《風(fēng)箏》大班教案

          時(shí)間:2023-03-02 10:49:42 教案 我要投稿

          《風(fēng)箏》大班教案

            作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的《風(fēng)箏》大班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          《風(fēng)箏》大班教案

          《風(fēng)箏》大班教案1

            活動(dòng)目標(biāo)

            1、能和同伴分工合作,運(yùn)用畫(huà)、交叉剪、粘貼的方法制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。

            2、感受風(fēng)箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對(duì)稱(chēng)所帶來(lái)的美感。

            活動(dòng)準(zhǔn)備

            1、活動(dòng)前教師組織幼兒觀看山東濰坊國(guó)際風(fēng)箏節(jié)視頻或組織幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第27頁(yè)。

            2、教師教學(xué)資源《風(fēng)箏飛上天》。

            3、三角形白紙、長(zhǎng)方形、棉線(xiàn)、吸管(,見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)剪刀、透明膠帶、雙面膠。

            4、教師提前做好風(fēng)箏。

            5、請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)前利用周末帶幼兒去放風(fēng)箏。

            活動(dòng)過(guò)程

            1、播放教師教學(xué)資源,欣賞各種風(fēng)箏奇特的造型、艷麗的色彩、圖案的對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的美感。

            (1)教師出示幾種形態(tài)各異的風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏的造型、顏色及圖案的特點(diǎn)。

            (2)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察風(fēng)箏的構(gòu)造。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察風(fēng)箏上的骨架和引線(xiàn),了解它們的用途。

            2、教師講解風(fēng)箏的制作方法。

            (1)在三角形的風(fēng)箏面上設(shè)計(jì)并畫(huà)出漂亮的圖案,注意圖案的兩邊要對(duì)稱(chēng)。

            (2)在長(zhǎng)方形紙的短邊上交叉來(lái)回剪,注意每一條都不能剪斷,剪出風(fēng)箏的尾巴,然后粘貼在風(fēng)箏面上。

            (3)將吸管粘在風(fēng)箏面反面的邊緣及中間做風(fēng)箏的`骨架,用棉線(xiàn)穿過(guò)中間的一根吸管打結(jié)即可。

            3、指導(dǎo)幼兒和同伴分工合作,運(yùn)用畫(huà)、交叉剪、粘貼的方法制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。

            (1)教師提供材料,鼓勵(lì)幼兒分小組合作,創(chuàng)造性地制作不同造型的風(fēng)箏。

            (2)教師重點(diǎn)講解交叉來(lái)回剪的方法,幼兒不要將紙剪斷。

            4、鼓勵(lì)幼兒展示自己制作的風(fēng)箏。

            活動(dòng)延伸:

            1、教師可以在美工區(qū)提供不同形狀的紙、不同材料(如冰糕棒、竹片等),啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)并制作各種不同造型、不同圖案的風(fēng)箏,具體做法可參照幼兒學(xué)習(xí)資源③第27頁(yè)。

            2、教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外嘗試放風(fēng)箏,體驗(yàn)做做玩玩的樂(lè)趣。

          《風(fēng)箏》大班教案2

            教學(xué)目標(biāo):

            1、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類(lèi),感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美。

            2、愿意設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏,感受創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。

            3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

            4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            1、集各種造型和顏色的風(fēng)箏,布置"風(fēng)箏王國(guó)"。

            2、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份,風(fēng)箏卡片若干。

            3、紙張、水彩筆、竹簽、線(xiàn)、膠帶等風(fēng)箏制作工具。

            教學(xué)過(guò)程:

            一、參觀"風(fēng)箏王國(guó)"了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類(lèi),感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美。

            1、欣賞各種不同類(lèi)型的風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒觀察討論。

            ①這些風(fēng)箏真漂亮!還有什么詞語(yǔ)可以夸風(fēng)箏漂亮?

            ②你看到有什么風(fēng)箏?

            ③在其他地方還見(jiàn)過(guò)、放過(guò)什么風(fēng)箏?

            ④你最喜歡哪一個(gè)?為什么?

            2、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu),感受它的`對(duì)稱(chēng)美。

            ①討論風(fēng)箏是有哪些部分組成的。

            ②認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的各個(gè)部分及作用。(風(fēng)箏的畫(huà)面、骨架、線(xiàn))

            ④引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對(duì)稱(chēng),感受風(fēng)箏對(duì)稱(chēng)美。觀察一個(gè)風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方。(圖案、骨架、尾巴)

            ⑤小結(jié):風(fēng)箏是對(duì)稱(chēng)的,只有對(duì)稱(chēng)才能放到天上去。

            3、觀察、比較、討論,了解風(fēng)箏的不同種類(lèi)。

            ①組織幼兒討論各式各樣的風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外,還有什么不一樣?

