最美教師事跡材料

          時(shí)間:2024-12-29 08:20:19 教師事跡材料 我要投稿

          [實(shí)用]最美教師事跡材料

            在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家一定都接觸過事跡材料吧,借助事跡材料可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神,以及特定的時(shí)代特征。那么事跡材料的格式,你掌握了嗎?下面是小編整理的最美教師事跡材料,歡迎閱讀與收藏。

          [實(shí)用]最美教師事跡材料

          最美教師事跡材料1

            在楊元松的眼里,每個(gè)同學(xué)都有獨(dú)特的天賦。

            他注意培育有幻想的孩子,常常帶孩子走出大山參觀,給孩子講喬布斯的勵(lì)志故事,把幻想植入山村孩子心田。他還鼓舞邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村孩子大膽追夢(mèng),并為他們制造實(shí)現(xiàn)幻想機(jī)會(huì)。在教學(xué)中他發(fā)覺孩子們不善溝通,就鼓舞孩子們用寫日記的方式打快樂扉,并引導(dǎo)孩子們愛上寫作。看到山村消失的輟學(xué)打工潮,孩子寧愿為打工荒廢學(xué)業(yè),楊元松就通過自己的努力將同學(xué)日記出版成書《中國留守兒童日記》,為讓孩子們體會(huì)到成就感。26個(gè)留守孩子、220篇孩子的`日記、12封孩子寫給父母的信、21幅象征孩子幻想的畫,《中國留守兒童日記》一經(jīng)出版,就引發(fā)了社會(huì)對(duì)留守兒童問題的關(guān)注,也為孩子們帶來了人生第一筆稿費(fèi)。

            興奮的楊元松挨家上門給孩子送稿費(fèi),他要讓這些鄉(xiāng)村長大的孩子知道,人的將來不只打工一條路。

          最美教師事跡材料2

            不忘初心十年耕耘碩果累累

            在粋民族高級(jí)中學(xué)有這樣一位老師,她沒有驚艷的外貌,樸素的衣著卻讓我們倍感舒服;她沒有豪言壯語,親切的話語卻讓我們倍感溫暖;她沒有太多的誓言,實(shí)際行動(dòng)卻讓我們備受感動(dòng)。她就是和民族高級(jí)中學(xué)政教處主任——**

            記者來到和民中時(shí),**正在針對(duì)開學(xué)學(xué)生的儀容儀表以及行為規(guī)范等從低年級(jí)到高年級(jí)在每個(gè)教室外認(rèn)真巡查著每個(gè)班,還不吋提醒上課不認(rèn)真聽講的學(xué)生。

            粋自粋年大學(xué)畢業(yè)后,市于熱愛老師這個(gè)職業(yè),她來到**第一中學(xué)當(dāng)了一名英語老師。在工作中她既是學(xué)生的老師又是學(xué)生的益友,一直奮斗在教學(xué)第一線,**年調(diào)入**民族高級(jí)中學(xué)擔(dān)任英語老師,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣,她制作多媒體課件輔助教學(xué),以此來提高課堂效率,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在教學(xué)中取得了較好的成效,受到學(xué)生的好評(píng)。

            7粋年月由于工作突出,粋被組織任命為政教處主任。為了更快的.融入新的工作,她在工作中以大局為重,以集體利益為重,全心全意為師生服務(wù)。為了提高學(xué)校的德育水平,經(jīng)過多年的摸索與努力。在管理方面**老師總結(jié)出教育學(xué)生,要采取“動(dòng)之以情''為主,“小之以理"為輔的方式,力求學(xué)生“心服口服,‘。

            為提高班主任管理水平,政教處堅(jiān)持每月召開一次班主任例會(huì),加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作,建立了常態(tài)性學(xué)習(xí)機(jī)制。為了提高學(xué)校德育水平和提高學(xué)生的法律意識(shí),她積極組織好每學(xué)期的開學(xué)典禮暨頒獎(jiǎng)儀式和散學(xué)典禮以及每周的升旗儀式,深入推進(jìn)中小學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和法制教育,使學(xué)校管理水平上了一個(gè)新臺(tái)階,受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。

            由于在工作中表現(xiàn)優(yōu)異,**年至**年學(xué)年度中榮獲優(yōu)秀教育工作者;**22017220177年月被評(píng)委校級(jí)優(yōu)秀教師;年月被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師;年20xx月被評(píng)為市級(jí)“教壇新秀二年參加**省教育教學(xué)科研論文評(píng)選活動(dòng)中,獲三等獎(jiǎng)。

