中班音樂(lè)教案

          時(shí)間:2022-12-25 13:37:14 教案 我要投稿
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          【精選】中班音樂(lè)教案集錦九篇

            作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的中班音樂(lè)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

          【精選】中班音樂(lè)教案集錦九篇

          中班音樂(lè)教案 篇1

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏,感受說(shuō)唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu)。

            2.初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》,體驗(yàn)理解與學(xué)唱歌曲的快樂(lè)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            歌曲ppt、音樂(lè)伴奏

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、看看玩玩:弟弟妹妹來(lái)運(yùn)動(dòng)

            師:看,草地上誰(shuí)來(lái)了?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

            我們也來(lái)跟他們一起玩一玩吧!(跟著音樂(lè)游戲。)

            弟弟妹妹們?cè)诓莸厣贤娴臅r(shí)候,唱了首好聽(tīng)的歌,剛剛你聽(tīng)到我唱了嗎?我唱了兩句一樣嗎?哪里不一樣?

            二、說(shuō)說(shuō)唱唱:弟弟妹妹數(shù)高樓

            師:看看,這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?房子有幾層里面會(huì)住著誰(shuí)呢?

            我們把好朋友叫過(guò)來(lái)一起去看看?誰(shuí)會(huì)把草地上好朋友叫過(guò)來(lái)?

            請(qǐng)小弟弟和小妹妹和我一起來(lái)數(shù)高樓。(教師示范歌唱)

            帶領(lǐng)幼兒一同歌唱。

            師:好朋友都來(lái)了,我們?nèi)タ纯捶孔永锏降鬃≈l(shuí)?

            啟發(fā)聯(lián)想。總結(jié):“一層樓,住著誰(shuí)?一只小貓喵。”

            聽(tīng)聽(tīng)聲音。總結(jié):“二層樓,住著誰(shuí)??jī)芍恍」吠簦⊥簦 !?/p>

            看看圖形。總結(jié) “三層樓,住著誰(shuí)?三只老鼠,吱吱吱。”

            猜猜謎語(yǔ)。總結(jié):“四層樓,住著誰(shuí)?四只青蛙,呱呱呱呱。”

            數(shù)數(shù)念念。總結(jié):“五層樓,住著誰(shuí)?五只小雞,嘰嘰嘰嘰嘰。”

            完整練習(xí)a歌唱與b說(shuō)唱。

            三、走走逛逛:弟弟妹妹看高樓建筑

            我們的上海也有很多的高樓,你們知道有哪些嗎?

            以后我們也來(lái)把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽(tīng)

          中班音樂(lè)教案 篇2

            一、活動(dòng)目標(biāo):

            1、 學(xué)唱歌曲,運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)飛機(jī)的飛行。

            2、 初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)中的重復(fù)現(xiàn)象。

            3、 熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

            4、 對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

            二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

            1、 歌曲:《造飛機(jī)》

            2、飛機(jī)模型、音樂(lè)《造飛機(jī)》。

            三、活動(dòng)過(guò)程。

            (一)導(dǎo)入活動(dòng)。

            1、 老師請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語(yǔ):天上飛,不是鳥(niǎo),前邊翅膀大,后邊翅膀小,喝飽汽油飛得

            高。原來(lái)是飛機(jī)呀。

            2、 出示飛機(jī)模型,觀察飛機(jī)的結(jié)構(gòu):飛機(jī)是什么樣子的?(飛機(jī)有機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)

            器、起飛著落裝置)

            (二)學(xué)做飛行動(dòng)作,用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)飛機(jī)的形態(tài)。

            1、嘗試用身體表現(xiàn)飛機(jī)的各個(gè)部位:你能用自己的身體造飛機(jī)嗎?小手可以做飛機(jī)的什

            么?(身體、腳)推進(jìn)器可以怎么做?(教師和幼兒一起造出機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)器等)飛

