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高溫防暑安全培訓教案（通用15篇）
作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的高溫防暑安全培訓教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
高溫防暑安全培訓教案 1
為進一步做好夏季高溫環境下的防暑降溫工作，最大限度減少員工因高溫中暑造成的職業危害，確保員工身心健康和生命安全，特制定本方案。
1、防暑高溫時間段：20xx年6月15日—20xx年8月15日。
2、防暑降溫飲、食品：在6月15日—8月15日期間，凡天氣炎熱、氣溫高于30度時，當天出勤人員下午兩點準時統一到食堂食用防暑降溫飲食品：
①周一、周四：綠豆湯。（綠豆7元/斤）
②周二、周五：鹽汽水。（車間1瓶/人，40元/箱）
③周三、周六：西瓜。（30斤/天，約0.8元/斤）
④備用：涼茶。（涼茶原料10元/包，熬2次/包）
3、下雨天或氣溫明顯降于30度時不發放，每天食用時間不得超過10分鐘。
4、防暑降溫藥品：人事行政部備齊風油精、藿香正氣水、藿香軟膠囊、十滴水、板藍根五大主要防暑藥品，保證用量充足。
5、生產中心應當在高溫天氣合理安排好員工工作，適當調整高溫期勞動強度作業時間，嚴格控制加班加點，同時做好車間通風降溫設施發放和管理。
6、高溫期間人事行政部嚴格做好防暑降溫工作，降低高溫期間員工中暑發生率，杜絕在高溫期間因高溫而引起的安全事故。
施工現場防暑降溫應急預案7
夏季施工氣候炎熱，建筑工人普遍在露天和高處作業，勞動強度大，時間長，隨時都有發生中暑事故的可能。因此，加強夏季的防暑降溫工作是保護職工身體健康，保證完成生產任務的一項重要措施。
一、預防中暑事故基本安全要求
采取綜合的措施，切實預防中暑事故的發生，從技術、保健、組織等多方面去做好防暑降溫工作。
1、組織措施
加強防暑降溫工作的領導，在入暑以前，制訂防暑降溫計劃和落實具體措施。
1.1要加強對全體職工防暑降溫知識教育，增加自防中暑和工傷事故的能力。注意保持充足的.睡眠時間。
1.2應根據本地氣溫情況，適當調整作息時間，利用早晨、傍晚氣溫較低時工作，延長休息時間等辦法，減少陽光輻射熱，以防中暑。還可根據施工工藝合理調整勞動組織，縮短一次性作業時間，增加施工過程中的輪換休息。
1.3貫徹《勞動法》，控制加班加點，加強工人集體宿舍管理；切實做到勞逸結合，保證工人吃好、睡好、休息好。
2、技術措施
2.1進行技術革新，改革工藝和設備，盡量采用機械化、自動化，減輕建筑業勞動強度。
2.2在工人較集中的露天作業施工現場中設置休息室，室內通風良好，室溫不超過30℃；工地露天作業較為固定時，也可采用活動幕布或涼棚，減少陽光輻射。
2.3在車間內操作時，應盡量利用自然通風天窗排氣，側窗進氣，也可采用機械通風措施，向高溫作業點輸送涼風，或抽走熱風，降低車間氣溫。
3、衛生保健措施
3.1入暑前組織醫務人員對從事高溫和高處作業的人員進行一次健康檢查。凡患持久性高血壓、貧血、肺氣腫、腎臟病、心血管系統和中樞神經系統疾病者，一般不宜從事高溫和高處作業工作。
3.2對露天和高溫作業者，應供給足夠的符合衛生標準的飲料；供給含鹽濃度0.1~0.3%的清涼飲料。暑期還可供約工人綠豆湯、茶水，但切忌暴飲，每次最好不超過300毫升。
3.3加強個人防護。一般宜選用淺藍色或灰色的工作服，顏色越淺阻率越大。對輻射強度大的工種應供給白色工作服，并根據作業需要配戴好各種防護用具。露天作業應戴白色安全帽，防止陽光曝曬。
二、發生中暑的表現及其應急預案
1、中暑癥狀的表現
1.1先兆中暑。其癥狀為：在高溫環境中勞動一段時間后，出現大量流汗、口渴、身感到無力、注意力不能集中，動作不能協調等癥狀，一般情況此時體溫正常或略有升高，但不會超過37.5°。
1.2輕癥中暑。其癥狀為：除有先兆中暑外，還可能出現頭暈乏力、面色潮紅、胸悶氣短、皮膚灼熱而干燥，還有可能出現呼吸循環系統衰竭的早期癥狀，如面色蒼白、惡心、嘔吐、血壓下降、脈搏細弱而快、體溫上升至38.5°以上。此時如不及時救護，就會發生熱暈厥或熱虛脫。
1.3重癥中暑。一般是因為未及時適當處理出現的輕癥中暑（病人），導致病情繼續嚴重惡化，隨著出現昏迷、痙攣或手腳抽搐。稍作觀察會發現，此時中暑病人皮膚往往干燥無汗，體溫升至40°以上，若不趕緊搶救，很可能危及生命安全。
2、發生中暑事故的應急預案
2.1發生中暑事故后，應立即將病人扶（抬）至通風良好且陰涼的地方，將病人的領扣松開，以利呼吸，同時給病人服下解署藥十滴水，采取適當的降溫措施；
2.2對重癥中暑者，除按上述條件施救外，還應對病人進行嚴密觀察，并動用工地的交通工具或攔截出租車及時將病人送往就近有條件的醫院進行治療。
