《云雀的心愿》教案

          時間:2023-03-10 08:42:57 教案 我要投稿

          《云雀的心愿》教案15篇

            作為一名教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的《云雀的心愿》教案,希望能夠幫助到大家。

          《云雀的心愿》教案15篇

          《云雀的心愿》教案1

            第一課時

            課時目標(biāo):

            1、正確、流利地朗讀課文。

            2、學(xué)會本課9個生字。理解“貧瘠”、“漫天飛舞”等詞語的意思。

            3、整體感知課文內(nèi)容,知道森林的作用是什么,破壞森林的危害是什么,以及云雀的心愿是什么。

            教學(xué)過程:

            一、導(dǎo)入

            1、同學(xué)們你們有什么樣的心愿?說出來分享一下。

            你們心里的愿望真像一個個動聽的音符,一首首婉轉(zhuǎn)的歌曲。

            2、森林的小云雀和小云雀的媽媽也有心愿,和老師一起板書:“云雀”。(提示:雀是什么偏旁?隹字旁的字都和鳥類有關(guān))

            3、小云雀云雀媽媽的心愿是什么呢?今天我們來學(xué)習(xí)第19課《云雀的心愿》

            齊讀課題。課前你們已經(jīng)預(yù)習(xí),誰來回答這個問題?

            二、初讀課文,掌握生字詞

            1>、過渡:那你們想和云雀一起看看他們的家園嗎?

            那我們先把動嘴,動筆和動腦的本領(lǐng)學(xué)好,來愉快地學(xué)習(xí)課文。

            2、自讀課文,出示要求:

            (1)、再讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀順課文

            (2)、劃出難讀、難理解的生詞和難寫的生字。

            (3)、邊讀邊想:小云雀和媽媽都飛到了哪些地方?看到了什么?

            3、檢查生字詞

            (1)出示生字詞:

            黃沙濫伐貧瘠漫天飛舞

            渾黃咆哮沖垮泛濫成災(zāi)

            樹冠蓄水茂密空調(diào)器

            1.指生朗讀。

            ①、冠:多音字這是一個多音字,還有什么讀音,請生組詞。

            ②、這里的貧瘠、咆哮、泛濫成災(zāi)我不理解,誰來幫我?

            (3)指導(dǎo)寫生字。

            出示生字:濫、垮

            觀察生字在田字格中的位置。師范寫,生描紅。

            怎樣記住濫和垮?

            4、小云雀和媽媽都飛到了哪些地方?看到了什么?邊讀邊畫出相關(guān)語句。

            三、再讀課文,整體感知

            1、板書:沙漠大河森林

            指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)線索來將課文分為三個部分。

            2、它們飛過了這些地方后,小云雀有了什么心愿呢?

            讀出你畫出的句子,指名讀。

            板書:種樹

            畫心型圖案,標(biāo)注沙漠變綠洲

            小云雀為什么會產(chǎn)生這個心愿?

            引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到“森林實在是太重要了!”

            4、填空:

            小云雀跟著媽媽飛到(),看到(),飛到(),看到(),飛回(),感受到()。他認(rèn)識到(),因此產(chǎn)生了一個心愿:()。

            1.精讀課文,讀好對話

            畫出云雀第一次對話內(nèi)容。

            1、出示:“這里的風(fēng)沙真討厭!”小云雀埋怨說。

            (1)請大家自由讀讀這句話。說說你注意到哪些字詞,你從這句話中感受到什么?(預(yù)設(shè):感受到風(fēng)沙很大;風(fēng)沙令小云雀很難受;感受到小云雀極不喜歡風(fēng)沙)指名讀。

            (2)你們能抓

            住句中關(guān)鍵詞和標(biāo)點符號來讀好人物的.話語,很好。除此之外,抓住人物說話的提示語也非常重要。

            “埋怨”是什么意思?請你帶著這種心情讀讀這句話。

            過渡:媽媽聽到小云雀的話會是什么心情?會說些什么呢?誰來讀讀媽媽說的話。

            2、指名讀媽媽說的話。

            評價(我聽出媽媽很愛自己的孩子,說話和藹可親;我聽出媽媽為人們的毫無節(jié)制、亂砍濫伐感到可惜;我聽出媽媽對這片土地的沙漠化感到非常惋惜、心疼。)茂密的森林會是怎樣的呢?而現(xiàn)在呢?

            齊讀,讀出媽媽的心疼,惋惜。

            如果這兒還是一片森林那該多好啊!無知的人們啊,醒醒吧!

            3、分角色讀對話。

            (1)同桌分角色讀。

            (2)師生配合讀。

            師讀旁白,男生讀小云雀的話,女生讀云雀媽媽的話。

            小結(jié):這篇課文主要是以對話的形式來寫的,“抓住關(guān)鍵詞,抓住標(biāo)點符號和提示語”讀好對話,可以更好地幫助我們理解文中蘊(yùn)含的道理以及人物的情感。同學(xué)們回去以后可以用這樣的方法自主學(xué)習(xí)剩下的內(nèi)容,下節(jié)課交流討論。

          《云雀的心愿》教案2

            教學(xué)要求:

            1、學(xué)習(xí)課文,知道森林的重要性。

            2、有感情地朗讀全文,體會森林的重要作用。

            3、學(xué)習(xí)課文,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的環(huán)保意識。

            教學(xué)重點:知道森林的重要性。

            教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體

            教學(xué)過程:

            一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

            同學(xué)們,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第20課(齊讀課題)。通過昨天的學(xué)習(xí),你們云雀的心愿是什么嗎?(板書:讓沙漠變成綠洲)

            課文中哪一自然段告訴我們的?(出示第14自然段,指名讀并齊讀)

            二、探究森林的重要性

            1、為什么要讓沙漠變成綠洲呢?因為小云雀已經(jīng)意識到了――森林的重要性。其實這也是誰的心愿。今天,讓我們跟隨它和媽媽一起去旅行吧!

            2、小云雀為什么會產(chǎn)生這樣的心愿呢?請同學(xué)們繼續(xù)默讀課文,看看它們飛到了哪些地方?看到了哪些景象?又有怎樣的體會呢?在課文中用橫線劃出相關(guān)語句。請你用“先……然后……最后……”說一說他們?nèi)サ牡胤胶涂粗恋木跋蠹案惺埽脝幔堪鍟荷衬?大河 森林

            3、同學(xué)們請看這就是沙漠。(出示圖片句子)小云雀看到這樣的景象后,有什么反應(yīng)?(討厭、埋怨)誰來讀讀小云雀說的話?

            這片沙漠是怎樣形成的?(由于人們亂砍濫伐,樹木越來越少,土地失去了森林的保護(hù),就慢慢變成了貧瘠的沙漠。)一個多么觸目驚心的變化,“慢慢地”說明這個變化經(jīng)歷了(很長的時間),而這竟未能引起人們的注意,反而愈演愈烈,這怎能不讓云雀媽媽心疼呢?聽了她的話,你覺得森林重要嗎?是呀,沒有了森林的保護(hù),土地出現(xiàn)了沙漠化,這不僅讓小云雀討厭,其實還給人類自己的生活帶來了許多的不便。

            我們再來看一組數(shù)據(jù),這些觸目驚心的數(shù)字,都是因為人們的亂砍濫伐造成的嚴(yán)重后果。云雀母子的這番話讓我們認(rèn)識到了(森林的重要),現(xiàn)在假如你和同座位就是云雀母子,看到這樣一番情景,你又想表達(dá)一種怎樣的情感呢?同座位試著分工再來讀一讀它們的對話!

            4、小云雀離開了讓人討厭的沙漠,它們飛呀飛,又來到了大河的.上空,此時,它們看到了什么景象呢?(出示大河圖)誰來讀讀這段話,這河水給你的感覺是什么?(板書:兇猛 可怕……)你是從哪些詞中體會到的?(咆哮:聲音大,氣勢大! 脫韁的野馬:無法控制,肆無忌憚),這里把大河的兇猛比作脫韁的野馬,再形象不過了,你能讀出大河的兇猛嗎?

            5、看到這么兇猛的洪水,小云雀有什么反應(yīng)?(不由地挨近了媽媽)“挨近”什么意思?為什么要“挨近”呢?(害怕)有誰知道“泛濫成災(zāi)”的意思?我們來看一組畫面和一些數(shù)據(jù),這些觸目驚心的畫面和數(shù)據(jù)告訴我們,現(xiàn)在的洪水已經(jīng)給人類的生命和財產(chǎn)造成了嚴(yán)重的威脅!這就叫“泛濫成災(zāi)”,你現(xiàn)在懂了嗎?為什么洪水會“泛濫成災(zāi)”呢?你知道其中的原因嗎?(上游的森林被砍光了,森林水庫沒有了。)

            6、森林就是森林,為什么說是森林水庫呢?請讀一讀云雀媽媽的這段話,能用上因為……所以……說出其中的原因嗎?出示填空:因為樹冠可以( ),樹干的苔蘚和樹下的枯枝敗葉可以( ),土壤也可以( ),所以說森林就是( )!

            7、小結(jié):從這段話中,我們知道了,如果沒有森林水庫,蓄水保土的活,許多地區(qū)將有可能發(fā)生大面積的滑坡、泥石流,村莊也會淹沒在洪水中,人類的生命財產(chǎn)將會受到嚴(yán)重威脅,所以說森林實在是--板書:蓄水保土

            8、除此之外森林還有什么作用?(一個巨大的空調(diào)器)!這又是為什么呢?

            自由讀11-13自然段,說她是空調(diào)器,是因為她能――調(diào)節(jié)氣溫……

            總結(jié):所以說,森林真是太重要了!

            三、遷移、延伸

            1、其實森林的作用可多了,出示資料。同學(xué)課后還可以搜集相關(guān)資料!

            2、森林有這么多的作用,可是現(xiàn)在森林的面積卻在逐年減少。難怪小云雀會說(出示:森林實在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去種樹,讓沙漠重新變成綠洲)(齊讀)

            同學(xué)們,這是小云雀的心愿,也是云雀媽媽的心愿,通過今天的學(xué)習(xí),說說看,在今后的生活中,我們該怎么做?

            四、作業(yè):今天我們一起學(xué)習(xí)了這篇課文,知道小云雀為什么說“森林實在是太重要了。”請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容,有條理地寫下來,可以采取以下方式(出示):森林實在是太重要了!因為 !

          《云雀的心愿》教案3

            教學(xué)目標(biāo):

            1、學(xué)習(xí)課文第2-13自然段,理解:森林為什么實在是太重要了。

            2、朗讀訓(xùn)練:a根據(jù)說話的語氣朗讀b抓住重點字詞的體會進(jìn)行朗讀。

            3、句式訓(xùn)練:森林實在是太重要了,因為 。

            教學(xué)重點:理解:森林為什么實在是太重要了。

            教學(xué)過程:

            一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

            同學(xué)們,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第20課(齊讀課題)。通過昨天的學(xué)習(xí),我們初步瀏覽了課文,課文中哪一自然段告訴了我們云雀的心愿?(指名讀,并出示第14自然段)你能用“因為……所以……”的句式連起來說一說嗎?

            二、整體感知。

            渡:小云雀為什么會說“森林實在是太重要了!”呢?讓我們跟隨它們一起去旅行吧!它們都到過哪些地方呢?請同學(xué)們快速瀏覽課文。

            交流:(板) 沙漠

            大河

            三、探究森林的重要性:防風(fēng)固沙。

            渡:小云雀跟隨它媽媽來到了沙漠,怎么感受到了森林的重要性呢?請同學(xué)們讀一讀第2-4自然段,邊讀邊畫出相關(guān)語句,并體會森林的重要性。

            (自由讀)

            1、它們飛呀飛,來到了沙漠的上空,看到了怎樣的景象?

            “漫天飛舞”是什么樣子,誰來描述一下?

            讀好詞語,讀好句子。

            2、看到這么大的風(fēng)沙,你想說什么?

            3、小云雀喜歡這里嗎?你是怎么知道的?這句話應(yīng)該用什么語氣讀好呢?

            感情朗讀。

            4、這些風(fēng)沙很可惡!這里原來是茂盛的森林,是什么原因造成這種狀況的呢?

            (指名說)

            5、小云雀的媽媽非常----(心疼)你能心疼地讀一讀嗎?

            6、想不到變化這么大啊!這一切都是因為土地失去了森林的保護(hù),可見,森林具有什么作用呢?(板:防風(fēng)固沙)

            7、森林實在是太重要了,因為 。

            四、探究森林的重要性:蓄水。

            渡:為了避免風(fēng)沙的侵?jǐn)_,它們又往前飛呀飛,飛到了----(大河上空)這次又看到了什么樣的景象呢?

            1、觀圖。大河的水給你的第一感覺是什么?能不能用一兩個詞概括一下?

            2、小云雀見到此情此景,心里很---(害怕),不由得挨近了她媽媽。所以,小云雀問媽媽的語氣應(yīng)該用---(害怕的語氣)

            3、感情朗讀。

            4、云雀媽媽怎么回答的?(指名說)

            5、河水如此兇猛,罪魁禍?zhǔn)资钦l?(是人們砍光了上游的森林,----)

            6、森林就是森林,為什么說森林水庫呢?默讀第10自然段,靜下心來想一想,從這段話中,你知道了什么?

            (森林能蓄水;

            樹冠----

            樹干----

            枯枝敗葉------

            7、你看,森林不就是一座水庫嗎?這是一個反問句,你能換一種說法嗎?

            小結(jié):如果沒有森林水庫,許多地區(qū)將發(fā)生水災(zāi),大面積的農(nóng)田,村莊都會淹沒在洪水之中,可見,森林實在是太重要了,因為 。

            8、分角色朗讀。

            五、探究森林的重要性:調(diào)節(jié)氣溫。

            渡:它們又飛呀飛,真是又累又熱,趕快飛回家休息休息吧!

            1、一回到家,小云雀不僅感嘆道: 。

            2、小云雀怎么會如此感嘆呢?

            (指名讀)

            3、你們說,森林像不像空調(diào)器?可見,森林還有什么作用呢?

            4、聽了云雀媽媽的一席話,你們明白了嗎?

            5、小云雀和她媽媽經(jīng)歷了漫天飛舞的沙漠,感受了兇猛的'洪水,又回到了舒適的家。小云雀一邊聽著媽媽的話,一邊發(fā)自肺腑地說:---(引讀)

            小結(jié):1、這不僅是小云雀的心愿,云雀媽媽的心愿,更是我們大家共同的心愿。

            2、通過今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?

