小學體育籃球活動教案

          時間:2022-11-21 12:34:19 教案 我要投稿

          小學體育籃球活動教案范文(精選5篇)

            在教學工作者實際的教學活動中,時常會需要準備好教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的小學體育籃球活動教案范文(精選5篇),希望對大家有所幫助。

          小學體育籃球活動教案范文(精選5篇)

            小學體育籃球活動教案1

            教學目標:

            1、 學習本課的生字新詞。

            2、 朗讀課文,描述自己印象最深的場景。

            3、 體會課文表達的思想感情,懂得在成長中去全身心地追求自己的“所愛”。

            4、 體會句子的表達方式,并照樣子寫一段話。

            教學過程:

            第一課時

            教學過程:

            一、開門見山 導入新課

            1、今天我們學習第二課——我愛籃球。齊讀課題。

            2、如果想告訴別人是“我”愛籃球,那應該怎樣讀課題?

            如果想告訴別人我“愛”籃球,那應該怎樣讀?

            如果想告訴別人我愛“籃球”那應該怎樣讀?

            二、檢查生字詞的學習:

            1、 指名讀生字。

            2、 本課的生字從構字方式來看,有哪幾種?

            筐 辨 鉸 瞞 漓 ——形聲字

            酣 ——會意字

            理解“大汗淋漓”: 汗流滴的樣子

            酣暢淋漓:舒暢痛苦

            三 整體感知

            1、學生輕聲讀課文,思考課文圍繞“我愛籃球”主要寫了哪幾件事情?你從中感受到了作者怎樣的情感?

            2、師生交流:

            三件事:在酷夏獨自一人打籃球、為籃球剪去心愛的辮子、見別人打球忍不住沖上場。

            四 品讀感悟:

            仔細地讀描寫這三件事的段落,將你感受最深的句子勾畫下來,并在旁邊寫上你的感悟。

            一)酷夏獨自一人打籃球

            周日的校園里,沒人?崾畹牟賵錾,沒人。有人沒人與我無關,有籃球就行。

            1、倘若是別人,有人會怎么樣?無人又怎么樣?

            2、如果是球技很好的有人看可能會打得更帶勁,想贏得別人的喝彩。無人看則可能會無精打采。

            3、談感受:(心無旁騖,她的眼里只有籃球。只對籃球的情有獨鐘。)

            哦,籃球架,籃球筐,天上一只火球,地上一只籃球。我躍起、投籃,躍起、投籃,一個人打得滿頭大汗。

            1、感情朗讀,注意讀出“躍起、投籃,躍起、投籃“那不知疲倦,朝氣蓬勃的精神。

            2、談感受:全然不顧天氣的炎熱,打得那么忘我,那么投入。

            五、練筆:

            運用環境描寫、動作描寫寫一片段《酷暑練球》。

            第二課時

            教學過程:

            一、復習:

            1、聽寫詞語:

            躍起 投籃 圓滾滾 鼓蹦蹦 變幻無窮

            2、 將這幾個詞語連起來說一句話:

            二、品讀感悟:

            這節課我們再來看看第二件事情,勾畫出你感受最深的句子。

            二)鉸辮子

            我的頭發最濃最密,兩根長辮又粗又黑又亮。我拿起剪刀,咔嚓咔嚓地就剪自己的辮子。我那時是怎么了?就是給洋娃娃剪辮子我也下不了手的!然而,我剪自己的辮子連一點感覺都沒有,仿佛我已經變成鼓蹦蹦的沒有知覺的籃球了。

            1、 自由讀,指名讀,讀出作者的情感。

            2、 談感受:剪辮子時的毫不猶豫,毫不可惜。——對籃球愛的那份義無反顧,奮不顧身。

            3、 我那時是怎么了?心里只有籃球。為了籃球,其他的什么都可以拋棄。

            4、 品讀。

            三)見別人打球忍不住沖上場。

            天知道怎么回事,我沖上場,搶過表演系的球,一路運球到對方的籃板下,一躍而起,“刷”,一個漂亮的投籃,然后扭頭就跑。

            1、 自由讀,指名讀,讀出當時的場景。

            2、 這里只寫出了“我”當時的動作,那么想象一下,當時場上運動員和場外的觀眾會是一副怎樣的表情?會怎么想?

