活動(dòng)方式,本著培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的精神,組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。以游戲的形式讓學(xué)生在了中學(xué)、玩中練。

            4、穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心。伴隨著《和快樂(lè)一起》這首輕松歡快的音樂(lè)師生一起做放松操,接著讓學(xué)生對(duì)這節(jié)課學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià),最后教師用慨括、激勵(lì)的語(yǔ)言總結(jié)評(píng)價(jià),激起學(xué)生對(duì)今后學(xué)習(xí)的熱情。

            整節(jié)課籃球始終不離學(xué)生的手,有效提高了器材的利用率。教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,緊緊圍繞學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,拓展學(xué)生思維,提高創(chuàng)新能力,體驗(yàn)成功樂(lè)趣,讓學(xué)生成為課堂的真正主人。

            一年級(jí)籃球運(yùn)球教案4

            教學(xué)內(nèi)容

            1、籃球:原地運(yùn)球;直線運(yùn)球。

            2、運(yùn)球游戲

            教學(xué)目標(biāo)

            1:認(rèn)知目標(biāo):了解本課的練習(xí)方法,明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用,能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健。

            2、技能目標(biāo):

            1)通過(guò)本課學(xué)習(xí),使85%以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù),75%以上的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù),提高手對(duì)球的控制支配能力。

            2)發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。

            3、情感目標(biāo):

            1)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生的愛情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。

            2)95%以上的學(xué)生對(duì)情感目標(biāo)的接受。

            教學(xué)過(guò)程

            一、籃球:

            (一) 復(fù)習(xí)原地運(yùn)球:(1)原地起球

            (2)多種姿勢(shì)原地運(yùn)球(蹲、坐、站)

            (3)原地高、低姿聽信號(hào)變化運(yùn)球。

            (4)原地高、低姿看信號(hào)變化運(yùn)球

            (二)學(xué)習(xí)直線運(yùn)球

            重點(diǎn):運(yùn)球時(shí)按拍球的部位 難點(diǎn):能控制球

            (1)聽口令直線運(yùn)球(注視目標(biāo)、慢速移動(dòng))

            (2)看手勢(shì)直線運(yùn)球

            (3)直線追逐運(yùn)球

            1、講解、示范、組織練習(xí)。

            2、巡視指導(dǎo)

            3、強(qiáng)調(diào)抬頭目視前方

            口訣:

            按球后上分用力;

            落點(diǎn)腳外側(cè)前方;

            人球速度要一致

            球彈腰高看前方。

            教法:講解、示范、指導(dǎo)、提問(wèn),個(gè)別輔導(dǎo)。

            練習(xí)(一)的練習(xí)、示范隊(duì)形同上:練習(xí)體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)記口訣

            練習(xí)二:(1)繞場(chǎng)運(yùn)球

            (2)對(duì)角線運(yùn)球等

            1、改進(jìn)、提高運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作,

            2、讓學(xué)生有成功體驗(yàn);

            3、手掌不觸球

            強(qiáng)調(diào)正確的身體姿勢(shì)與養(yǎng)成良好的運(yùn)球時(shí)觀察前方的習(xí)慣。

            4、體會(huì)球的反彈規(guī)律;體會(huì)直線運(yùn)球正確的擊拍球的部位;解放目光。

            5、體會(huì)身體姿勢(shì)和腳步動(dòng)作協(xié)調(diào)配合。若干次

            二、運(yùn)球游戲:(老鷹捉小雞)

            重點(diǎn):提高運(yùn)球能力。 難點(diǎn):如何協(xié)作。游戲方法及規(guī)則:分四人組成一組,一人扮演老鷹,一人扮演母雞,教師鳴笛,游戲開始,要求每位同學(xué)在游戲中必須是運(yùn)球進(jìn)行的誰(shuí)先捉到小雞誰(shuí)先贏。要求:活動(dòng)有序、氣氛活躍,積極向上,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

