元宵節中班社會教案

          時間:2023-01-30 11:26:17 教案 我要投稿

          元宵節中班社會教案模板(精選9篇)

            作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的元宵節中班社會教案模板(精選9篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

          元宵節中班社會教案模板(精選9篇)

            元宵節中班社會教案1

            活動目的:

            1、讓幼兒在活動中相互交流,體驗元宵節的民俗風情,感受生活的美。

            2、引導幼兒學習運用重疊折剪的技能制作花燈。

            活動準備:

            1、師生共同收集各種花燈。

            2、《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。

            教學流程:

            一、以"元宵鬧花燈"為題,引導幼兒互相欣賞同伴的花燈師:你喜歡哪一盞花燈?為什么?(讓幼兒互相交流感受)

            二、教師出示范例,引導幼兒觀察,激發幼兒制作花燈的興趣組織幼兒討論:你想怎么制作花燈?(鼓勵幼兒大膽討論、交流,并說一說自己想出的制作花燈的方法)

            三、教師講解制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的步驟,重點強調沿虛線折時要用手將折痕按平,沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。

            四、交代要求:

            1、折時要對齊、按平。

            2、注意使用剪刀的安全。

            五、幼兒制作,教師指導:

            1、教師全面巡視幼兒的制作情況。

            2、幫助能力較弱的幼兒完成作品,著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。(指導并觀察幼兒重疊折剪的.方法,及時幫助有困難的幼兒)

            3、提醒幼兒折時要對齊、按平,并注意使用剪刀的安全。

            4、將幼兒制作的花燈懸掛起來。

            六、幼兒互相欣賞、評價,結束

            1、幼兒欣賞同伴制作的花燈,感受成功的喜悅和生活的美。

            2、組織幼兒評價同伴的作品,教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結、評價,結束。

            元宵節中班社會教案2

            活動內容:

            語言活動"賞花燈、猜燈謎"

            活動目標:

            1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一,感受過節的愉悅心情。

            2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,并講述一個謎語。

            3、發展幼兒的.語言交往能力。

            活動背景:

            正月十五"元宵節"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

            活動準備:

            1、物質——每人準備一盞花燈,上面貼有一則謎語。小獎品若干。

            2、知識——有過過節的生活體驗。

            活動進程:

            一、導入

            開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。

            二、展開

            1、賞燈活動。

           。1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

           。2)請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的'花燈。

            2、猜謎活動。

           。1)教師將幼兒分成兩組,a組持有花燈和獎品,并給b組幼兒念謎語,b組來猜燈謎,猜中了即得到獎品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開游戲。(根據時間進行交換)

            (2)集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?

            (3)集體將難猜的燈謎找出來,大家一起猜,或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

            三、結束

            將a組和b組得到的獎品比一比,看哪隊勝利了?

            鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽,讓他們也來猜一猜。

            元宵節中班社會教案3

            活動目標

            活動一:熱鬧的元宵節(社會)

            1.了解元宵節的由來、傳統風俗習慣。

            2.能夠積極發言,在集體面前完整的交流元宵節的由來, 分享體驗節日的快樂。

            活動準備

            1.幼兒已具備過元宵節的生活經驗,如:吃湯圓、放禮花。

            2.關于元宵節的音樂《團團圓圓元宵節》、元宵節的由來調查表、圖片。花燈、彩綢、鑼鼓等表演材料。

            活動過程

            一、直觀引入,激發興趣

            1.出示實物 引出主題

           。1)播放歌曲《團團圓圓元宵節》,同時出示燈籠、鑼鼓、彩綢……設計提問:

           。2)你在哪見過這些圖片?在什么時候見過?(請不同能力的幼兒分別回答問題)

           。3)小結:農歷正月十五,是我國傳統的元宵佳節,每逢這一天,大街上到處都張燈結彩,分外喜慶而熱鬧。廣場上、大街上有慶祝元宵節的各種民俗文藝表演 : 扭秧歌、耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、抬花轎、跑旱船等一系列多彩多姿的.表演,把新年的氣氛推向高潮。另外每逢十五這一天,人們還有還有賞燈猜謎的習俗,所以人們又稱這一天為 “燈節 ”。

            2.觀看錄像 回憶討論

            (1)幼兒觀看錄像后自由討論,說一說元宵節里還有哪些開心的事?(如: 和小朋友一起放煙花、鞭炮、猜燈謎……)。

           。2)教師參與到討論中,同時提醒幼兒注意放鞭炮時的安全。

            二、大膽表述,提升經驗

            1.問題引領 相互交流

           。1)過元宵節時自己是和誰一起過的?在哪里過的?交流分享全家人吃元宵的情景。

            (2)教師參與到幼兒的談話中,講解一些元宵節的風俗習慣。

            2.啟發鼓勵 大膽表述

            (1)引導幼兒說出元宵節時的祝福語?

