幼兒園小班舞蹈教案

          時(shí)間:2023-03-21 16:03:02 教案 我要投稿
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          幼兒園小班舞蹈教案

            在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編整理的幼兒園小班舞蹈教案,歡迎閱讀與收藏。

          幼兒園小班舞蹈教案

          幼兒園小班舞蹈教案1

            活動目標(biāo)

            1、在音樂的伴奏下,愿意跟著教師學(xué)做小貓的表演動作。

            2、有愛整潔、愛美的情感。

            活動準(zhǔn)備

            1、小貓頭飾、尾巴人手一份。

            2、課前學(xué)習(xí)歌曲《小花貓照鏡子》。

            活動過程

            活動一開始,我先讓幼兒對著鏡子照一照,看一看,并隨意做一些動作,感受鏡子反照的有趣性。等老師的舞蹈動作一表演完,各種姿態(tài)的“小花貓”出來了,幼兒條件反射地做出了相應(yīng)的動作,有的將手指五指半屈學(xué)貓爪,有的在臉上來回地瘙癢著……姿態(tài)萬千,正感受著小花貓的優(yōu)美動作展現(xiàn)。學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí),幼兒很認(rèn)真地跟著老師學(xué)習(xí)每一個(gè)動作,認(rèn)真地觀察著動作的變化性,跟著老師的樂曲的節(jié)奏做好每一個(gè)動作。“老師,小花貓也會這樣。”“還有這樣。”……在學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí),他們還不時(shí)地做出多種不一樣的動作,增加了活動的`趣味性,增加了活動氣氛。最后,每只小花貓?jiān)谝魳返陌樽嘞拢_心、歡快地舞蹈著,在舞蹈中結(jié)束活動。

            活動反思

            小花貓是幼兒熟悉的小動物,它的許多生活習(xí)性幼兒都能逼真地模仿出來,小班幼兒的舞蹈動作要求也不高,因此幼兒在學(xué)習(xí)的過程中都很積極,興趣也很高,學(xué)得也很快,對動作的掌握也較完整。通過他們熟悉的動物動作模仿,來激發(fā)他們對舞蹈的興趣,但由于他們受年齡的限制,在動作連續(xù)表現(xiàn)這一技巧上掌握還不夠。

            建議措施

            多相關(guān)舞蹈資料,引導(dǎo)幼兒通過日常的觀察,逼真、有趣地模仿進(jìn)一步地激發(fā)對舞蹈的興趣,培養(yǎng)動作的連貫性。

          幼兒園小班舞蹈教案2

            設(shè)計(jì)意圖:

            小班幼兒已具備初步和伙伴進(jìn)行合作舞蹈的能力,但是在我園的舞蹈園本教材中"舞蹈游戲"的素材比較匱乏,從一定程度上影響了孩子合作舞蹈能力的鍛煉和培養(yǎng),所以我選擇了該活動。同時(shí)《綱要》中指出:"支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn),合作表現(xiàn),幫助他們不斷提高表現(xiàn)的技能和能力。"于是在讓孩子體驗(yàn)兩兩合作創(chuàng)編舞蹈的同時(shí),達(dá)到了我對舞蹈教學(xué)活動的探索目的。

            活動中,我通過"賞析→模仿→創(chuàng)演→整理→表演"這幾個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒清楚地感受樂句時(shí)我借助了一些小圖片幫助他們記憶,更是讓孩子們清晰地領(lǐng)會了舞蹈規(guī)則。整個(gè)活動由淺入深,層層遞進(jìn),讓孩子在不知不覺中循序漸進(jìn)的學(xué)會了兩兩合作舞蹈表演,更好地激發(fā)了孩子的創(chuàng)造性和對身體敏捷的反應(yīng)能力,讓孩子真正成為了活動的主角。

            活動目標(biāo):

            1、欣賞圖片,大膽創(chuàng)編造型并隨音樂合拍、自信地表演。

            2、嘗試兩兩合作,用不同的動作表現(xiàn)音樂,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,增強(qiáng)對身體敏捷的反應(yīng)能力。

            3、在舞蹈表演中,體驗(yàn)與同伴默契配合帶來的快樂。

            活動準(zhǔn)備:

            知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對身體各部位有初步的'了解;學(xué)過歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

            物質(zhì)材料準(zhǔn)備:音樂《萬花筒》;地墊;圖片若干;鋼琴;小鈴;幼兒圍坐半圓形。

            活動過程:

            一、復(fù)習(xí)歌曲,認(rèn)知身體部位

            1、小朋友,你們還記得上次我們唱的歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》嗎?現(xiàn)在我們一起用自然的聲音唱一唱。

            2、除了歌曲中唱到的這些部位,還有哪些身體部位呢?(頭、背、手臂、臀、小腳等等)

            3、我們不光可以用歌聲演唱身體的各部位,還能讓自己身體的各部位和同伴一起玩舞蹈游戲"身體碰碰樂"呢!

            二、結(jié)合音樂,大膽創(chuàng)編動作

            (一)借助圖片,欣賞模仿動作

            1、你們看,這兩個(gè)小朋友哪里碰哪里?誰來找個(gè)好朋友試一試?你們的造型和圖片上的小演員比比哪個(gè)漂亮些?為什么?

            2、頭碰頭時(shí),我們的小手和小腳也可以擺不同的姿勢,還可以有上下的姿勢,這樣就有美感,像個(gè)小小舞蹈家了,現(xiàn)在請你找一個(gè)不碰到別人的地方站站好,我們一起來試一試。

            3、還可以哪里碰哪里呢?我們一起來看一看。(肩靠肩、背對背、膝蓋碰膝蓋、腳對腳、小手碰小手)

            (二)傾聽音樂,了解規(guī)則要求

            1、這個(gè)好玩的舞蹈游戲藏在了一段音樂里,讓我們一起來聽一聽。(完整播放音樂)你們聽到了什么?(有說話的地方,還有音樂)

            2、這個(gè)舞蹈游戲怎么玩呢?我們一起來討論一下。

            教師出示便于幼兒記憶的圖片并講解要求。難點(diǎn)部分:強(qiáng)調(diào)什么地方是站位聽,什么地方找朋友,什么地方開始擺造型保持不動。在開始擺造型時(shí)用小鈴給予提醒,造型時(shí)要保持不動。

            3、初次嘗試配樂練習(xí),大膽創(chuàng)編造型,教師進(jìn)行小結(jié)。

            一共要與同伴碰6次不同的身體部位,每一次都要交換朋友,一共要換幾個(gè)朋友?

            三、完整表演,感受合作快樂

            (一)兩兩合作表演

            1、第一遍要求:按音樂要求表演,第一部分聽,第二部分找朋友,第三部分?jǐn)[造型。

            2、第二遍要求:在表演中要大膽自信,而且臉部要有快樂地表情,位置控制得當(dāng)。

            3、孩子們,你們表演得開心嗎?舞蹈游戲"身體碰碰樂"在大家的智慧下兩兩合作創(chuàng)編完成啦!小朋友在表演時(shí)也非常投入。各個(gè)都是小舞蹈家,問問客人老師你們的表演怎么樣?

            (二)師生互動表演

            問問客人老師愿意和我們一起舞蹈嗎?主動邀請她們一起來玩?zhèn)舞蹈游戲"身體碰碰樂"吧!

          幼兒園小班舞蹈教案3

            活動目標(biāo):

            1、初步了解舞蹈,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣

            2、能按音樂節(jié)拍做動作,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感

            3、在做動作的同時(shí),體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣

            活動準(zhǔn)備;

            背景音樂。我的身體的音樂

            活動過程:

            1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容,“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動作,教師以鼓勵為主糾正幼兒的動作】

            2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動,播放背景音樂、

            3、休息片刻,以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動,播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動作,讓幼兒體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣。

            4、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍,不斷的鼓勵和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2———3遍,初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

            5、請幼兒上臺表演給小朋友看。

            活動小結(jié):

            【小朋友們真棒,一會兒爸爸媽媽來接我們的時(shí)候,表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課。

            幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣

            幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣

            目標(biāo):

            1.會唱歌曲,能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動作。

            2.體驗(yàn)在活動中的有趣、快樂。

            準(zhǔn)備:

            1.初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

            2.給每位幼兒一雙成人的大鞋。

            過程:

            1.復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。

            幼兒和教師一起唱歌。

            2.練習(xí)穿大鞋的.動作。

            幼兒穿大鞋邊唱邊走。

            幼兒脫下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

            3.完整地表演歌曲2―3遍。

            4.幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演,體驗(yàn)活動帶來的快樂。

            建議:

            1.在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲,并初步能跟唱。

            2.多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會,在集體面前表演自己創(chuàng)編的動作。

            3.請幼兒涂色“有趣的大鞋”。

            評價(jià):

            1.喜歡演唱,并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。

            2.能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動作。

            [附]歌曲

          幼兒園小班舞蹈教案4

            活動目標(biāo):

            1、體驗(yàn)人多力量大、同伴間應(yīng)該相互合作的精神。

            2、找出故事的主要角色。了解角色出場的先后順序,在老師的引導(dǎo)下能簡單的復(fù)述故事,學(xué)習(xí)主要的對話。

            3、喜歡聽,能聽懂、理解故事的大概內(nèi)容并能根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行表演。

            活動準(zhǔn)備:

            角色的頭飾、故事背景的裝飾、音樂磁帶、實(shí)物蘿卜。活動過程

            一、律動《兩只老虎》后,師生問好。

            二、導(dǎo)入活動

            1、出示實(shí)物蘿卜,用提問引出詩歌,供幼兒欣賞。

            師:這是老公公種的一個(gè)蘿卜,老公公每天都給它澆水施肥,蘿卜越長越大,終于有一天,可以拔蘿卜了。老公公拽著蘿卜葉子開始拔蘿卜,嘿呦,嘿呦。可是怎么也拔不動呀,后來發(fā)生了什么,小朋友想不想知道呀?

            師:講述故事。

            2、提問部分。

            為了讓幼兒理解故事內(nèi)容,邊講邊問,目的是讓幼兒加深對故事的印象。注意提醒幼兒各角色說話的聲音和語氣。

            師:老公公每天都對蘿卜說什么呀?

            師:老公公一個(gè)人有沒有把蘿卜拔出來呀?他請誰來幫忙呀?老公公是怎么說的`呢?老婆婆又是怎么回答的呢?

            師:老公公、老婆婆兩個(gè)人有沒有把蘿卜拔出來

            呀,又請誰來幫忙了呀?老婆婆是怎么說的?小姑娘是怎么回答的呢?

            師:老公公和老婆婆還有小姑娘有沒有把蘿卜拔出來呀?他們又請誰來幫忙了呢?小姑娘又是怎么喊的呢?小花狗是怎么回答的呢?

            師:老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗一起拔蘿卜,蘿卜有一點(diǎn)點(diǎn)動了,可是還是沒有拔出來,于是他們又請誰來幫忙了呢?小花貓又是怎么回答的呢?

            師:老公公、老婆婆、小姑娘、小花狗、小花貓一起拔蘿卜,蘿卜拔出來了嗎?他們又請誰來幫忙呀?小老鼠是怎么回答的呢?

            師:最后大家共同努力終于拔蘿卜拔出來了。一個(gè)人能不能拔出來呢?大家的力量大不大呀?

            3、共同講述。

            老師旁白,引導(dǎo)小朋友說對話。加深對內(nèi)容的理解。

            師:蘿卜是怎么拔出來的呀?小朋友一塊把這個(gè)故事再講一遍好不好?

            4、讓幼兒自主講述

            (形象地表現(xiàn)出角色的主要對話,語氣神態(tài))

            三、表演故事

            請小朋友分配角色來表演這個(gè)故事,在鞏固的同時(shí),也檢查幼兒是否完全掌握故事的內(nèi)容。在表演時(shí)提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài)。通過游戲的方法來培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力及模仿、表演能力。

            四。、結(jié)束部分

            聽《拔蘿卜》的音樂

            五、活動延伸

            教師同幼兒一起走出教室去玩一個(gè)小朋友們團(tuán)結(jié)起來才能玩的游戲。

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