            2、小結(jié)本課

            3、歸還器材,宣布下課

            引導(dǎo)指揮學(xué)生、參與活動(dòng)。表?yè)P(yáng),提出今后注意事項(xiàng)。

            一年級(jí)籃球運(yùn)球教案5

            一、設(shè)計(jì)思路

            本課依據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn),在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中,堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想,在學(xué)生積極、主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的體育意識(shí)。以學(xué)生身心發(fā)展為中心,重視學(xué)生的主體地位,合理運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式,讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)到“我參與、我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)、我成功”的愉悅感受。以身體練習(xí)為主要手段,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,力求教法生動(dòng)形象、簡(jiǎn)單時(shí)效。

            二、教材簡(jiǎn)析

            籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集跑、跳、投為一體的綜合性體育活動(dòng),深受學(xué)生的喜愛。原地運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中最為基礎(chǔ)的內(nèi)容,通過(guò)練習(xí),可以發(fā)展手、臂的肌肉力量以及全身的協(xié)調(diào)性,為學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球打下基礎(chǔ)。原地運(yùn)球的教材要點(diǎn)是手按拍球的部位和手觸球的時(shí)機(jī),在熟練的基礎(chǔ)上發(fā)展抬頭運(yùn)球的能力。

            三、學(xué)情分析

            一年級(jí)學(xué)他們活潑,富有朝氣,情感易表露。但由于學(xué)生年齡小,自控能力差,集中注意力的時(shí)間相對(duì)有限。學(xué)生身體正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,肌肉力量差,容易疲勞,運(yùn)動(dòng)能力相對(duì)薄弱。學(xué)生基本上以前都未接觸過(guò)小籃球,鍛煉中缺乏自我保護(hù)意識(shí)和方法,在體育活動(dòng)中自我意識(shí)強(qiáng),友好合作精神尚缺乏。所以,一年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)小籃球時(shí),適合以原地的、簡(jiǎn)單的、趣味性的基本技能學(xué)習(xí)為主,并配合大量的小籃球游戲來(lái)優(yōu)化學(xué)習(xí)效果,在游戲化的學(xué)習(xí)中,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹立“我能行”的信心,以及了解自我保護(hù)的方法,逐步養(yǎng)成簡(jiǎn)單合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣及對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛。

            四、學(xué)練過(guò)程設(shè)計(jì):

            小學(xué)生第一次運(yùn)球,往往用的是拍籃球的方法,不能夠一次就完全掌握運(yùn)球的正確方法。本課為了教會(huì)學(xué)生正確的運(yùn)球方法,采用了兒歌的形式,把運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)用兒歌的形式進(jìn)行表述,提醒學(xué)生正確的動(dòng)作方法,并通過(guò)不同形式的原地運(yùn)球、游戲等形式,鞏固運(yùn)球的動(dòng)作方法,以幫助學(xué)生掌握。

            1、課堂常規(guī):培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī)。

            2、準(zhǔn)備活動(dòng):指方位傳,運(yùn)小籃球過(guò)線,通過(guò)游戲來(lái)鍛煉學(xué)生的反應(yīng)靈敏能力,體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

            3、學(xué)生自主探究小籃球運(yùn)球。

            4、學(xué)生大膽展示動(dòng)作,學(xué)生評(píng)價(jià)。

            5、教師糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,講解示范小籃球運(yùn)球動(dòng)作。

            6、學(xué)生分組練習(xí)連續(xù)動(dòng)作,互幫互助練習(xí)。

            7、教師巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),語(yǔ)言表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生,注重個(gè)體差異。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢嘗試。

            8、運(yùn)球比賽,使學(xué)生更好地熟悉球性,便于后續(xù)動(dòng)作的教學(xué)。

            9、放松舞蹈:在優(yōu)美的旋律伴奏下,師生共舞,動(dòng)作優(yōu)美舒展,身心得到充分放松。

            10、學(xué)生自評(píng),教師評(píng)價(jià),表彰鼓勵(lì)。

            五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

            重難點(diǎn):教會(huì)學(xué)生初步掌握小籃球運(yùn)球的基本方法。

            六、期望效益:

            1、85%以上學(xué)生能夠掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

            2、小組合作互動(dòng)進(jìn)行練習(xí),組內(nèi)評(píng)價(jià)做到公正公平。

            3、游戲中能按照方法,遵守規(guī)則講誠(chéng)信的有序開展比賽。

            4、在課中能夠體驗(yàn)成功的快樂(lè)和鍛煉的快樂(lè)。

            一年級(jí)籃球運(yùn)球教案6

            教學(xué)內(nèi)容:

            1、籃球原地高低運(yùn)球

            2、游戲------運(yùn)球跑

            教學(xué)目標(biāo):

            1、初步掌握籃球高低運(yùn)球手勢(shì)及運(yùn)球按壓方法,使70%的學(xué)生能夠有節(jié)奏的控制籃球。

            2、在運(yùn)球游戲中礬固和提高運(yùn)球技術(shù),并在游戲中體驗(yàn)球性,激發(fā)對(duì)籃球的學(xué)習(xí)興趣。

            3、發(fā)展手臂力量及身體協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)同伴間的合作能力。

            教學(xué)過(guò)程:

            一、激趣熱身部分 7分鐘 低

            1、猜謎語(yǔ)

            有一種昆蟲,有兩對(duì)翅膀。

            他的工作是采集花粉,釀制蜂蜜。

            它是(蜜蜂)

            2、游戲------蜂回巢

            方法:生繞著大圓慢跑,根據(jù)師敲擊的聲音的快慢進(jìn)行走跑練習(xí)。當(dāng)聽到師呼:回家了!生馬上就近入住場(chǎng)地內(nèi)的格子里。

            規(guī)則:一格只能住一人。

            備注:引導(dǎo)學(xué)生搶占位置要注意安全互相幫助。兩人同搶一個(gè)位置時(shí),要互相讓一讓。旁邊還有空房間可呼同伴入住。

            二、情境展開學(xué)習(xí)部分 15分鐘 中

            1、設(shè)疑:籃球會(huì)唱歌嗎?

            導(dǎo)入:音樂(lè)課上我們認(rèn)識(shí)了不少的樂(lè)器,你知道了哪些?只要我們掌握了彈奏樂(lè)器的方法,樂(lè)器就會(huì)唱起歌來(lái)。那么我們能不能把籃球當(dāng)成一件特殊的樂(lè)器呢?它會(huì)唱出什么樣的歌曲呢?

            2、解疑:會(huì)唱歌的籃球

            師配樂(lè)示范籃球高低運(yùn)球操,然后引導(dǎo)學(xué)生徒手配樂(lè)練習(xí)。

            3、學(xué)習(xí)籃球高低運(yùn)球

            (1)講解并示范動(dòng)作要點(diǎn):

            一塊布能包住石頭,一張同樣大小的木板卻做不到。籃球就像那顆石頭,而我們的手要像一張木板還是一塊布呢?!

            要點(diǎn):跟蹤:球高手高,球低手低,用按壓的方式運(yùn)球。

            高度:高不過(guò)肩,低及膝蓋。

            手型:鍋蓋式手型,軟性觸球。

            (2)組織發(fā)球:房子內(nèi)畫有五角星的同學(xué)為該隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng),小隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)球并帶領(lǐng)本隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。

            (3)練習(xí)節(jié)奏:高高高高,低低低,低低低(4高6低)