           。2)提醒幼兒正確使用節日祝福語,并給予鼓勵和表揚。

            元宵節中班社會教案4

            教案目標:

            1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一,感受過節的愉悅心情。

            2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,并講述一個。

            3、發展幼兒的語言交往能力;顒颖尘埃赫率"元宵節"前后,孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

            教案準備:

            1、物質——每人準備一盞花燈,上面貼有一則。小獎品若干。

            2、知識——有過過節的生活體驗。

            活動進程:

            一、導入開門見山引入主題:正月十五鬧花燈,賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。

            二、展開

            1、賞燈活動。

           。1)幼兒相互欣賞各自的花燈,教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。

            (2)請幾名介紹有特色的.幼兒給大家介紹自己的花燈。

            2、猜謎活動。

            (1)教師將幼兒分成兩組,A組持有花燈和獎品,并給B組幼兒念,B組來猜燈謎,猜中了即得到獎品。教師講清玩法后,幼兒自愿展開。(根據時間進行交換)

            (2)集體講述自己猜謎的情況:誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?

           。3)集體將難猜的燈謎找出來,大家一起猜,或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

            三、結束

            將A組和B組得到的獎品比一比,看哪隊勝利了?鼓勵幼兒將自己猜到的回家說給爸爸、媽媽聽,讓他們也來猜一猜。

            元宵節中班社會教案5

            一、活動目標:

            1、幼兒初步了解元宵節的意義及民俗習慣,共享集體活動的快樂。

            2、形成幼兒互相關系、友愛相處的良好品質。

            二、活動準備:

            1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內,老師準備一些新式的燈。

            2、準備若干簡單的有關燈的謎語。

            三、活動過程:

            1、請幼兒欣賞下我們一起布置的教室,請幼兒說說看:誰知道這樣的布置是什么節日的特色呢?

            A、幼兒回答

            B、教師總結:元宵節是家人團聚的意思,是中國特有的傳統節日。有它獨特的.傳統節日氣息。

            2、請幼兒回憶過去過元宵節的時候,都做了哪些有趣的事?

            四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。

            1、教師出示花燈,提出請幼兒觀賞燈的要求:觀察燈的'種類、顏色、形態等。

            A、可與同伴自由結伴觀賞花燈,并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點。

            B、請個別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等,也可講述買燈時的情景,注意引導幼兒用完整、連貫的語言進行表述。

            C、教師總結,幫助幼兒了解花燈的特點,并且告訴幼兒:扎燈是一們民間藝術,是中國人特有的本領。

            五、活動結束及延伸:

            小游戲:出示關于燈的謎語,請小朋友們猜猜看。

            在天氣晴好的時候,可帶幼兒到湖外玩燈,在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈,注意安全,鼓勵幼兒用禮貌用語同伙伴進行交往。

            元宵節中班社會教案6

            目標:

            能根據形式創編內容。

            準備:

            請幼兒帶一些燈籠來園。

            過程:

            1、復習《花燈謠》

            師:“上次老師和小朋友一起學的那首,你們還記得嗎?”(記得)

            “那的名字叫什么?”(花燈謠)

            “我們大家用好聽的`聲音來念一念吧!”

            幼兒齊念。

            2、創編活動。

           、偬釂枺

            師:“元宵節你還見過什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”

            ②幼兒相互討論。

           、壅堄變捍竽懓l言。

            ④將幼兒喜歡的花燈創編到里面,并一起念一念。

           、莅炎约簞摼幍哪罱o好朋友聽。

            3、教師簡單小結,用小紅花鼓勵積極創編的幼兒。

            延伸:

            請幼兒試著用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

            元宵節中班社會教案7

            活動目標:

            1、知道元宵節要吃元宵,對制作元宵感興趣。

            2、初步學習用油泥搓圓的方法。

            3、培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

            4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

            5、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。

            活動準備:

            人手一份油泥和一塊塑料墊板。

            活動過程:

            1、出示生元宵,問:這是什么?今天為什么要吃元宵?老師請大家吃元宵,高興嗎?