            3、 難道我會不知道我的沖動帶來的影響嗎?“天知道怎么回事”“扭頭就跑”這些詞語說明我自己都覺得自己不可理喻,覺得自己闖禍。

            4、 可我為什么還是沖上場了呢?我不容許他們這么打籃球,不允許他們把籃球打成這樣。是我對籃球深深的愛,使我無法阻攔自己!獰o可阻擋的奔突。

            5、 品讀句子。

            三、整體升華:

            1、酷暑下獨自地練球、咔嚓鉸去自己美麗的辮子、全然不顧上場投籃。這是一些多么生動的場景,多么純真的追求,我對籃球的愛,是一種怎樣的愛?

            2、指名讀句子:

            3、讀著這句子,你的腦海里浮現了怎樣的畫面?

            4、你還可以接著說嗎?愛是什么?是……

            5、我如此摯愛籃球,可我到底沒能成為籃球運動員。課文表達的僅僅只是對“籃球”的喜愛之情嗎?

            6、“能夠這樣去愛的.人,永遠青春年少,追求美好,渴望創造,不管他是十幾歲還是幾十歲!

            也就是說不管自己是十幾歲還是幾十歲,只要全心的投入,只要奮不顧身的追求,只要勇敢的付出,只要忘我的傾注,去追求美好,去渴望創造,就能永葆青春,就永遠擁有一顆年輕的心,就能使自己的生命煥發青春的光彩!

            7、品讀美文:

            四、練筆:

            仿照課文,用兩三件事情寫“我愛 ”,并能表達自己經歷后的感悟。

            小學體育籃球活動教案2

            學習目標:在合作學習中掌握多種運球和傳球技能

            學習內容:小籃球

            學習步驟:

            一、自主活動、活躍情緒

            教師活動:教師講解分組要求和活動要求,協調學生的分組并參與學生的游戲。

            學生活動:學生自主結合2-6人一組,利用籃球進行游戲或活動。

            組 織:2-6人一組,自由分散在三片籃球場。

            二、 合作探究、掌握技能

            重 點:傳接球時上下肢的協調動作。

            難 點:傳接球時兩人間的默契配合。

            教師活動:提出分組要求和活動要求,組織學生分小組練習,巡回指導,及時點評,加以鼓勵。

            學生活動:

            1、自主分小組,通過相互觀察、幫助進行各種運球練習,并通過相互的協商進行多種形式的運球練習,通過互動合作的練習熟練運球技能。

            2、組織各小組展示1-2種本小組最得意的練習形式,通過相互的了解,進行取長補短地練習。

            教師活動:提出分組要求,巡回指導,及時示范糾錯。

            學生活動:

            1、兩人一組,一位男生帶領一位女生進行胸前傳接球

            2、學習,利用男生的動作優勢來帶領女生練習。

            3、小組擴大,6-8人一組,學生小組商討傳球練習的形式,利用多種形式進行傳球,體驗同伴間的相互配合和傳球時的上下肢協調用力動作。

            4、分小組展示,相互學習、積極交流(以你覺得他們一組什么地方最好進行點評)

            組 織:自由分散自主組織(確保小組活動有安全距離)

            三、 創新延伸、展示技能

            教師活動:鼓勵、提示,協助游戲。

            學生活動:

            1、小組商討、利用籃球,借助所掌握的技能創編一個游戲,并親身體驗游戲的樂趣。

            2、游戲表演、展示,評選最佳創思小組、最善于合作小組、技能嫻熟小組,每個小組評出進步最大的組員、合作最好的伙伴。

            組 織:自由分散,形式自主

            場地器材:二片籃球場、每生一球

            小學體育籃球活動教案3

            一、學情分析

            本節課的授課對象是小學三年學生。他們天真活潑,模仿力強、喜歡表現,但好動,不能很好地控制自己的行為,一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此,針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點和特別差異,我選擇以小籃球游戲為活動主形式,以對籃球的興趣營造濃厚個人競爭和團體合作氛圍。

