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小學《誠實與信任》教案
作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的小學《誠實與信任》教案，希望對大家有所幫助。
小學《誠實與信任》教案1
教學目標：
1.正確、流利地朗讀課文
2、學會本課生字，并能通過聯系上下文理解由生字組成的詞語。
3、初步感知課文內容，理清段落。
教學重點、難點：
引導學生從“打電話”這部分內容的朗讀中，認識、體會誠實與信任金錢更重要的道理。
教學準備：
文字投影、有關誠信的名言和故事。
教學過程：
一、導入談話、引入新課
1.談話
同學們，今天老師給大家講一個故事，故事的名字叫《你一定要把盤子洗七遍》。
(故事大意是：一名在日本的中國留學生因不誠實，偷偷少洗每個盤子的遍數，欺騙老板，多領工作的報酬。被發現以后，他不但被炒魷魚，而且再也沒有人敢雇傭他，他的`房主、學校因他的不誠實而驅趕他，讓他離開。從此，他再遇見剛來日本的留學生，都會對他們說：“你一定要把盤子洗七遍”。)
聽了這個故事，你有什么感受?
2、引入新課
是啊，誠信是多么重要!一旦失去，將難挽回。
(板書課題)，今天我們一起來學習一篇有關誠信的課文，齊讀課題。
二、初讀課文，自學字詞
1自由朗讀課文，遇到不認識的字，看看課后的生字表。(學生讀書，教師巡視)。
2、檢查自學字詞效果。
出示詞語：
單據陌生咔嚓驅車能見度
歉意故障環顧擱下反光鏡
指名讀，男生讀，女生讀，齊讀。
3、指名分小節讀課文，糾正字音，不讀破句。
4、再自由讀課文，把不懂的字詞、句子畫下來。(能當堂解決的問題解決，不能解決的留待解決)。
5、聯系上下文理解詞語：
能見度歉意環顧
6、大體說說說課文講了一個什么故事。
7.小結：
這節課同學們通過自己的努力，不僅讀準了生字、詞語，理解了詞語的意思，而且把課文讀得正確、流利了。但我們不僅要讀通課文，還要讀懂課文，有感情地朗讀課文。
三、描紅仿影，練習寫字
教師巡視指導
小學《誠實與信任》教案2
教學要求：
1、理解課文內容，體會誠實和信任比金錢更重要的人間真情。
2、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀“打電話”這部分課文。
3、引導學生領悟誠實與信任比金錢更重要的道理，從而學會做人。
教學重點：感悟“打電話”這部分內容，體味其中的蘊含。
教學難點：激發學生的情感共鳴。
教學過程：
一、創設情境，激發興趣。
聽錄音對話：聽聽他們在說一件什么事?
這起事故是怎么發生的.?讓我們一起到事發現場去看看。
二、交警辦案，感悟誠信。
1、自由讀第1、2自然段，邊讀邊想：這起事故是在什么情況下發生的?(天很黑，又有點霧，盡管有路燈，能見度仍很差。)
2、交警辦案，尋找證據，認定責任。(再讀課文，畫出關鍵詞句。)
3、交流看法,出示證據”：
責任在小紅車的主人：小紅車的車頭超出停車線二三十厘米。責任在
“我”：因為小紅車是停著的，“我”碰壞了小紅車的反光鏡。
4、認定責任：雙方都有責任。
5、再現字條，感悟誠信：
當事人“我”也是這樣認為嗎?讀讀第3自然段。看看“我”當時是怎么想，怎么做的?
無人知曉，無意碰壞，
“我”卻主動留下字條，擔起事故的全部責任。由此可見“我”是個怎樣的人?板書：誠實
這樣一個誠實，有責任心的人會在紙條上寫些什么呢?(道歉、姓名、電話、表示一定倍償)。
三、品讀對話，體驗真情。
1、再聽錄音對話，感悟信任：
事隔三天，小紅車的主人果真給“我”打來了電話，是來追究“我”的責任，要求倍償嗎?咱們再來聽聽他們的通話。
他打電話來干什么?(感謝“我”)
他感謝“我”什么呢?
2品讀對話
自由讀對話
師生分角色朗讀,引導學生在評價
感悟:聽了這位同學朗讀，你們感受到了什么?是從哪個詞中體會到的?你來讀讀這一句好嗎?請你們也幫幫我，給我提提建議。
全班分角色朗讀。
四、現場采訪，領悟道理
1、指名上臺分角色表演
2、現場采訪：真是人間自有真情在啊!采訪一下你們行嗎?
采訪小紅車主人：當你一看到反光鏡被碰壞了，是怎么樣心情?
當你看到那張字條，是怎么想的?
當你拿起話筒打電話時，又是怎么想的?
采訪“我”：還記得對方的話嗎?你最難忘對方說的哪句話?
3是啊,人與人之間還有比金錢更重要的東西，那就是誠實和信任.(揭示中心句,齊讀)
五、拓展延伸，激情導行
看到這句話，你想起了哪些人，哪些事?
讓我們再讀讀這句話，讓它也深深地印在我們的腦海中。齊讀中心句。
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