            七、作業(yè):

            今天我們一起學(xué)習(xí)了這篇課文,知道小云雀為什么說“森林實在是太重要了。”請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容,有條理地寫下來,可以采取以下方式:

          《云雀的心愿》教案4

            一、說教材

            1、教材簡析

            《云雀的心愿》是一篇童話故事,全文以擬人化的手法記敘了小云雀跟著媽媽飛出森林,一路上看到伐樹毀林的危害,說明保護(hù)森林的重要性。表達(dá)了小云雀想把沙漠變成綠洲的心愿。全文共15個自然段,按照云雀飛行的地點可分四個部分第一部分是寫人們伐樹毀林,森林變成沙漠。第二部分是寫人們伐樹毀林,河水泛濫成災(zāi)。第三部分是寫森林是個巨大的空調(diào)器。第四部分是寫把沙漠變成綠洲是云雀的心愿。本文以小云雀和媽媽對話的形式,寓環(huán)保知識于有趣的故事中,語言通俗流暢,富有兒童情趣,是適合學(xué)生朗讀的好材料。

            2、教材的地位和作用

            這篇課文在蘇教版第八冊第六單元中,本單元以“環(huán)保”為主題,教育學(xué)生要保護(hù)環(huán)境。深入地感受森林的重要性,認(rèn)識伐樹毀林的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識。

            3、教學(xué)目標(biāo)

            根據(jù)教材編寫意圖和新課標(biāo)對中年段閱讀教學(xué)的要求,結(jié)合單元重點、本課特點以及學(xué)生的實際情況,我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為:①有感情地朗讀課文;②理解課文內(nèi)容,能從課文內(nèi)容中懂得保護(hù)森林的重要性,體會人類植樹造林的美好心愿,增強(qiáng)環(huán)保意識。

            5、教學(xué)重點、難點

            本文內(nèi)容是圍繞“森林實在是太重要了”這句話展開的,課文不論是寫伐樹毀林森林變沙漠,河水泛濫成災(zāi),還是寫森林是個大水庫,是個巨大的空調(diào)器,都是為了突出森林的重要性。因此,我把本節(jié)課的教學(xué)重點定為:了解森林的重要性。由于受到知識水平的限制,學(xué)生理解“森林是大水庫,是一個巨大的空調(diào)器“比較困難,這是本課的教學(xué)難點。

            二、說教法

            1、朗讀教學(xué)法

            學(xué)生的感受是通過朗讀來實現(xiàn)的,只有讓學(xué)生通過充分地讀,才能在讀中感知,讀中理解,讀中感悟。本文是以小云雀和媽媽對話的形式展開故事情節(jié)的,語言生動有趣,適合朗讀。在教學(xué)中,我把朗讀訓(xùn)練貫穿始終,采用不同形式的讀,讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文,感悟課文內(nèi)容。

            2、情境教學(xué)法

            閱讀教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境,充分調(diào)動學(xué)生的感覺器官,引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去感受、體驗文中生動的形象和優(yōu)美的語言,這樣往往比教師單一的講解更深刻。

            在本文教學(xué)中,我以語言描繪、圖畫展現(xiàn)、表演體驗等不同方法創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去感受課文內(nèi)容。

            三、說學(xué)法

            閱讀教學(xué)是學(xué)生、老師、文本之間對話的.過程,學(xué)生只有深入文本和文本進(jìn)行深入的、多層次的對話,才能深刻領(lǐng)悟課文內(nèi)容。因此,本節(jié)課我通過學(xué)生用讀讀、畫畫、議議的方法,以讀悟語,以讀促解,理解課文內(nèi)容,體會文中表達(dá)的感情。

            四、說教學(xué)過程

            (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入,設(shè)疑激趣

            教學(xué)的開始,我先讓學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容,說說云雀的心愿是什么?結(jié)合學(xué)生的回答板書:(略)

            緊接著,我通過“云雀為什么會有這樣的心愿?”這一問題導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。這樣的導(dǎo)入,不但能將新舊知識融會貫通,更能促進(jìn)學(xué)生的積極思維,提高學(xué)習(xí)自覺性,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

            (二)精讀課文,感受森林的重要性

            1、創(chuàng)設(shè)情境,感受伐樹毀林的危害

            出示沙漠的圖片 并且激發(fā)學(xué)生:來到沙漠,它們看到了什么?感覺這里的環(huán)境怎樣?練習(xí)一下生活實際說說,如果狂風(fēng)吹來,沙漠上會出現(xiàn)怎樣的情景?

            指名讀課文的(1—4)段,找出哪些詞語說明環(huán)境很惡劣啊!通過大家的交流討論漫天飛舞、貧瘠、睜不開眼等這些詞語寫出了沙漠的環(huán)境是非常惡劣的。那么貧瘠的沙漠是怎樣形成的呢?原來是由于亂砍濫伐,樹木越來越少。土地失去了森林的保護(hù),就慢慢地變成了貧瘠的沙漠。

            引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀有關(guān)段落 “看到此情此景,小云雀和***心情是怎樣的呢?你能讀出來嗎?”先讓學(xué)生練讀對話,教師加以點撥,最后引導(dǎo)學(xué)生扮一扮,讓學(xué)生自由選擇伙伴演讀對話。在沙漠,云雀知道了有森林和沒森林的保護(hù)是不一樣的,那么你想對森林說什么嗎?(森林實在是太重要了)這里強(qiáng)調(diào)了文本的重點。

            由于人們亂砍濫伐,使茂密的樹林變成了貧瘠的沙漠。亂砍濫伐的后果,遠(yuǎn)不止這,我們再來看一看云雀們的大河游。這樣很自然的過渡到了下一個部分。同樣也是創(chuàng)設(shè)情境,出示錄象河水泛濫,看到了什么?誰能說說洪水會造成哪些危害?理解為什么說河水像脫韁的野馬?(可以想象野馬是怎樣奔跑的?馬能按照路線奔跑是因為有人用韁繩指揮著,那么指揮河水奔跑的是什么呢?沒有了和堤就亂流了。)河水為什么會這么兇猛?(云雀媽媽嘆了一口氣:“哎,上游的森林被砍光了,‘森林水庫’沒有了,到了汛期,大河里的水就會泛濫成災(zāi)。”)

            指導(dǎo)朗讀:寫河水泛濫成災(zāi)的句子要讀出河水的氣勢洶洶的樣子,小云雀的要用害怕的語氣讀。媽媽說河水為什么兇猛的話要用無可奈何的語氣讀。

            《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境。”以上教學(xué)環(huán)節(jié)中,我遵循“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的原則,突出了學(xué)生的主體地位,我讓學(xué)生自主合作探究伐樹毀林的危害,并讓他們自由選擇伙伴表演,這樣的設(shè)計有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

            2、精讀品味,感受大水庫、空調(diào)器的作用

            這一環(huán)節(jié)中,我先激發(fā)學(xué)生:“森林帶給人類許多的好處,同學(xué)們想享受嗎?”讓學(xué)生自由讀讀有關(guān)段落。并談?wù)勛x后感受,接著引導(dǎo)學(xué)生品讀,你能把你的喜悅之情讀出來嗎?然后引導(dǎo)學(xué)生體會大水庫和空調(diào)器的神奇作用,我是這樣引導(dǎo)的“森林為什么是大水庫和空調(diào)器呢?你能從文中找出理由說明嗎?”讓學(xué)生讀讀、圈圈、議議,結(jié)合學(xué)生的回答板書:(略)

            并趁熱打鐵讓學(xué)生談?wù)勆诌有哪些作用,最后引導(dǎo)學(xué)生再感情朗讀課文。

            《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程”,以上環(huán)節(jié)中,我采用不同的方式引導(dǎo)學(xué)生多次深入文本和文本反復(fù)對話,在反復(fù)朗讀過程中,領(lǐng)悟到大水庫和空調(diào)器的神奇,從而對森林升騰起保護(hù)之情。這樣,自然而然就突破課文重點、難點。

            (三)總結(jié)深化,拓展延伸

            課文已經(jīng)學(xué)完了,那么云雀的心愿是什么呢?

            云雀為什么會產(chǎn)生這樣的心愿呢?

            從哪些地方看出森林很重要呢?

            森林實在是太重要了,因為沒有森林的保護(hù),土地慢慢會變成沙漠,一陣狂風(fēng)刮過,地上的黃沙就漫天飛舞,森林沒有了,“森林水庫”也就沒有了,到了汛期,大河里的水就會泛濫成災(zāi)。有了森林,就等于有了空調(diào)器,夏天可以遮光,冬天可以保暖。

            云雀懂得了這些知識,就產(chǎn)生了植樹造林的心愿,在保護(hù)環(huán)境方面,你們的心愿是什么呢?我們都要為保護(hù)環(huán)境、美化環(huán)境作貢獻(xiàn)。

            (四)板書設(shè)計

            好的板書,應(yīng)體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容,又能突出文章中心,我的板書力求達(dá)到這樣的效果。(板書略)

          《云雀的心愿》教案5

            教學(xué)目標(biāo)

            1、正確、流有感情的朗讀課文。練習(xí)分角色朗讀課文,復(fù)述課文。

            2、學(xué)會本課生字,其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。

            3、體會陳述句和反問句在語氣上有什么不同。

            4、憑借具體的語言材料,對學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)環(huán)保意識的教育。

            教學(xué)重難點

            1、體會陳述句和反問句在語氣上有什么不同。

            2、憑借具體的語言材料,對學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)環(huán)保意識的教育。

            教學(xué)時間:

            三課時

            教學(xué)具:

            光盤、投影、小黑板、錄象機(jī)

            教學(xué)過程:

            第一課時

            教學(xué)目標(biāo)

            1、學(xué)會本課的生字,理解由生字組成的詞語。

            2、練習(xí)給課文分段。

            教學(xué)過程

            一、揭示課題

            1、板書課題:10 云雀的心愿

            要求學(xué)生查字典理解“心愿”

            2、質(zhì)疑。

            讀了課題后,你想知道什么?

            (云雀的心愿是什么?它為什么會產(chǎn)生這樣的心愿?)

            二、范讀課文,初步感知課文內(nèi)容

            1、錄音范讀課文。

            2、讀后討論上面的問題。

            三、自讀課文

            1、自學(xué)生字表上的字。

            要求讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形、聯(lián)系課文想想字義。

            (1)抽讀生字卡片,檢查字音。

            濫(lan),不能讀(lan); 脊(ji),不能讀(ji);堤(di),不能讀(ti);

            汛(xun),不能讀(xin);苔(tai),不能讀(tan)

            (2)指名分析字形。

            田字格里的生字既要會認(rèn),也要會寫。指名說說怎樣記住這些字的形體。

            學(xué)生自由發(fā)表看法后,教師提醒注意下面幾個字的寫法;

            厭:與“慶”比較。

            亂:與“甜”比較。

            伐:與“代”比較。

            (3)指名逐段試讀課文。

            提醒學(xué)生注意:表示語氣的詞要讀輕聲。

            師生共同糾正讀錯的地方。

            四、討論分段

            1、輕聲自由讀課文。(邊讀邊觀察課文插圖)

            讀后說說云雀媽媽和小云雀到過哪些地方。

            2、我們可以把課文分成幾段?

            第一段:(第1~4自然段)

            第二段:(第5~10自然段)

            第三段:(第11~13自然段)

            第四段:(第14、15自然段)

            五、作業(yè)

            1、生字描紅。

            2、抄寫生字詞。

            討厭 亂砍亂伐 貧瘠 沖垮 樹冠 沖刺

            苦枝敗葉 擦去 空調(diào)器

            3、練習(xí)正確的讀課文。

            第二課時

            教學(xué)目標(biāo)

            1、在分段的基礎(chǔ)上,小結(jié)段意。

            2、對學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)環(huán)保意識的`教育。

            教學(xué)過程

            一、復(fù)習(xí)檢查

            1、指讀黑板上的生字新詞。

            2、劃去不合適的讀音。

            濫(nan lan) 滲(sen shen)

            擦(cha ca) 貧(ping pin)

            3、回答:云雀媽媽和小云雀到過哪些地方?

            二、細(xì)讀課文

            1、細(xì)讀第一段。

            (1)出示幻燈片。(沙漠圖)

            小云雀和她媽媽來到了什么地方?看到了什么?誰能聯(lián)系生活實際說說,如果狂風(fēng)吹來,沙漠上會出現(xiàn)什么情景?

            (2)指名讀課文第1~4自然段。

            “漫天飛舞”是什么意思?

            “貧瘠”是什么意思?

            “貧瘠”的沙漠是怎樣形成的?

            (相機(jī)板書:漫天飛舞 亂砍亂伐)

            (3)指導(dǎo)朗讀。

            (“漫天飛舞、睜不開眼、亂砍亂伐、貧瘠”等詞要重讀。小云雀要用埋怨的 語氣讀,云雀媽媽的話要用惋惜、心疼的語氣讀)

            指名試讀,分角色朗讀。

            (4)小結(jié)段意。

            由于人們亂砍亂伐,使茂密的樹林變成了沙漠。

            2、細(xì)讀第二段。

            (1)出示“洪水泛濫”圖。

            小云雀和媽媽來到了什么地方?它們看到了什么?誰能說說洪水會造成那些危害?

            (2)自由讀5~10自然段。

            ①“咆哮”是什么意思?為什么說河水像脫韁的野馬?

            ②河水為什么這樣兇猛?

            理解:河堤、汛期、泛濫成災(zāi)。

            (相機(jī)板書:大河的上空 河水泛濫成災(zāi) )

            ③“蓄水”是什么意思?森林是怎樣蓄水的?

            理解詞語:樹冠、苔蘚、滲、儲存。

            ④比較句子:

            森林就是一座大水庫。

            森林不就是一座大水庫嗎?

            指名說說這兩句話都是告訴我們什么內(nèi)容,那句話語氣更肯定些。

            (告訴學(xué)生反問句比陳述句語氣更肯定些)

            ⑤指導(dǎo)朗讀第二句話。

            (相機(jī)板書: 森林 水庫)

            (3)指導(dǎo)朗讀。

            (描寫河水泛濫的語氣要讀出氣勢洶洶的樣子。小云雀的話要用害怕的語氣讀,讀媽媽的話要顯得無可奈何)

            (4)小結(jié)段意。

            河流上流的森林被伐光,河水泛濫成災(zāi)。

            3、細(xì)讀第三段。

            (1)自學(xué)課文。討論:為什么說森林是空調(diào)器?

            (板書:空調(diào)器)

            (2)指導(dǎo)朗讀。

            4、細(xì)讀第四段。

            (1)齊讀課文。

            小云雀說了幾句話?每句話是什么意思?從小云雀的話你知道了什么?