            二、教學理念

            由此,在設計理念上,我認真滲透素質教育思想,積極創新體育教學形式,以學生的心理趨向為導向,面向全體學生,貫徹落實“快樂體驗”的課題思想,突出一個“新”字,體現一個“改”字,做到人人享有體育,人人都有進步,人人擁有健康。

            三、教學目標

            根據體育課程標準的學習領域目標,以及三年級學生的特點,我初步預設了本節課的教學目標:

            1、情感、態度、價值觀:激發學生積極參與體育活動的興趣,讓學生在活動中展示自我,快樂鍛煉,增強團隊合作意識。

            2、知識與技能:發展協調、靈敏的素質,促進智力開發。

            3、本節課的重難點:

            重點:通過各種小籃球游戲的體驗活動掌握一定的技能。

            難點:在練習中,能夠掌握小籃球的活動方法,做到自主學練和團隊合作鍛煉,

            場地器材:一塊籃球場地、學生每人一個小籃球。

            四、教法、學法預設

            為了達成以上目標,突破重、難點,我初步預設本課教法、學法:

            教法:情境教學法、設疑法、演示法、練習法、激勵法等。

            學法:觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法等。

            五、教學程序

            對于小學生來說,有趣的游戲最能吸引他們進入課堂角色。我將以“把球拍起來”設為難題,去激趣。一入課就在情景中帶領學生去探究小籃球的彈跳特性,學生的活動熱情自然而然地被激發和調動出來。

            通過創設“緝私行動”讓學生進一步開展興趣活動,激發學生對小籃球技術的渴望,提高學生的迅速反應、靈敏運動能力。

            教師通過指導學生進入“把球傳起來”的主體活動中,學生興致盎然,奔跑傳接球、躲閃,循環反復,在輕松愉快的情景中,達到了一定的技術鍛煉,讓全體學生沉浸在愉快地學、練氛圍中,享受體育活動的快樂,陶冶身心。

            最后又以“和籃球交朋友”恢復學生生理和心理狀態,進行課堂小結,評價,滲透德育美育教育。

            本節課我將力求充分體現“教師主導,學生主體”思想理念,充分利用“自主學練、合作探究互動評價”等辦法,充分調動學生的積極性和主動性,并及時鼓勵表揚,促進學生身心發展,提高教學效果。

            小學體育籃球活動教案4

            教材內容:

            1、傳接球(原地行進間)

            課的任務:

            1、學生學習籃球傳接球技術,初步掌握動作技術。

            2、發展學生的協調、靈敏、反應能力,

            3、培養團結協作精神和不怕苦累的毅力

            準備部分:

            (1)繞籃球場慢跑

            (2)行進間徒手體操、擴胸、震臂、體轉、體側、腹背、弓步、跑跳步,各4×8呼。

            組織:成一路縱隊隊形,前后間隔1.5m左右。

            (3)熟悉球性練習。

            要求:精力集中、練習認真、動作整齊、有力度有幅度,使各關節和肌肉韌帶充分活動開。

            基本部分:

            傳接球(原地行進間)

            技術要點:

            (1)雙手胸前傳接球

            傳球:持球胸前肩肘松,倒腕伸臂向前送,拇指下壓腕外轉,腕屈指撥將球送。

            接球:伸臂迎球要對準,接觸快收來緩沖,收時注意護好球,肩肘腕臂都放松。

            重點、難點:手型正確,拇指下壓;伸臂迎球,注意緩沖。傳球到位,落點在同伴胸腹之間。

            (2)單手肩上傳球(以右手傳球為例)

