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社會公德教案（精選14篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的社會公德教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
社會公德教案 1
教學目標：
1.知道什么是社會公德和社會公德的內容。
2.懂得遵守社會公德的重要性。
3.愿意自覺遵守社會公德。
4.厭惡不遵守社會公德的行為。
5.敢于批評不遵守社會公德的人和事。
教學重難點：
在公共場所自覺遵守社會公德，不妨礙和損害他人。
教學過程：
導入：
針對青少年法律知識缺乏，公德意識淡薄，我校特進行一系列的'法律、道德宣傳活動。希望同學們借此時機提高自身素質，為成為一名合格的中國公民打下堅實的基礎！
教授新課：公德在身邊
一、觀看圖片和視頻小組討論發言
1.什么叫社會公德？
2.社會公德的內容是什么？
3、在我們的生活中有哪些有損公德的行為？
二、人們遵守社會公德的情況如何呢？
1、看一些有損社會公德的行為圖片和漫畫。
2.身邊的公德
3.觀看不守公德的下場視頻
學生看完視頻談談有什么感想。
三、我們應該怎樣做？
1、弘揚社會公德，告別不文明行為。
2、公德在心中、文明貴在行動。
3、從小事做起，從我做起。
四、教師總結
五、播放歌曲《公德歌》
六、作業：日行一善
社會公德教案 2
一、活動目的：
通過活動知道文明禮貌是我國的傳統美德，是做人的基本品質。懂得待人接物的一般禮節和與小學生有關的禮儀規范，能在就餐、交談、集會、觀看演出、比賽等場合遵循有關禮節。
二、活動安排：
(一)主持人講話。
甲：親愛的同學們，文明禮貌是一顆最有生命力的種子，心里播下這顆種子，在我們的精神世界里生根、開花、結果，人人就會有良好的'禮儀規范和文明行為表現。
乙：現在我宣布：“小學生公德養成教育”主題班會現在開始。
(二)進行活動。
1、齊讀詩歌
2、講述格言
3、詩朗誦《四季的腳步》。(音樂伴奏)
4、故事聯說
5、我問你答
(1)按照我國的傳統習慣，下列家族成員的稱呼是什么? (2)文明禮貌日常用語主要有哪些? (3)小學生在校園里應該遵守哪些常規? (4)進出校門、上下樓梯時遇見了老師怎么辦?乙：(1)在食堂用餐怎樣才是文明的? (2)要進老師辦公室應該怎么辦? (3)中午在課間游戲應注意哪些? (4)你向小明借鉛筆時，應該怎么說?
乙：看來這些問題難不倒大家。接下來請看幾個小畫面，思考問題，可要看仔細啰。
三個女同學在跳長繩，一個男同學來搗亂。請問：這個男同學做得對嗎?請你說一說為什么不對。
6、片段表演
(1)這不，有一天，我們班有個同學上課遲到了。一到教室門口，發現老師已經開始講課了。這可怎么辦呢?只見她低著頭，滿臉通紅，喊了一聲：“報告，老師，對不起，我遲到了。”下了課，她馬上去跟老師講明原因。
7、合唱《咱們從小講禮貌》
8、學生談收獲
(三)班主任講話。
(四)結束班會。
主持人宣布：“小學生公德養成教育”主題班會到此結束。
社會公德教案 3
一、活動目的：
為了我們青少年的健康成長，為了社會的文明進步，為了社會的和諧發展，使中學生成為講文明、懂禮儀的、健康的中學生，使學校成為文明的校園，社會成為文明的社會。
二、活動形式：
講故事、小組討論、交流，學生發言。
三、重點難點：
1、重點：中學生成為講文明、懂禮儀的、健康的中學生，使學校成為文明的校園，社會成為文明的社會。
2、難點：如何引導學生進行合理調節心態，做積極樂觀的人，做生活的強者。
四、活動準備：
1、讓有關同學準備一些節目。
2、教師事先準備好事例。
3、請同學準備一些自己的親身經歷。
4、邀請有關家長參加。
五、活動過程：
(一)(播放拍攝的視頻)，請大家思考并討論下列問題：
1、在校園內，同學說臟話、大聲喧嘩，隨地丟垃圾等行為文明嗎?