            我們應(yīng)該怎么辦?

            (板書:森林重要)

            三、作業(yè)

            1、抄寫詞語。

            茂密 沖垮 樹冠 枯枝敗葉

            云雀 沖刷 討厭 漫天飛舞

            2、組詞區(qū)別

            厭 ( ) 亂( ) 伐( )

            慶 ( ) 甜( ) 代( )

            第三課時

            教學(xué)目標(biāo)

            1、復(fù)習(xí)檢查生字詞。

            2、有感情的朗讀課文,并能復(fù)述課文內(nèi)容。

            3、分角色朗讀課文。

            教學(xué)過程

            一、復(fù)習(xí)檢查

            1、看拼音,寫詞語。

            Mao mi chong kua shu guan

            ( ) ( ) ( )

            yu que chong shua tao yan

            ( ) ( ) ( )

            ku zhi bai ye man tian fei wu

            ( ) ( )

            2、指名有感情的朗讀課文。

            二、總結(jié)課文內(nèi)容

            1、討論:

            (1)學(xué)過這篇課文,你知道了什么?

            (2)為什么說“森林實在太重要了”?

            (引導(dǎo)學(xué)生從亂砍濫伐、森林會變成沙漠、河水會泛濫成災(zāi)

          《云雀的心愿》教案6

            教學(xué)目標(biāo):

            分角色朗讀課文,理解詞語“漫天飛舞”、“亂砍濫伐”、“泛濫成災(zāi)”,感受森林對環(huán)境保護(hù)的重要作用,充分認(rèn)識破壞森林給人類自身帶來的危害,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

            教學(xué)重、難點:

            重點:感受森林對環(huán)境保護(hù)的重要作用

            難點:分角色讀好課文

            教學(xué)過程:

            一、導(dǎo)

            夏天到了,小云雀跟著媽媽到外面去看看,回來后他感受特別多,他說——(多媒體出示第14小節(jié)小云雀所說的話)請一學(xué)生讀。你就是這只小云雀,你的心愿是什么呢?你為什么會產(chǎn)生這樣的心愿的呢?

            小云雀跟著媽媽到底去了什么地方,讓他產(chǎn)生這樣的感嘆呢?

            讓我們也跟隨他們再去飛一趟,好不好。

            二、沙漠

            1、角色分配

            他們首先來到的是沙漠,老師來當(dāng)導(dǎo)游,一、二兩小組當(dāng)小云雀,三、四兩小組當(dāng)云雀媽媽,(兩大組各任選一人:你是誰?強(qiáng)化角色意識),好,我們開始起飛。

            2、討厭的沙漠

            師:飛呀飛,我們飛到了一片沙漠的上空,一陣狂風(fēng)刮過,地上的黃沙漫天飛舞,迷得大家睜不開眼。(如學(xué)生不能很快接上,師:小云雀埋怨地說——,媽媽心疼地說——)

            師:我來采訪一下小云雀:你們?yōu)槭裁从X得這里的黃沙真討厭呢?(隨機(jī)板書:漫天飛舞)

            3、沙漠形成原因。

            師:我再來問問云雀媽媽:你們?yōu)槭裁磿奶勰兀?/p>

            4、錄象(沙漠)

            你覺得沙漠怎樣?看到這漫天飛舞的黃沙,看到這貧瘠的'沙漠,我們都會埋怨——

            錄象(亂砍濫伐)

            你有什么感想?在機(jī)器的轟鳴中,大片大片的樹倒下了,茂密的森林,變成了光禿禿的土地,我們又怎能不心疼呢?誰再來說說云雀媽媽的話?

            5、感受森林的重要

            土地失去了森林的保護(hù),就會變成貧瘠的沙漠,看來——出示:森林實在是太重要了!

            三、大河

            1、角色分配

            師:過度:飛過了沙漠,我們又來到哪兒?請每組左邊的當(dāng)小云雀,右邊的當(dāng)云雀媽媽。

            2、角色體驗

            (1)小云雀,你們?yōu)槭裁匆そ鼖寢屇兀?/p>

            你所看到的兇猛的河水是怎樣的呢?(難怪你會挨近媽媽,你能再用害怕的語氣來問問媽媽嗎?)

            (2)云雀媽媽,你為什么要嘆氣呢?(隨機(jī)板書:“泛濫成災(zāi)”)

            3、播放錄象,你想到了哪些詞或句子,可以站起來說一說。

            4、指導(dǎo)分角色讀

            師引導(dǎo):看到渾黃的河水像脫韁的野馬,咆哮著沖向下游,沖垮河堤,淹沒村莊,小云雀會挨近媽媽,說——(指名) 媽媽會嘆著氣說——(指名)

            5、森林的重要

            大河失去了森林的保護(hù),河水就會——泛濫成災(zāi),看來森林——實在是太重要了!(課件出示)

            四、森林水庫、空調(diào)器

            云雀媽媽告訴小云雀,森林還是一座大水庫,是巨大的空調(diào)器。

            課件出示思考題

            1、學(xué)生默讀19——13小節(jié),思考:為什么說森林是水庫,空調(diào)器

            2、交流:

            水庫:

            理順序

            說

            總結(jié)板書:蓄水保土

            有了森林大水庫的保護(hù),泥土就不會被雨水沖走,河水就不會泛濫成災(zāi),森林實在是太重要了。

            空調(diào)器:

            理

            說

            總結(jié):森林還有調(diào)節(jié)氣溫的作用(板書:調(diào)節(jié)氣溫)

            難怪,小云雀和媽媽飛得又累又熱,回到森林,小云雀會說——

            在,森林里可以說是:冬暖夏涼,森林實在是太重要了!(出示,讀)

            2、總結(jié):如果沒有了森林——

            有了森林——

            練說

            五、總結(jié)

            跟隨云雀飛了一趟,你最想說什么?最想做什么?(植樹造林光榮,亂砍濫伐可恥)

            你的心愿是什么?

            師:植樹造林,讓沙漠變成綠洲是我們共同的心愿。

            板書:

            云雀的心愿

            沒有森林 有了森林

            漫天飛舞 蓄水保土

            泛濫成災(zāi) 調(diào)節(jié)溫度

            植樹造林 沙漠成綠洲

          《云雀的心愿》教案7

            教學(xué)要求:

            1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

            2. 知道森林的寶貴作用,懂得不愛護(hù)森林將會有嚴(yán)重的后果。

            3. 對學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)環(huán)保意識的教育。

            教學(xué)過程:

            一、談話導(dǎo)入

            每個同學(xué)都有自己的心愿,能不能告訴大家,你的心愿是什么?自己的心愿,想不想聽一聽老師的心愿?我的心愿是今天能和我們班的同學(xué)成為好朋友,大家能幫老師實現(xiàn)這個愿望嗎?有一只小云雀也有自己的心愿,它的心愿是什么?我們一塊去看看。請同學(xué)們伸出你的右手同老師一塊板書課題。(板書課題:云雀的心愿)

            二、質(zhì)疑課題

            1、看到課題,你想知道什么?

            2、自由讀課文,解決文中的生字、詞。

            3、檢查自讀效果。

            出示詞語:漫天飛舞 討厭 亂砍濫伐 貧瘠 沖垮 淹沒 泛濫成災(zāi) 蓄水 苔蘚 土壤 暖和 邀上(指名讀、齊讀。)

            3、請大家在課本中快速的找一找,文中哪一段話寫出了小云雀這一美好的心愿?。

            4、找到了嗎?誰來讀一讀?

            5、出示:“森林實在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去種樹,讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。”

            請大家再各自輕聲的讀一讀,看看你都讀懂了些什么?。

            6、說說看,你從這段話中知道了什么?

            7、交流:“實在”“太”,非常重要,相當(dāng)重要。

            評價:是啊,這不是一般的重要,這是小云雀發(fā)自內(nèi)心,發(fā)自肺腑的呼吁。

            是啊,人多力量大嘛!

            8、小云雀為什么會產(chǎn)生這樣的心愿呢?森林對人們到底有哪些好處呢?讓我們帶著這些問題快速地閱讀課文。用( )標(biāo)出相應(yīng)的句子。

            三、學(xué)習(xí)課文第10、13節(jié)

            1、過渡:那么森林到底有哪些作用呢?請大家默讀課文,以(出示)我的名字叫森林,我的作用可大啦!為開頭介紹一下森林的作用。

            2、指名介紹。

            評價:你能夠把書中的語言靈活的變成自己的語言,很會學(xué)習(xí)!

            3、森林除了有蓄水和調(diào)節(jié)氣溫的作用外,說一說森林還有什么作用?

            四、學(xué)習(xí)課文2——4節(jié)

            1.同學(xué)們,你們想一想如果沒有森林,我們的生活會出現(xiàn)怎樣的情景呢?小云雀和媽媽又看到了什么?請同學(xué)們到課文中找一找答案。

            2、現(xiàn)在森林沒了,土地變成了貧瘠的沙漠,媽媽說這段話的時候,心里十分~~(難過 傷心,惋惜,心疼等等)請你再讀讀第四小節(jié)。

            3、帶著這種心情讀讀云雀媽媽說的話,指名讀。

            4、看著這肆無忌憚、漫天飛舞的.黃沙,這貧瘠、一毛不拔的沙漠,聽著這呼嘯吼叫的風(fēng)聲,我們和小云雀一樣深刻地感受到:森林實在是太重要了!

            五、學(xué)習(xí)5——8自然段

            1、它們看到了什么?

            2、你仿佛看到了什么?是誰造成的這一切?你想對他們說些什么?

            3、(視頻)你看,洪水來了!

            4、請你再大聲地讀這一段話,試讀,指名讀,齊讀。

            5、這一切,小云雀是看在眼里,急在心里,難怪它要從心底發(fā)出這樣強(qiáng)烈的呼吁:“森林實在是太重要了!”

            六、總結(jié)拓展,實踐“心愿”

            1、小云雀的心愿也是它媽媽的心愿,更是我們?nèi)祟惞餐男脑浮?/p>

            2、一眨眼,第二年的春天到了,小云雀有沒有忘記要完成自己的心愿呢?請大家展開你想象的翅膀,在老師課前發(fā)的練習(xí)紙上寫一寫它和伙伴們植樹時以及植樹后的情景。

            一眨眼,第二年的春天到了,小云雀一直沒有忘記要實現(xiàn)自己的心愿。

            3、希望大家從小做起,從身邊做起,做一個環(huán)保小衛(wèi)士,保護(hù)我們共同的家園——大自然,讓我們在綠意盎然的世界里健康、快樂地生活。

            板書: 云雀的心愿(讓沙漠變成綠洲)

            蓄 水

            森林 調(diào)節(jié)氣溫 太重要了!

            防 沙

            防 洪

          《云雀的心愿》教案8

            設(shè)計理念:

            本課的教學(xué)重心放在創(chuàng)設(shè)綜合化、生活化的語文實踐活動板塊上,踏踏實實地幫助學(xué)生做到以下九字訣:讀進(jìn)去、記得住、用得出。

            教學(xué)目標(biāo):

            1.正確、流利、有感情地朗讀課文,練習(xí)分角色朗讀課文。

            2.學(xué)會本課12個生字,理解由生字組成的詞語。

            3.體會陳述句和反問句在語氣上的不同。

            4.讓學(xué)生在有感情地朗讀中體會到砍伐森林的危害及森林的重要作用,并感受到課文語言的生動形象。

            5.引導(dǎo)學(xué)生自覺地應(yīng)用課文的語言和句式表達(dá)自己的內(nèi)心體驗,內(nèi)化、活用課文語言,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的環(huán)保意識。

            教學(xué)重點難點:

            認(rèn)真朗讀,從課文的語句中體會森林的重要性,增強(qiáng)環(huán)保意識。

            教學(xué)時間:2課時

            第一課時

            教學(xué)目標(biāo):

            1.朗讀課文,達(dá)到讀正確、讀通順的要求。

            2.學(xué)習(xí)生字新詞,通過自學(xué)或質(zhì)疑,理解部分詞句。

            3.感知課文內(nèi)容,理清文章層次結(jié)構(gòu),知道云雀的心愿是什么。

            教學(xué)過程:

            一、質(zhì)疑解題,預(yù)探內(nèi)容。

            1.板書課題 20、云雀的心愿

            看圖文介紹:云雀

            說一說:“心愿”是什么意思?

            2.預(yù)探內(nèi)容:通過預(yù)習(xí),知道云雀的心愿是什么了嗎?(討論)

            3.導(dǎo)入新課:云雀為什么會有這種心愿呢?就讓我們跟著小云雀和云雀媽媽去旅行吧,你們會明白的'。

            二、范讀課文,初步感知課文內(nèi)容。

            1.聽錄音范讀課文,同時觀看畫面。

            2.同桌討論提出的問題,看誰解決的問題多。

            三、自讀課文,讀通讀順課文。

            1.學(xué)生大聲自由朗讀課文。

            要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到難讀的地方多讀幾遍。

            2.檢讀課文:指名分小節(jié)朗讀課文。

            其余同學(xué):仔細(xì)聽,他讀正確了嗎,有沒有需要幫助的地方?提出你不理解的詞語。

            四、再讀課文,了解課文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

            1.說一說,小云雀跟著媽媽飛到過哪些地方?

            交流并板書:沙漠、大河、森林

            2.找一找,其相對應(yīng)的自然段是什么?(2—4、5—10、11—13)

            3.最后兩小節(jié)寫了什么?(云雀的心愿)

            齊讀小云雀的話用自己的話說一說:云雀的心愿是什么?

            五、學(xué)習(xí)生字

            1.四人小組交流你的記字辦法

            2 .指名上臺交流

            3.學(xué)生描紅,師巡視指導(dǎo)

            六、作業(yè):

            1、 完成習(xí)字冊

            2、 熟讀課文

            第二課時

            教學(xué)目標(biāo):

            1.分角色、有感情朗讀課文。

            2.理解課文內(nèi)容,體會森林實在太重要了,從中懂得一些森林的環(huán)保作用,樹立環(huán)保意識。

            3.說說為什么“森林實在是太重要了!”。

            一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

            1、同學(xué)們,上節(jié)課我們認(rèn)識了兩位新朋友,他們就是——(出示云雀圖,生說),他們有一個美好的心愿,還記得是什么嗎?(生說,師板書:沙漠

            綠洲)。

            2、課文的哪一小節(jié)寫了云雀的這個心愿?(生答)

            3、(出示):“森林實在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去種樹,讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。”生齊讀這段話。

            過渡:云雀為什么會產(chǎn)生這樣的心愿呢?這節(jié)課我們就跟著小云雀和他的媽媽一起去旅行吧!