            張肘引球右后方,右手托球微后翻,蹬地轉體臂速擺、轉正壓臂又屈腕。

            重點難點:托球引臂,轉正揮臂又屈腕。

            (3)雙手頭上傳球

            持球頭上腕微翻,傳球用力速而短,小臂前振腕壓正,發力就在指和腕。

            重點難點:持球頭上,以肘為軸,指腕用力。

            (4)行進間傳接球:奔跑如常莫緊張,面對來球向前方,一步接來二步傳,不停不跳莫慌張,接球主動傳球快,落點要有提前量,接球要向前跑出,傳球之后要跟上。

            重點、難點:側身跑傳接球,一步接二步傳;傳球及時、到位。

            教法:

            1.教師逐一講解示范、提示動作要點。

            2.原地徒手模仿雙手胸前傳接動作練習。

            3.原地二人雙手胸前傳接球(相距4-6米)。

            4.原地二人雙手頭上傳接球(相距4-6米)。

            5.原地二人單手肩上傳接球(相距10米以上)。

            6.二人傳球推進上籃(如圖)

            7.三人傳球推進上籃(如圖)

            組織:2人一球,原地練習時成二橫排面相對,左右保持適當間隔做傳接球練習。二人推進上籃和三人圍繞跟進上籃。組織如上圖。

            要求:

            1.手型正確,傳球時拇指下壓、傳出的球向后旋轉,球速相對要快,飛行弧度較小。

            2.接球時,伸臂迎球,觸球后收,注意緩沖。

            3.推進上籃傳球及時、到位,上籃成功率力求達50%。

            4.圍繞跟進上籃練習時,接球者向中間插,傳球者從接球者身后繞。

            5.注意安全,保持間隔距離,前一組過中線后,后一組才開始練習,上籃不中不補投。

            易錯與糾正:

            1.拇指未下壓、傳出的球不旋轉。多做原地兩人對傳練習、掌握正確手型。

            2.傳球力量不夠,拋物線太高,落點不好?捎脤嵭那驅饕栽鰪姳哿椭噶Γ⒄_動作概念、低弧線、落點在同伴胸腹之間。

            3.移動中傳球時橫向移動;走步違例等。講明在側身跑的動作基礎上傳接球、一步接二步傳,傳出的球“提前量”以同伴伸臂能接住球為宜。

            結束部分:

            1、放松活動

            2、課堂小結

            3、布置作業

            4、師生再見

            小學體育籃球活動教案5

            隊情分析:

            從四年級下學期開始練習籃球,參加過20xx年學區籃球賽,基本功比較扎實。

            訓練時間:

            20xx年7月1日——23日,周1、3、5早上8時至9點30,周2、4下午3點30至5時。

            每天必練:

            1、大操場5圈或球場20圈,跑前做簡單熱身

            2、熱身操:壓腿、膝、踝關節是重點。

            4、三步上籃:左、中、右和0度上籃各進10球,其中0度擦板與空心各進5球,所有隊員都完成投籃后才可以輪換到下個點,先完成的隊員仍需陪練。

            周一

            1、運球計時:低運球、“V”型運球×100次(側、前單手和雙手)

            2、全場10次計時上籃×3組,必須投進。

            3、踝關節柔韌和力量:臺階踮腳50×5、盤腿。

            4、“搶斷球”游戲。

            周二

            1、雙人行進間傳接球×10:進球少于1個或中途掉球需重新開始。

            2、“8”字傳球×10:后5次在傳球隊員回來時需上去兩個防守隊員。

            3、俯臥撐15×6。

            4、 1分鐘繞球比賽。

            周三

            1、聽指揮做動作:各種步法+原地快速跑。

            2、一對一攻防練習。

            3、快速往返跑30×6。

            周四

            1、觀看籃球視頻。

            2、小型比賽。

            3、踝關節力量:臺階踮腳50×5。

            周五

            1、運球過障礙上籃:變向、轉身、急停起×5

            2、戰術練習:傳切、掩護、突破傳球。

            3、仰臥起坐30×6。

            4、懸掛。

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