高溫防暑安全培訓教案 2
一、目的：
進入盛夏季節，為避免因高溫酷暑引發安全事故，保障作業人員的身體健康、不斷地改善勞動條件、防止因高溫天氣引發的工人中暑和其他各類生產安全事故。各車間、科室要高度重視，采取措施，突出重點，切實加強安全生產監督管理，嚴防各類事故的發生。現就切實做好夏季高溫期間安全生產措施如下：
二、成立防暑降溫工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：
三、防暑降溫的具體措施：
（一）、認真落實防暑降溫責任制。各車間、科室要認真貫徹落實有關抓好生產現場防暑降溫工作的具體要求，要以一線員工生命和健康高度負責的態度，切實加強對防暑降溫工作的組織領導，完善、落實責任制，制定應急預案，狠抓防范措施落實，防止因高溫天氣引發的工人中暑和各類生產安全事故。
（二）、全面組織開展夏季安全檢查。要切實加強安全生產，把防范夏季高溫和強對流天氣等自然災害引發的各類事故作為首要任務來抓，全面組織各專業科室、車間進行季節性排查，落實制定預防措施，全力遏制高溫期間事故的發生。
（三）、加強維修期間的作業安全。要突出重點項目隱患治理，特別是對電、氣焊作業、有限空間、高空作業等進行監管，嚴格落實檢修前的安全防范措施。參加檢修的人員都應嚴格遵守《檢修安全環保方案》的安全措施。開好檢修班前會，向參加檢修的人員進行“五交”，即交施工任務、交安全措施、交安全檢修方法、交安全注意事項、交遵守有關安全規定。監護人一定要自始至終在現場監護，不能擅離崗位，認真檢查施工現場，落實安全技術措施。
（四）、加強危化品的安全管控。針對氣溫升高易造成危險化學品揮發、泄漏和爆燃的情況，要加大對危險化學品重大危險源的監控力度，做好危險化學品裝置和管道的防爆、防雷電、防泄漏等的.工作，認真落實危險化學品生產儲存場所的通風、降溫、防水、防潮、防火、防爆、防雷等措施，倉庫、泵房應隨時通風換氣，儲罐應確保報警裝置的完好；危險化學品的生產儲存要做到“一日三檢”和“三定”（即定量儲存、定時測溫、定時通風）；裝卸站臺要做好防雷、防靜電、應急救援和事故處置的準備工作，裝車過程中嚴格控制裝車流速，防止靜電積聚。為避開高溫天氣，苯加氫儲運、焦油儲運、焦油改質瀝青裝卸車臺在11：00至15：00期間禁止裝卸作業。
（五）、加強工作中的輪換休息。根據作業活動的環節，調整勞動組織，檢維修作業人員采取間歇作業方式，現場其他操作人員縮短一次連續作業時間，加強工作中的輪換休息。
（六）、保證現場飲水供應充足。綜合辦公室全面負責各類防暑降溫用品、飲用水的聯系領用、分發工作，供給車間足夠的合乎衛生要求的飲用水、飲料、防暑茶及各種湯類等，有效地防暑降溫，避免發生中暑事件。
（七）、落實防暑降溫物品。安全環保科負責車間防暑降溫藥品的發放及員工藥品服用的跟蹤檢查工作。加強對防暑降溫知識的宣傳，要求操作工在作業前服用或涂抹防暑藥物，如：人丹、清涼油、風油精等，并落實每一位工人的防暑降溫物品。
（八）、切實做好衛生防疫工作。要切實做好現場及宿舍的衛生防疫工作，加強對飲用水加強對夏季易發疾病的監控，現場作業人員發生法定傳染病、食物中毒時，應及時向調度、安全環保科報告。宿舍衛生要做干凈，屋內要適度通風，注意個人衛生，經常使用洗手液（肥皂）和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后。咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶。做到“早發現、早報告、早隔離、早治療”，提高員工防疫能力，確保人身安全。
（九）、做好夏季防火工作。針對夏季炎熱、天氣干燥，火災事故易于發生的實際情況，進一步加強預防火災措施，電儀車間組織對配電室、油泵房等易燃場所進行定期專項檢查，發現問題立即整改，避免事故發生。
（十）、做好值班和信息報送工作。各科室、車間要認真制定防暑、防汛、防火、防中毒應急預案，做好應急隊伍和應急物資的
準備。安排好高溫、強對流天氣期間的值班工作，發生險情和事故，必須立即上報，并在第一時間趕赴現場處置，嚴防事故擴大。
高溫防暑安全培訓教案 3
為認真落實安監局《關于做好夏季防暑降溫工作的通知》，在防暑降溫的高溫季節中，加強現場的組織管理，認真落實公司下達的多項責任與規章制度，以防止由于高溫對作業人員帶來的傷害，特制定本應急預案：
1、高溫預警
當氣象臺發出高溫警示報告時，應急預案領導小組應及時關心職工的工作與生活狀況，調整作息時間，嚴禁加班加點的超負荷作業。
2、降溫防治措施
a、思想發動
確保我風電場夏季高溫施工的安全生產，直接關系到檢修工作的順利實施和作業人員的身心健康。要求全體檢修班人員充分認識防暑降溫工作的嚴重性、迫切性。樹立防暑降溫的思想意識，使全體人員有充分的思想意識和了解防暑降溫的'有關措施，采取有效措施積極應對高溫天氣，為切實保障作業人員的身體健康和生命安全，努力改善作業人員工作環境和生活條件，有效預防安全事故和高溫中暑等事件發生，確保安全生產。