            機(jī)造好了,我們一起來(lái)飛一飛。

            2、聽(tīng)音樂(lè)飛行:飛到天空,飛向海面,再飛到天空,飛過(guò)白云。(隨音樂(lè)教師和幼兒一

            起學(xué)開(kāi)飛機(jī)的各種動(dòng)作。)

            (三)學(xué)唱歌曲《造飛機(jī)》,學(xué)做造飛機(jī)動(dòng)作。

            1、 教師站起來(lái)表演《造飛機(jī)》:老師也來(lái)造飛機(jī),請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),看一看。

            (1)歌里唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答,做相應(yīng)的動(dòng)作)

            (2)跟老師學(xué)一學(xué)造飛機(jī)(坐在位子上,念歌詞,念到“推進(jìn)器”“造得奇”時(shí)進(jìn)行解

            釋。)

            (3)念完第二遍歌詞,理解歌曲中重復(fù)的現(xiàn)象:這首歌曲中,每句歌詞的開(kāi)頭是重復(fù)的,

            造飛機(jī),造飛機(jī)……,一共說(shuō)了兩次,蹲下來(lái),蹲下來(lái)……;蹲下去蹲下去……,飛上

            去,飛上去……,都是重復(fù)說(shuō)兩次。

            (4)再次念歌詞。

            (5)小朋友表演的真棒,一起輕輕地跟老師唱這首歌。(在座位上唱兩遍)

            (6) 我們排著隊(duì)來(lái)做飛行表演,請(qǐng)小飛機(jī)們找個(gè)空位置站好,做動(dòng)作的時(shí)候要整齊,神

            氣一點(diǎn)。

            (四)合作游戲,練習(xí)唱歌。

            1、 造飛機(jī),造飛機(jī),飛機(jī)造得奇。剛才我們是一個(gè)人可以造飛機(jī),那兩個(gè)人能不能造一

            架飛機(jī)呢?

            (1)幼兒自由討論。

            (2)兩位老師示范合作表演。

            (3)幼兒分配角色。(男生做機(jī)翼,女生做推進(jìn)器)

            (4)表演完一遍后,提出新的要求:比比哪架小飛機(jī)唱的歌好聽(tīng)。然后再唱一遍。

            (5)交換角色表演。

            2、我們來(lái)造一架大飛機(jī),老師來(lái)做飛機(jī)的頭部,小朋友做機(jī)身。

            (1)兩位老師帶領(lǐng)小朋友游戲。(兩位老師分別做兩架飛機(jī)的機(jī)翼,其他小朋友做推進(jìn)

            器,一個(gè)跟著一個(gè),唱兩遍)老師來(lái)做飛機(jī)翼,男小朋友跟著我,女小朋友跟著·老師,

            我們變成兩架大飛機(jī),飛機(jī)要開(kāi)得穩(wěn),歌要唱的好。

            (五)結(jié)束活動(dòng)。

            到外面去繼續(xù)造飛機(jī)。

          中班音樂(lè)教案 篇3

            【活動(dòng)目標(biāo)】

            1、嘗試用自然物有節(jié)奏地模擬故事中的聲響。

            2、與同伴一起表演故事,體驗(yàn)合作表演的快樂(lè)。

            3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

            4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

            【活動(dòng)準(zhǔn)備】

            1、故事圖片。

            2、音塊、蛙鳴筒(教師準(zhǔn)備);盒子、布、塑料袋、玩具聽(tīng)診器、玩具沙球、眼鏡盒、黃豆罐子、望遠(yuǎn)鏡、喜蛋(幼兒準(zhǔn)備)。

            【活動(dòng)過(guò)程】

            一、觀看圖片,與幼兒一起回憶《沙啦沙啦》

            提問(wèn):故事里小熊遇到了幾個(gè)小動(dòng)物?

            第一個(gè)遇到了誰(shuí),聽(tīng)到的是什么聲音?

            第二個(gè)遇到了誰(shuí),聽(tīng)到了什么聲音?