            (4)學(xué)困生幫助大會(huì):學(xué)困生動(dòng)作展示,其它同學(xué)當(dāng)老師,指出錯(cuò)誤并糾正。

            (5)拓展練習(xí):根據(jù)高低運(yùn)球創(chuàng)編不同的練習(xí)節(jié)奏

            (6)展示創(chuàng)編結(jié)果

            三、情展延伸部分 14分鐘 高

            1、組織學(xué)生轉(zhuǎn)移場(chǎng)地,退到圓圈外排成4隊(duì)。

            2、講解并示范運(yùn)球接力跑的動(dòng)作方法。

            3、組織比賽

            4、強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律及規(guī)則。

            四、情景結(jié)束,放松部分 4分鐘 低

            1、語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生意境放松:想像自己是一片剛從樹上飄落下來(lái)的葉子,在空中飄飄蕩蕩,最后落到了水里,隨著風(fēng)兒在水里跳起了舞蹈。

            2、組織跳《葉子舞》

            3、總結(jié)本課。

            一年級(jí)籃球運(yùn)球教案7

            一、指導(dǎo)思想

            本節(jié)課是以學(xué)生的“健康第一”為指導(dǎo)思想,遵循《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,本著務(wù)實(shí)、探索、創(chuàng)新的思路。以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段,使學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)練過(guò)程中,逐步掌握技能,并發(fā)展身心。

            二、教材

            1、學(xué)情分析:

            九年級(jí)的學(xué)生正處于心理的第二次反抗期,他們天真、活拔、好動(dòng)、喜歡求新求異。如果反復(fù)練習(xí)某一個(gè)技術(shù)動(dòng)作,將導(dǎo)致反感甚至抵觸情緒的產(chǎn)生,就會(huì)影響到教學(xué)效果。

            2、教材分析:

            籃球運(yùn)動(dòng)是初中學(xué)生非常喜愛的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。運(yùn)球和三步上籃是籃球技術(shù)的重要組成部分。籃球課可發(fā)展學(xué)生的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性。

            3、重點(diǎn)與難點(diǎn)

            A、重點(diǎn):運(yùn)球:運(yùn)球時(shí)臂腕指協(xié)調(diào)用力;三步上籃:運(yùn)球與投籃相結(jié)合。

            B、難點(diǎn):運(yùn)球:手眼身三配合;三步上籃:“一大二小三高跳”的合理利用和動(dòng)作的協(xié)調(diào)、連貫運(yùn)用。

            三、教學(xué)目標(biāo):

            1、認(rèn)知目標(biāo):

            學(xué)生了解奧運(yùn)會(huì)和籃球有關(guān)知識(shí)。明確運(yùn)球動(dòng)作和三步上籃技術(shù)要領(lǐng)2、技能目標(biāo):

            A、基本掌握原地運(yùn)球技術(shù),80-90%的學(xué)生能在不盯球的條件下行進(jìn)間快速運(yùn)球,發(fā)展靈敏與協(xié)調(diào)能力。

            B、初步掌握三步上籃技術(shù),60-70%學(xué)生可以自己運(yùn)球三步上籃。3、情感目標(biāo):

            滲透愛國(guó)主義教育,發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神、團(tuán)結(jié)幫助同學(xué),認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值與能力,學(xué)會(huì)欣賞他人,增強(qiáng)個(gè)人對(duì)集體的責(zé)任感。

            四、教法學(xué)法:

            1、教學(xué)方法:

            A、提問(wèn)教學(xué)法——通過(guò)提問(wèn)奧運(yùn)和籃球知識(shí)引起學(xué)生的興趣

            B、講解示范法——通過(guò)師生共同做行進(jìn)間徒手操---原地球操---行進(jìn)間球操。

            C、討論、歸納法——討論是以如何掌握運(yùn)球與三步上籃為中心,旨在鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)整堂課后的所學(xué)所感進(jìn)行討論、歸納,

            2、學(xué)習(xí)方法:

            教育家說(shuō)“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人,而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”,讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問(wèn)”轉(zhuǎn)變,從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變,成為真正的學(xué)習(xí)的主人。本課學(xué)生主要采取以下幾種學(xué)法:

            A、自主探究法B分析歸納法C思考評(píng)價(jià)法D總結(jié)反思法

            五、教學(xué)過(guò)程:

            1、準(zhǔn)備部分:課開始,我先通過(guò)提問(wèn)奧運(yùn)和籃球知識(shí)引起學(xué)生的興趣,再通過(guò)師生共同做行進(jìn)間徒手操---原地球操---行進(jìn)間球操。讓學(xué)生有展示的平臺(tái)。同時(shí)在玩的過(guò)程體會(huì)動(dòng)作,通過(guò)以表演的形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握技術(shù)的重要性。

            2、基本部分:

            A、運(yùn)球接力比賽:鞏固和提高學(xué)生控制球的能力,為三步上籃的教學(xué)服務(wù)。

            B、主動(dòng)參與階段:通過(guò)先觀看事先準(zhǔn)備好的技術(shù)圖片,接著講解動(dòng)作要點(diǎn),然后練習(xí)徒手三步上籃,讓學(xué)生先掌握腳步動(dòng)作,再讓學(xué)生練習(xí)手持球三步上籃動(dòng)作,最后再對(duì)籃框做三步上籃,教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)、層層深入。

            C、分層次教學(xué):接著讓學(xué)生開展自主練習(xí),小組合作,小組長(zhǎng)發(fā)揮骨干作用。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生可以自由選擇不同內(nèi)容的三步上籃動(dòng)作,通過(guò)巡視,糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

            D、成功展示教學(xué):學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí),讓技術(shù)掌握較好的同學(xué)展示動(dòng)作,體驗(yàn)成功樂(lè)趣、達(dá)到共同提高的目的。

            2、結(jié)束部分:課的結(jié)束部分,我安排了拍胸舞讓學(xué)生在練習(xí)的同時(shí)達(dá)到身心放松,分發(fā)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表讓學(xué)生課后對(duì)所學(xué)技術(shù)掌握程度進(jìn)行評(píng)價(jià),另外為彌補(bǔ)課中動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)時(shí)間的不足,還布置學(xué)生課后進(jìn)行運(yùn)球技術(shù)的練習(xí)。促使學(xué)生多一些時(shí)間從事體育運(yùn)動(dòng),從而達(dá)到提高身體素質(zhì),增進(jìn)身體健康的目的。

            六、效果預(yù)設(shè):

            1、90%以上可以掌握原地運(yùn)球

            2、80%以上可以掌握行進(jìn)間運(yùn)球

            3、70%以上可以初步掌握三步上籃技術(shù)

            4、預(yù)計(jì)整節(jié)課練習(xí)密度在45%左右,平均心率在125-130次/分左右、最高心率為160次/分左右。

            七、教學(xué)特色

            1、教學(xué)過(guò)程注重加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育方面的理論知識(shí)的滲透。

            2、課堂設(shè)計(jì)在注重構(gòu)建學(xué)生主體地位的同時(shí),注重教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。

            3、“在教學(xué)中出示圖片,讓學(xué)生觀看后,然后自主、合作、探究中學(xué)習(xí)”

            4、放松采用“地方特色舞蹈—拍胸舞”這也是一大特色。

            5、通過(guò)分發(fā)評(píng)價(jià)表,對(duì)學(xué)生本堂課所掌握技術(shù)動(dòng)作、情感價(jià)值進(jìn)行如實(shí)評(píng)價(jià)。

            6、課堂教學(xué)充滿活力,為表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行小禮物獎(jiǎng)勵(lì),課堂氣氛和諧,師生關(guān)系融洽,呈現(xiàn)富有活力的局面。

            7、區(qū)別對(duì)待,實(shí)施有效教學(xué),讓課堂活而不亂。

            八、教學(xué)反思:

            1、籃球教材,學(xué)生上課的積極性較強(qiáng),但注意力不容易集中,喜歡獨(dú)自投籃。要求學(xué)生完成運(yùn)球的興趣不強(qiáng)。