b、健全組織，落實各項責任制
為確保安全生產，建立完善的防暑降溫組織，成立“夏季作業領導小組”，認真落實，安全生產責任制，分工明確、責任到人。
（1）組長：對夏季防暑降溫工作全面負責，領導、指揮日常夏季防暑降溫工作和中暑事故救援工作。
（2）副組長：協助組長做好夏季防暑降溫工作，加強作業現場的全面安全管理，負責組織、實施、檢查日常的防暑降溫工作。組織編制夏季防暑降溫專項方案，并報場長審核批準。指導防暑降溫知識、中暑急救措施的技術交底和教育工作。
（3）夏季作業領導小組：負責檢查作業人員夏季防暑降溫專項方案的執行情況，對不按規定執行的個人進行處罰。
（4）綜合辦公室：做好防暑降溫藥品的發放工作和夏季飲食工作。
（5）工作負責人：負責班組的防暑降溫工作的執行、落實，保證作業人員的健康、安全。
c、認真做好安全檢查工作
d、備足一定數量的防暑降溫藥品、物資作業現場帶足礦泉水，保證供應飲水和廚房就餐供應綠豆湯其含鹽濃度一般為0.1%～0.3%，防止工人脫水、中暑；作業現場配備正氣水、清涼油等防暑必要的藥品，風電場配備毛巾、急救藥箱等。
定時足量發放給班組成員防暑藥物，這些藥物有：正氣水清涼油。配備車輛2臺，車號魯xx，駕駛員：薛華林，聯系電話xx。車號魯xx，駕駛員：小寶，聯系電話xx。
3、確保防暑降溫信息暢通
在高溫期間，確保信息及時、準確、暢通。
4、應急措施
a、遇有人員中暑或安全事故發生時，及時與風電場夏季施工應急救援小組聯系，采取有效措施、組織安排進行急救。對在高溫季節中中暑的人員，首先以救人為主，將中暑人員安置在通風降溫的室內，并及時送醫院進行治療。
（1）先兆中暑：出現大量出汗、口渴、頭昏、耳鳴、胸悶、心悸、惡心、體溫升高、全身無力。
（2）輕度中暑：除上述病癥外，體溫38℃以上，面色潮紅，胸悶，有面色蒼白，惡心、嘔吐、大汗、皮膚濕冷、血壓下降等呼吸循環衰竭的早期癥狀。
（3）重度中暑：除上述癥狀外，出現昏倒痙攣，皮膚干燥無汗、體溫40℃以上等癥狀。
b、急救措施
（1）迅速將中暑者移至涼快通風處；
（2）脫去或解松衣服，使患者平臥休息；
（3）給患者喝含鹽清涼飲料或含食鹽0.1％～0.3％的涼開水；
（4）用涼水或酒精擦身；
（5）重度中暑者立即送醫院急救。
c、應急救援小組
（1）小組成員
組長：
副組長：
組員：
（2）職責分工
組長：全面負責應急指揮工作，負責預案實施，嚴格按照預案要求進行資源儲備，負責監督預案的實施情況。負責對外聯絡工作。
副組長：服從組長的領導、管理，負責應急資源的準備、管理，發生險情時負責現場的指揮工作。
組員：負責具體資源的準備工作；負責救援執行工作；負責資源的調配工作；負責現場具體實施工作。
高溫防暑安全培訓教案 4
活動目標：
1、了解夏季里的集中防暑降溫的方法。
2、養成自我保護的意識。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準備：
1、各種防暑降溫的工具，如：帽子、遮陽傘、防曬霜、綠豆湯、冷飲、風扇、空調等圖片。
2、提前讓家長給幼兒查閱一些關于動物如何降溫的資料。
3、教學掛圖。
活動過程：
一、活動開始。
（老師引導幼兒根據自己的生活經驗來說一說夏天防暑降溫的辦法有那些）
老師：夏天馬上就要來了，天氣會變得越來越熱，你們在夏天會用什么方法來防暑降溫呢？
（幼兒回答）
老師：在夏天的時候，太陽非常的大，出門的時候我們應該帶著帽子或者打好傘，最好再涂一點防曬霜，這樣我們就不會被強烈的太陽光灼傷了。
（引導幼兒再思考可以降暑的食物）
老師：那小朋友們想一想，除了可以打傘或者涂防曬霜，有什么食物可以讓我們解暑呢？
（幼兒思考）
老師：好的，現在請XX小朋友來分享一下他的觀點，我們一起來聽一聽吧！
（幼兒回答）
老師：小朋友們說的非常好，夏天天氣很熱，我們還可以吃一點綠豆湯呀，或者冷飲來給自己降降溫，但是冷飲不能喝的`太多哦。
（幼兒回答）
二、觀看掛圖。
老師：好啦，現在我們一起來看一看老師掛的這幅圖畫吧！
（幼兒觀看掛圖）
老師：小朋友們說一說這里畫的是什么季節啊？
（幼兒回答）
老師：書上的小朋友用了什么方法來降溫呢？這里啊有一首兒歌說了夏天的時候防暑降溫的情境，讓我們來聽聽吧！
（幼兒聽老師朗讀兒歌）
老師交單提問兒歌里面的內容，然后帶領幼兒一起朗誦兒歌。
老師：我們還可以利用空調和電風扇來讓自己涼快一點，但是空調和電風扇小朋友都不能吹太久，不然很容易感冒的。這些都是防暑降溫的小妙招哦！你們記住了嗎？那你們回家了，也可以把這些方法告訴你們的爸爸媽媽，這樣大家就不會中暑了哦！
三、活動結束。
高溫防暑安全培訓教案 5