2、有的同學在上某些課時自認為不重要就睡大覺，擺龍門陣，看小說、雜志，玩手機等，這些行為文明嗎?
3、升旗儀式時,有的同學東張西望，東歪西倒一點也不嚴肅，這文明嗎?
4、有的學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，不理不問。進老師的辦公室時或宿舍，破門而入，而且隨便翻動老師的物品。有的同學對老師的相貌和衣著指指點點，評頭論足，不尊重老師的習慣和人格。這樣文明嗎?
5、有的同學不穿校服，還在校服上亂寫亂畫，這樣文明嗎?
6、有的同學出口成臟，隨便辱罵別人媽媽，這樣的行為文明嗎?
(二)【互動探究】
師：從同學剛才的討論中可以看出：同學們對那些現象和行為深惡痛絕，但與此同時也有同學認為那是應該的，還說我們都那么大了，事可以做了，有些行為已成自然習慣了，改了反而不自然，這讓我們有些同學和老師感到很不是滋味。難道那些不好的行為習慣，我們真的無法改變嗎?不必改變嗎?
PPT：干干凈凈的街面邊有一個垃圾桶，旁邊擺滿了垃圾。課堂上同學不認真聽講看課外書，玩手機，睡大覺等(討論這些行為和結果及影響)
生：分小組進行討論，組長記錄并發言。
師：；到處丟垃圾很方便，可以節約時間；上課睡覺，看課外書籍是該科目不重要，學了以后用不到，或者那個老師長的不好看，或者那個老師曾經批評過自己而討厭那個老師。升起儀式不嚴肅是因為那不是真正愛過，不愛惜校服是因為校服質量不好，款式不好看；與老師天天見面那么熟悉進辦公室還要喊報告很麻煩，很生分；罵娘是因為氣憤，或者習慣，并無侮辱之意。
新聞摘要：
師：據調查90%的考試作弊的學生大都因為平時上課不認真，上課看課外書，玩手機，課后不想學習，無能學習，又怕自己考得差而被父母或老師批評或者被分出一個自己認為層次高的班級；5%的同學是因為仇視父母或者老師而不愿學習，考試時怕自己考得差而沒面子。5%的'同學是因為哥們、姐們義氣所以才傳答案給自己要好的同學，從而導致作弊，隨地丟垃圾，出口成臟的同學大多是父母就有那些習慣，認為無所謂，很自私，一切以自己方便行事，不管別人，只顧自己。
教師建言：每個人都應該養良好成好的行為習慣，有一個好的言談舉止、儀態儀表應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不
在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節約用水用電。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。上課時認真聽老師講解，注意力集中，當老師提問時，應該先舉手，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。嚴格遵守中學學生管理條例不化妝、染發、燙發、染指甲、戴首飾、留特異發型、穿奇裝異服的，不在在校服上亂涂亂畫。
(三)歸納總結
總之，文明社會公德內涵太豐富，涉及許多方面，文明的中學生應該記住并做到：
1、愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。
2、講文明，重禮儀。
3、講文明語，做文明事，當文明人。
4、微笑是打開心鎖的鑰匙。
5、文明禮儀，從我做起。
6、不學禮，無以立。
7、禮儀、禮節、禮貌、文明、文雅、文化。
8、禮儀是一種文明規范，禮儀是一種素質修養。
9、禮儀體現的細節，細節展現的是素質。
10、別給我雪白的衣服涂上顏色。(墻壁保潔)
(四)【拓展延伸】
全世界人民崇尚文明，中國也是一個文明古國，自古以文明禮貌為榮，不禮貌為恥，一個講文明有禮貌的人才能成大器。
社會公德教案 4
課前準備：
1、要求學生以道德為主題，自擬題目寫一篇小論文，并準備在班會課上討論，選取其中質量較好的10篇論文張貼在流動宣傳板報上。
2、要求學生收集一些日常生活中缺乏公德的事例和好人好事，并在班會課上討論。
3、出一期流動宣傳板報，以公德為主題，并用于主題班會課的場景布置。
活動過程：
一、創設情景，引入主題：