            二、細(xì)讀課文,感受危害

            小云雀和媽媽都飛到哪些地方呢?請同學(xué)們快速地瀏覽課文,在文中劃出來。(指名說)

            1、學(xué)習(xí)第2—4自然段

            (1)他們先來到了哪兒呢?(沙漠上空),我們也跟著云雀一起飛去看看吧!

            (2)他們飛呀飛,飛到了一片沙漠上空(出示:沙漠漫天飛舞圖),他們看到了什么?(指名說)

            (3)你喜歡這兒嗎?小云雀喜歡嗎?(指導(dǎo)讀小云雀的話)

            (4)媽媽又是怎么說的?(指名讀)

            看到茂密的森林逐漸變成貧的沙漠(出示對比圖片),你有什么感受?(指名說)

            誰再來讀一讀云雀他*的話?(指名讀、齊讀)

            (5)聽了他*的話,你覺得森林重要嗎?為什么?(指名說)

            師小結(jié):森林可以保護(hù)土壤,(出示:森林實在是太重要了!)

            2、學(xué)習(xí)第5—10自然段

            (1)他們又飛呀飛呀,飛到了一條大河的上空(出示大河圖)

            (2)觀看課件:河水像脫僵的野馬,咆哮著向下游沖去,村莊被洪水淹沒,使學(xué)生在情境中感知砍伐森林的危害之大。

            (3)你看到了什么?(指名說)

            (4)課文中是怎么寫的呢?(出示:只見大河的水位很高,深黃的河水像脫僵的野馬,咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了,一些村莊淹沒在洪水之中。)自由地讀一讀,相信大家一定能讀得很好!(自由讀,指名讀、齊讀)。

            (5)看到這么兇猛的洪水,小云雀不由地挨近了媽媽,害怕地說——(生讀),媽媽嘆了一口氣說——(生讀)。

            (6)森林就是森林,為什么說是森林水庫呢?

            (出示第10節(jié)的2、3、4句)請同學(xué)們默讀這段話,靜下心來思考思考,從這段話中,你知道了什么?(交流)

            (7)原來,森林還有蓄水的作用,你看(出示:森林不就是一座水庫嗎?)(指名讀、齊讀)

            讀了幾遍之后,你讀懂這句話了嗎?森林是不是大水庫?(出示:森林就是一座大水庫。)(生齊讀,體會兩句話的語氣)

            師小結(jié):如果沒有森林水庫,許多地區(qū)將發(fā)生水災(zāi),大面積的農(nóng)田,村莊也都會淹沒在洪水之中,看來(出示:森林實在是太重要了!) 3、學(xué)習(xí)第11—13自然段

            (1)他們又繼續(xù)飛呀飛呀,真是又累又熱,趕快飛回家休息休息吧!(出示森林圖)咦?這兒怎么這么涼快呀?(生說原因,齊讀有關(guān)語句)

            (2)森林長得這么蔥郁,這么像空調(diào)器,難怪小云雀會說:“媽媽,我們的家——(生說)

            (3)師小結(jié):(出示:森林實在是太重要了!)

            (設(shè)計意圖:在由詞到句、由句到段的擴(kuò)充訓(xùn)練中,培養(yǎng)學(xué)生抓住重點詞句概括課文內(nèi)容的能力,它又如一線串珠般地幫助學(xué)生理清了課文脈絡(luò),為學(xué)生深入學(xué)習(xí)課文,領(lǐng)悟課文精髓奠定基礎(chǔ)。)

            三、遷移、延伸

            1、森林的作用可多了,同學(xué)們課前一定搜集了不少資料吧!(交流)

            2、森林有這么多的作用,難怪小云雀會說(出示:森林實在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去種樹,讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。)(生齊讀)

            3、作為小學(xué)生,我們應(yīng)該為綠化祖國,美化校園做些什么呢?

            4、(出示)“森林需要人類的呵護(hù),我們要診惜她,撫育她健康生長。”同學(xué)們想不想也設(shè)計這樣的廣告語呢?請各小組分工合作,設(shè)計一份綠化方面的公益廣告語,可以配上圖畫,比一比,哪組作品最能引起大家的共鳴。

            (小組合作設(shè)計)

            5、展示作品,匯報廣告語及設(shè)計意圖

            小結(jié):老師相信你們一定會用實際行動來證明,你就是一個真正的環(huán)保小衛(wèi)士。

            (設(shè)計意圖:自主、實踐的課外延伸作業(yè),能拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間,打破課內(nèi)外的界限,將語文學(xué)習(xí)與生活緊密相聯(lián),實現(xiàn)學(xué)生學(xué)語文的最終目的——用語文,并且能激起學(xué)生關(guān)注社會,主動參與環(huán)保的意識。)

            四、作業(yè)

            1、填空

            本文記敘了小云雀跟著媽媽在樹林外面飛行時看到的和聽到的,告訴我們,森林能( ),能( ),能( ),說明了( )。也表達(dá)了小云雀和媽媽( ) 的心愿。

            2、設(shè)計一條環(huán)境保護(hù)的公益用語。

            板書設(shè)計:

            云雀的心愿

            保護(hù)土地

            防洪

            森林實在是太重要了! 種樹

            蓄水

            調(diào)節(jié)溫度

          《云雀的心愿》教案9

            教學(xué)要求:

            1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

            2、知道森林的寶貴作用,懂得不愛護(hù)森林將會有嚴(yán)重的后果。

            3、對學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)環(huán)保意識的教育。

            教學(xué)過程:

            一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

            同學(xué)們,通過昨天的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道了云雀的心愿是——讓沙漠變成綠洲。這是多么美好的心愿啊!小云雀為什么會產(chǎn)生這樣的心愿呢?森林對人們到底有哪些好處呢?讓我們帶著這些問題快速地閱讀課文。

            二、學(xué)習(xí)課文第10、13節(jié)

            1.云雀媽媽把森林比作了什么?“大水庫”“空調(diào)器”在生活中有什么作用呢?

            2.自由讀課文第10、13節(jié)。思考:為什么要把森林比作“大水庫”和“空調(diào)器”?畫出它們的特點。

            3.指名說森林是怎樣蓄水的,把“樹冠”“樹干”“樹下”“土壤”四個詞語用“因為……所以”的句式來說明森林是如何蓄水的。同桌試說,指名說。齊讀第10節(jié)。

            4.為什么說森林是空調(diào)器呢?指名說。齊讀第13節(jié)。引讀:所以小云雀感嘆道:“森林實在是太重要了!”

            5.森林除了有蓄水和調(diào)節(jié)氣溫的作用外,你還知道其他的作用嗎?

            三、學(xué)習(xí)課文1——4節(jié)

            1.同學(xué)們,你們想一想如果沒有森林,我們的.生活會出現(xiàn)怎樣的情景呢?現(xiàn)在我們就跟著云雀媽媽一起到沙漠中去看看。分組朗讀課文。

            2.你的眼前出現(xiàn)了怎樣的情景呢?用一個詞語來概括。想象“漫天飛舞”時沙漠中會出現(xiàn)哪些情況?為什么會形成沙漠呢?你的心情怎樣?(疼惜)

            3.指導(dǎo)朗讀第4節(jié),抓住詞語“茂密”“亂砍濫伐”“越來越少”“貧瘠的沙漠”。

            四、學(xué)習(xí)課文5——8節(jié)

            1.小云雀跟著媽媽飛呀飛,飛到了大河上,大河上又是怎樣的情景呢?自讀第五節(jié)。

            此時,你仿佛看到了什么?聽到了什么?如果你被洪水圍困,你又會想到什么?

            你想對亂砍濫伐的人說些什么啊?

            2.指導(dǎo)朗讀第5節(jié),讀出洪水的兇猛和受災(zāi)人民的悲傷。男生讀。

            3.小云雀看到這樣的情景,它是怎么做怎么說的呢?

            4.洪水為什么會“泛濫成災(zāi)”呢?女生讀云雀媽媽的話。

            五、總結(jié)課文

            1.即使森林再寶貴,經(jīng)過人們的亂砍濫伐之后,就會失去這些寶貴的資源,我們的周邊只會是漫天飛舞的沙漠,洪水泛濫成災(zāi),人們不能快樂安定的生活。所以小云雀會產(chǎn)生“讓沙漠變成綠洲”的愿望,這也是我們大家的心愿。

            2.同學(xué)們將會為實現(xiàn)自己的心愿做些什么呢?

            六、課外作業(yè):《我的心愿》

            板書:

            云雀的心愿(讓沙漠變成綠洲)

            大水庫(蓄水),樹冠,樹干,樹下,土壤

            森林

            空調(diào)器(調(diào)節(jié)氣溫),擋住,遮擋,太重要了

            亂砍濫伐

            漫天飛舞,泛濫成災(zāi)

          《云雀的心愿》教案10

            教材說明:

            本文是一篇童話故事。講的是小云雀跟著媽媽飛出森林,一路上看到森林被砍伐后,有的地方變成了沙漠,有的地方河水泛濫成災(zāi),心里很難過。聽了媽媽的話,小云雀懂得了保護(hù)森林的重要。這篇故事以擬人化的手法,以描寫人物對話為主要形式,寓環(huán)保的科學(xué)道理于有趣的故事中,便于學(xué)生閱讀感知。故事情節(jié)生動,語言通俗流暢,好讀易懂。

            目標(biāo)預(yù)設(shè):

            課文既有故事性、趣味性,又有較深刻的教育意義。所以引導(dǎo)學(xué)生在讀懂故事、欣賞故事的基礎(chǔ)上,了解森林的重要性,增強(qiáng)環(huán)保意識,并以保護(hù)自然環(huán)境為己任將既是本文的教學(xué)目標(biāo)也是教學(xué)重點所在,而理解“森林是一個水庫,一個巨大的空調(diào)器”是本文的難點。

            設(shè)計理念:

            閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。因此有了如下設(shè)計理念說明——

            1、在閱讀感悟中實現(xiàn)生本對話。課文大量內(nèi)容借助云雀母子的對話展開、呈現(xiàn),語言個性化特點明顯,而且輔之以人物表情、神態(tài)的刻畫,很適宜通過朗讀來引導(dǎo)學(xué)生體驗人物內(nèi)心世界,所以教學(xué)時力求熟讀課文,引導(dǎo)學(xué)生與課本對話,悟出對保護(hù)森林重要性的認(rèn)識,提高環(huán)保覺悟。

            2、在合作探究中實現(xiàn)生生對話。“閱讀是個性化的行為。”在本教學(xué)設(shè)計中多次預(yù)設(shè)了“交流閱讀感受”的環(huán)節(jié),目的就在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作朗讀、交流體驗等互動學(xué)習(xí),讓每一個學(xué)生都能看到自身的價值,同時也能感受到合作的力量。只有在這樣的合作、交流中互相啟發(fā)、補(bǔ)充、促進(jìn),才能提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的綜合素質(zhì)。

            3、在遷移拓展中回歸生活語文。作為教師,我們的視野不能僅停留在引導(dǎo)學(xué)生對文本的解讀上,“超越文本”才是語文學(xué)習(xí)的目的和歸宿。本文表達(dá)了人們植樹造林,讓沙漠重新變成綠洲的心愿,是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的有效資源,教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境,做環(huán)保小衛(wèi)士,讓教學(xué)跨越課堂、超越時空,把學(xué)生的視線引向更廣闊的社會空間。

            設(shè)計思路:

            緊緊圍繞“心愿”展開閱讀探究:是什么“心愿”?為什么有這樣的“心愿”?這樣的“心愿”能實現(xiàn)嗎?在自主閱讀、巧妙點撥、拓展延伸中深入感悟森林的重要作用,水到渠成地提高環(huán)保意識。

            教學(xué)目標(biāo)

            1、有感情的朗讀課文,練習(xí)分角色朗讀課文。

            2、體會陳述句和反問句在語氣上有什么不同。

            3、認(rèn)識森林對環(huán)境保護(hù)的重要作用及破壞森林給人類帶來的危害

            教學(xué)重點難點:

            森林蓄水保土的作用及破壞了森林對環(huán)境的`影響是學(xué)生理解的重點和難點

            教學(xué)過程:

            一、 導(dǎo)入;學(xué)生觀看圖片,說說看了圖片后自己的感受。

            二、 揭題:云雀的心愿

            三、 初讀課文`,從“心愿”入手,理清課文脈絡(luò)。

            ` 1、質(zhì)疑。看了課題,你有什么問題要提出來?(云雀的心愿是什么?為什么有這樣的心愿?)

            2學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。

            要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

            3`知名分段朗讀課文,師相機(jī)指正。

            4`全班齊讀全文。

            (1)`讀后思考:云雀的心愿是什么?

            (2`)討論:云雀的心愿是什么?

            投影:“森林實在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去種 樹,讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。”

            板書:森林實在是太重要了!植樹造林。(四個字概括)

            (3)、那些詞語可以看出小云雀的心愿很大?關(guān)鍵詞“實在、太、一定、重新”。

            (4)、指導(dǎo)朗讀。方法:朗讀要抓住關(guān)鍵詞,體會心情。

            四`抓住主線,精讀課文,層層深入地理解森林的重要性

            (一)` 從“云雀的心愿”中感知“森林實在是太重要啦!”

            1、精讀第13自然段,找出云雀產(chǎn)生心愿的原因,讀出相關(guān)的句子。

            2、根據(jù)學(xué)生回答,課件出示: 森林實在是太重要啦! 齊讀。

            3、師設(shè)疑:為什么說森林實在是太重要了呢?它到底有什么作用呢?請同學(xué)們快速瀏覽課文。看哪些段落寫出了森林的作用。

            學(xué)生交流。

            (二)`從森林如何保護(hù)環(huán)境的角度,理解“森林實在是太重要啦

            1、仔細(xì)讀第10自然段,標(biāo)出概括森林作用的詞語。 板書:蓄水

            (1)森林是怎樣蓄水的呢?讀課文后變成自己的語言說一說。

            (2)結(jié)合老師的提示有條理地說一說森林是怎樣蓄水的。

            (3)老師對這一自然段也讀了好多遍,對這句話始終不明白。想請大家?guī)蛶兔?

            森林的樹冠就像一把把大傘,可以擋住一部分雨水,不讓它們直接沖刷地面。

            教師設(shè)疑:這句話并沒有寫森林蓄水啊?

            小組討論,談?wù)剬@句話的理解。 板書:保土

            (4)原來森林不僅能夠蓄水,還有保土的作用呢!請帶著這種理解,再讀本段。

            2、精讀第十三自然段

            (1)指生朗讀其他學(xué)生邊聽邊思考。從這段中又了解到什么?