教學目標：
１、知道氣球變鼓是因為充入了空氣。
２、從氣流吹在臉上的感覺，感知空氣的存在。
３、感知空氣從氣球中突然沖出的有趣現象。
教學準備：
１、沒充氣的氣球若干，充足氣的氣球一只。
２、打氣筒若干。
教學過程：
一、氣球喜歡吃什么
分別出示未充足氣的氣球和充足氣的氣球。
這是什么？有什么不一樣？
再出示未充足氣的氣球，引出故事《氣球吃什么》
１、氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？
２、氣球究竟吃什么才能鼓起來，變得胖胖的.？（氣球喜歡吃空氣）
感受氣球輕輕吹在臉上和快速吹在臉上的不同感覺
二、我幫氣球吃空氣
空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來，怎么樣讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣溜掉呢？（幼兒個別回答）
教師示范，重點是如何抓住氣球的嘴。
幼兒操作，教師引導幼兒可以兩兩合作。
玩氣球：摸摸氣球胖乎乎的肚子、和氣球碰一碰（身體的各個部位），說說有什么感覺。
三、放飛氣球
猜猜：氣球突然放飛會怎樣？
請個別幼兒模仿氣球亂竄的樣子
為什么氣球放飛后會到處亂竄？是誰給了氣球力量？
四、游戲：流星球大戰
組織幼兒來到空地
游戲：聽到教師喊“放射”的口令，全部幼兒放飛氣球，表現流星球大戰的情形。
延伸活動：
請幼兒用繪畫的形式表現流星球大戰的情形。
高溫防暑安全培訓教案 6
活動目標：
1、激發幼兒探索影子各種變化的好奇心。
2、引導幼兒通過實驗觀察獲得對影子變化的經驗。
3、知道影子變化與光和物體的關系。
活動準備：
手電筒、小巧的玩具、記錄紙等若干。
電視機（紙箱制作）。
活動過程：
聽音樂進入活動室。
通過演影子戲引入課題，提出問題：你看到的圖象是物體的什么？物體的影子為什么會映到屏幕上？引起幼兒對探索光源與物體和影子的關系。
教師引導幼兒探索光源與物體和影子的關系。
小朋友都知道當光照在不透明物體上時，物體就會產生影子，可是你能控制影子的位置嗎？教師演示將手電筒放到物體的左邊、右邊，讓幼兒看影子位置的.變化，并引導幼兒用正確的方位詞進行表述。小朋友們，你們能控制影子的位置嗎？
游戲：聽話的影子
如果我想讓影子到上邊、下邊、左邊、右邊等地方，手電筒應該放到什么地方呢？幼兒用實驗驗證，并教幼兒用記錄表進行記錄。幼兒兩人一組，一個操作一個記錄，培養幼兒合作工作的能力。
教師展示記錄結果，和幼兒一起總結實驗結果：光源的位置變了，影子的位置就變了。
提出設想，引起幼兒繼續探索的興趣，（教師在暗中操作），老師能讓物體的影子變魔術，想不想看一下，教師讓影子變大變小，變成不同的形狀，小朋友們，你們能當影子魔術師嗎？來讓你的影子也來變一下。
幼兒操作，使幼兒通過觀察發現物體的位置、姿勢變化了，影子也會發生變化。
3找影子，帶領幼兒到戶外找影子，并請幼兒將物體的影子在地上畫出來，過一段時間看一下，影子還在那里嗎？為什么？
小結及反思：活動設計抓住幼兒的好奇心，利用已有的經驗，讓孩子不斷在探索中學習，了解光和影子的關系，通過操作知道影子可以變化。
幼兒園中班科學教案：我和氣球做游戲
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幼兒園中班科學教案：我和氣球做游戲
活動的設計意圖：
氣球是孩子們生活中常見的事物，也是幼兒較喜歡的玩具之一。玩是孩子的天性，尤其是中班段幼兒，基于他們的年齡特點：
活潑、好玩，同時他們對新奇、有趣的事物有了一定的好奇心，常常看到他們三五成群地圍著一樣東西在觀察。作為教師，我們除了在教育教學活動和日常生活中，要最大限度的滿足幼兒的求知欲，還應結合幼兒的生活經驗，生成新的教學內容，從而激發幼兒對事物與現象的探索欲。
新綱要指出，教育的過程不是一個簡單的傳授的過程，而是要幼兒通過自身主動地觀察、發現、感知、探索，從而在實踐的過程中轉化為自身的知識經驗。本活動旨在讓幼兒通過自己的探索，感知空氣的存在，知道為什么氣球被突然放飛會到處亂竄等等。
高溫防暑安全培訓教案 7
設計思路：
夏天來了，天氣漸漸炎熱，防暑成了我們口中的熱門話題。孩子們對于夏季的各種防暑辦法也有一些經驗的積累，因此設計本次活動，一方面是對他們經驗的整理，同時也是對這一大主題經驗的總結和梳理。
整個活動以游戲競賽的形式開展，為了感受競賽的激烈性，讓孩子們會說，有“法”可說、敢說，因此前期的信息收集工作必不可少。在這樣有準備的前提下，游戲就顯得踴躍了。第二部分通過將各種方法的分類，感受不同方法運用的不同場合和作用，感知方法的不同用途；第三環節通過動物防暑的了解，知道更多自身防暑的辦法，進行方法的拓展。
活動目標：
1、樂意分享關于“夏天防暑”的各種辦法。
