小班語言教案竹子謠反思

          時間:2023-02-27 11:12:01 教案 我要投稿
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          小班語言教案竹子謠反思

            作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準備教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的小班語言教案竹子謠反思,歡迎閱讀與收藏。

          小班語言教案竹子謠反思

          小班語言教案竹子謠反思1

            活動目標:

            1、能夠理解兒歌的內(nèi)容,會有節(jié)奏的朗誦兒歌

            2、引導(dǎo)幼兒能夠嘗試用簡單的動作表演兒歌。

            3、培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)習兒歌的情感。

            活動準備:

            掛圖5張(圖片是小白兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜)樂器響板若干

            活動過程:

            1、教師用手偶和小朋友打招呼

            提問:

            1)“小白兔最喜歡吃什么呀?”

            2)“老師帶來了小白兔在家里的幾張照片和小朋友一起來看一看”

            2、引出圖片,介紹圖片讓幼兒自己理解圖片講解圖片內(nèi)容,因為圖片是從拔蘿卜一直到吃蘿卜的過程,是一個比較完整的過程,給孩子一個完整性,便于幼兒理解。

            3、在幼兒理解圖片的'基礎(chǔ)上,請幼兒自己根據(jù)圖片同動作表演加深幼兒對內(nèi)容的記憶

            4、學(xué)習兒歌,因為兒歌比較簡單上口便于記憶

            5、在幼兒對兒歌熟悉之后我們可以利用響板邊打節(jié)奏便朗誦兒歌,這樣可以引起孩子朗誦兒歌的興趣,對孩子節(jié)奏感是一種訓(xùn)練,加強孩子的節(jié)奏感。

            6、請幼兒進行表演,

            7、結(jié)束評價

          小班語言教案竹子謠反思2

            活動目標:

            在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習理解兒歌,學(xué)會用語言和肢體動作表現(xiàn)竹子的生長過程。

            在看看、想想、說說中了解竹子的多種用途。

            樂意與同伴合作,體會表演的快樂。

            活動準備:

            知識經(jīng)驗:認識竹筍和竹子,知道竹制品的一些用途。

            物質(zhì)材料:竹子做成的物品若干,四幅兒歌圖。

            活動過程:

            (一)幼兒猜測,引出竹筍。

            師:寶寶們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

            幼:春天

            師:你們怎么知道是春天的呢?

            幼:花兒開了、小草綠了等。

            小結(jié):是的,春天真美啊!(播放PPT1)

            師:看,現(xiàn)在怎么了?(播放PPT2)

            幼:下雨了

            師:對呀,春天下的雨叫做春雨。

            師:春天到,春雨飄。有一個可愛的小精靈就會從泥土里鉆出來,猜猜看,它可能會是誰呢?

            幼:自由猜想

            師:那究竟是誰會從泥土里鉆出來呢?讓我們一起把它喊出來吧,“小精靈,快出來吧!”(播放PPT3)哇,是誰出來了?(播放PPT4)

            (二)觀察圖片,理解詩歌。

            出示竹筍圖片。

            師:你們吃過竹筍嗎?那竹筍長什么樣子呢?

            幼:尖尖的,頭上像長了一個角

            師:小竹筍真可愛,我們一起來變變小竹筍吧。(幼兒第一次扮演竹筍,師講述:春天到,春雨飄嘍,竹筍就慢慢地從泥土露出尖尖角,小竹筍們長出來了嗎?第二次扮演:重點練習說竹筍尖尖露出角)

            小結(jié):寶寶們表演的真像!請坐吧

            出示長了葉子的竹子。

            師:竹筍長呀長,長出了什么(播放PPT5)?

            幼:竹枝、竹葉。

            師:那春風吹來,竹子會怎樣?(搖)風兒輕輕吹,它會怎么搖?那風兒用力吹,又會怎樣呢?