            (2)談收獲。說一說森林是怎樣調(diào)節(jié)氣溫的? 板書:調(diào)節(jié)氣溫

            3、總結(jié):森林不僅能夠蓄水保土,還能夠調(diào)節(jié)氣溫,森林的作用可真大啊!

            再次讀:森林實在是太重要啦!

            五、合作探究,了解云雀產(chǎn)生讓沙漠重新變成綠洲這一心愿的原因。

            (一)、瀏覽課文,想想云雀在產(chǎn)生心愿之前和媽媽到過什么地方,看見什么?找出相關(guān)的自然段,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),并填寫學(xué)習(xí)卡。

            小組學(xué)習(xí)卡

            云雀和媽媽所到的地方 云雀看到的景象 云雀的反應(yīng) 從云雀媽媽的話中你體會到什么?

            1小組學(xué)習(xí)交流。

            2師生共同評定。

            (二)、從森林被破壞后的危害中,深入體會“森林實在是太重要啦!

            過渡:如果沒有了森林,會是怎樣的呢?

            結(jié)合學(xué)習(xí)卡分別教學(xué)1——4自然段;5——10自然段:11——13自然段(略講)。

            1、有感情地朗讀1-4自然段,讀出小云雀及云雀媽媽的心情。

            (1)指三名同學(xué)分角色朗讀1-4自然段。

            (2)“云雀媽媽心疼地說。”說說云雀媽媽“心疼”什么呢?

            (3)教師總結(jié)激情:感慨地說。是啊,森林里的樹木就這樣被人們亂砍濫伐,樹木越來越少,土地失去了森林的保護(hù),漫漫變成了貧瘠的沙漠,狂風(fēng)刮過,到處黃沙漫天。這能不讓人心疼嗎?

            課件出示:森林變沙漠的情景

            再找三名同學(xué)分角色朗讀1-4自然段,讀出內(nèi)心的感受。

            2、過渡:森林的消失不僅造成環(huán)境的破壞,還會造成更恐怖的景象!請放聲朗讀5-8自然段,看看小云雀接著又看到了什么?

            (1)談?wù)勑≡迫赣挚吹搅耸裁础?/p>

            (2)指導(dǎo)感情朗讀,讀出洪水的無情與恐怖。

            (3)教師范讀,學(xué)生閉上眼睛想象畫面。

            (4)讀完后教師激情:洪水淹沒了村莊,村子里的房屋、老人、孩子、牲畜、莊稼……又會是怎樣的呢?把自己想到的一個場景寫出來。

            (三)歸納總結(jié):

            用“森林實在是太重要了!因為________________。”

            因為________________。”所以說森林實在是太重要了!”

            “森林可以____________,可以__________,也可以___________,實在是太重要了!”三種句式對課文內(nèi)容進(jìn)行概括。

            六、回歸“心愿”,增強(qiáng)環(huán)保意識。

            1、你還知道森林的俄哪些作用?

            (補(bǔ)充森林其他的重要作用:人類的資源寶庫、龐大的氧氣制造廠、良好的吸塵器、衛(wèi)生保健醫(yī)生、綠色隔音墻……)

            2、內(nèi)容回顧:森林變成貧瘠的沙漠,河水像脫韁的野馬,咆哮著向下游沖去;

            聯(lián)系生活:肆虐的沙塵暴、光禿禿的大山、惡劣的空氣不斷引發(fā)疾病的誕生,人們生活在水深火熱之中。

            3、面對這樣的生存環(huán)境,你心中最大的心愿會是什么呢?

            (1)個性交流。

            (2)想象說話:第二年的春天,沙漠里會出現(xiàn)什么畫面呢?

            第二年春天,小云雀在媽媽的帶領(lǐng)下,和小伙伴們飛到了沙漠上空。一陣狂風(fēng)刮過……

            十年過去了,小云雀母子又飛到了沙漠上空……

            4、分角色朗讀課文。七`課外拓展

            設(shè)計一個保護(hù)樹木,禁止亂砍濫伐的標(biāo)志或一條環(huán)保標(biāo)語

            !板書設(shè)計: 20 云雀的心愿

            云雀的心愿——讓沙漠重新變成綠洲

            防風(fēng)固沙

            森林實在是太重要了! 蓄水防洪

            調(diào)節(jié)氣溫

          《云雀的心愿》教案11

            教學(xué)目標(biāo):

            1、學(xué)習(xí)1——8自然段,第14自然段;理解森林為什么實在是太重要了。

            2、朗讀訓(xùn)練:①根據(jù)說話的語氣朗讀;②抓住重點字詞體會進(jìn)行朗讀。

            3、句式訓(xùn)練:“森林實在是太重要了!因為。”

            教學(xué)重點:

            理解森林為什么實在是太重要了

            教學(xué)設(shè)計:

            第一課時

            一、揭題導(dǎo)入

            每個同學(xué)都有自己的心愿,能不能告訴大家,你的心愿是什么?

            板書課題《云雀的心愿》。隨機(jī)指導(dǎo):雀、愿的書寫。

            二、初讀課文

            1、字詞。(開火車)

            咆哮 沖垮 苔蘚 沖刷 儲存

            漫天飛舞 泛濫成災(zāi) 枯枝敗葉 脫韁的野馬

            2、給下面的加點字選擇正確的讀音。

            貧(pin ping )瘠河堤(ti di ) 淹沒(mo mei) 蓄(xu xv) 水

            土壤(ran rang) 亂砍濫(lan nan)伐樹冠(guan guan) 埋(mai man)怨

            3、教學(xué)第14自然段

            (1)質(zhì)疑。看了課題,你有什么問題要提出來?

            (云雀的心愿是什么?為什么有這樣的心愿?)這節(jié)課我們就來解決這兩個問號,首先看第一個問題:云雀的心愿是什么?

            (2)以你喜歡的方式自瀆課文,可以默讀,小聲讀書,大聲讀,也可以同座位或者四人小組合作輪流讀。讀后思考:云雀的心愿是什么?

            (3)討論:云雀的心愿是什么?

            投影:“森林實在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去種樹,讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。”

            板書:森林實在是太重要了!植樹造林。(四個字概括)

            (4)那些詞語可以看出小云雀的心愿很大?關(guān)鍵詞“實在、太、一定、重新”。

            (5)指導(dǎo)朗讀。方法:朗讀要抓住關(guān)鍵詞,體會心情。

            (6)第一個問號可以擦去了嗎?

            過渡:云雀為什么有這個心愿,為什么說森林實在是太重要了呢?明天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

            第二課時

            一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

            1、同學(xué)們,上節(jié)課我們認(rèn)識了兩位新朋友,他們就是——(課件出示云雀圖,生說),他們有一個美好的心愿,還記得是什么嗎?(生說,師板書:沙漠綠洲)。

            2、課文的哪一小節(jié)寫了云雀的這個心愿?(生答)

            3、(出示):“森林實在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去種樹,讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。”生齊讀這段話。

            過渡:云雀為什么會產(chǎn)生這樣的心愿呢?這節(jié)課我們就跟著小云雀和他的媽媽一起去旅行吧!

            二、細(xì)讀課文,感受危害

            小云雀和媽媽都飛到哪些地方呢?請同學(xué)們快速地瀏覽課文,在文中劃出來。(指名說)

            1、學(xué)習(xí)第2—4自然段

            (1)他們先來到了哪兒呢?(沙漠上空),我們也跟著云雀一起飛去看看吧!

            (2)他們飛呀飛,飛到了一片沙漠上空(出示:沙漠漫天飛舞圖),他們看到了什么?(指名說)

            (3)你喜歡這兒嗎?小云雀喜歡嗎?(指導(dǎo)讀小云雀的話)

            (4)媽媽又是怎么說的?(指名讀)

            看到茂密的森林逐漸變成貧的沙漠(出示對比圖片),你有什么感受?(指名說)

            誰再來讀一讀云雀他*的話?(指名讀、齊讀)

            (5)聽了他*的'話,你覺得森林重要嗎?為什么?(指名說)

            師小結(jié):森林可以保護(hù)土壤,(出示:森林實在是太重要了!)

            2、學(xué)習(xí)第5—10自然段

            (1)他們又飛呀飛呀,飛到了一條大河的上空(出示大河圖)

            (2)觀看課件:河水像脫僵的野馬,咆哮著向下游沖去,村莊被洪水淹沒,使學(xué)生在情境中感知砍伐森林的危害之大。

            (3)你看到了什么?(指名說)

            (4)課文中是怎么寫的呢?(出示:只見大河的水位很高,深黃的河水像脫僵的野馬,咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了,一些村莊淹沒在洪水之中。)自由地讀一讀,相信大家一定能讀得很好!(自由讀,指名讀、齊讀)。

            (5)看到這么兇猛的洪水,小云雀不由地挨近了媽媽,害怕地說——(生讀),媽媽嘆了一口氣說——(生讀)。

            (6)森林就是森林,為什么說是森林水庫呢?

            (出示第10節(jié)的2、3、4句)請同學(xué)們默讀這段話,靜下心來思考思考,從這段話中,你知道了什么?(交流)

            (7)原來,森林還有蓄水的作用,你看(出示:森林不就是一座水庫嗎?)(指名讀、齊讀)

            讀了幾遍之后,你讀懂這句話了嗎?森林是不是大水庫?(出示:森林就是一座大水庫。)(生齊讀,體會兩句話的語氣)

            師小結(jié):如果沒有森林水庫,許多地區(qū)將發(fā)生水災(zāi),大面積的農(nóng)田,村莊也都會淹沒在洪水之中,看來(出示:森林實在是太重要了!)

            3、學(xué)習(xí)第11—13自然段

            (1)他們又繼續(xù)飛呀飛呀,真是又累又熱,趕快飛回家休息休息吧!(出示森林圖)咦?這兒怎么這么涼快呀?(生說原因,齊讀有關(guān)語句)

            (2)森林長得這么蔥郁,這么像空調(diào)器,難怪小云雀會說:“媽媽,我們的家——(生說)

            (3)師小結(jié):(出示:森林實在是太重要了!)

            三、遷移、延伸

            1、森林的作用可多了,同學(xué)們課前一定搜集了不少資料吧!(交流)

            2、森林有這么多的作用,難怪小云雀會說(出示:森林實在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去種樹,讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。)(生齊讀)

            3、作為小學(xué)生,我們應(yīng)該為綠化祖國,美化校園做些什么呢?

            4、(出示)“森林需要人類的呵護(hù),我們要診惜她,撫育她健康生長。”同學(xué)們想不想也設(shè)計這樣的廣告語呢?請各小組分工合作,設(shè)計一份綠化方面的公益廣告語,可以配上圖畫,比一比,哪組作品最能引起大家的共鳴。

            (小組合作設(shè)計)

            5、展示作品,匯報廣告語及設(shè)計意圖

            小結(jié):老師相信你們一定會用實際行動來證明,你就是一個真正的環(huán)保小衛(wèi)士。

          《云雀的心愿》教案12

            教材分析:

            《云雀的心愿》是一篇科普童話,是一篇非常人性化的童話。主要講小云雀跟著媽媽飛出森林,一路上看到森林被砍伐后,有的地方變成了沙漠,有的地方洪水泛濫成災(zāi),聽了媽媽的話,知道了森林防沙蓄水的作用。回到森林后,它又明白了森林有調(diào)溫的功能。于是,它有了一個心愿:到沙漠里去植樹。全文共有15個自然段,按照云雀飛行的路線可以分為四個部分:第一部分寫人們亂砍濫伐,使森林變成了沙漠。第二部分寫河流上游的樹木被砍光,河水泛濫成災(zāi)。第三部分寫森林是個巨大的空調(diào)器。第四部分寫云雀的心愿是到沙漠上去種樹。本文借助童話體裁,將云雀人格化,借云雀表達(dá)了人類美好的愿望。

            設(shè)計意圖:

            1、注重感悟。在引導(dǎo)學(xué)生讀懂故事、欣賞故事的基礎(chǔ)上,增強(qiáng)環(huán)保意識,保護(hù)自然環(huán)境。課堂上組織學(xué)生進(jìn)行生動活潑的閱讀實踐活動,在實踐中引導(dǎo)學(xué)生感悟、思考,以加深理解和體驗。

            2、注重遷移。適當(dāng)注重由課內(nèi)向課外的延伸和拓展,課文中表達(dá)了人們植樹造林,讓沙漠變以綠洲的心愿,是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育的有效資源,教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境,保護(hù)好環(huán)境。

            3、教學(xué)本文可以從課題入手,采用變序教學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生讀好課文最后兩段話,了解云雀的心愿。然后引導(dǎo)學(xué)生探究云雀為什么會有這樣的心愿,由此帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文,弄清森林的蓄水及調(diào)節(jié)空氣的作用。再讓學(xué)生跟隨云雀媽媽到沙漠和大河去看一看,引導(dǎo)學(xué)生朗讀小云雀和媽媽的對話,體會他們的語氣和心情,進(jìn)而了解失去森林的后果,從而真正理解云雀的心愿。在引導(dǎo)學(xué)生了解、感悟課文的內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊環(huán)境,感受森林的重要性,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。

            教學(xué)要求:

            1、讓學(xué)生借助于語言文字感知課文內(nèi)容,知道亂砍濫伐的危害以及森林的寶貴作用。

            2、對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識的教育。

            3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理資料的能力。

            4、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

            重點難點:

            重點:理解森林為什么實在是太重要了。

            難點:理解森林是個“大水庫”和“空調(diào)器”。

            教學(xué)過程:

            一、導(dǎo)入

            1、同學(xué)們,心愿就是人們心里希望將來達(dá)到的美好愿望。老師的心愿就是希望你們每個都能快樂地成長。課前讓大家想想自己的心愿是什么?現(xiàn)在誰愿意告訴大家?(指名說,師適當(dāng)評價)通過上節(jié)課學(xué)習(xí),誰來說說云雀的心愿是什么呢?[投影出示最后兩段話](學(xué)生齊讀。板書:植樹造林)從句中哪些字詞可以看出云雀的心愿很大?

            2、這是多么美好的心愿啊!讀到這兒,你有什么問題嗎?引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。(小云雀為什么會產(chǎn)生這樣的心愿呢?森林對人們到底有哪些好處呢?)

            3、過渡:讓我們帶著這些問題跟著小云雀和他的.媽媽一起去旅行吧!