2、知道各種不同的扇子，感受扇子給我們生活帶來的方便。
活動準備：
黑板、扇子、手工紙
活動過程：
一、游戲——分享和交流不同的防暑辦法
1、幼兒分成兩組，輪流說出防暑的辦法，不能重復。
2、說對一個，就得一顆五角星。師在旁邊做好相應的記錄。
3、統計一共有多少種防暑的.辦法。
二、分類——感知不同方法的不同作用
1、太陽很厲害，你在外面，可以用哪些辦法來防暑？除了這些，還有其他辦法嗎？
2、好熱的天，你在家里，可以用哪些辦法來防暑？還有嗎？
3、小結：并將新的方法一起記錄到黑板上。
三、拓展——感受和了解動物防暑的不同辦法
1、幼兒討論動物避暑的辦法。
2、你們知道的可真多，我這也有一些小動物避暑的方法，一起來看看，好嗎？
小狗：伸舌頭排汗
孔雀：開屏降溫
松鼠：豎起尾巴，把尾巴當太陽傘
大象：耳朵是“空調器”，鼻子能噴水，洗澡降溫
蝸牛：夏眠，縮進殼里睡覺
3、小動物們避暑的方法可真多，我這里還有很多資料，區域活動時你可以到語言角里去找找看，那外面藏著許多小秘密，我可等著你們來告訴我啊！
高溫防暑安全培訓教案 8
設計意圖
夏天天氣熱，各種傳染疾病的害蟲也多，幼兒年齡又小，自我保護意識又差，因此，為了讓幼兒初步掌握一些夏季防暑降溫的知識，懂得在炎熱的夏天保護自己，特設計了本活動。
活動目標
1、知道夏季要少吃冷飲。
2、簡單了解幾種防暑降溫的方法。
3、初步了解健康的小常識。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、體驗明顯的季節特征。
活動準備
1、自編故事：《嚕嚕變成冰激淋了》
2、自編游戲棋：《防暑降溫我知道》、骰子若干。
活動過程
1、講故事《嚕嚕變成冰激凌了》，引導幼兒理解故事內容和情節。
（1）根據故事情節提問：
①天氣熱了，嚕嚕想用什么辦法降溫？
②嚕嚕吃了冰激淋發生了什么事情？
③小豬嚕嚕明白了一個什么道理？
（2）引導幼兒討論，夏天吃過多的冷飲有什么危害？
（3）教師小結：夏天不能吃過多的冷飲，要用正確的辦法來降溫。
2、引導幼兒結合生活經驗講述：夏天天氣熱了我們可以怎樣做？
（1）鼓勵幼兒說出各種防暑降溫的方法。
（2）教師小結：夏天天氣熱了，我們可以扇扇子、開空調、開風扇、吃適量的冷飲、吃干凈的瓜果、喝綠豆湯、穿短袖衣衫、勤洗澡等來防暑降溫。
3、組織幼兒討論：夏天我們應該注意什么？
教育幼兒夏季注意飲食衛生習慣，如，不要吃過多的冷飲，不要在高溫下活動，不要躺在空調的出風口或電風扇下睡覺，勤洗澡、洗手，主動多喝白開水，保持充足的睡眠，多吃清淡易消化的食物，不要用飲料解暑等。
4、玩棋類游戲：防暑降溫我知道。
（1）教師交代游戲規則：幼兒兩人一組，擲骰子看點數，遇到“Ⅹ”，后退Ⅹ旁邊的數字格數，遇到“↑”，直接過橋，先到達終點者為勝利者。
（2）幼兒玩棋類游戲。（教師也可以參與到游戲中，幫助幼兒理解游戲的內容，同時增加幼兒參與游戲的積極性。）
活動延伸
日常生活中，家長和教師都要提醒幼兒用正確的方法來防暑降溫，同時提醒幼兒要勤洗手、洗澡等，注意夏季飲食衛生，謹防疾病。
附自編故事：嚕嚕變成冰激淋了
夏天天氣真熱啊，太陽火辣辣的'照著大地，小狗趴在樹蔭下，伸著長長的舌頭直喘氣，小兔子扇動著長長的耳朵，水牛跳進河里，把自己全部泡在了水里，小豬嚕嚕趴在地上呼哧呼哧的喘氣，唉，天熱了真難受呀，想個什么辦法涼快涼快呢？
突然，小豬嚕嚕爬起來飛快的向商店跑去，原來呀，他想出了一個讓自己涼快的好辦法——吃冰激淋！
小豬嚕嚕來到商店才發現，冰激淋這么多啊，有草莓味的，巧克力味的，奶油味的，還有彎彎的香蕉冰激淋，小豬嚕嚕每個品種都要了一個，他吃了一支又一只，真過癮呀！
突然，小豬嚕嚕感覺自己的肚子變涼了，變硬了，緊接著，他感到自己渾身都僵了，他想大聲的喊，可是張不開嘴巴，他想動也動不了，肚子還很疼很疼，慢慢的，小豬嚕嚕變成冰激淋了。
這時候，大象伯伯來商店買東西，發現昏迷的小豬嚕嚕，就趕緊把他送進了醫院，山羊醫生、熊醫生趕緊把小豬嚕嚕包在厚厚的棉被里，又在他的肚子上放上一個大大的熱水袋，慢慢的，小豬嚕嚕醒過來了，他發現自己躺在醫院的病床上，這時候，熊醫生溫和的對小豬嚕嚕說：“夏天雖然天氣熱，但也不能吃太多的冷飲，吃冰激淋不能防暑降溫的。”小豬嚕嚕難為情的低下了頭，他明白了一個道理。
活動反思
先進理念為指導。“做中學”所體現的價值追求在于培養兒童科學思維和探究精神，它蘊含著人文精神。在這次的科學活動中我按“提出問題—動手操作—表達與交流”為基本活動流程，從效果來看或多或少的改變了自己以往科學活動幼兒盲目動手、過多限制幼兒的局面。
中班健康教案《防暑降溫我知道》含反思
高溫防暑安全培訓教案 9
活動目標：
1、讓幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發出好聽的聲音。