            幼:模仿慢慢搖,快快搖。

            師:現(xiàn)在老師來扮演春風,你們扮演風中小竹子,好嗎?

            小結(jié):寶寶們表演的真好!請坐吧

            出示高高的竹子圖片。

            師:小竹子越長越高,越長越高,長成一個高個子啦。(播放PPT6)它是怎么往上長的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察竹子身上有一根根線,告知幼兒竹子是一節(jié)一節(jié)往上長的,越長越高,帶領(lǐng)幼兒用手指表演1-2次)

            說兒歌前半部分。

            師:寶寶們,老師把這幾幅圖編成了一首好聽的《竹子謠》兒歌呢,想聽嗎?(師完整講述兒歌、師幼邊看圖邊說兒歌、幼兒練習說兒歌師用動作提醒、師幼邊做動作邊念兒歌。)

            (三)了解竹子的用途。

            交流竹子的用處。

            師:寶寶們,那竹子長后,有什么用呢呢?(幼兒自由說,根據(jù)幼兒回答出示騎竹馬、踩竹筒(播放PPT7、踩竹筒播放PPT8))

            師:是的,竹子的用處可真多呀!

            完整欣賞。

            師:老師把它的用處用處也編到兒歌里面呢!小耳朵,聽仔細哦!寶寶們也一起來試試吧?(幼兒學(xué)說兒歌、坐在位置上邊表演邊說。)

            師:寶寶們說得真好,我們一起邊說兒歌邊表演表演吧。

            聽說游戲。

            師:小朋友,表現(xiàn)得真棒,今天,老師還想教你們玩?zhèn)聽說游戲呢。寶寶們看好了,先伸出一只手的`拇指,接著用另一只手抓住剛才伸出的拇指,然后依次把下面的手指拿到上面來,看清了嗎?

            玩法一:師示范玩一次,幼兒跟著教師放慢速度練習一次,師幼共同練習,玩法二:教師與配班教師玩一次,幼兒找同伴玩試玩,教師巡視指導(dǎo))

            小結(jié):這個游戲好玩嗎?這個游戲還可以和更多的朋友一起玩哦!

            (四)結(jié)束活動

            師:寶寶們,其實關(guān)于竹子的用途在我們?nèi)粘I钪羞有很多很多,一會兒老師和你們一起去找找,然后把找到的東西編成新的兒歌。(現(xiàn)在請寶寶們,排好隊,伸出小手跟客人老師說再見,結(jié)束活動)

            附兒歌:

            竹子謠

            春天到,春雨飄,

            竹筍尖尖露出角。

            春風吹,竹子搖,

            一節(jié)一節(jié)長得高。

            騎竹馬,踩高蹺,

            它的用處真不少。

          小班語言教案竹子謠反思3

            活動目標:

            1、理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的趣味性。

            2、萌發(fā)對文字的興趣,并學(xué)習朗誦兒歌。

            活動重點:

            引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,并學(xué)習朗誦。

            活動難點:

            理解動詞“拔、洗、切、炒、吃”,能用動作膽表現(xiàn)。

            活動準備:

            1、相關(guān)圖片五幅,分別表現(xiàn)小兔拔蘿卜、洗蘿卜、切蘿卜、炒蘿卜、吃蘿卜。

            2、蘿卜24個,木偶小兔一個。

            3、相關(guān)字卡:“拔、洗、切、炒、吃”。

            活動過程:

            (一)引出課題。

            1、師:“昨天老師到小兔家玩,給小兔拍了幾張照片,請小朋友一起來看一看,說一說照片上的.小兔在干什么?”

            2、出示第一張圖片,請幼兒說說小兔在干什么?

