小班教案優(yōu)秀
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小班教案優(yōu)秀，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案優(yōu)秀1
一、活動(dòng)題目
紙飛鏢飛起來(lái)
二、活動(dòng)目標(biāo)
幼兒在嘗試探究中，知道紙的大小與投擲方法的不同會(huì)影響紙飛鏢的飛行距離激發(fā)幼兒對(duì)探究的興趣，小班科學(xué)教案-紙飛鏢飛起來(lái)。
三、適用對(duì)象
3～4歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
大小不同的紙若干張。
五、活動(dòng)過(guò)程
探究活動(dòng)一
探究的問(wèn)題：同樣材料的紙飛鏢，哪種投擲方法飛得遠(yuǎn)。
幼兒討論。
（1）用力投紙飛鏢比輕投飛得遠(yuǎn)。
（2）向上投紙飛鏢飛得遠(yuǎn)。
（3）向下投紙飛鏢飛得近。
做一做。幼兒用相同的.紙、相同的方法，每人折一只紙飛鏢。每人都用兩種不同的投擲方法投擲飛鏢。
（1）向上投紙飛鏢。
（2）向下投紙飛鏢。
記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。
（1）用力投紙飛鏢比輕輕投飛得遠(yuǎn)。
（2）向上投紙飛鏢比向下投飛得遠(yuǎn)。
探究活動(dòng)二
解決的問(wèn)題：用相同材料、大小不一的兩張紙折出同一形狀的紙飛鏢，比一比大飛鏢和小飛鏢哪個(gè)飛得遠(yuǎn)。
幼兒討論。
（1）大飛鏢比小飛鏢飛得遠(yuǎn)。
（2）大紙、小紙飛鏢飛得一樣遠(yuǎn)。
用大、小紙各折一只相同形狀的飛鏢。
用同一種投擲方法分別投擲大小不同的飛鏢。
記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
說(shuō)一說(shuō)我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
大飛鏢比小飛鏢飛得遠(yuǎn)。
六、注意事項(xiàng)
1．教師要注意自然因素對(duì)飛鏢飛行距離的影響，如風(fēng)力及用力大小等。
多次嘗試。
2．3～4歲幼兒的手部小肌肉動(dòng)作不夠準(zhǔn)確、細(xì)致，在折飛鏢時(shí)，為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果較為準(zhǔn)確，教師對(duì)幼兒折飛鏢的過(guò)程可進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo)。
小班教案優(yōu)秀2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)把泥搓成長(zhǎng)條粘接成圓環(huán)的方法。
2、激發(fā)幼兒自由想象講述：自己做出的圓環(huán)像什么。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)陶藝的興趣，提高孩子們的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一盒陶泥、陶藝板、濕布
2、課前讓幼兒觀察圓形。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范作，引導(dǎo)幼兒觀察
師：你們看這是什么？它像什么？你知道它是怎么來(lái)的嗎？
二、教師邊念兒歌，邊做示范。
師：今天我們就也來(lái)做圓環(huán)，好嗎？請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的：
小泥條搓呀搓，搓成小木棍，彎彎腰，拉拉手，拉拉手，不松手，接在一起成圓環(huán)，圓環(huán)圓環(huán)真好玩。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、先把陶泥捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，團(tuán)成圓形；
2、把團(tuán)好的陶泥放在兩手上來(lái)回的搓；
3、接自己搓的圓環(huán)擺成各種圖形。
四、評(píng)講幼兒作品：
說(shuō)說(shuō)自己做的圓環(huán)像什么？
活動(dòng)反思：
在主題活動(dòng)中為幼兒提供了充足的時(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過(guò)程。主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣，這樣有利于教師對(duì)幼兒的觀察和指導(dǎo)，大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量。
小班教案優(yōu)秀3
目標(biāo)：
發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力
材料：
各種類(lèi)型的大、小球若干只、2―3個(gè)塑料弓形門(mén)洞
過(guò)程：
1、引發(fā)幼兒用手、腳等方式推、踢大球，將大球推向四處。
2、引導(dǎo)幼兒用腳踢球入門(mén)。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴一起滾、接皮球（由近距離到遠(yuǎn)距離）。
4、教師將皮球拋出去，然后去追皮球，暗示幼兒還可以用這種方法玩皮球。
建議：
1、皮球的數(shù)量要大于幼兒的人數(shù)。
2、此活動(dòng)的場(chǎng)地要大些，便于幼兒有充分的活動(dòng)空間。
3、教師要細(xì)心觀察護(hù)理，注意調(diào)節(jié)個(gè)別幼兒的運(yùn)動(dòng)量。
4、在學(xué)習(xí)區(qū)域中練習(xí)幼兒用書(shū)《大與小》的內(nèi)容，并學(xué)習(xí)按要求涂色。
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