            二、入情入境,感受危害

            (一)沙漠上空

            1、[沙漠漫天飛舞圖]現(xiàn)在,誰來說一說,小云雀和媽媽都飛到了哪些地方?(沙漠上空)

            2、[出示:沙漠漫天飛舞圖,配狂風(fēng)怒吼聲]師描述:“他們飛呀飛,飛到了沙漠的上空……睜不開眼。”

            (2)同學(xué)們,你此時想說什么?學(xué)生談感受。

            (3)出示句子:“他們飛呀飛……睜不開眼。”.指名讀,齊讀。

            (4)你喜歡這兒嗎?(指導(dǎo)讀小云雀的話)

            (5)可是從云雀媽媽的話中,我們知道,以前這里是一片茂密的森林,它郁郁蔥蔥,清水流淌[出示茂密森林圖],可為什么如今變成貧瘠的沙漠了?(出示沙漠圖)生說,相機(jī)解釋“亂砍濫伐”并板書。

            (6)看到茂密的森林逐漸變成貧瘠的沙漠,你有什么感受?(指名說)

            [出示云雀媽媽的一段話]帶著你的感受,自由讀一讀云雀媽媽的話吧。指名讀。

            (二)大河上空

            1、過渡:看到這一幕,云雀和媽媽再也不忍心看下去,帶著心痛,他們離開了沙漠,來到了大河的上空。[出示一副河水泛濫圖]他們看到了一幅什么景象?

            2、出示“他們飛呀飛……洪水之中。”指名讀。你從中感受到洪水怎樣?(兇猛)

            3、下面請同學(xué)們仔細(xì)看一些畫面,相信你對洪水的感受會更深。[出示一組河水泛濫圖]

            4、學(xué)生談感受。(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖說說洪水的危害大,也可說說自己的心情。)

            5、看到這么兇猛的洪水,小云雀和大家一樣很害怕,你從文中那個詞體會到的?你能讀出害怕的心情嗎?指名讀。

            6、云雀媽媽嘆了一口氣----(生讀)云雀媽媽為什么會嘆氣呢?學(xué)生談原因。

            7、拓展:是啊,由于人類缺乏環(huán)保意識,毫無節(jié)制亂砍濫伐,最終,茂密的森林變成了貧瘠的沙漠,洪水泛濫成災(zāi),人類最終受到了大自然的嚴(yán)重懲罰。耳聞洪水中凄慘的呼救,目睹家園盡毀的悲劇,怎能不讓人痛心疾首?造成這種悲劇的原因,歸根結(jié)底,是人類亂砍濫伐的結(jié)果,既然森林如此重要,它到底有什么作用呢?讓我們繼續(xù)聽聽小云雀和媽媽的對話吧。

            8、自由讀第10自然段,想一想為什么森林是一座水庫?

            9、交流匯報,相機(jī)處理:

            按一定順序說一說森林的蓄水作用。(因為森林的樹冠可以擋住雨水,苔蘚和枯枝敗葉可以吸收雨水,土壤能儲存水。所以森林是一座大水庫。)

            三、自讀自悟,感受作用

            1、森林長得這么蔥郁,這么像空調(diào)器,所以,當(dāng)小云雀和媽媽飛回森林時,小

            云雀高興地說:“媽媽,我們的家——(生說)

            2、交流為什么森林是一個巨大的空調(diào)器?

            四、遷移、延伸

            1、過渡:學(xué)到現(xiàn)在,同學(xué)們應(yīng)該明白小云雀為什么有植樹造林的心愿了吧![出示14自然段小云雀說的話以及因為小云雀覺得( )]指名說。

            2、為什么說森林實在是太重要了?指名說。(因為森林可以蓄水保土,還可以調(diào)節(jié)氣溫。)

            3、森林的作用可多了,同學(xué)們課前已經(jīng)搜集了不少資料,現(xiàn)在,我們就結(jié)合自己搜集資料,有不同方式來展示一下森林的作用吧。交流(制造氧氣 凈化空氣 減少污染 減少噪音 提供各種資源)(提醒學(xué)生也可聯(lián)系第一課的內(nèi)容。)沒有了森林呢?(土地沙漠化,洪水泛濫、氣溫上升、沙塵暴、地震、泥石流)太可怕了!

            4、森林有這么多的作用,難怪小云雀會說(出示:森林實在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去種樹,讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。)生齊讀

            5、小結(jié):即使森林再寶貴,經(jīng)過人們的亂砍濫伐之后,就會失去這些寶貴的資源,我們的周邊只會是漫天飛舞的沙漠,洪水泛濫成災(zāi),人們不能快樂安定的生活。所以小云雀會產(chǎn)生“植樹造林,讓沙漠重新變成綠洲”的愿望。這是(小云雀)的心愿,也是(云雀媽媽)的心愿,更是(我們)的心愿。你們希望這樣的心愿能實現(xiàn)嗎?下面我們一起帶著這樣的感情再讀讀小云雀說的話吧!齊讀。

            6、師描述:同學(xué)們,地球就像我們的媽媽,哺育著我們成長。我們不能讓媽媽心酸,不能讓媽媽流淚。下面請同學(xué)們認(rèn)真欣賞歌曲《熱愛地球媽媽》,邊聽邊想除了為地球媽媽植樹造林,我們還應(yīng)該怎么做?

            7、[播放歌曲《熱愛地球媽媽》]

            8、學(xué)生交流感受。(引導(dǎo)學(xué)生還可以聯(lián)系生活實際談。)

            9、[出示有關(guān)環(huán)保的名句。]齊讀后讓學(xué)生選擇自己喜歡的背背。

            10、小結(jié):同學(xué)們,保護(hù)環(huán)境,就是給自己留一份夕陽擱樹梢的詩情畫意,就是給大家創(chuàng)造一片鳥語花香的恬靜安寧,讓我們行動起來,還地球一片清朗美麗吧。

            板書設(shè)計:

            19、云雀的心愿——植樹造林

            森林

            沙漠 防風(fēng)固沙

            大河 蓄水保土

            調(diào)節(jié)氣溫

          《云雀的心愿》教案13

            一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:

            師:同學(xué)們,上節(jié)課我們認(rèn)識了兩位新朋友,他們就是——云雀。他們有一個美好的心愿,還記得是什么嗎?(生說,師板書:讓沙漠變成綠洲)。

            師:課文哪里告訴我們答案?

            PPT:“森林實在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去種樹,讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。”(生齊讀)

            過渡:是啊,把沙漠變成綠洲,這是小云雀的心愿,同時也是媽媽的心愿,因為它們都知道“森林實在是——太重要了!”(引讀)

            師:那么森林到底重要在哪里呢?云雀為什么會產(chǎn)生這樣的心愿呢?這節(jié)課就讓我們跟著小云雀和他的媽媽一起去旅行吧!

            二、細(xì)讀課文第一部分

            師:(引讀) “夏天到了,云雀媽媽帶著小云雀到外面去看看”,他們看到了什么呢?為什么會說森林實在是太重要呢?它為什么產(chǎn)生去沙漠種樹的心愿呢?

            師:現(xiàn)在請同學(xué)們大聲地讀課文,想想,云雀媽媽和小云雀飛過了哪幾個地方?用筆圈出來。(沙漠、大河、森林)

            過渡:他們飛呀飛,首先,飛到了一片沙漠上空

            PPT:他們在沙漠上會看到什么呢?用自己的話說說。

            師:書上是怎么寫他們看到的沙漠的?找出最準(zhǔn)確的一個詞語。

            (漫天飛舞、睜不開眼。)

            師:“漫天飛舞”是什么意思?(學(xué)生讀)

            師:沙漠的環(huán)境這樣惡劣,小云雀喜歡嗎?哪里可以看出?(埋怨)

            師:這里的提示語告訴了我們小云雀此時的心情——埋怨

            師:誰能用“埋怨”的語氣來讀一讀這句話?(學(xué)生讀)

            師:媽媽是怎樣回答的?誰來讀讀媽媽的話?

            其它同學(xué)思考:從媽媽的話里你知道了什么?

            (由于人們亂砍濫伐,樹木越來越少,士地失去了森林的保護(hù),就慢慢變成了貧瘠的沙漠。)

            (人們亂砍濫伐的嚴(yán)重后果,就是使肥沃的土地變成貧瘠的沙漠,造成土地荒漠化)

            PPT:解釋“亂砍濫伐”

            PPT:出示對比圖片

            師:看到茂密的森林逐漸變成貧瘠的沙漠,你能用一些詞來形容此時此刻你的感受嗎?(心疼)

            師:誰來用心疼的語氣讀讀云雀媽媽的話。

            分角色讀云雀和媽媽的對話。(注意兩句話的提示語,一個是埋怨,一個是心疼。)

            師小結(jié):

            師:在沙漠,云雀知道了,正是由于人們的亂砍濫伐,造成了嚴(yán)重的后果,那就是——土地荒漠化。所以說——森林有什么作用啊?(保護(hù)土地)

            三、學(xué)習(xí)課文第二部分。

            過渡:人們亂砍濫伐的后果遠(yuǎn)不止這些,現(xiàn)在,讓我們來跟著云雀和媽媽到大河的上空去看一看。

            師:在那里,小云雀和媽媽又看到了什么呢?請同學(xué)們默讀課文第5自然段。

            PPT:只見大河的水位很高,渾黃的河水像脫僵的野馬,咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了,一些村莊淹沒在洪水之中。

            師:“咆哮”是什么樣子?

            師:我們看看書上的插圖,就是河水咆哮的樣子。“渾黃的河水像脫韁的野馬,咆哮著向下游——沖去!

            師:而不是——流去。為什么?

            (“沖去”寫出了河水非常——兇猛。)

            師:這里作者用了一個比喻句,把什么比作什么?有什么效果?

            PPT:播放錄像

            師:誰來用你的朗讀讓我們一起感受這兇猛的河水。(學(xué)生讀)

            師:看到這么兇猛的洪水,“小云雀不由得挨近了媽媽。”感到很——害怕。

            師:誰能用害怕的語氣讀一讀小云雀說的話呢?(學(xué)生讀)

            師:聽到小云雀這么問,媽媽的心情怎么樣呢?(心疼、無奈、惋惜)

            師:從哪里可以知道?(提示語)

            師:所以,從提示語中,我們可以感受到說話者說話時的表情以及內(nèi)心的'感受。

            誰來讀一讀媽媽的回答?思考:從媽媽的話里你又知道了什么?

            (人們的亂砍濫伐,造成的嚴(yán)重后果就是——洪水泛濫成災(zāi))

            PPT:解釋“泛濫成災(zāi)”

            師:課文中哪些災(zāi)難是由洪水造成的?

            ——第5自然段,河堤被沖垮,村莊被淹沒……

            PPT:圖片

            分角色朗讀對話

            過渡:森林就是森林,怎么能說是“森林水庫”呢?小云雀疑惑了,老師也疑惑了?讓我們來讀一讀課文的第10自然段。(自由讀)

            1,師:這段話總共有幾句話,在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處?(總—分—總)

            2,師:誰來讀讀第1句話,怎么理解“蓄水”?

            3,師:那么森林到底是怎么蓄水的呢?原因在哪里?找找關(guān)鍵詞語。

            (抓住“樹冠”、“苔蘚”、“枯枝敗葉”、“土壤”四個詞語,用“因為……所以”的句式來說說森林是如何蓄水的。)

            同桌試說,指名說。

            過渡:經(jīng)過這一層又一層的阻擋與吸收,大自然的水就這樣被森林儲存起來了,

            ——“你看,森林不就是一座大水庫嗎?”

            師:這最后一句是一句——反問句,誰能來把它變成陳述句,意思不變。

            師:用反問句起 強(qiáng)調(diào) 作用,這句話在這段話中起到一個總結(jié)作用,總結(jié)說出了森林有——(蓄水保土)作用。

            齊讀第10節(jié)。

            師小結(jié):

            師:游完了大河,小云雀知道了森林就像一座大水庫,能夠——蓄水保土。

            男女生分角色讀在大河上空的對話,7——10自然段。

            四、精讀第三段。

            PPT:音樂、圖片

            過渡:母子兩人飛過了沙漠和大河,“他們飛呀飛,覺得又累又熱,就飛回他們居住的那片森林,停在一棵樹上休息。”

            師:他們的家有什么特點?(涼快)

            師:這時候,它們又有什么對話呀?(學(xué)生讀課文對話)

            思考:從這段對話中,你知道了什么?老師告訴你們一個小秘密,這段和我們之前學(xué)過的某一段,在結(jié)構(gòu)上比較相似,看看大家能不能發(fā)現(xiàn)什么?

            (森林是一個巨大的空調(diào)器)

            師:從哪些方面可以體現(xiàn)出來?(夏天,冬天)

            師:用個詞語來形容,就是——冬暖夏涼

            師:“你看,森林像不像空調(diào)器?” 誰來改成陳述句?

            師:森林就像空調(diào)器,能——調(diào)節(jié)溫度(板書)

            五、總結(jié)板書。

            過渡:他們飛過了沙漠,大河以及森林,體會到了森林巨大的作用,它能夠——保護(hù)土地,蓄水保土,調(diào)節(jié)溫度,所以深有感觸地感慨——森林實在是太重要了(板書),由此而產(chǎn)生了一個美好的心愿——讓沙漠變成綠洲。

            現(xiàn)在,讓我們再來重溫云雀的心愿,聽聽云雀母子的心聲吧。

            朗讀第14、15自然段。

            過渡:其實,讓沙漠變成綠洲,何止是云雀們的心愿,也是我們的心愿,更是我們?nèi)祟惞餐男脑浮?/p>

            六、分角色朗讀全文。

            板書:

            土地沙漠化

            洪水泛濫成災(zāi)

            19、云雀的心愿

            保護(hù)士地 森林實在是太重要了 蓄水保土 (讓沙漠變成綠洲)

            調(diào)節(jié)溫度

          《云雀的心愿》教案14

            教學(xué)要求

            1、正確、流利、有感情地朗讀課文,練習(xí)分角色朗讀課文,復(fù)述課文。

            2、學(xué)會本課23個生字,其中田字格前面的12個只識不寫。理解由生字組成的詞語。

            3、體會陳述句和反問句在語氣上有什么不同。

            4、憑借具體的語言材料,對學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)環(huán)保意識的教育。

            教學(xué)重點

            認(rèn)真朗讀,從課文的語句中體會森林的重要性

            教學(xué)時間:兩課時

            第一課時

            教學(xué)目的

            1、正確、流利地朗讀課文

            2、學(xué)習(xí)本課的生字新詞

            3、初步感知課文內(nèi)容,理清段落

            一、揭示課題

            1、板書課題:“心愿”什么是心愿?你有什么心愿嗎?