            3、師:“那讓我們請出小兔子,讓它自己來告訴我們好嗎?我們一起說‘小兔子,快出來’。

            4、出示木偶小兔。

            (二)理解兒歌內(nèi)容。

            1、教師扮演小兔指著第一張照片說:“這張照片是我在拔蘿卜,拔蘿卜,拔拔拔。”

            2、師:“剛才小兔是怎么說的?”請幼兒學(xué)說,教師同時出示字卡:拔。

            3、師:“那拔蘿卜的動作是怎么做的,誰來做一下?”請幼兒表現(xiàn)動作并結(jié)合念兒歌句子。

            (小兔依次介紹圖片,教師結(jié)合字卡和幼兒跟讀、動作創(chuàng)編引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容。方法同上)

            (三)學(xué)念兒歌。

            1、師:“老師把這五張照片的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌,給它起名字叫:蘿卜謠。

            2、教師示范念兒歌一遍。

            3、幼兒根據(jù)照片提示念兒歌一遍。

            4、師生加動作念兒歌一遍。

            (四)游戲:送蘿卜。

            我們跟小兔一塊兒到蘿卜地去拔蘿卜吧,(帶幼兒到蘿卜地),邊念兒歌邊表演,最后把蘿卜送給老師一起吃。

          小班語言教案竹子謠反思4

            活動目標:

            在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習理解兒歌,學(xué)會用語言和肢體動作表現(xiàn)竹子的生長過程。

            在看看、想想、說說中了解竹子的多種用途。

            樂意與同伴合作,體會表演的快樂。

            鼓勵幼兒膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

            體驗兒歌游戲的樂趣。

            活動準備:

            知識經(jīng)驗:認識竹筍和竹子,知道竹制品的一些用途。

            物質(zhì)材料:竹子做成的物品若干,四幅兒歌圖。

            活動過程:

            (一)幼兒猜測,引出竹筍。

            師:寶寶們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

            幼:春天

            師:你們怎么知道是春天的呢?

            幼:花兒開了、小草綠了等。

            小結(jié):是的,春天真美啊!(播放PPT1)

            師:看,現(xiàn)在怎么了?(播放PPT2)

            幼:下雨了

            師:對呀,春天下的雨叫做春雨。

            師:春天到,春雨飄。有一個可愛的小精靈就會從泥土里鉆出來,猜猜看,它可能會是誰呢?

            幼:自由猜想

            師:那究竟是誰會從泥土里鉆出來呢?讓我們一起把它喊出來吧,"小精靈,快出來吧!"(播放PPT3)哇,是誰出來了?(播放PPT4)

            (二)觀察圖片,理解詩歌。

            出示竹筍圖片。

            師:你們吃過竹筍嗎?那竹筍長什么樣子呢?

            幼:尖尖的,頭上像長了一個角

            師:小竹筍真可愛,我們一起來變變小竹筍吧。(幼兒第一次扮演竹筍,師講述:春天到,春雨飄嘍,竹筍就慢慢地從泥土露出尖尖角,小竹筍們長出來了嗎?第二次扮演:重點練習說竹筍尖尖露出角)

            小結(jié):寶寶們表演的真像!請坐吧

            出示長了葉子的竹子。

            師:竹筍長呀長,長出了什么(播放PPT5)?

            幼:竹枝、竹葉。

            師:那春風吹來,竹子會怎樣?(搖)風兒輕輕吹,它會怎么搖?那風兒用力吹,又會怎樣呢?

            幼:模仿慢慢搖,快快搖。

            師:現(xiàn)在老師來扮演春風,你們扮演風中小竹子,好嗎?

            小結(jié):寶寶們表演的真好!請坐吧

            出示高高的竹子圖片。

            師:小竹子越長越高,越長越高,長成一個高個子啦。(播放PPT6)它是怎么往上長的呢?(引導(dǎo)幼兒觀察竹子身上有一根根線,告知幼兒竹子是一節(jié)一節(jié)往上長的`,越長越高,帶領(lǐng)幼兒用手指表演1-2次)

            說兒歌前半部分。

            師:寶寶們,老師把這幾幅圖編成了一首好聽的《竹子謠》兒歌呢,想聽嗎?(師完整講述兒歌、師幼邊看圖邊說兒歌、幼兒練習說兒歌師用動作提醒、師幼邊做動作邊念兒歌。)

            (三)了解竹子的用途。

            交流竹子的用處。

            師:寶寶們,那竹子長后,有什么用呢呢?(幼兒自由說,根據(jù)幼兒回答出示騎竹馬、踩竹筒(播放PPT7、踩竹筒播放PPT8))

            師:是的,竹子的用處可真多呀!