            2、欣賞教師做元宵。教師把一小塊油泥放在手心,手指伸直,手心對著手心用力繞圈。

            3、幼兒學搓元宵。教師輪流對幼兒進行觀察和指導。

            4、讓幼兒把自己搓的元宵送給小動物嘗一嘗。

            活動反思:

            有句老話“上燈圓子,落燈面”,意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子,吃圓子,在正月十八的`時候呢將會吃面,意味著新的一年真正的開始了。而今天正好是正月十三,所以我將“搓元宵”這節活動安排在了今天,希望孩子們更加深入的了解“元宵節”同時學會“搓元宵”

            元宵節中班社會教案8

            一、設計意圖

            元宵節是我國傳統的節日之一,其賞燈、猜燈謎、吃元宵等活動寄托著人們的美好祝福和愿望!毒V要》指出幼兒園應“充分利用社會資源,引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀”。我們根據大班幼兒的年齡特點,從幼兒熟悉的生活人手,整合多種活動形式,充分利用社區、家庭、同伴資源,加深幼兒對傳統燈節的認識,體驗燈節的樂趣。

            二、環境與資源

            1、教師帶幼兒外出參觀街上的節日環境,師幼共同收集花燈,布置成“各種各樣的'花燈展”。

            2、請家長和幼兒一起收集有關元宵節的風俗活動、傳說故事,布置成“元宵節到了”專欄。

            3、請幼兒帶來自己的花燈,陳列在角色區里。

            4、師幼共同收集小紙盒、小蛋糕盒等立體廢舊物品,放在手工區里,準備制作花燈用。

            三、區域活動設計

            美工區

            材料:彩筆、紙等。

            內容與要求:能畫出見國的花燈或自由表現出自己設計的花燈。

            材料:備種小紙盒、彩紙、膠槔、彩筆、剪刀、皺紋紙等。

            內容與要求:能用廢舊材料大膽地進行制作話動。

            材料:彩泥、墊板芍。

            內容與要求:能用彩泥塑造花燈。

            材料:包裝紙、雙面膠、禮品盒E的絲帶等。

            內容與要求:能包裝自己收集來的謎語,以作“藏寶”用。

            材料:彩泥、陶土、紙屬等。

            內容與要求:能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”。

            音樂區

            材料:磁帶、打擊樂器。

            內容與要求:邊聽音樂邊為音樂伴奏。

            材料:老奶奶、老爺爺等的人物面具。

            內容與要求:根據歌曲內容分角色表演,并嘗試自編歌詞。

            角色區

            材料:花燈大賣場、特色元宵專賣。

            內容與要求:學會介紹、推銷花燈和元宵。

            語言區

            材料:收集謎語、猜謎語。

            內容與要求:能互相說謎面、猜謎語、

            生活區

            材料:米面、餡。

            內容與要求:能自己動手做元宵,大家一起品嘗。

            體育區

            材料:花燈、繡球、獅子面具(頭飾)。

            內容與要求:嘗試玩舞龍燈、舞獅子等講戲,體驗合作游戲的樂趣。

            四、活動內容

            參觀活動:元宵節到了

            元宵節中班社會教案9

            教學目標

            學習制作花燈的方法。

            知道花燈組成的結構。

            感受節日的快樂氣氛,樂意參加布置環境的活動。

            感受到節日的快樂。

            教學準備

            紅色彩筆、紅繩、一次性紙杯、剪刀、雙面膠。

            一盞紅紅的花燈。

            教學過程

            一、提問引入主題

            1、新年過后,正月十五即將來臨,我們又要迎來什么節?

            2、過元宵節都會有什么哪些活動?

            3、家家戶戶都會在外面掛上什么。渴遣皇俏覀冇變簣@也掛花燈啦?

            4、大家喜不喜歡花燈啊?花燈漂不漂亮?

            二、說說花燈的結構

            1、出示花燈,仔細觀看花燈。

            2、大家說說花燈都由什么組成。

            3、說說自己家的花燈是什么樣子的。

            三、教制作花燈

            1、看看我們需要用的材料,知道材料的名字。

            2、教師示范制作方法,讓大家認真觀看如何制作的.。

            3、再讓幼兒們親手制作,教師來進行一旁的督導。

            四、總結

            1、大家展示出自己做的花燈,共同欣賞觀看。

            2、比一比,誰做的好,誰做的不好,原因在哪?

            3、大家一起提著花燈走出班級,自由活動。

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