            第三個(gè)遇到了誰(shuí),聽(tīng)到了什么聲音?

            二、幼兒和老師一起配合講故事

            選擇各種自然物學(xué)一學(xué)故事里出現(xiàn)的聲響。

            三、幼兒為故事配音

            幼兒玩為故事配音的游戲。

            幼兒分成四組,每組嘗試為一個(gè)動(dòng)物配音,仔細(xì)聽(tīng)故事,適時(shí)請(qǐng)為故事里出現(xiàn)的聲音配上相似的聲響。

            教學(xué)反思:

            這是一節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng),幼兒特別喜歡參與活動(dòng),孩子們盡情地在游戲著,音樂(lè)停了,馬上不動(dòng),音樂(lè)再響起,又繼續(xù)游戲,整體效果很好。

          中班音樂(lè)教案 篇4

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、在充分感受旋律的基礎(chǔ)上,能用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)句。

            2、初步學(xué)習(xí)默唱歌曲,體驗(yàn)?zāi)臉?lè)趣。

            3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

            4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

            5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            歌曲錄音《蘋(píng)果樹(shù)下》。圖片一幅:蘋(píng)果樹(shù)(幾個(gè)個(gè)粘貼的蘋(píng)果)

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、感受旋律,用動(dòng)作表現(xiàn):

            1、 出示蘋(píng)果樹(shù)掛圖:“這是一棵什么樹(shù)?”“這棵樹(shù)給你什么感覺(jué)?”

            2、 在音樂(lè)伴奏下,幼兒自由想象蘋(píng)果樹(shù)的各種造型。

            3、 幼兒討論蘋(píng)果樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程,隨樂(lè)曲用動(dòng)作表現(xiàn)漸漸長(zhǎng)大的蘋(píng)果樹(shù)。(低到高,收縮到伸展。)

            “蘋(píng)果樹(shù)的種子是誰(shuí)呢?它是怎么慢慢長(zhǎng)成大樹(shù)的呢?”(小種子到樹(shù)苗到大樹(shù)到結(jié)果子。)

            二、學(xué)習(xí)節(jié)奏律動(dòng),熟悉歌曲:在音樂(lè)伴奏下,樹(shù)上的蘋(píng)果也越長(zhǎng)越多,一只只熟透了的蘋(píng)果從樹(shù)上落下,請(qǐng)你看看,我這棵果樹(shù)共掉下了幾只蘋(píng)果?

            1、 幼兒隨樂(lè)曲學(xué)習(xí)節(jié)奏律動(dòng)

            2、 教師邊做節(jié)奏律動(dòng)邊示范演唱歌曲。

            3、 幼兒在做做唱唱中學(xué)習(xí)歌曲。

            4、 自由結(jié)伴,兩人一組,面對(duì)面地唱和做。

            三、默唱游戲

            1、 幼兒自主選擇樂(lè)句中任何一個(gè)動(dòng)作默唱,原動(dòng)作仍舊照做。

            2、 如:摸頭-——每個(gè)樂(lè)句做摸頭動(dòng)作時(shí)唱的歌詞在心中默唱,其動(dòng)作照做。

            將一個(gè)動(dòng)作處默唱增加到兩個(gè)動(dòng)作默唱或三個(gè)動(dòng)作默唱。

          中班音樂(lè)教案 篇5

            【活動(dòng)目標(biāo)】

            1、在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看圖譜用打擊樂(lè)器為樂(lè)器伴奏。

            2、認(rèn)識(shí)木魚(yú),同時(shí)探索快速演奏鈴鼓的方法。

            3、自己演奏的同時(shí),注意傾聽(tīng)同伴的'演奏,努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致。

            4、熟悉《小紅帽》樂(lè)曲的旋律,學(xué)唱樂(lè)曲,有表情地演唱樂(lè)曲。

            5、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

            【活動(dòng)準(zhǔn)備】

            1、幼兒熟悉樂(lè)曲《小紅帽》,能較為熟悉地隨樂(lè)曲有節(jié)奏地說(shuō)語(yǔ)音總譜。

            2、動(dòng)作圖譜一張;樂(lè)器:響板、碰鈴、鈴鼓若干;樂(lè)器聲音卡四張;