            完整欣賞。

            師:老師把它的用處用處也編到兒歌里面呢!小耳朵,聽仔細哦!寶寶們也一起來試試吧?(幼兒學(xué)說兒歌、坐在位置上邊表演邊說。)

            師:寶寶們說得真好,我們一起邊說兒歌邊表演表演吧。

            聽說游戲。

            師:小朋友,表現(xiàn)得真棒,今天,老師還想教你們玩?zhèn)聽說游戲呢。寶寶們看好了,先伸出一只手的拇指,接著用另一只手抓住剛才伸出的拇指,然后依次把下面的手指拿到上面來,看清了嗎?

            玩法一:師示范玩一次,幼兒跟著教師放慢速度練習一次,師幼共同練習,玩法二:教師與配班教師玩一次,幼兒找同伴玩試玩,教師巡視指導(dǎo))

            小結(jié):這個游戲好玩嗎?這個游戲還可以和更多的朋友一起玩哦!

            (四)結(jié)束活動

            師:寶寶們,其實關(guān)于竹子的用途在我們?nèi)粘I钪羞有很多很多,一會兒老師和你們一起去找找,然后把找到的東西編成新的兒歌。(現(xiàn)在請寶寶們,排好隊,伸出小手跟客人老師說再見,結(jié)束活動)

            附兒歌:

            竹子謠

            春天到,春雨飄,

            竹筍尖尖露出角。

            春風吹,竹子搖,

            一節(jié)一節(jié)長得高。

            騎竹馬,踩高蹺,

            它的用處真不少。

            教學(xué)反思:

            從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

          小班語言教案竹子謠反思5

            活動目標:

            1、初步嘗試為節(jié)奏兒歌自編相應(yīng)節(jié)奏動作,根據(jù)音色配器并為節(jié)奏兒歌伴奏。

            2、學(xué)習自編節(jié)奏詞,體驗創(chuàng)編的樂趣。

            3、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美,能積極地投入到活動中。

            活動準備:

            1、打擊樂器若干、節(jié)奏圖譜等

            2、圖片5張

            活動過程:

            一、教師講述故事引出節(jié)奏兒歌。

            故事:有一只兔子,它呀最愛吃蘿卜了……

            二、請幼兒一起說兒歌,并配上自編的動作。

            1、小兔子做了哪些事情?說了什么?

            吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|

            2、出示節(jié)奏圖譜,讓幼兒知道兒歌是有節(jié)奏的。

            3、幼兒分成四組,分別是“拔、洗、切、炒”最后家一起說“吃蘿卜”,邊說邊做相應(yīng)動作,教師指揮幼兒練習。

            4、引導(dǎo)幼兒為“拔、洗、切、炒、吃蘿卜”創(chuàng)編身體動作,并在老師的`指揮下練習。

            三、為兒歌配樂器,演奏。

            1、認手器(鈴鼓、小鈴、圓舞板、沙球)

            2、教師引導(dǎo)幼兒為每一句配樂器。

            3、看指揮、圖譜演奏。

            4、交換樂器演奏。

            四、自編兒歌節(jié)奏詞。

            1、出示圖片

            教師提問:他在干什么?能不能用這個節(jié)奏說一說。

            2、請小朋友想一想還可以編哪些事情可以編成有節(jié)奏的話。

            幼兒創(chuàng)編。

            五、跳《摘果子》出教室。

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