            2、補(bǔ)充課題導(dǎo)入:看來,每個人都有自己的心愿,就連我們的小云雀都有一個心愿。同學(xué)們想不想聽聽它的心愿?把書本打開,今天我們學(xué)習(xí)第十課:云雀的心愿。

            二、初步感知課文

            1、自讀課文

            (1)學(xué)生自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形

            (2)檢查自讀

            a、出示生字,學(xué)生板演注音,看拼音寫漢字

            b、出示生詞,指名讀,齊讀

            討厭樹冠沖垮沖刷茂密云雀土壤擦去綠洲空調(diào)器枯枝敗葉漫天飛舞亂砍濫伐

            c、指名讀課文集體評議

            d、思考:云雀媽媽和小云雀的心愿是什么?

            2、指導(dǎo)分段

            (1)分角色朗讀課文,說說小云雀它們到過哪些地方?

            (2)我們可以把課文分成幾段?

            第一段:(第1——4自然段)

            第二段:(第5——10自然段)

            第三段:(第11——13自然段)

            第四段:(第

            1

            4、15自然段)

            三、作業(yè)

            1、抄寫詞語

            (1)分析字形

            (2)描紅

            第二課時

            教學(xué)目的

            1。有感情的朗讀課文,練習(xí)分角色朗讀課文,復(fù)述課文

            2。體會陳述句和反問句在語氣上有什么不同

            3。初步感知課文內(nèi)容,理清段落

            一、復(fù)習(xí)檢查

            1、指讀生字新詞。

            2、回答:云雀媽媽和小云雀到過哪些地方?

            二、細(xì)讀課文

            1、細(xì)讀第一段。

            (1)小云雀和云雀媽媽飛呀飛,它們最先來到了什么地方?誰能聯(lián)系生活實際說說,如果狂風(fēng)吹來,沙漠上會出現(xiàn)什么情景?

            (2)指名讀第1——4自然段。是不是這樣呢?我請同學(xué)朗讀一下第一段

            “漫天飛舞”是什么意思?

            “貧瘠”是什么意思?“貧瘠的沙漠”是怎樣形成的?

            (相機(jī)板書:漫天飛舞貧瘠砍)

            (3)指導(dǎo)朗讀。

            (“漫天飛舞、睜不開眼、亂砍濫伐、貧瘠”等詞要重讀。小云雀的話要用埋怨的語氣讀,云雀***話要用惋惜、心疼的語氣讀)

            指名試讀,分角色讀。

            (4)小結(jié)段意練習(xí)說話

            由于人們亂砍濫伐,使茂密的樹林變成了貧瘠的沙漠。

            “森林實在是太重要了!因為”

            2、細(xì)讀第二段。

            (1)小云雀和媽媽來到了什么地方?他們看到了什么?誰能說說洪水會造成哪些危害?

            (2)自由讀第5——10自然段。

            A、“咆哮”是什么意思?為什么說河水像脫韁的野馬?

            B、河水為什么會這么兇猛?理解:河堤汛期泛濫成災(zāi)。

            C、“蓄水”是什么意思?森林是怎樣蓄水的?

            理解詞語:樹冠、苔蘚、滲、儲存。

            D、比較句子:森林就是一座大水庫。

            森林不就是一座大水庫嗎?

            指名說說這兩句話都是告訴我們什么內(nèi)容,哪句話語氣更肯定些。(告訴學(xué)生反問句比陳述句語氣更肯定些)

            E、指導(dǎo)朗讀第二句話。(相機(jī)板書:泛濫成災(zāi))

            (3)指導(dǎo)朗讀(描寫河水泛濫的句子要讀出氣勢洶洶的樣子。小云雀的話要用害怕的語氣讀,讀***話顯得無可奈何)

            (4)小結(jié)段意練習(xí)說話

            河流上游的森林被砍光,河水泛濫成災(zāi)。

            “森林實在是太重要了!因為”

            3、細(xì)讀第三段。

            (1)小云雀和媽媽來到了什么地方?

            (2)自學(xué)課文。討論:為什么森林是空調(diào)器?

            (3)“森林實在是太重要了!因為”

            (4)指導(dǎo)朗讀。

            3、細(xì)讀第四段

            由此,小云雀產(chǎn)生了一個怎樣的心愿?

            (1)齊讀課文。

            從小云雀的話中你知道了什么?我們應(yīng)該怎么辦?

            4、總結(jié)課文內(nèi)容

            (1)學(xué)過這篇課文,你知道了什么?

            (2)為什么說“森林實在是太重要了”?

            (引導(dǎo)學(xué)生從亂砍濫伐、森林會變成沙漠、河水會泛濫成災(zāi)、森林是水庫、是空調(diào)器等方面練說)

            三、指導(dǎo)分角色朗讀

            四、指導(dǎo)復(fù)述課文

            五、作業(yè)

            1.組詞

            tiao()mai()

            調(diào)埋

            diao()man()

            2。改寫句子

            (1森林不就是一座大水庫嗎?

            ()

            (2讓沙漠重新變成綠洲,不就是云雀的心愿?

            ()

            3.為什么說“森林實在是太重要了”?

            (因為沒有……;沒有……;有了,所以……)

            附板書:

            10云雀的心愿

            漫天飛舞

            砍貧瘠

            泛濫成災(zāi)森林重要(植樹造林)

            不砍茂密非常涼爽

            作者郵箱:gaotian111981@。sohu。com資料提供者:

            四年級語文下冊《云雀的心愿》公開課教案

            教學(xué)要求:

            1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,練習(xí)分角色朗讀課文,復(fù)述課文。

            2、學(xué)會本課9——11個生字,認(rèn)識7——9個生字,理解由生字組成的詞語。

            3、通過品讀,體會陳述句、反問句在語氣上的不同,加強(qiáng)朗讀與理解能力的自我診斷與矯治。

            4、有條理地敘說森林的環(huán)保作用,初步樹立環(huán)保意識。

            教學(xué)重點:通過品讀,認(rèn)識森林實在太重要了。

            教學(xué)時間:3課時。

            教學(xué)過程:

            一、揭題。

            二、基礎(chǔ)性診斷與矯治。

            1、指導(dǎo)初讀,整體感知。

            (1)自瀆課文,借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。

            (2)反饋正音。

            (3)再讀課文,想想帶生字的詞語在課文里是什么意思,把課文讀通讀順。

            (4)依據(jù)課題質(zhì)疑。

            (5)瀏覽課文,找到云雀的心愿是什么,相機(jī)板書:森林實在太重要了。

            三、理解性診斷與矯治。

            1、云雀為什么說“森林實在太重要了”?自瀆課文,看看課文從幾個方面體現(xiàn)出來。

            2、交流討論,把課文分成四個部分。

            3、抓住關(guān)鍵詞語自學(xué)說明森林重要的前三部分,邊讀邊體會。

            4、檢查自學(xué)效果:

            (1)第1段:抓住“漫天飛舞”、“睜不開眼”、“貧瘠”體會亂砍濫伐造成的危害;指導(dǎo)讀好埋怨的語氣;練習(xí)用“森林實在太重要了!因為。的句式練習(xí)說話。

            (2)第2段:“從像脫韁的野馬”、“咆哮”、“沖垮”、“淹沒”體會說明什么;從“大傘”、“擋住”、“吸收”、“滲進(jìn)”、“儲存”體會森林是一座大水庫;出示反問句式,體會反問語氣,指導(dǎo)朗讀;仍用上一段的句式練習(xí)說話,領(lǐng)悟云雀***話。

            (3)第3段:生自瀆自說自悟,抓住“枝葉茂密”、“擋住”、“遮擋”、“不容易散失”等詞語來體會。

            5、再讀全文,進(jìn)一步體會森林的重要,讀后有條理地說一說。

            6、讀后兩個自然段,讀出“森林實在太重要了”的感嘆,讀出“一定”、“讓沙漠變成綠洲”的'決心和期盼。

            四、發(fā)展性診斷與矯治。

            1、分角色朗讀課文。

            2、在熟讀的基上練習(xí)復(fù)述,鼓勵使用課文中的詞語和句式。

            3、結(jié)合自己平時的所見所聞,將對“森林實在太重要了”的體會寫下來。

            五、拓展延伸:

            1、后將課文排練成課本劇。

            2、選讀有關(guān)科普文章,舉行“環(huán)保我知道”主題會。

            四年級語文下冊云雀的心愿教案

            教學(xué)要求:

            1、正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文。

            2、理解由生字組成的詞語。能用“可以┅┅也可以┅┅”造句。

            3、通過閱讀,感受環(huán)境對森林保護(hù)的重要性,充分認(rèn)識破壞森林給人類自身所帶來的危害,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

            教學(xué)過程:

            一、導(dǎo)入

            師:同學(xué)們,昨天我們初讀了〈云雀的心愿〉這篇課文,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文,誰能告訴大家心愿是什么?

            生:自由回答。

            師:那云雀的心愿又是什么呢?它為什么會產(chǎn)生這樣的心愿呢?這就是我們這節(jié)課要解決的問題。

            二、精讀第四大段。

            1、師:現(xiàn)在請同學(xué)們打開書快速閱讀課文,說說云雀的心愿是什么?你是從哪一段中知道的?指名讀。(屏幕出示句子。)齊讀。

            2、師:從這段話中你知道了什么?

            (板書:森林實在是太重要了!)

            3、小云雀為什么會說森林實在是太重要呢?它為什么產(chǎn)生去沙漠種樹的心愿呢?現(xiàn)在請同學(xué)們讀課文,想想,云雀媽媽和小云雀飛過了哪幾個地方?

            4、生:云雀媽媽和小云雀先飛到沙漠、然后到了大河的上空、最后又回到了森林。

            5、過渡:小云雀和媽媽先來到沙漠,他們看到了什么?請女生讀課文的第1—4自然段。

            師:你們有人見過沙漠嗎?或者在電視上看過沙漠?你感覺沙漠是怎樣的?誰能聯(lián)系生活實際說說,狂風(fēng)吹來,沙漠上會出現(xiàn)怎樣的情景?

            生:“一陣狂風(fēng)刮過,地上的黃沙漫天飛舞,迷得它們睜不開眼。”

            師:哪些詞語說明環(huán)境很惡劣呀?拿出筆來畫一畫(漫天飛舞、貧瘠、睜不開眼。師板書。)

            師:“漫天飛舞”是什么意思?想不想看看漫天飛舞的沙漠是什么樣的?(出示沙漠圖片)

            師:這樣的沙漠,沒有水,沒有土,長不出莊稼和樹木,課文里的哪個詞可以形容這樣的土地?

            生:貧瘠。

            師:說的真好。沙漠的環(huán)境這樣惡劣,難怪小云雀要說—

            生:這里的風(fēng)沙真討厭!

            師:誰能用討厭的語氣來讀一讀這句話?指名讀。齊讀。

            媽媽是怎樣回答的?指名說。從媽媽的話里你知道了什么?

            生:由于人們亂砍濫伐,樹木越來越少,士地失去了森林的保護(hù),就慢慢變成了貧瘠的沙漠。

            6、指導(dǎo)朗讀。中間部分齊讀,男女生各一人分角色讀云雀和媽媽的話。

            7、師小結(jié):在沙漠云雀知道了——生:森林實在是太重要了!

            師:因為森林能——生:保護(hù)土地。(師板書)

            師:人們亂砍濫伐,使茂密的森林變成了——生:貧瘠的沙漠。

            過渡:人們亂砍濫伐的后果遠(yuǎn)不止這些,現(xiàn)在,讓我們來跟著云雀和媽媽到大河的上空去看一看那里發(fā)生了什么事。(放錄像)

            三、學(xué)習(xí)課文第二部分。

            1、師:課文里又是怎樣描寫的呢?請同學(xué)們默讀課文5——10段。

            小云雀和媽媽她們來到大河的上空,又看到了什么?

            生:看到了一條渾黃的大河,水位很高。

            生:河水像脫韁的野馬,咆哮著向下游沖去。

            師:“咆哮”是什么樣子?

            生:就是很兇。

            師:我們看看書上的插圖,就是河水咆哮的樣子。渾黃的河水像脫韁的野馬咆哮著向下游——

            生:沖去!

            師:而不是——

            生:流去。這里作者用了一個比喻句,把什么比作什么?

            師:你們真了不起,“沖去”寫出了河水非常——

            生:兇猛。

            師:看到這種情景,“小云雀不由得挨近了媽媽。”感到很——

            生:害怕。

            師:誰能和害怕的語氣讀一讀小云雀的話?

            指名讀。女生讀。

            師:媽媽是怎樣回答她的?誰來讀一讀?從媽媽的話里你又知道了什么?

            用什么語氣讀媽媽的話?請女生讀云雀的話,男生讀媽媽的話。

            2、河水為什么會這么兇猛?

            生:是人,把上游的森林都砍光了,才造成河水的泛濫成災(zāi)。(板書)

            師:森林就是森林,怎么能說是“森林水庫”呢?小云雀的問題你能回答嗎?讓我們來讀一讀課文的第10自然段。(自由讀)

            師:我們現(xiàn)在分學(xué)習(xí)小組練習(xí)用自己的話來回答小云雀的問題,聽聽哪一小組說得好。(師在黑板上畫一棵樹,指名按圖復(fù)述樹的各部分是如何蓄水的?

            生:因為森林里的樹冠就像大傘可以擋住一部分雨水,不讓它直接沖刷地面。

            生:苔蘚和枯枝敗葉也可以吸收一部分雨水。

            生:剩下的雨水滲進(jìn)土壤,大多也都被儲存起來,所以森林就是一個大水庫。

            師:表揚(yáng)說得好的小組。

            師:誰也能用“可以……也可以……”把這段話連起來說一說。再另外說幾句。

            3、句子比較:①森林是一座大水庫。

            ②森林不就是一座大水庫嗎?

            指名說說,這兩句話的意思是相同的還是不同的?(相同)哪句話更肯定?(反問句更肯定。)用反問句表示強(qiáng)調(diào),語氣更加肯定。同學(xué)們在寫作文時為了表達(dá)自己強(qiáng)烈的語氣就可以用反問句。師帶讀,集體讀。

            師小結(jié):游完了大河,小云雀知道——生:森林實在是太重要了!

            它能夠——生:防洪蓄水。(板書)

            師:沒有了森林,河水就會——生:泛濫成災(zāi)。

            四、精讀第三段。

            1、過渡:小云雀和媽媽飛累了,她們又回到了森林里,(出示森林圖)

            男生齊讀課文11—13自然段,討論:為什么說森林是空調(diào)器?

            師:從云雀媽媽的話里你知道了什么?