            3、幼兒分三組,座位為馬蹄形,樂(lè)器先放在幼兒椅子底下。

            【教學(xué)重點(diǎn)】在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)看教師指揮演奏打擊樂(lè)器。

            【教學(xué)難點(diǎn)】借助語(yǔ)言總譜,為樂(lè)曲匹配合適的樂(lè)器。

            【活動(dòng)過(guò)程】

            一、小紅帽圖片導(dǎo)入

            師:小朋友都聽(tīng)過(guò)小紅帽的故事,小紅帽在去外婆家上了大灰狼的當(dāng),好不容易才被獵人救回來(lái)。今天小紅帽又要去外婆家了,這次在森林里又會(huì)發(fā)生什么事情呢?

            二、根據(jù)故事,出示節(jié)奏譜,學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

            1、完整的聽(tīng)音樂(lè)想象故事情節(jié)。

            播放歌曲《小紅帽》幼兒完整的欣賞音樂(lè)后,想象故事是什么樣的。

            2、教師分段播放音樂(lè),講述故事,并出示節(jié)奏譜。

            播放第一節(jié)音樂(lè)后,提問(wèn)幼兒故事會(huì)是什么樣的?教師說(shuō)出快樂(lè)的走走、跑跑。引出節(jié)奏型X一X一X X X一。幼兒學(xué)習(xí)打出節(jié)奏。

            播放第二段音樂(lè)后,提問(wèn)幼兒故事會(huì)是什么樣的?教師說(shuō)出遇到大灰狼了,很緊張。引出節(jié)奏型X X X X X X X X X X X X X X X X ,幼兒學(xué)習(xí)。

            播放第三段音樂(lè)后,教師講述故事的結(jié)尾,大灰狼掉進(jìn)陷阱里了,小紅帽得救了。引出節(jié)奏型X一 X一 X一 X一 X X X X X X X X ,幼兒學(xué)習(xí)。

            3、聽(tīng)音樂(lè)、看節(jié)奏譜,完整拍打節(jié)奏。

            師:請(qǐng)小朋友們聽(tīng)音樂(lè),看節(jié)奏把小紅帽在森林里發(fā)生的事情用小手拍出來(lái)吧!

            除了拍手,我們還可以身體的其他什么地方呢?現(xiàn)在我聽(tīng)音樂(lè),看節(jié)奏,用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)吧!

            三、初步學(xué)習(xí)看圖譜和指揮,打擊樂(lè)曲。

            1、引導(dǎo)幼兒討論如何為樂(lè)曲配制樂(lè)器。

            幼兒分別討論三小節(jié)用什么樂(lè)器,可以說(shuō)幾種配器方案。

            2、教師選擇一種配器方案,幼兒自由選擇樂(lè)器,分組做好,看指揮分樂(lè)器打擊來(lái)練習(xí)。

            3、師:小紅帽一個(gè)人在森林里走走跑跑,我們可以用聲音比較輕的樂(lè)器來(lái)伴奏,小紅帽見(jiàn)到外婆,高興地笑起來(lái),我們可以選擇聲音比較響亮的樂(lè)器來(lái)伴奏。

            4、教師哼唱,幼兒嘗試打擊。

            5、聽(tīng)音樂(lè),看指揮,一起合奏。

            6、交換樂(lè)器,再次演奏。

            四、情景講述,一起歡唱。

            師:小紅帽把大灰狼送進(jìn)了陷阱,她很高興。我們小朋友把她的故事打了出來(lái),你們高興嗎?