主持1：大家知道圖中兩只棕熊的來歷嗎？在1971年，羅馬尼亞政府把一對棕熊作為回贈禮物送給了我們祖國，圖中這兩只活潑可愛的棕熊就是棕熊大使的子孫們。眾所周知，動物是我們人類的朋友，但是，竟然有人為了驗證熊的嗅覺是否靈敏，毫無人性地用火堿、濃硫酸去殘害它們。你們看，這只棕熊的舌頭已經被燒成了重傷，另外一只棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕啊！大家知道這事件的罪魁禍首是誰嗎？他竟然是清華大學的高材生——劉海洋。
主持2：是啊！頭上有無數榮譽光環的劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，這件事不得不引起我們的深思，為了不讓類似的慘劇再次發生，我們應該從現在做起，從日常行為中做起，培養良好的公民道德，做到——以德律己。
二、道德規范知多少
學生活動：分四個組，每組必答4題，搶答10題，評出優勝組。
三、文明，就差這一點
主持：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了。可是只要仔細想想，就會發現這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！
媒體輔助：展示19幅發人深思的漫畫圖片，指出社會上一些缺德的事例。
學生活動：參與討論，聯系實際列舉我們生活中一些缺乏公德的例子。
四、小品：老華僑歸國見聞
學生活動：學生自編自演小品。
五、我們怎么辦？
主持：文明始終是我們社會發展的主流。相信大家在平時也見過不少體現了我們良好道德素質的事情，下面就請同學們積極發言，談談你見過的好人好事，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談談你對小品中老華僑歸國見聞有何感受，或者說說我們該怎么辦。
學生活動：參與討論，踴躍發言。
主持：我們已經聽過了許多同學的精彩發言，可是，老師們又是怎么看的呢？下面就請老師們也從老師的角度發表一下你的看法吧！
主持邀請老師參與討論。
主持1：我們的經濟生活好起來了，物質條件充裕起來了。但是，你是否認為一個民族的'進步含義就是指人們脫下破衣裳穿上了洋裝了呢？是否不僅吃米飯，還吃麥當勞的中國人就與世界接軌了呢？是否會講一口流利的外語就能走向世界了呢？
主持2：當然不是。一個穿洋裝卻隨地丟垃圾的人還是遮不住他的猴子尾巴，一個能講一口流利外語卻道德敗壞的人依然是社會渣滓。同理，一個國家一個民族的真正強大，除了要有先進的物質文明，還要它的國民有良好的思想道德素質。
主持1：隨著國家的發展，社會對人才的要求也日益提高。我們都希望為國家的富強貢獻力量，可是僅有專業知識是遠遠不夠的，我們還要具備良好的社會公德。只有這樣，我們才是文明的現代人，我們的社會才是個文明的現代社會。
主持2：俗語有云，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在世界人民面前折射出我們中國人的文明程度，可能讓人一眼就看透了這個民族的本質。我們要吸取劉海洋事件中的教訓，努力提高我們的道德水平。正如劉頌豪院士所說的做一個在社會上“加分數”的高素質人才。因此，同學們，讓我們從現在做起，從身邊做起，以德律己。（畫面：講究公德，請從身邊小事做起！）
六、班主任寄語：
同學們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學習的好人好事。在公德方面，我們班做得很好，比如：順德市第二屆慈善基金募捐籌款活動中，我們班有許多同學慷慨解囊，籌款總數居全校第一；我們班的晚修紀律很好，每位同學都在認真學習；宿舍方面，內務整潔，紀律進步很大，有一個安靜的舒適的休息環境；我們班的師生關系、同學關系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現了道德建設的真諦，就是從行為養成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著一個班、一個學校的學生的總體素質，展現著一個城市市民的總體素質，展現著一個地方公民的道德水平。要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起，