            生:森林實在是太重要了!

            師:它像一臺————空調(diào)器。

            能調(diào)節(jié)————溫度(板書)

            云雀聽了媽媽的話又是怎么想的呢?

            五、學(xué)習(xí)第四部分。

            1、齊讀第14、15自然段。

            師問:從小云雀的話里你知道了什么?

            2、課文學(xué)到這里,那么云雀的心愿是什么呢?(板書:植樹造林)

            3、它為什么會產(chǎn)生這樣的心愿呢?

            4、從哪些地方看出森林很重要呢?

            讓學(xué)生看著板書回答。齊讀。

            5、森林的重要性,除了剛才講的,你還知道有哪些?

            ①人類的資源寶庫。

            ②龐大的氧氣制造廠。

            ③良好的吸塵器。

            ④綠色的隔音墻。

            現(xiàn)在我想讓大家看一組數(shù)據(jù)(出示生態(tài)環(huán)境數(shù)據(jù))

            師:云雀懂得了這些知識,就產(chǎn)生了植樹造林的心愿。這不僅是云雀和媽媽的心愿,也是我們大家的心愿。

            師:我們都知道,森林實在是太重要了,現(xiàn)在你們想對亂砍濫伐森林的人說些什么?(出示砍森林圖)學(xué)了這一課后,你們在環(huán)境保護(hù)方面有什么心愿嗎?

            我們可以想象:假如小云雀實現(xiàn)了它的愿望,那我們的沙漠將變成什么樣?想不想去看一看:(學(xué)生欣賞圖片)

            六、分角色朗讀全文。

            小學(xué)三年級語文上冊教案《云雀的心愿:教學(xué)設(shè)計

            教材簡析:

            本文是一篇童話故事。心愿本是人才有的一種心智活動,本文借助童話體裁,將云雀人格化,敘寫小云雀跟著媽媽在樹林外面飛行時看到伐樹毀林造成的危害,說明森林的重要性。表達(dá)了人類的美好愿望,課文寓環(huán)保知識于有趣的故事中,是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的極好文章。

            目標(biāo)預(yù)設(shè):

            1、有感情地誦讀課文,體會語言的生動性,形象性。

            2、認(rèn)識森林對環(huán)境保護(hù)的重要性及破壞森林給人類帶來的危害,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

            教學(xué)重點:

            理解森林為什么實在是太重要了!

            教學(xué)難點:

            認(rèn)真朗讀,從課文中的語句中體會森林的重要性,增強(qiáng)環(huán)保意識。

            設(shè)計理念:

            蘇教版主編張慶先生這樣說:“學(xué)習(xí)語文無非就是八個字,‘讀讀寫寫,寫寫讀讀’罷了!”的確語文課應(yīng)該追求簡單、純樸,老師要簡簡單單地教,學(xué)生應(yīng)該快快樂樂地學(xué)。

            設(shè)計思路:

            教學(xué)本文可以由題入手,引導(dǎo)學(xué)生讀好課文最后兩段話了解云雀的“心愿”,然后引導(dǎo)學(xué)生探究云雀為什么會萌生這樣的心愿,由此帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文,第二至十三自然段,看著小云雀跟媽*的對話,體會他們的語氣和心情,進(jìn)而了解森林的重要作用,從而真正理解云雀的心愿。在引導(dǎo)學(xué)生朗讀、感悟、了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊環(huán)境,感受森林的重要,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。

            第一課時

            課時目標(biāo)

            1、會讀本課的生字,能正確、流利地朗讀課文。

            2、初步感知課文內(nèi)容,理清層次。

            教學(xué)過程

            一、直接導(dǎo)入

            1、板書:心愿

            2、讀題

            3、看到這個題目,你想說些什么?

            二、初讀課文

            1、自讀課文。(說明要求)

            2、檢查自讀情況(生字詞、理清層次)

            3、再讀課文

            三、指導(dǎo)寫字

            1、書寫描紅

            2、朗讀課文

            第二課時

            課時目標(biāo)

            1、讓學(xué)生在有感情地朗讀中體會到砍伐森林的危害及森林的重要作用,并感受到課文語言的生動形象。

            2、引導(dǎo)學(xué)生自覺地應(yīng)用課文的語言和句式表達(dá)自己的內(nèi)心體驗、內(nèi)化、活用課文語言,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的環(huán)保意識。

            教學(xué)過程:

            一、精讀指導(dǎo)

            1、同學(xué)們,上節(jié)課我們認(rèn)識了兩位新的朋友——齊說(出示云雀圖)他們有一個美好的心愿,還記得是什么呢?(一起說)。板:沙漠、綠洲。

            2、誰來讀一讀課文中是怎么說的?(課文第14節(jié))

            指名讀

            是啊,森林是多么的重要呀!小云雀為什么會產(chǎn)生這樣的心愿呢?那么這節(jié)課我們就跟著小云雀和他媽媽一起去旅行吧!

            二、深切感知課文

            小云雀和媽媽都飛到哪些地方了呢?默讀課文,在課文中用橫線劃下來。

            1、學(xué)習(xí)2—4自然段

            (1)云雀它們飛到了哪里?(指名)

            那么我們跟著云雀一起去看看吧!

            (2)它們喜歡這兒嗎?為什么?指導(dǎo)讀(小云雀的話)

            (3)什么是亂砍濫伐(指名)

            (4)貧瘠在你腦海中是一種什么樣的情景?(出示森林變沙漠對比圖)

            (5)此時你想說些什么?(指名再讀)

            再讀云雀媽媽說的話

            (6)聽了她的話,你覺得森林重要嗎?為什么?(指名說。認(rèn)識人們亂砍濫伐造成和嚴(yán)重后果——土地荒漠化)

            評析

            (7)齊讀(森林實在是太重要了!)

            再讀2—4自然段

            2、學(xué)習(xí)5—10自然段

            (1)小云雀離開了讓人討厭的沙漠上空,它們飛呀飛,又來到了大河的上空,此時,它們又看到一個什么樣的景象呢?指名讀(出示大河圖)

            (2)看,這河水給你的感覺是什么?(兇猛、可怕……)

            體會(咆哮、脫韁的野馬等詞語),指導(dǎo)讀出大河的兇猛。

            指名分角色讀5—10自然段

            (3)看到這么兇猛的洪水,小云雀不由地挨近了媽媽,害怕地說——(生讀)媽媽嘆了一口氣說——(生讀)

            (4)森林就是森林,為什么說是森林水庫呢?

            默讀出示(第10自然段2、3、4句)思考,從這段話中,你知道了些什么?(交流)

            (指名說,體會內(nèi)涵)

            再讀這幾句話

            師小結(jié):如果沒有森林水庫,蓄水保土的話,許多地區(qū)將有可能發(fā)大面積的滑坡、泥石流,村莊也會淹沒在洪水中,人類的生命財產(chǎn)將會受到嚴(yán)重威脅。

            (出示體會再次閱讀:森林實在太重要了)

            3、學(xué)習(xí)11—13自然段

            云雀媽媽還說森林是一座大水庫,一個巨大的空調(diào)器呢!那么這又是為什么呢?

            自由讀11—13自然段

            指名(讀)

            交流說出理由(一是能蓄水,二是調(diào)解氣溫……)

            齊讀

            總結(jié):是呀,森林真是太重要了!

            分組再讀這一自然段

            三、遷移,延伸

            1、其實森林的作用可多了,同學(xué)課前一定搜集了不少資料吧!(交流)

            聯(lián)系現(xiàn)實,聯(lián)系生活,說說森林的重要性。

            2、森林有這么多的作用,難怪小云雀會說(出示:森林實在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去種樹,讓沙漠重新變成綠洲。)(齊讀)

            3、分角色朗讀

            ①師扮云雀媽*的角色與生對話朗讀。

            ②同桌配合練習(xí)

            ③交流(比賽)

            總結(jié)

          《云雀的心愿》教案15

            教學(xué)目的

            1、正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)分角色朗讀課文復(fù)述課文。

            2、學(xué)會本課21個生字。其中田字格上9上生字只識不寫,理解由生字組成的詞語。

            3、體會陳述句和反問句在語氣上有什么不同。

            4、憑借具體的語言材料,對學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)環(huán)保意識的教育。體會森林的重要性。

            教學(xué)課時

            三課時。

            【第 一 課時】

            一、揭示課題:

            1、板書課題。

            理解“心愿”

            2、質(zhì)疑:

            讀了課題后,你想知道什么?

            二、范讀課文,初步感知課文內(nèi)容。

            1、范讀

            2、讀后討論。

            三、自讀課文。

            1、自學(xué)生字表上的字。

            要求:讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,聯(lián)系課文想想字義。

            ⑴抽讀生字,檢查讀音。

            yan kan lan fa kua guan shua

            出示:討厭 亂砍 濫 伐 沖垮 樹冠 沖刷

            ca qi zhou pin rang

            一類字詞:擦汗 空調(diào)器 綠洲 貧窮 土壤

            ji jiang xun xu tai xian

            二類字詞:貧脊 脫韁 汛期 蓄水 苔 蘚

            shen chu

            滲 進(jìn) 儲 存

            ⑵指名分析字形。

            厭──慶 亂──甜 伐──代 垮──挎

            ⑶指名逐段試讀課文。

            提醒注意:表示語氣的詞要讀輕聲。

            共同糾正。

            四、討論分段。

            1、輕聲自由讀課文。

            2、讀后說云雀媽媽和小云雀到過哪些地方?

            3、分段。

            一(1) 一(1)

            二(2-4) 二(2-13)

            三(5-10) 三(14、15)

            四(11-13)

            五(14-15)

            4、學(xué)習(xí)第1小節(jié)。(時間、地點、人物、事情)

            練習(xí)仿寫:

            寫一句或一段話交待清時間、地點、人物、事情。

            五、作業(yè):

            1、生字描紅。

            2、生字?jǐn)U詞兩個。

            3、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。

            【第 二 課時】

            一、復(fù)習(xí)檢查:

            1、指名讀黑板上的生字新詞

            2、畫出不合適的讀音。

            濫(nan lan) 滲(sen shen)

            擦(cha ca ) 貧(ping pin )

            3、快速瀏覽課文。

            ⑴云雀的心愿是什么?(出示小黑板)

            “森林實在是太重要了!明年春天,我一定……這是我們的心愿。”

            ⑵云雀媽媽和小云雀到過哪些地方?

            二、細(xì)讀課文。

            1、細(xì)讀2-4自然段。

            ⑴指名讀。

            來到哪兒?看到了什么?想象狂風(fēng)吹來,沙漠上會出現(xiàn)什么情景。

            理解“漫天飛舞”、“貧脊”。貧脊的沙漠是怎樣形成的?

            ⑵指導(dǎo)朗讀。

            指名試讀,分角色朗讀。

            ⑶小結(jié):由于人們亂砍濫伐,使茂密的樹林變成了貧脊的'沙漠。(相機(jī)板書)

            2、細(xì)讀5-10小節(jié)

            ⑴自由讀。

            來到了哪兒?看到了什么?洪水會造成哪些危害?

            ⑵理解“咆哮”為什么說河水像脫韁的野馬?這樣比喻有什么好處,誰能讀好這一句呢?

            河水為什么會這么兇猛?

            ⑶“蓄水”是什么意思?森林是怎樣蓄水的?

            理解:樹冠、苔蘚、滲、儲存。

            ⑷比較句子:

            出示:森林就是一座大水庫。

            森林不就是一座大水庫嗎?

            指名說說兩句話分別告訴我們什么內(nèi)容?哪句話語句更肯定些?

            ⑸指導(dǎo)朗讀。

            ⑹小結(jié):河流上游的森林被伐光,河水泛濫成災(zāi)。(相機(jī)板書)

            3、細(xì)讀第11-13小節(jié)。

            ⑴自學(xué)課文。討論:為什么說森林是空調(diào)器?

            ⑵這里景色怎么樣?感覺怎么樣?(相機(jī)板書)

            ⑶指導(dǎo)朗讀

            4、細(xì)讀14、15小節(jié)

            ⑴指名讀小黑板。

            小云雀說了幾句話?每句話是什么意思?從小云雀的話中知道了什么?

            我們應(yīng)該怎么辦?

            總結(jié)環(huán)保的重要性。

            三、作業(yè):

            1、抄寫詞語。

            (見課本P61,3)

            2、組詞區(qū)別

            厭( ) 亂( ) 伐( ) 挎( )

            慶( ) 甜( ) 代( ) 垮( )

            3、有感情地朗讀課文。

            【第 三 課時】

            一、復(fù)習(xí)檢查

            1、看拼音寫詞語。(見《練習(xí)冊》)

            2、指名有感情地朗讀課文。

            二、總結(jié)課文內(nèi)容。

            1、討論:

            ⑴學(xué)過這篇課文,你知道了什么?

            ⑵為什么說“森林實在是太重要了?”

            ⑶小組練說,大組交流,評議。

            ⑷總結(jié)談話,完成板書。

            三、指導(dǎo)分角色朗讀。

            1、畫出課文中的提示語,體會說話者的心情。

            2、同桌練習(xí)分角色朗讀。

            3、指名分角色,表演朗讀。

            四、指導(dǎo)復(fù)述課文。(根據(jù)板書復(fù)述)

            五、作業(yè):

            1、填字成詞。

            黃沙( )( ) 亂( )濫( )

            泛濫( )( ) ( )枝( )葉

            2、填空:

            ⑴小云雀( )說:“這里的風(fēng)沙真討厭!”

            ⑵云雀媽媽( )說:“那是因為森林也是一個巨大的空調(diào)器。”

            板書參考:

            云雀的心愿 小黑板(出示小云雀的話)

            漫天飛舞

            砍─→貧脊 森林重要

            泛濫成災(zāi)

            不砍─→茂密─→非常涼爽

            訓(xùn)練參考:

            一、填上合適的詞:

            ( )的沙漠 ( )的土地 ( )的森林

            ( )的河水 ( )的村莊 ( )的枝葉

            二、比一比,填詞。

            厭( ) 刮( ) 伐( )

            慶( ) 亂( ) 代( )

            擦( ) 垮( ) 愿( )

            察( ) 挎( ) 原( )

            三、片斷訓(xùn)練:

            寫作要求:小云雀招集小伙伴開了會,動員小伙伴一起行動,讓沙漠重新變成綠洲,你能幫小云雀寫個簡短的發(fā)言稿嗎?

            寫作提示:發(fā)言稿可從小云雀的難忘旅行寫起,著重寫出沙漠的危害,喚起人們環(huán)保意識,最好能通過查資料等方式提出具體的保護(hù)措施。

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