            【活動(dòng)反思】

            進(jìn)入中班后孩子們首次進(jìn)行打擊樂(lè)器演奏,本次活動(dòng)原來(lái)準(zhǔn)備用小鈴、圓舞板、鈴鼓,但受學(xué)校已有的樂(lè)器數(shù)量影響改為鈴鼓、串鈴、木魚(yú),這些樂(lè)器的使用方法就花了不少時(shí)間,然后看指揮演奏又是一個(gè)難點(diǎn),好在小紅帽樂(lè)曲比較熟悉,因此孩子們還是打擊樂(lè)活動(dòng)有了一個(gè)較好的了解,這節(jié)課比我預(yù)期的時(shí)間要長(zhǎng),因?yàn)橹虚g有很多預(yù)想不到的突發(fā)狀況,例如對(duì)之前學(xué)習(xí)的樂(lè)器使用方法掌握不牢固,個(gè)別幼兒需要重新指導(dǎo)幼兒太多。另外活動(dòng)內(nèi)容有點(diǎn)多,以至于課堂節(jié)奏有點(diǎn)快沒(méi)有留出給孩子們消化的時(shí)間。授課效果比較滿意的是找男女幼兒分別表演因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),男女分別表演極大地提高了他們的參與積極性活躍了課堂的氣氛。要是能在區(qū)域中組織幼兒演奏那就更好了。

          中班音樂(lè)教案 篇6

            活動(dòng)目標(biāo):

            熟悉樂(lè)曲旋律,在樂(lè)曲的曲末能隨音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)“xx x”并創(chuàng)編該節(jié)奏型的動(dòng)作,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            課件。水果圖片若干

            活動(dòng)過(guò)程:

            一、開(kāi)始部分,游戲“音樂(lè)火車”。

            師:“看看誰(shuí)來(lái)了?”(鴨媽媽來(lái)了)“我告訴你們哦,她想開(kāi)一家水果店,叫鴨媽媽水果店可是進(jìn)貨的時(shí)候她碰到了一個(gè)難題,她不知道該進(jìn)些什么水果,她想問(wèn)問(wèn)我們小朋友最喜歡什么水果?

            師:“你們都想告訴鴨媽媽是不是啊?那我們開(kāi)著音樂(lè)火車,一個(gè)個(gè)輪著告訴鴨媽媽,好嗎?我來(lái)當(dāng)火車,第一個(gè)告訴鴨媽媽,xxx你要跟著我哦!”

            二、基本部分,欣賞“水果恰恰恰”

            熟悉旋律,在樂(lè)曲末會(huì)用拍手來(lái)表現(xiàn)xx x的節(jié)奏型。

            1、師:“在你們的幫助下,鴨媽媽的水果店順利開(kāi)張了,我們一起去看看水果店里都進(jìn)了些什么水果?

            2、師:“一會(huì)兒我們來(lái)玩?zhèn)聽(tīng)音樂(lè)找水果的游戲,比比誰(shuí)的眼睛最亮,誰(shuí)的耳朵最靈。

            3、師:“我找到了水果了嗎?”“你們?cè)趺粗赖陌。俊?“那我高興時(shí)做了什么?” “拍了幾下?” “對(duì)了,我找到水果把它說(shuō)在心里,就拍三下手就表示我找到了。

            4、師:“現(xiàn)在你們都知道在音樂(lè)的時(shí)候拍手,我們就可以一起來(lái)玩聽(tīng)音樂(lè)找水果的游戲了,現(xiàn)在找你喜歡的水果,找到了在心里說(shuō),聽(tīng)好音樂(lè)拍手,不能拍早也不能拍玩哦。

            三、走樓梯,在樂(lè)曲末會(huì)用跺腳來(lái)表現(xiàn)xx x的節(jié)奏型。

            1、師:“有我們這么多小朋友的捧場(chǎng),鴨媽媽的水果店 越開(kāi)越紅火啦!一樓不夠現(xiàn)在開(kāi)到二樓,我們一起上二樓看看,好不好?(好)

