大班社會《有禮貌》教案

          時間:2022-11-24 13:16:38 教案 我要投稿

          大班社會《有禮貌》教案范文(精選6篇)

            作為一位兢兢業業的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的大班社會《有禮貌》教案范文(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。

          大班社會《有禮貌》教案范文(精選6篇)

            大班社會《有禮貌》教案1

            活動目標:

            1.通過故事懂得:不欺負弱小者,與人相處要禮貌謙讓。

            2.與小朋友交往時能做到謙讓、不爭吵。

            3.提高判斷是非的能力。

            活動準備:

            《小熊讓路》故事視頻,小熊、小花貓、小鹿、小猴、大象頭飾,小熊讓路情境布置

            活動過程:

            一、開始部分

            教師出示小熊圖片,幼兒討論小熊的人物特點。

            師總結:小熊長得胖胖的,力氣很大很大。

            二、基本部分

            1.今天就講一個關于他的故事,名字就叫—《小熊讓路》

            2.教師播放故事,幼兒認真聆聽。

            3.提問:

            (1)故事叫什么名字?有哪些小動物?講了一件什么事?

            (2)為什么小熊欺負小兔、小花貓、小猴?他這樣做對嗎?

            (3)力氣大,大人寵愛就可以欺負人嗎?大象的力氣比小熊還大,為什么他就不欺負人呢?

            (4)大象給小熊讓了路,為什么小熊不好意思了呢?你們

            猜他心里怎么想?他明白了什么?以后他會怎么做呢?

            4.小結:故事告訴我們,不能隨便欺負弱小的人,也不能隨便欺負別人,無論什么人都要懂禮,講謙讓、說話要和氣,這樣才能迎得別人的喜愛,交到更多的朋友。

            5、情境表演“小熊讓路”

            小熊嚇跑小動物 小象來幫忙

            小象謙讓小熊,小熊很慚愧 小動物們排好隊往前走

            三、結束部分

            結合幼兒日常表現,請幼兒自己想一想自己有沒有和小朋友發生爭吵的現象,今后打算怎么做?請大家互相監督和幫助,做一個禮貌、謙讓、受歡迎的小朋友。

            活動延伸:

            情境表演:玩玩具時不爭吵,不搶奪玩具。相互合作、分享最快樂。

            兩位小朋友在區域游戲時為了新玩具發生了爭吵,馬上有一個小伙伴在旁邊勸解、調和。他們很快自主地解決了矛盾,幾個人一起在開心地搭建著、合作著……房子越壘越高了,玩得好開心啊!

            活動反思:

            本節課能從幼兒感興趣的小動物入手,通過故事的講述充分激發了幼兒學習的興趣。教師啟發提問從易到難,層層遞進。語言質樸風趣,富有童趣。引導幼兒在真實的情境中學習,在生活中學習,在玩中學習。孩子們通過情境表演都懂得了不欺負人,禮貌謙讓的道理。但淺顯易懂的道理要內化為自身的行為還需要不斷地督促、引導幼兒規范自己的言行。真正的在一日生活中做到禮貌、謙讓還需要堅持,從平時的一點一滴做起。

            延伸部分由于幼兒生活經驗的匱乏,孩子們能想象到的身邊不文明的現象千篇一律,語言表達能力也欠缺,用詞不準確,言語不夠豐富,需要教師適時地引導,啟發,提供更豐富的圖片、事例或現象,創設一個更寬松的氛圍,讓孩子想說,敢說,樂意說。鼓勵孩子大膽的表述,在相互合作,互相交流的輕松氛圍中提高幼兒的口語表達能力,明白在學習、生活和游戲中要做一個禮貌、謙讓,樂于合作和分享的小朋友。從而培養幼兒良好的品質,為今后進入小學的生活奠定良好的`基礎。

            大班社會《有禮貌》教案2

            活動目標:

            1、培養幼兒互相謙讓的良好品質,是幼兒懂得互相謙讓的重要性。

            2、讓幼兒初步了解不僅要懂得謙讓,還要學會謙讓的方法。

            活動準備:

            動畫片《山羊過橋》;錄象片《公交車上》;電視、錄象機、磁帶、錄音機;山羊頭飾兩個、平衡木

            活動過程:

            一、開始部分

            隨音樂做律動進入活動室。

            二、基本部分

            (一)游戲《過獨木橋》,激發幼兒活動興趣,引出課題。

            1、介紹游戲名稱及規則

            師:聽著歡快的音樂,你的心情怎么樣?我們來做個游戲吧。瞧,這有一個獨木橋,游戲的名字叫“過獨木橋”。兩組進行游戲,看哪組小朋友都能順利過橋一個都不掉下來。

            2、游戲結束教師點評

            (二)觀看動畫片《山羊過橋1》

            1、幼兒觀看動畫片

            師:讓我們來看看兩只山羊是怎么樣過橋的`。

            2、看完動畫片后,提問:

            (1)小羊是怎么樣過橋的?最后結果怎么樣?