2、引導幼兒辨別不同的物體發出不同的聲音，發展聽覺能力。
3、讓幼兒獲得探索的快樂。
活動準備：
裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。
活動過程：
一、聽一聽搖一搖
1、老師出示一個空易拉罐，搖一搖，問：“這個罐子里有東西嗎？”“你怎么知道沒有東西的？”（沒聽到聲音）
2、老師轉身在罐子里放進一個核桃，搖一搖：“現在里面有東西嗎？”“為什么？”
（有聲音所以有東西）
二、聽一聽猜一猜
1、老師請幼兒用耳朵找到一個有東西的罐子玩一玩。
2、為自己的.罐子找聲音相同的朋友，教師根據罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。
3、讓幼兒了解每個罐子中的材料。
三、聽一聽玩一玩
四、延伸探究活動
聽聽想想，罐子里沒聲音就代表沒物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒聲音，為什么？
幼兒園小班科學教案：優質課《蔬菜奶奶過生日》
活動準備：
1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜５只，長短不一的黃瓜４根，大小不一的番茄３只，粗細長短不一的茄子２根，青菜１棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應的蔬菜圖片。
2、用硬紙做一個青菜老人。
3、一個生日蛋糕。
活動與指導：
一、青菜奶奶的客人
1、青菜奶奶要過生日。
2、“小客人”來排隊。
二、去青菜奶奶家
三、和青菜奶奶過生日
1、為青菜奶奶唱生日歌。
2、分生日蛋糕。
3、一起吃蛋糕。
活動后思考：
這是一個比較高效的活動。在活動中，教師輕松，孩子喜歡。這給了我一個啟發：小班孩子的活動設計和孩子的生活越貼近，越容易吸引孩子積極主動地學習。
高溫防暑安全培訓教案 10
目標：
1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。
2、了解在夏天帶草帽的好處引發幼兒用各種方法制作大草帽。
準備：
收集各種防暑用品
過程：
一、幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品。你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么？這些用品有幾種？
二、說說用用他們怎樣使人們感到涼快。
你用過那些？感覺怎樣？有沒有讓你感覺到涼快？
重點介紹：
遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎？有什么感覺？在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。
說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的`地方（幼兒介紹）如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做？選用什么材料？樣式等我們下次到區角去做做看好嗎？
三、幼兒談論還有哪些防暑降溫的方法。
那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。
高溫防暑安全培訓教案 11
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒了解各種防暑降溫的方法，并嘗試分類統計。
2、體驗幫助別人的快樂。
活動準備：
木偶小貓、幼兒操作圖片各一套。
活動流程：
一、談話導入：
1、現在是什么季節？你們感覺熱不熱？
2、在炎熱的夏天，我們可以用什么辦法來防暑降溫？
3、小結：雖然夏天很熱，但是我們有許多好辦法來防暑降溫，使自己涼快，小朋友聰明。
二、集體討論：
1、動物城里的咪咪開了一家夏日用品商店，你們說的那些東西它店里有嗎？
2、出示各類夏日用品：太陽帽、太陽鏡、扇子、救生圈等。
3、今天咪咪碰到個問題：小動物們來買東西，找了半天也沒找到，小朋友知道什么原因嗎？原來咪咪的商品放的太亂，所以很難找，小朋友你說怎么辦？
三、探索分類：
1、現在請你們來幫助咪咪把這些物品分一分。
2、發放操作材料，幼兒自由探索。
3、誰來介紹一下你是怎么分類的？
4、小結：原來物品分類可以從品種、大小等不同去分類。
四、統計商品：
1、咪咪的商店有許多商品，它一個人沒法統計，你們能不能幫它統計一下？
2、每組確定一個品種，根據清單要求，算算每種商品各有多少？共有多少？
價值分析：
讓幼兒討論防暑降溫的方法。
用咪咪找不到商品為由使幼兒感知東西要擺放整齊，不然容易亂。幼兒討論說出應該如何整理的方法。