            師:“這個(gè)樓梯很窄的,我們這么多人要怎么走?(慢慢走,不能擠,扶好走……)這個(gè)樓梯有臺(tái)階的,我們要一階階的走。我們現(xiàn)在要請(qǐng)2個(gè)小朋友跟我來(lái)走走看。

            2、師:“你們發(fā)現(xiàn)我們是怎么走的嗎?什么什么才可以上臺(tái)階啊?那我們現(xiàn)在來(lái)走走看。

            3、師:“現(xiàn)在你們都會(huì)走了嗎?那我們現(xiàn)在要上二樓了哦,小耳朵要聽(tīng)好在音樂(lè)的什么時(shí)候可以上臺(tái)階哦!你們準(zhǔn)備好嗎?出發(fā)了!”

            四、二樓進(jìn)水果,隨音樂(lè)創(chuàng)編xx x節(jié)奏型的水果。

            1、師:“二樓到啦!看看有些什么水果

            2、師:“可是還是有很多顧客不知道,請(qǐng)你們用好聽(tīng)的聲音來(lái)幫鴨媽媽宣傳一下,好嗎?(好)那好,一會(huì)兒電腦里的那只小手點(diǎn)到哪個(gè)水果,你們就聽(tīng)好音樂(lè),一邊拍手一邊說(shuō)出水果的名稱。”

            3、師:“你們這些宣傳員真棒。二樓還有這么多空的地方,鴨媽媽還想再進(jìn)一些水果,你們?cè)賮?lái)幫她出出主義還可以進(jìn)一些什么新的水果吶?”

            4、師:“鴨媽媽要說(shuō)話了”,(教師模仿鴨媽媽說(shuō)話、動(dòng)作)“呷呷呷,我只想在二樓放名字是三個(gè)字的水果。”“真的嗎?我還沒(méi)發(fā)現(xiàn)那!那才我們看到的(青檸檬、水蜜桃、西紅柿、獼猴桃)名字里都是三個(gè)字的哦。二樓都只要放名字是三個(gè)字的水果,那還可以進(jìn)些什么呀?(有哪些是3個(gè)字的呀?)

            5、師:“原來(lái)有這么多三個(gè)字的水果呀,我們快跟著音樂(lè)告訴鴨媽媽。”

            五、開(kāi)心表現(xiàn)。隨音樂(lè)創(chuàng)遍xx x節(jié)奏型的動(dòng)作

            1、師:“鴨媽媽聽(tīng)了你們的話進(jìn)水果去了,她特地關(guān)照我要謝謝你們。能幫上鴨媽媽的忙,你們高興嗎?”“那高興的時(shí)候可以做一些什么好看的動(dòng)作呢?

            2、師:“我們來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)做給客人老師看看。”

            3、師:“我們?cè)趤?lái)表演一次好不好,看看誰(shuí)的動(dòng)作每一次都不一樣,而且還很漂亮呢,讓客人老師也來(lái)幫我看看水誰(shuí)的動(dòng)作最漂亮。”

          中班音樂(lè)教案 篇7

            活動(dòng)目標(biāo):

            1.掌握二分、四分、八分音符組成的節(jié)奏,感受說(shuō)唱結(jié)合形式的歌曲結(jié)構(gòu)。

            2.初步學(xué)唱歌曲《數(shù)高樓》,體驗(yàn)理解與學(xué)唱歌曲的快樂(lè)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            多媒體課件、音樂(lè)伴奏等

            活動(dòng)過(guò)程

            一、看看玩玩:弟弟妹妹來(lái)運(yùn)動(dòng)

            重點(diǎn):感受旋律,并能根據(jù)旋律的節(jié)奏做出各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作

            今天天氣真好,看,草地上誰(shuí)來(lái)了?

            他們?cè)诟墒裁矗课覀円瞾?lái)跟他們一起玩一玩吧!

            二、說(shuō)說(shuō)唱唱:弟弟妹妹數(shù)高樓

            1.重點(diǎn):熟悉旋律,學(xué)唱歌曲旋律部分

            看看,這位小妹妹發(fā)現(xiàn)了什么?