社會公德教案 5
活動目標
1、認知和技能目標：在情境感知、體驗和游戲操作的活動過程中，讓幼兒懂得基本的乘車禮儀和環境保護禮儀。
2、情感目標：結合禮儀教育活動，升華主題，激發幼兒熱愛自己的家鄉，人人爭當文明小市民打扮美麗射洪的情感。
教學重點、難點
重點是讓幼兒懂得基本的`乘車禮儀和環境保護禮儀
難點是懂得做文明小市民
活動準備
1、創設硅化木國家地質公園的場景和公共汽車場景。
2、攝像設備一套，現場為幼兒現場。
3、課件及游戲用的色子、小恐龍圖片等
活動過程
(一)開始部分
組織幼兒一起隨音樂“郊游”出發去硅化木國家地質公園游園。
(二)基本部分
1、模擬乘坐公車和硅化木國家地質公園參觀。
(1)乘坐公共汽車(師引領與啟迪幼兒)
重點引領：排隊從前門上車、乘車時主動買票、行車時拉好扶手、抱娃娃的阿姨上車主動讓座等
(2)硅化木國家地質公園參觀
師對硅化木地質公園進行簡單介紹后，組織幼兒吃食物，并隨機引導幼兒將垃圾扔到果皮箱內，愛護環境衛生。
2、觀看錄像回放，進一步加深幼兒對基本的乘車禮儀與環境保護禮儀的了解。(放現場錄像，引導幼兒觀察)
提問：(1)孩子們，看見你們在做什么了嗎?
(2)咦!老師看見自己了，誰來告訴我，老師在做什么?
(3)這幾個寶貝是誰?你們在做什么?為什么要抓緊扶手?
(4)抱孩子的阿姨上車了，看看是哪個寶貝給老奶奶讓的座?
(5)在乘車的時候除了抱孩子的阿姨需要我們幫助，還有那些人是需要我們幫助?
(6)孩子們把垃圾扔到了哪里?
3、玩“爭做文明小能手”的游戲，鞏固學到的乘車禮儀以及環境保護禮儀。
小朋友分成紅隊和藍隊，以扔色子等方式，讓孩子們說一說課件中小朋友的做法對不對，為什么?回答正確的獎勵他們那個隊一只小恐龍。比一比哪隊得的恐龍最多?
4、主題升華，激發幼兒熱愛家鄉，爭做文明小市民。
孩子們，我們射洪正在爭創文明城市，射洪是我們生活的地方，其實呀，除了遵守乘車禮儀，環境保護禮儀之外，人與人之間還需要更多的關心和幫助。讓我們一起努力做一個文明的市民，把射洪建設得更加干凈、美麗，讓全世界的人都來我們的射洪參觀，都來向我們學習好嗎?
(三)、結束部分
乘車回家，自然結束。
社會公德教案 6
活動目標：
1、了解乘坐汽車等交通工具的一般規則。
2、愿意遵守簡單的乘車規則。
活動準備：
1、“笑臉”和“哭臉”標記各1個。
2、幼兒用書：《文明小乘客》。
活動過程：
一、看幼兒用書《文明小乘客》，引出課題。
師：森林里的狐貍大叔為了方便大家引進了一輛公交車。狐貍大叔開了一天的車，看到了讓他高興的文明的乘客，也看到了讓他生氣的不文明的乘客。請小朋友聽一聽故事里哪些行為是文明的，哪些是不文明的？
二、教師有感情地講故事《文明小乘客》，幫助幼兒形成正確的認識。
1、認識“笑臉”和“哭臉”標志，知道“笑臉”標志表示文明行為，“哭臉”標志表示不文明行為。
2、幼兒自由交談，討論幼兒用書《文明小乘客》圖上說了什么。
3、幼兒在幼兒用書上操作，給文明的行為畫笑臉，給不文明的'行為畫哭臉。
4、交流分類結果，明確坐車的文明行為。
三、師幼討論，拓展經驗。
1、教師：除了坐公交車要做文明的小乘客，還有哪些交通工具需要我們做文明的小乘客呢？（如：坐地鐵、出租車、長途汽車、輪船、飛機等）乘坐這些交通工具需要遵守哪些特別的規則呢？
2、幼兒在幼兒用書上操作，選擇乘坐過的交通工具，給他們涂色，然后說一說相應規則。
四、做律動結束活動。
教師：我們都是文明的小乘客，文明乘客真快樂，一起跳個開汽車的舞吧。
活動延伸：
開展“公交車”的游戲活動，促進幼兒把認知轉化為行為。
社會公德教案 7
活動目標：
1、知道用餐時的一些文明健康行為。
2、養成良好的用餐習慣，培養文明的餐飲之禮。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、初步養成良好的衛生習慣。
活動準備：
1、幼兒平時使用的餐具：碗、殘渣盤、勺子各一個。
2、圖片（與進餐有關的圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對著別人打噴嚏的……）