引導幼兒將物品分一分，引入分類的'知識，并讓幼兒自行分類，并說出自己的分類標準。感知不同的標準可以分成不同的組。
請幼兒來幫忙，體驗幫人成功的快樂。
高溫防暑安全培訓教案 12
一、教學目標
讓學生了解高溫天氣對人體的危害。
掌握高溫天氣下的自我防護知識。
學會在高溫環境中正確處理緊急情況。
二、教學內容
高溫天氣的定義及危害
定義：氣溫超過35℃的天氣稱為高溫天氣。
危害：中暑、熱射病、脫水、心腦血管疾病加重等。
高溫天氣的自我防護
避免高溫時段外出：盡量在早晨或傍晚時段進行戶外活動。
穿著透氣輕便的衣物：選擇棉質或其他透氣性良好的衣物，避免穿著深色衣物。
補充水分：多喝水，避免飲用含咖啡因或酒精的飲料。
防曬措施：涂抹防曬霜，佩戴遮陽帽和太陽鏡。
合理安排飲食：多吃清淡易消化的食物，避免過量攝入高熱量食品。
高溫環境中緊急情況的處理
中暑的識別與急救：了解中暑的癥狀（如頭暈、惡心、嘔吐、乏力等），掌握急救措施（如將患者移至陰涼處、解開衣物散熱、補充水分等）。
熱射病的預防與處理：了解熱射病的嚴重性和預防措施，掌握緊急處理方法（如立即撥打急救電話、進行物理降溫等）。
三、教學方法
講授法：通過講解高溫天氣的定義、危害及自我防護知識，使學生了解相關知識。
演示法：通過演示中暑和熱射病的急救措施，使學生掌握緊急處理方法。
互動討論法：鼓勵學生提問和分享經驗，增強學習效果。
四、教學過程
引入課題
通過講述一個與高溫天氣相關的事故案例，引起學生對高溫天氣的關注和思考。
講解高溫天氣的定義及危害
闡述高溫天氣的定義和危害，使學生認識到高溫天氣對人體健康的威脅。
講解高溫天氣的自我防護
詳細介紹高溫天氣下的自我防護知識，包括避免高溫時段外出、穿著透氣輕便的衣物、補充水分、防曬措施和合理安排飲食等。
演示中暑和熱射病的急救措施
通過模擬中暑和熱射病的場景，演示急救措施，使學生掌握緊急處理方法。
互動討論
鼓勵學生提問和分享經驗，就高溫天氣下的'自我防護和緊急情況處理進行討論和交流。
總結歸納
總結本次培訓的重點內容，強調高溫天氣下自我防護的重要性，并提醒學生在日常生活中注意防范高溫天氣帶來的危害。
五、教學評估
通過提問和討論的方式，了解學生對高溫天氣自我防護知識的掌握情況。
布置課后作業，要求學生制定一份高溫天氣下的自我防護計劃，并分享給家人和朋友。
六、教學資源
PPT課件：包含高溫天氣的定義、危害、自我防護知識和緊急情況處理等內容。
視頻資料：展示中暑和熱射病的急救措施。
實物展示：如防曬霜、遮陽帽、太陽鏡等防曬用品。
高溫防暑安全培訓教案 13
一、教學目標
讓學生了解高溫天氣對人體的影響及危害。
掌握高溫天氣下的防暑降溫措施。
提高學生的自我防護意識和應對高溫天氣的能力。
二、教學內容
高溫天氣對人體的影響
體溫調節失衡：人體在高溫環境下難以通過排汗等方式維持正常體溫。
中暑：包括先兆中暑、輕癥中暑、重癥中暑（熱射病、熱痙攣、熱衰竭）。
其他健康問題：如心血管疾病、呼吸系統疾病等可能因高溫而加重。
高溫天氣下的防暑降溫措施
合理安排作息時間：避免在中午時分進行戶外活動，盡量在早晚溫度較低時外出。
補充水分：多喝水，避免脫水，可適量飲用淡鹽水或運動飲料。
穿著透氣輕便的衣物：選擇棉質或其他透氣性好的材料，以便讓汗液快速蒸發，幫助散熱。
使用遮陽工具：如遮陽帽、遮陽傘等，減少陽光直射。
飲食調節：多食用清淡易消化的食物，如綠豆湯、冬瓜等，避免油膩和辛辣食物。
室內降溫：利用空調、風扇等設備降低室內溫度，保持室內通風。
高溫天氣下的應急處理
識別中暑癥狀：如頭暈、惡心、嘔吐、乏力、大量出汗等。
迅速將中暑者移至陰涼通風處，解開衣物散熱。
使用濕毛巾敷額頭或身體，幫助降低體溫。
給予中暑者補充水分，如中暑者意識不清，不要強行喂水。
立即撥打急救電話，尋求專業醫療救助。
三、教學方法
講授法：通過PPT或板書，向學生講解高溫天氣對人體的影響、防暑降溫措施及應急處理方法。
案例分析法：選取一些真實的中暑案例，引導學生分析原因，并總結教訓。
互動討論法：鼓勵學生提出自己的見解和疑問，進行互動交流，加深對高溫防暑知識的理解和記憶。
四、教學過程
導入新課：通過提問或展示圖片等方式，引導學生關注高溫天氣對人體的影響。
講授新課：按照教學內容的順序，逐步向學生介紹高溫天氣對人體的影響、防暑降溫措施及應急處理方法。
案例分析：選取典型的中暑案例，引導學生分析原因，并總結教訓。
互動討論：鼓勵學生提出自己的見解和疑問，進行互動交流，加深對高溫防暑知識的理解和記憶。
課堂小結：總結本節課的重點內容，強調高溫防暑的`重要性和必要性。
五、作業布置
要求學生制定一份高溫天氣下的防暑計劃，包括飲食、作息、穿著等方面的內容。
要求學生搜集并整理一些高溫防暑的小妙招或知識，分享給班級同學。
六、教學反思