            請(qǐng)小弟弟和小妹妹和我一起來(lái)數(shù)高樓。(教師示范歌唱)

            帶領(lǐng)幼兒一同歌唱

            2.重點(diǎn):在說(shuō)唱變化中體驗(yàn)節(jié)奏型變化的不同韻律。

            啟發(fā)聯(lián)想。總結(jié):“一層樓,住著誰(shuí)?一只小貓喵。”

            聽(tīng)聽(tīng)聲音。總結(jié):“二層樓,住著誰(shuí)??jī)芍恍」吠簦⊥簦 !?/p>

            看看圖形。總結(jié) “三層樓,住著誰(shuí)?三只老鼠,吱吱吱。”

            猜猜謎語(yǔ)。總結(jié):“四層樓,住著誰(shuí)?四只青蛙,呱呱呱呱。”

            數(shù)數(shù)念念。總結(jié):“五層樓,住著誰(shuí)?五只小雞,嘰嘰嘰嘰嘰。”

            完整練習(xí)a歌唱與b說(shuō)唱。

            三、走走逛逛:弟弟妹妹看上海

            重點(diǎn):了解上海著名的建筑。

            我們的上海也很很多有名的高樓,你們知道有哪些嗎?

            以后我們也來(lái)把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽(tīng)。

          中班音樂(lè)教案 篇8

            活動(dòng)目標(biāo):

            1、愿意大膽表達(dá)自己的意愿,進(jìn)一步體驗(yàn)成就感。

            2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

            3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

            4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

            5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            課件、磁帶事先豐富幼兒

            活動(dòng)過(guò)程:

            (一)導(dǎo)入:

            做律動(dòng)入教室。(放音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作)

            (二)發(fā)展:

            1、發(fā)聲練習(xí)

            2、“磅磅,沙沙沙”小朋友聽(tīng)什么聲音?是誰(shuí)啊?讓我們一起去看一看,出示課件。

            (1)小朋友咱們一起問(wèn)一問(wèn):“是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙?”小雪花回答:“是我,是我,我是小雪花。”

            (2)小朋友知道小雪花是從哪來(lái)的?(幼兒自由的說(shuō))讓我們聽(tīng)一聽(tīng)小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)

            (3)那小雪花為什么要來(lái)?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的說(shuō))讓我們聽(tīng)一聽(tīng)小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)

            3、教師配樂(lè)完整朗誦,幼兒看課件跟誦

            4、學(xué)唱歌曲:今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢,你聽(tīng)”!

            5、看課件欣賞歌曲,“你聽(tīng)到了什么?”

            6、聽(tīng)教師演唱,幼兒拍手

            7、幼兒完整唱三遍

            8、啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)遍第二段歌詞

            (1)“冬天過(guò)去了,什么季節(jié)來(lái)了?你聽(tīng)滴答滴答,誰(shuí)來(lái)了?”(小雨滴)

            (2)“小雨滴為什么要來(lái),來(lái)告訴我們些什么?”

            (3)小雨滴是特意來(lái)告訴我們春天來(lái)到,它可真好,為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊瑁貌缓?

            9、編完后完整的說(shuō),小朋友你們都非常的棒,為小學(xué)化編了這么好聽(tīng)的兒歌,他一定會(huì)很高興的。

            10、老師把小朋友的兒歌陪上了旋律,小朋友聽(tīng)一聽(tīng)好聽(tīng)嗎?

            11、幼兒和教師一起唱分組唱分組、個(gè)別進(jìn)行演唱

            12、“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么”?完整的唱兩編

            13、“這首歌好不好聽(tīng)?我們給它起個(gè)名字?”(《雪花和雨滴》)

            14、加動(dòng)作進(jìn)行演唱

            三、結(jié)束:

            好了,小朋友我們今天學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的歌,你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎?