            (2)想一想怎樣過橋,小羊才不會掉下去,并能順利到達對岸?(幼兒展開討論)

            (三)情景表演《山羊過橋2》

            1、觀看大班幼兒表演小白羊和小黑羊的弟弟過橋的情景劇。

            2、教師小結:小白羊和小黑羊的弟弟們互相謙讓順利的過了橋。要學會互相謙讓才能辦好事,不然就會產生不愉快的事情。

            (四)觀看錄象《公交車上》,學習謙讓的方法。

            有一天,有兩個小朋友在公交車上,遇到了一件事,讓我們來看一看,他們遇到了什么事?

            1、看完后提問:

            (1)公交車上發生了什么事?

            (2)兩個小朋友都是懂得謙讓的好孩子嗎?

            (3)他們都給老爺爺讓座,那如果你是老爺爺你愿意坐在誰的座位上?為什么?

            2、觀看錄象

            提問:老爺爺坐在了誰的位置上?為什么?誰受到了表揚?

            3、教師小結:兩個小朋友雖然都知道謙讓,都給老爺爺讓座,但是小男孩不懂得謙讓的方法,他用粗魯的語言讓坐,結果老爺爺坐在了小姑娘的座位上,小姑娘得到了表揚,而小男孩確沒有。所以,我們不僅要懂得謙讓,還要學會對人誠懇,有禮貌,才能做一個真正懂得謙讓的好孩子。

            三、結束部分

            我提議,咱們再來玩一次游戲《過獨木橋》,比一比誰最懂得謙讓,誰能順利過橋。

            大班社會《有禮貌》教案3

            設計意圖:

            由于現在幼兒大多數是獨生子女,孩子缺乏與人交往的技能,往往唯我獨尊,不懂得謙讓。本節活動就是結合幼兒社會領域目標——知道與同伴友好交往、合作,會分享、輪流、謙讓,自覺遵守生活常規和游戲規則而設計。

            活動目標:

            1、讓幼兒知道在生活中要懂得謙讓,要遵守一定的規則。

            2、讓幼兒在實驗中感知謙讓的重要性。

            活動準備:

            1、廣口瓶、帶線的乒乓球。

            2、視頻《小羊過橋》。

            3、課件。

            活動過程:

            一、教師播放視頻——《小羊過橋》

            提問 :小黑羊和小白羊過橋了嗎?他們為什么沒有過去呢?(讓幼兒帶著問題帶著反思繼續欣賞故事)

            二、師幼共同做實驗——《閃光的小球》,在游戲中了解謙讓的重要性。

            今天,老師和小朋友一起玩一個游戲《閃光的小球》,(教師出示乒乓球,)這個小球為什么閃光呢,小朋友做完游戲就知道了。

            1、教師介紹游戲規則:

            (1)、把幼兒分成五組,每組一個廣口瓶,每人一個拉好線的乒乓球。

            (2)每組幼兒聽口令,把乒乓球放入和拉出廣口瓶,先完成的一組為勝。

            2、戲實錄:教師喊完口令,每組幼兒都爭著搶著把球放入和拉出瓶子,導致有些小組往出拽球時,廣口瓶摔倒,有 些小組乒乓球的繩子纏繞在了一起,有些小組好幾個球擁堵在瓶口,把瓶子懸了起來。

            3、教師組織幼兒討論:剛才的游戲環節,為什么會出現那樣的問題呢?(教師把球拋給幼兒,讓幼兒在發現問題后自己動腦筋解決問題)。

            4、幼兒討論后重新游戲:經過剛才的討論,幼兒學會了小組分工合作,大家自覺排好了一定的順序進球和拉球,游戲進行就順利了很多。

            5、教師小結:小朋友第一次游戲時,爭著、搶著,球不能順利進出廣口瓶,大家通過想辦法,分工后,一個挨一個進球和拉球,就能很快完成游戲。一個挨一個,就是一種游戲規則,就是小朋友之間的謙讓,也就是這個游戲為什么叫閃光的小球,它閃著的就是謙讓的光。

            三、共同探討生活中什么時候什么地方還需要遵守規則,還需要懂得謙讓:

            1、幼兒自由討論:

            2、結合課件講述:

            小結:謙讓是美德,小朋友在日常生活中要懂得互相謙讓,懂得遵守規則。

            四、情景表演——《小羊過橋》

            小羊也通過咱們的活動,知道了應該謙讓,看,它們又在小橋上相遇了——幼兒分組表演小白羊和小黑羊,演繹新的小羊謙讓過橋的故事。

            活動反思:

            這節活動的實驗材新穎、直觀,幼兒通過前后兩次對比操作,能從中體會到謙讓的重要性。在活動中,我還注意引導幼兒大膽發言自由討論,并且自己想辦法嘗試解決問題 ,把更多學習空間留給了幼兒。

            大班社會《有禮貌》教案4

            活動目標:

            1、培養團結友愛、相互謙讓的好品質。

            2、知道進出門時不擠不搶,集體活動時要有秩序。

            3、養成初步的規則意識。

            活動準備:

            1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現。

            2、歌曲《滑滑梯》。

            活動過程:

            1、談話活動引出內容。

            教師提問,剛才老師和小朋友在外面玩什么啦?怎樣玩的?咱們又是怎樣進的活動室?引導幼兒說出排著隊,有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

            2、欣賞歌曲,理解歌曲內容。

            ——教師比方歌曲《滑滑梯》,請幼兒欣賞。

            ——提過提問引導理解歌詞內容。師:小朋友是怎樣滑滑梯的?為什么要排好隊,不推也不擠?教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷,知道集體活動時要排隊不擁擠。

            3、討論生活中需要排隊的事情有哪些?為什么?