活動過程：
一、請幼兒回憶進餐前要做的事：飯前要洗手。
1、請幼兒談談餐前為什么要洗手？
2、教師總結：我們為什么要洗手呢？因為洗手可以預防病菌，所以小朋友要養成飯前洗手的好習慣。
二、請幼兒用正確的方法洗手。
三、判斷游戲：誰是文明進餐的小朋友
1、出示圖片，說說圖上的小朋友在干什么？他這么做對嗎？為什么？應該怎么做呢？（幫助幼兒分清對錯，學習文明進餐的禮儀）
2、談話：怎樣才能做個文明進餐的好孩子呢？
3、談話：除了剛才看到的、說到的，進餐前后還要注意什么？如：吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進餐后要漱口和擦嘴等。
四、學習兒歌，結束活動。
兒歌：進餐前，手洗凈；入座時，動作輕；細細嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。文明進餐人人贊！
活動反思：
通過活動，幼兒知道了進餐過程中的'一些基本禮儀，如進餐時不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護衛生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐后會收拾自己的餐具并及時進行漱口和擦嘴。本次教學活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。
一個成功的活動，離不開教師對每個環節精心的設計與考慮。總之，我們教師平時要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時刻做一個有心人。
社會公德教案 8
活動目標
1、學習初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。
2、體驗與教師、同伴互相關心和互相幫忙帶來的歡樂。
活動準備
經驗準備：請幼兒課前收集有關“我和好朋友友好相處”的故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來。
材料準備：紙、筆、幼兒活動操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕嚕》
活動過程
1、講述故事《小黑豬嚕嚕》引入，激發幼兒學習的興趣。
引導幼兒欣賞操作材料《健康∕社會·小黑豬嚕嚕》，鼓勵幼兒說說小黑豬沒有朋友的原因。提問：小動物們喜歡和小黑豬玩嗎？為什么？
討論：如果你是小黑豬，要怎樣做才能讓小朋友喜歡你？
2、交流“我和朋友友好相處”的故事，學習友好相處的方法。
談話：引導幼兒說出已有的'友好相處經驗。
師：平時是怎樣和好友友好相處的？
師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關心幫忙同伴、待人有文明等。
3、分組情景表演，體驗與同伴友好相處的歡樂。
（1）幼兒分組進行表演，教師指導。
（2）團體分享，為幼兒頒獎。
4、活動結束，進一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的歡樂。
師：朋友在一起互相關心、互相幫忙多開心呀，我們大家一起比一比誰的朋友多把！
（四）活動延伸：在班級進行"誰的朋友多"的評選活動。
社會公德教案 9
【活動目標】
1、讓幼兒學會與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。
2、培養幼兒的語言表達能力。
3、能正確用“請”字。
【活動準備】
1、文明禮儀課件，文明用語圖片。
2、課前預習一半故事：
【活動過程】
一、理解故事內容，體會“請”字的神奇。
提問：金花會找到李阿姨的`家嗎?(讓孩子自由發揮，各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：
提問：金花順利地找到了李阿姨，是因為她用了一個神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?