通過本次教學，學生應該能夠掌握高溫天氣下的防暑降溫措施和應急處理方法，提高自我防護意識和應對高溫天氣的能力。同時，教師也應該反思自己的教學方法和效果，不斷優化教學策略，提高教學效果。
高溫防暑安全培訓教案 14
一、教學目標
讓學生了解高溫天氣對人體的影響及危害。
掌握高溫天氣下的防暑降溫措施和應急處理方法。
增強學生的自我保護意識和能力，減少高溫天氣下的健康風險。
二、教學重難點
重點：了解高溫天氣的危害，掌握防暑降溫的有效方法。
難點：如何根據具體環境和身體狀況，選擇合適的防暑降溫措施。
三、教學準備
準備高溫天氣下中暑的案例分析資料。
準備防暑降溫的'相關圖片、視頻資料。
準備教學PPT或黑板、粉筆等教學工具。
四、教學過程
1. 導入新課
通過講述近期的高溫天氣情況和相關新聞報道，引起學生對高溫天氣的關注和興趣，進入教學主題。
2. 講授新課
（1）高溫天氣的危害
高溫天氣對人體的影響：導致中暑、熱射病、熱痙攣等疾病。
高溫天氣對工作和生活的影響：降低工作效率、增加生活成本等。
（2）防暑降溫措施
穿著：選擇透氣、輕便的衣物，避免穿深色衣物。
飲食：多喝水，多吃清淡食物，避免過量飲酒和咖啡因飲料。
休息：合理安排工作和休息時間，避免長時間暴露在高溫環境中。
防曬：涂抹防曬霜，戴帽子、墨鏡等防曬用品。
降溫：使用空調、風扇等降溫設備，避免直接暴露在陽光下。
（3）應急處理方法
中暑的識別：了解中暑的癥狀，如頭暈、惡心、嘔吐、面色蒼白等。
中暑的處理：迅速將患者移至陰涼處，解開衣物散熱，補充水分和鹽分，必要時撥打急救電話。
3. 案例分析
結合高溫天氣下中暑的案例分析，讓學生更直觀地了解高溫天氣的危害和防暑降溫的重要性。
4. 互動討論
分組討論如何根據具體環境和身體狀況選擇合適的防暑降溫措施，并分享各自的經驗和建議。
5. 總結歸納
總結本節課所學內容，強調高溫天氣下的防暑降溫措施和應急處理方法的重要性，并提醒學生在日常生活中加強自我保護意識。
五、作業布置
讓學生回家后向家長介紹高溫天氣下的防暑降溫措施和應急處理方法。
要求學生制定一份自己的高溫天氣防護計劃，并在下次上課時進行分享。
六、教學反思
在課后對本節課的教學效果進行反思和總結，分析學生的學習情況和掌握程度，以便在后續教學中進行改進和優化。
高溫防暑安全培訓教案 15
一、教學目標
讓學生了解高溫天氣對人體的危害。
掌握高溫防暑的基本知識和方法。
提高學生自我保護意識和應對高溫天氣的能力。
二、教學內容
高溫天氣的定義及特點
定義：氣溫達到或超過35℃的天氣。
特點：濕度大、日照強、氣溫高。
高溫天氣對人體的危害
中暑：包括先兆中暑、輕癥中暑、重癥中暑（熱射病、熱痙攣、熱衰竭）。
日射病：直接受太陽輻射而引起的腦組織水腫和充血。
熱傷風：長時間使用空調、電扇，或洗冷水澡后馬上吹空調，導致身體無法適應溫差。
其他：如誘發心腦血管疾病、皮膚問題等。
高溫防暑的基本知識和方法
穿著：穿著輕便、透氣的衣物，選擇棉質或其他透氣性良好的材料。
飲食：多喝水，適當補充鹽分和礦物質，多吃水果和蔬菜。
休息：避免在中午時分進行戶外活動，適當安排午休時間。
防曬：使用防曬霜、戴帽子、穿長袖衣物等減少陽光直射。
降溫：使用空調、電扇等降低室內溫度，避免長時間處于高溫環境。
應急處理措施
中暑的初步處理：移至陰涼處，解開衣物散熱，補充水分和鹽分，嚴重者立即送醫。
日射病的處理：立即移至陰涼處，用濕毛巾降溫，頭部冷敷，嚴重者送醫。
三、教學方法
講授法：教師講解高溫防暑的基本知識。
案例分析法：分析高溫天氣下發生的典型事故案例，提高學生對高溫危害的認識。
互動討論法：組織學生討論高溫天氣下的自我保護措施，鼓勵學生提出自己的見解。
四、教學過程
導入（5分鐘）
播放高溫天氣下人們生活的視頻，引起學生興趣。
提問：你們知道高溫天氣對人體有哪些危害嗎？
講授新課（20分鐘）
講解高溫天氣的定義、特點及對人體的危害。
詳細介紹高溫防暑的'基本知識和方法。
案例分析（10分鐘）
分析高溫天氣下發生的典型事故案例。
引導學生思考如何避免類似事故的發生。
互動討論（10分鐘）
組織學生討論高溫天氣下的自我保護措施。
鼓勵學生提出自己的見解，并分享給其他同學。
總結歸納（5分鐘）
總結高溫防暑的基本知識和方法。
強調自我保護意識的重要性。
五、作業布置
要求學生回家后向家長宣傳高溫防暑的知識。
撰寫一篇關于高溫防暑的短文，記錄自己的理解和感受。
六、教學反思
課后，教師應對本次教學進行反思，總結教學效果和不足之處，以便在后續教學中進行改進。同時，鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，提高自我保護能力。
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