            ——小朋友在什么時候還應注意排好隊?為什么?

            ——教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞,如:進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒,發生意外傷害。

            4、教師小結:

            大家集體出動、活動時都應排隊,懂得謙讓,有秩序的活動,反之,很容易發生危險,也是不禮貌的。

            大班社會《有禮貌》教案5

            活動目標:

            1.通過游戲讓幼兒體驗互相謙讓的重要性。

            2.鼓勵幼兒在生活中也能主動讓一讓別人,作個有禮貌的好孩子。

            教學方法:體驗游戲 圖片分析 兒歌

            活動準備:教學掛圖 系有細繩的小球 礦泉水瓶子

            活動過程:

            1.游戲“逛公園”

            1)將幼兒分成三組,每組五個幼兒。

            2)教師向幼兒說明不同顏色的小球代表誰。(紅色代表媽媽,綠色代表爸爸,藍色代表哥哥,白色代表爺爺,粉色代表小妹妹。)

            3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中,教師引導幼兒:公園里有什么,你們在公園里玩得開心嗎?

            (鈴聲響起)教師:“公園里著火了,大家快跑!”

            (鈴聲結束)幼兒松開手,教師引導幼兒觀察,你們從公園跑出來沒有?為什么沒有跑出來?結果怎么樣?你們又是怎么跑出來的?

            小結:公園里著火了,大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠,只顧著自己,結果誰也沒有跑出來。都受傷了,有的人互相照顧,一個一個地跑,就全都跑出來了,誰也沒有受傷。

            2.討論:大家應該讓誰先跑,誰最后跑?為什么?

            3.第二次玩“逛公園”的游戲,鼓勵幼兒按照大家討論的順序從公園里出來。

            4.看圖講述:這些小朋友在做什么?他們做得對不對?我們應該向誰學習?

            5.兒歌:“拍手歌”。結束活動。

            附 兒歌《拍手歌》

            你拍一,我拍一,世界有我也有你。

            你拍二,我拍二,大家生活在一起。

            你拍三,我拍三,互相謙讓很簡單。

            你讓我來我讓你,和諧社會更美麗。

            活動延伸:

            在幼兒園放學回家的時候,組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠情況,讓幼兒了解擁擠的害處,在實際生活中知道要讓老人和小孩先走,走的時候靠樓梯的右邊,不能擁擠。同時號召家長也一同參與到幼兒園的教育活動中來,教育幼兒養成互相謙讓的好習慣。

            大班社會《有禮貌》教案6

            活動目標

            1、培養幼兒懂禮貌的良好習慣。

            2、使幼兒知道一些禮貌用語及其用語場合。

            活動重點、難點

            重點:通過學習,讓幼兒懂禮貌的好習慣,初步培養幼兒的道德情操。

            難點:讓幼兒分角色進行情境表演,要求幼兒們表演時要有表情。

            活動準備

            1、準備一些禮貌用語的圖片。

            2、室內活動,讓兩個幼兒扮演助教角色。

            活動過程

            一、談話引入活動,激發幼兒學習興趣。

            二、教師請兩個幼兒上臺進行情景表演,一個小朋友不小心踩了另一個小朋友的腳,他立刻說:“對不起”,另一個小朋友回答:“沒關系”。

            三、師提問:“小朋友們,我們平時在那些地方會用禮貌用語?”(讓幼兒自由發言)

            1、讓幼兒打開課文,問:小朋友,你們能看出圖中的小朋友說了那些禮貌用語?你會用這些禮貌用語嗎?

            2、教師教課文中的禮貌用語。(“對不起!”、“沒關系!”、“謝謝你!”

            “不客氣!”、“老奶奶,您請坐!”、“再見!”、“再見!”)

            四、教師出示圖片,讓幼兒觀察,并提問:

            1、當警察叔叔把你送過馬路時,你會怎么做?面對別人的好意幫助時,你應該怎么做?

            2、你在公共汽車上,遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐,你應該怎么做?

            3、當你在街上遇見了過去的鄰居阿姨,你應該怎樣說?當遇到熟人時你該怎么做(讓幼兒自己說,教師鼓勵、啟發)

            五、讓幼兒分角色進行情境表演,要求幼兒表演時有表情。

            六、教師總結:禮貌是在日常生活的行為體現,任何方面都應注意禮貌。如:家里來了客人要請坐,端茶。得到別人的幫助要說:“謝謝!”。做錯事要說:“對不起!。”

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