二、引導幼兒學習用“請”字
1、讓幼兒用“請”字說一句話：小朋友在一起游戲時怎樣用“請”字。
幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說“倒車請注意”。
幼：游戲開始，請小朋友注意安全。
2、集體談話：自己遇到困難需要別人幫助時應該怎樣說。
3、幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到“請”字。
幼：買東西時會用到。
幼：坐車的時候會用到。
幼：我和媽媽去提水時也用到了，我說：“爺爺，請你先來。”
三、情景表演，鞏固禮貌用語。
1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細觀察。
2、將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進行情景演練。
社會公德教案 10
課程目標
1、讓幼兒明白隨地吐痰的危害，不能隨地吐痰
2、學習正確處理痰的方法。
課程重點
明白隨地吐痰是不文明的課程難點學習正確處理痰的方法
課程準備故事、餐巾紙
活動過程：
一、故事法引出主題
1、"小熊家有一個美麗的花園，一年四季開著各種漂亮的花朵。可是最近花園里的美麗的小花都凋謝了，小熊很沮喪他想找一下原因，于是啊就在花園里蹲了一整天，終于看到了破壞花朵的人，原來是"痰"，小熊的爸爸最近感冒了，有很多的"痰"可是他隨地吐痰，導致了小花都凋謝了。"
2、"小朋友們，小熊家花園的花為什么會凋謝呀？原來都是隨地吐痰害的呀！那我們小朋友們還知道吐痰還會影響什么嗎？"
二、隨地吐痰的壞處
1、教師告知幼兒吐痰的壞處：不文明不衛生，還有大量的細菌。
2、教師請幼兒來說一說有痰的時候應該怎么樣？引導幼兒說一說，教師告知幼兒：有痰的時候要吐到餐巾紙里包住，然后扔到垃圾桶里去。
3、請小朋友也學著做一做正確的吐痰方式。表揚做得好的孩子。
三、活動總結
"小熊爸爸啊知道了因為自己的隨地吐痰而使得小花都凋謝了，所以非常的內疚，于是再也不隨地吐痰了。從此以后都把痰吐到餐巾紙里包住，最后扔到垃圾桶里。現在啊小熊的'花園里又開出了許多漂亮的花朵！"
課后總結：
故事內容能夠吸引幼兒的注意力，只有2個較小的幼兒不能理解故事內容。在學習處理痰的方法時候，很多幼兒能仔細看著教師的動作并學習。
社會公德教案 11
活動準備：
多媒體課件小豬、小猴、小兔等小動物頭飾活動目標通過活動讓幼兒學會正確使用禮貌用語。
教育幼兒要從小養成有禮貌的好習慣。
活動過程
1、導入師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。
2、播放多媒體課件，幼兒觀看師：小兔子都遇到了誰。
幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師：小兔子的禮貌用語說的對不對。
幼：不對
師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對，那么它應該怎么說？請小朋友把它說錯的地方改過來。
3、再次播放課件，教師分段引導幼兒觀看
師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的？它應該怎么說？
幼：小兔子說沒關系（謝謝你）
師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應該怎么說？
幼：小兔子說謝謝你（沒關系）
師：小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應該怎么說？
幼：小兔子說別客氣（對不起）
師：小貓應該怎么說？
幼：小貓說沒關系師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說
幼：小兔子謝謝你師：小兔子是怎樣說的啊。
幼：小兔子說對不起（不客氣）
師：小朋友真棒，把小兔子說錯的.禮貌用語都改過來了，現在我們一起來說說這個故事吧。
4、結合實際，對幼兒進行禮貌教育師：小朋友剛剛我們都學了那些禮貌用語。
幼：謝謝，沒關系，不客氣。
師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)
師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？
幼：跟老師說早上好師：你不小心踩到別人的小腳，應該怎樣說
幼：對不起結束語我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子。活動反思通過這次的教學活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運用課件輔助教學可以更快更好的教幼兒學習正確使用禮貌用語，并使整個課堂生動有趣，輕松愉悅，增強幼兒學習的積極性。
社會公德教案 12
活動目標：
1、通過小實驗，培養小朋友慢慢吃，細嚼慢咽的文明進餐習慣。
2、通過情景表演，培養小朋友正確的進餐姿勢，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛生的良好行為習慣。
3、在游戲情景中引導小朋友積極參與游戲，培養鞏固文明進餐的好習慣。
活動準備：
米飯、餃子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠蘿、蘋果等胸飾若干，餅干、水果、盤子若干，智慧帽。
活動過程：
1、念兒歌《吃飯時》、《小瓷碗》，激發小朋友的興趣。
2、小實驗
(1)把面包渣放進"食道"(玻璃管)里。
(2)怎樣才容易把面包塊放進"食道"(玻璃管)里。
(3)讓小朋友比較，面包渣和面包塊哪種更容易進入"食道"。
(4)小結：所以我們吃東西的時候，一定要慢慢的吃，通過牙齒把食物磨碎嚼細，也就是細嚼慢咽，這樣才容易消化。
3、情景表演：小動物"進餐"
(1)小兔和小貓表演"進餐時"，小朋友們仔細觀察。
(2)小朋友們說說小兔和小貓進餐時表現一樣嗎?