            2、上課既要尊重學(xué)生的個(gè)性,也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。

            3、要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣,如獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣、小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。4、每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)指向要清楚,過(guò)程要落實(shí),要有實(shí)在的成效,真正讓孩子學(xué)有所得。

            一年級(jí)籃球運(yùn)球教案8

            一、指導(dǎo)思想

            本課依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐為主要手段,讓學(xué)生在自主互動(dòng)、嘗試體驗(yàn)的過(guò)程中學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能、參與體育活動(dòng)。體育課堂教學(xué)中以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,重視體觀課堂教學(xué)的手段多樣性,積極創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生身心、興趣特點(diǎn)的體育教學(xué)課堂氛圍,為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。

            二、教材分析:

            籃球運(yùn)動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生們的奔跑能力、快速反應(yīng)能力和身體靈敏性;可以培養(yǎng)學(xué)生們的合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)拼搏的精神,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,有助于學(xué)生終生體育鍛煉意識(shí)的形成。

            三、學(xué)情分析:

            授課對(duì)象是水平一階段學(xué)生,大部分學(xué)生對(duì)參與籃球活動(dòng)的積極性很高,但是他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)了解的不多,對(duì)籃球技能初次接受,學(xué)生的理解能力有限,造成學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的差異性。因此在教學(xué)中我重點(diǎn)以簡(jiǎn)單化的各種方式的原地運(yùn)球動(dòng)作,提高學(xué)生活動(dòng)興趣,在實(shí)踐中增長(zhǎng)學(xué)生運(yùn)球能力,采用游戲練習(xí)和競(jìng)賽練習(xí)、小組練習(xí)……使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,培養(yǎng)他們進(jìn)一步參與籃球?qū)W習(xí)與鍛煉的積極性。

            四、教學(xué)目標(biāo):

            1.進(jìn)一步使學(xué)生熟悉籃球的球性;2.學(xué)習(xí)原地運(yùn)球動(dòng)作技術(shù),讓85%左右的學(xué)生掌握該動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng);3.多樣性練習(xí)提升籃球原地運(yùn)球時(shí)的興趣,培養(yǎng)與同伴合作學(xué)習(xí)的意識(shí),提高學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):原地運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)難點(diǎn):對(duì)球的掌控能力

            五、設(shè)計(jì)思路:

            進(jìn)一步熟悉籃球的球性,學(xué)習(xí)“原地運(yùn)球”的動(dòng)作技能,在多樣化的練習(xí)中體檢籃球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)理。開始部分的“布置任務(wù)與熱身”,讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。實(shí)踐與提高部分通過(guò)讓學(xué)生熟悉球性的同時(shí)達(dá)到熱身的效果,同時(shí)也為主教材做好鋪墊,接下來(lái)的的講練結(jié)合,多樣性運(yùn)球?qū)嵺`環(huán)節(jié)發(fā)揮了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)踐能力。結(jié)束部分的小游戲,利用比賽競(jìng)爭(zhēng)的方法回收器材的同時(shí)激發(fā)學(xué)生游戲參與的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體榮譽(yù)感。

            六、設(shè)計(jì)思路

            形式要多:由于小學(xué)生有意注意的時(shí)間比較短,練習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了容易失去興趣,因此希望通過(guò)運(yùn)球方式、組織方式和學(xué)習(xí)方式的變化,不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在加上合理及時(shí)的評(píng)價(jià),使得籃球運(yùn)球教學(xué)變得生動(dòng)有趣而且有效。

            循序漸進(jìn):循序漸進(jìn)是完成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵,內(nèi)容與內(nèi)容之間的跨度必須合理,跨度太大容易打不成目標(biāo),跨度太小容易失去興趣,因此采用跨度大增時(shí)間、跨度小增形式的方法,確保快樂(lè)效果雙豐收。

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