            ②了解風(fēng)箏的種類(lèi):平面、立體、串式。

            ③練習(xí)分類(lèi)。

            二、設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

            1、教師示范制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏,提醒創(chuàng)作要注意的地方。

            2、幼兒自己創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

            3、制作好的風(fēng)箏放到展板上,互相欣賞、交流。

            三、組織幼兒拿著自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。

            四、活動(dòng)總結(jié)

            教學(xué)反思:

            這從一個(gè)側(cè)面反映出大班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

          《風(fēng)箏》大班教案3

            活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:

            陽(yáng)春三月,和風(fēng)吹拂,清新的空氣和著青草味迎面撲來(lái),真是沁人心脾。這個(gè)季節(jié),我們禁不住大自然的誘惑,經(jīng)常帶孩子們戶(hù)外活動(dòng),享受大自然的恩賜。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,天空中飛舞著的各式各樣的風(fēng)箏吸引著孩子們的目光。只要一看到風(fēng)箏,孩子們就停住腳步,抬頭觀望,還不時(shí)的歡呼雀躍,問(wèn)這問(wèn)那:“老師風(fēng)箏是怎樣飛上天的?”“為什么有的風(fēng)箏有尾巴,有的風(fēng)箏沒(méi)有尾巴?”“老師,風(fēng)箏是怎樣做出來(lái)的,我也想做一只風(fēng)箏。”“我想和風(fēng)箏一起飛上天。”面對(duì)孩子們提出的五花八門(mén)的問(wèn)題,面對(duì)孩子那一雙雙求知的'眼睛,為了滿(mǎn)足幼兒求知欲望,讓幼兒感知風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒討論、探索的興趣與能力,我和孩子們一起組織了此次教育活動(dòng)——放飛風(fēng)箏,放飛希望。

            主題目標(biāo):

            1、激發(fā)幼兒探究風(fēng)箏的興趣,引導(dǎo)幼兒在操作、繪畫(huà)活動(dòng)中感知風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)特征。

            2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感受和想法,培養(yǎng)他們喜歡提問(wèn),積極應(yīng)答的良好習(xí)慣。

            3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏飛行的條件。

            4、引導(dǎo)幼兒積極討論和探索,培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力,學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流,分享探索的過(guò)程和方法。

            5、能夠用自己喜歡的方式大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,富有個(gè)性地達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

            6、促進(jìn)家園共育,增進(jìn)親子感情。

            活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

            鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

            活動(dòng)準(zhǔn)備:

            兒歌《放風(fēng)箏》錄音帶、風(fēng)箏一個(gè)。

            活動(dòng)過(guò)程:

            1、教師用猜謎語(yǔ)的方式引出風(fēng)箏,激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣。

            師:“今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)。”

            像蝶不是蝶,

            像鳥(niǎo)不是鳥(niǎo),

            清明前后天上飛,

            就怕雨水澆。

            幼兒:“風(fēng)箏”。

            2、師:(出示風(fēng)箏)“請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看,這個(gè)風(fēng)箏是什么樣子的?”

            幼兒1:“這是一只金魚(yú)風(fēng)箏,很漂亮的。”

            幼兒2:“它有身子,還有一條長(zhǎng)尾巴呢!”

            3、師:“誰(shuí)放過(guò)風(fēng)箏?你和誰(shuí)一起玩的?”

            幼兒:昨天我和爸爸在草地上放過(guò)風(fēng)箏。”

            幼兒:星期天我和小姨在操場(chǎng)上放過(guò)風(fēng)箏,最后我的風(fēng)箏斷線(xiàn)了,我哭了很長(zhǎng)時(shí)間。

            4、“老師還給小朋友帶來(lái)了有關(guān)風(fēng)箏的兒歌呢!”在音樂(lè)的伴奏下師幼共同欣賞兒歌《放風(fēng)箏》

            天青青,地青青,

            小朋友,放風(fēng)箏。

            你放大蝴蝶,他放大蜻蜓,

            小弟弟,沒(méi)啥放,

            直把手帕往上扔。

            5、幼兒邊學(xué)兒歌邊表演兒歌中表現(xiàn)的情節(jié),教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表演,并請(qǐng)幾個(gè)有自己的創(chuàng)造性動(dòng)作的幼兒上來(lái)表演。

            6、課后延伸:

            回家后,請(qǐng)小朋友們一起搜集各式各樣的風(fēng)箏,將它帶到幼兒園,大家一起欣賞。

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