            那我們一起把這種快樂(lè)畫(huà)下來(lái),告訴我們的爸爸媽媽,其他的小朋友好不好,表演歌曲出教室

            四、活動(dòng)延伸:

            美術(shù):畫(huà)冬天景色或是繪畫(huà)歌曲的內(nèi)容

          中班音樂(lè)教案 篇9

            設(shè)計(jì)意圖

            《小青蛙》是選自福建省中班領(lǐng)域教參里的一首歌曲,其詞曲天真活潑,難度適中。整個(gè)活動(dòng)以“猜猜蟲(chóng)子躲在哪”的猜測(cè)游戲中享受找到蟲(chóng)子的驚喜,并學(xué)習(xí)歌曲。

            活動(dòng)目標(biāo)

            1.感受歌曲輕松活潑的意境,嘗試用歌聲表達(dá)小青蛙快樂(lè)逍遙的心情。

            2.能調(diào)動(dòng)情感和想象投入“找害蟲(chóng)”游戲中,并根據(jù)指令要求回到原位。

            3.體驗(yàn)猜測(cè)蟲(chóng)子的樂(lè)趣和猜測(cè)成功的喜悅。

            4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

            5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1.歌曲音樂(lè)《小青蛙》。

            2.布置三個(gè)草地,草地里藏著自制的小蟲(chóng)子。

            3.寫(xiě)著號(hào)數(shù)的小杯子5個(gè),蟲(chóng)子造型的糖果若干。

            活動(dòng)過(guò)程

            一、創(chuàng)設(shè)情景,引入歌曲。

            1.提出“咕呱”叫聲,引起幼兒對(duì)青蛙角色的猜想。

            2.完整清唱歌曲,讓幼兒初步感受歌曲及歌詞內(nèi)容。

            二、提出練習(xí)找蟲(chóng)子技能的游戲情景,在游戲的過(guò)程中初步習(xí)得歌曲。

            1.提出練習(xí)“找蟲(chóng)子”的游戲情景。

            2.和幼兒一起玩“找蟲(chóng)子”的游戲3—5遍。

            3.根據(jù)幼兒在游戲過(guò)程中歌唱的情況解決重難點(diǎn)問(wèn)題。

            三、增加游戲挑戰(zhàn),引出三塊草地的游戲情景,請(qǐng)幼兒在游戲過(guò)程中進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲,并有感情的演唱。

            1.講解玩法,提出要求。

            2.跟唱歌曲,學(xué)習(xí)捉蟲(chóng)。

            3.反思游戲,再提要求。

            四、引出“快樂(lè)逍遙”的歌詞,并請(qǐng)幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn),有感情的演唱。

            活動(dòng)反思:

            《綱要》中曾指出“兒童是在主動(dòng)獲得經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中,形成和發(fā)展具有個(gè)性特點(diǎn)的、語(yǔ)言與非語(yǔ)言的表達(dá)和表現(xiàn)方式。”在日常的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中,教師發(fā)現(xiàn)我們班的孩子在學(xué)唱歌曲的時(shí)候,對(duì)于節(jié)奏的把握有時(shí)比較模糊。這讓我想到,其實(shí)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)不僅僅局限于歌曲的教唱、律動(dòng)表現(xiàn)、樂(lè)器演奏等等內(nèi)容,節(jié)奏在音樂(lè)教育中同樣也有著至關(guān)重要的作用。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),掌握一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào),一方面幫助幼兒解決自身的音樂(lè)表現(xiàn)能力,另一方面也為他們更進(jìn)一步的欣賞感受音樂(lè)作好基礎(chǔ)。于是,結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這次以節(jié)奏為基礎(chǔ),滲透簡(jiǎn)單的音樂(lè)常識(shí)的教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐教學(xué)中,教師能圍繞感知休止符到實(shí)踐體驗(yàn)運(yùn)用休止符這兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容展開(kāi),通過(guò)幾個(gè)不同的環(huán)節(jié),層層遞進(jìn),幫助孩子們感受休止。

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