小兔是怎么表演"進餐"的?
小結：小兔：餐前沒有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，還用手抓食物，米飯、餃子撒在桌子上，到處亂跑。
(3)小貓是怎么表演"進餐"的'呢?
小結：所以我們進餐時應該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很干凈、衛生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。
4、觀看小朋友進餐畫面小朋友們互相討論、交流。
問：小朋友們在做什么?
哪些小朋友做得對?
哪些小朋友做得不對?為什么?
小結：我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養成文明，衛生進餐的好習慣。
5、玩過家家的游戲(1)分角色(五個家庭)(2)過家家、吃點心。
(3)比一比哪個家庭進餐習慣最好，最講文明、講衛生。
(4)評選出表現最好的家庭，并頒獎。
社會公德教案 13
設計思路：
每年一次的假期將要到來，在漫長的假期中，小孩們應當留意哪一些安全問題哩?為讓小孩們有個安全、快樂的假期，特此設計此教學。思考到孩子未真正明白假期的涵義，因此，在教學的前端，便設計了讓孩子清楚“假期”這一個詞的涵義。以便在接著的教學里，讓孩子對假期這一個詞語容易理解與接受。因為孩子多數是在家中過假期，這便需要爸爸媽媽們對安全知識有真切的認知，需要爸爸媽媽們專心協作完成安全教學工作。因此，我就設計了讓爸爸媽媽們填寫1份《假期安全知識調研表》，憑借爸爸媽媽們的力量協助增強小孩們的安全觀念。
教學目標：
1、使孩子清楚假期中應留意的安全與衛生，提高孩子的自我保衛觀念。
2、通過探討，啟發孩子渴望過假期的感情，教育孩子快樂、合乎情理的地過假期。
3、培育孩子完好無損、連續貫通地綜合表述的能力與對東西的辨別能力。
教學預備：
《假期安全知識調研表》40份(附后)；《假期會所》冊子40本(采摘手工制作、數學動手操作、IQ開發等課本裝訂而成)；安全圖片每個人1套；蠟筆每個人1盒；
教學過程：
一、使孩子清楚假期的涵義，充實孩子的知識經驗，啟發孩子過假期的興致。
1、幼兒教師：“孩子們，再過幾日我們幼兒園就要休息啦，這一個假期叫做假期。明白為何嗎?引導孩子動腦子想問題。
2、孩子七嘴巴八舌地講開了自個兒不一樣的想法與觀點。
3、幼兒教師匯總假期的涵義：這一個假期是在1年中最熱的時間放的'，我們叫它假期，暑：即是熱的意思。
二、組織孩子探討怎么樣安全、快樂、合乎情理的地過假期，培育孩子完好無損的綜合表述的能力與聯想、辨別能力。
1、幼兒教師啟發孩子：“假期里你們想做些何事情哩?”
2、孩子相互講出于己想做的或者是喜愛干的事兒。培育孩子的綜合表述的能力、聯想能力。
3、如此在假期中，有哪一些事是不能做的啊?啟發孩子講出相關安全知識的內容。與此同時也鍛煉孩子的辨別能力。
4、展示各個爸爸媽媽們填寫的《假期安全知識調研表》，選取幾個爸爸媽媽們所寫的假期安全知識，提問孩子：可這樣做嗎?不能做這一些事嗎?使用爸爸媽媽們的言語來協助提升孩子的興致，讓孩子越發專心、投入地參加教學。
三、幼兒教師匯總假期里要留意的安全事宜。
(1)倘若回家鄉的孩子，不可以一個人或與小朋友到河里去游泳。
(2)不可以玩火、玩電、玩尖銳的物品。
(3)夏季的太陽公公毒辣，不可以到太陽公公下面長期地玩，要保衛自個兒的肌膚。
(4)吃冷飲時，不可以一瞬間吃得過于多，不然，會激起肚皮痛，影響身體健康。
(5)吃水瓜(就是：西瓜)時，要把瓜洗凈，請大人切好水瓜(就是：西瓜)，吃時不說話，避免瓜籽嗆人，還需預防水瓜(就是：西瓜)汗流到衣衫上，此外，不能亂丟水瓜(就是：西瓜)皮。
(6)單獨在家時別讓不相識的人進來，別告知不相識的人唯有你一個人在家。
(7)外出與家里的親人走散啦，要明白通電話110報警，別跟不相識的人走等。四、請孩子看安全圖片動手操作。每一個孩子1套安全圖片，請孩子在準確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。
五、擴展教學：
發給每一個孩子1本《假期會所》冊子，要求爸爸媽媽們在假期中合乎情理的布置孩子的一天教學，布置孩子做冊子內的作業，并帶著孩子去游泳、游玩等，充實小孩的日常生活內容。
社會公德教案 14
活動目標：
1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害，能大膽表達自己的想法。
2、運用各種方式交流收集有關垃圾的信息，并嘗試對垃圾進行分類。
3、能關注我們生活的環境，初步具有保護環境的意識，渴望做“環保小衛士”。
活動準備：
1、自制圖畫書“小鳥歷險記”、課件《垃圾的分類》
2、師生共同收集有關垃圾的資料(實物、圖片、文字錄像等)。
3、垃圾分類箱、“環保小衛士”的標志。
活動過程：
一、出示小鳥，以小鳥的自我介紹引入故事。
我是一只小小鳥，媽媽教會了我飛行的本領，還讓我到外面的世界去看看，聽說城市里可好玩啦，我現在就到那兒去逛逛。
二、看圖邊講邊議。
1、出示圖一：小鳥來到了什么地方?發生了什么事?(口香糖粘住)它會怎么想?
2、小鳥離開了草坪，來到了哪里?什么東西落到了小鳥身上?小鳥該怎么辦?
3、小鳥又來到了哪里?這里的水能喝嗎?為什么?
4、小鳥又碰到了什么事?它會說些什么?
三、交流、分享收集的信息。
1、小鳥的第一次遠行，就碰到了這么多的麻煩事，這都是誰惹的禍?(亂扔垃圾的人)2、你們有沒有在哪里看見過垃圾?發現的是什么垃圾?(請個別幼兒介紹收集的資料)3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒用了呢?(幼兒討論)4、觀看課件《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再利用。
(1)師：到底扔掉的垃圾還有沒有用，讓我們來看看電腦里的`資料。
(2)看了這些資料后，你還有什么不清楚的地方嗎?
5、師小結：
原來我們平時扔掉的垃圾可以分成好幾種。
(1)果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機垃圾。
(2)廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無機垃圾。
(3)廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會造成環境污染，危害我們的健康。
(4)我們不能隨便亂扔垃圾，應該將垃圾扔在垃圾桶內，并且在扔垃圾前，先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進行不同的處理。
四、嘗試對垃圾進行分類。
1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個垃圾桶，請你們將這些垃圾分分類，送到三個垃圾桶里。
2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內。
3、師小結：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進行分類，但是還有許多人不知道，我請你們都來做一名“環保小衛士”，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之后，我們的城市會變得“天更藍，水更清，草更綠”，小鳥也會再回到我們城市里來做客。
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