          最美教師事跡材料3

            踏入教育工作崗位已經(jīng)二十四年了,這些年的教育教學(xué)工作使張老師感觸很深。在繁雜的教師工作中,體會(huì)到了艱辛,同時(shí)也收獲了孩子們的愛,從教師工作中感受到了幸福。多年來,她一如既往地保持著一顆童心、愛心,跟孩子們?nèi)诤显谝黄穑呛⒆觽兊牧紟煟撬麄兊闹拇蠼憬恪P@里有她和孩子們共同成長的花絮:操場(chǎng)上,有她跟孩子們刻苦訓(xùn)練,備戰(zhàn)各項(xiàng)比賽的身影;教室里,她跟孩子們的笑聲還在回蕩;她在娛樂中教授著知識(shí),傳授做事的本領(lǐng)、做人的道理……

            一、為人師者,愛為本

            霍姆林斯基有一個(gè)精彩的比喻:“要像呵護(hù)荷葉上的露珠那樣去保護(hù)孩子的心靈。”作為教師——人類靈魂的工程師,要和學(xué)生平等對(duì)話,傾心交流,用“愛”去正面引導(dǎo)他們,要善待學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能感受到教師濃濃的愛意。在十幾年的教育教學(xué)中,張老師深深地領(lǐng)悟到:愛心是教育教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ),沒有愛心便沒有教育教學(xué)活動(dòng)。記得20xx年張老師又接了一個(gè)班,班上一個(gè)非常內(nèi)向的小女孩引起了她的注意,她膽小怯懦,不善言語,與同班的其他學(xué)生的天真活潑極不諧調(diào)。為了弄清原因,她開始關(guān)注這個(gè)女孩。

            通過了解,原來這個(gè)孩子是父母因?yàn)樯钏炔诺絲園區(qū)打工的,微薄的收入,家庭生活的艱辛,再加上語言上交流的困難,同學(xué)們的嘲笑,使孩子幼小的心靈受到了嚴(yán)重的創(chuàng)傷,自卑感越來越重。知道這種情況后,張老師決定通過自己的努力,讓這個(gè)小女孩快樂起來,度過一個(gè)美好的童年。首先,她多次找她親切地交談,鼓勵(lì)她只要她努力,她一定會(huì)很優(yōu)秀,漸漸的使她樹立了學(xué)習(xí)的信心,平日里有活動(dòng),就讓同學(xué)們拉她一起加入,使她時(shí)時(shí)感受到集體的溫暖。另外,張老師定期家訪,及時(shí)了解情況,為她帶去學(xué)習(xí)用品,送她女孩喜歡的小卡子,幫她梳理頭發(fā),漸漸地,她變得開朗起來,臉上露出了久違的笑容。看到這一切,張老師感到由衷地欣慰。如今這位小女孩在班里表現(xiàn)很優(yōu)秀,她愛集體、愛勞動(dòng),學(xué)習(xí)成績名列前茅。老師的關(guān)心和幫助,使她深深地相信人間處處有真情,她說長大后,她也會(huì)像自己的老師那樣用自己的真愛來回報(bào)社會(huì)。

            二、傾情奉獻(xiàn),創(chuàng)建良好班集體

            張老師連續(xù)做了二十多年的班主任工作,以身作則,為人師表,工作兢兢業(yè)業(yè),培養(yǎng)了一個(gè)又一個(gè)良好的班集體。

            (1)、作為班主任,她總是盡可能的和學(xué)生生活在一起,無論是早自習(xí)、中午休息、課間活動(dòng)還是衛(wèi)生勞動(dòng)等,我要求孩子做的事我都帶頭做,打掃衛(wèi)生、整理課桌、講臺(tái)、書櫥、隨手揀垃圾、及時(shí)關(guān)燈等等。凡要求學(xué)生做到的,她必先做到,時(shí)時(shí)以自身人格的魅力感染學(xué)生。

            (2)、開展活動(dòng),提高學(xué)生素質(zhì)。為提高學(xué)生思想道德認(rèn)識(shí),加強(qiáng)小學(xué)生道德內(nèi)化,她利用班隊(duì)會(huì),午休中隊(duì)會(huì),組織學(xué)生學(xué)習(xí)三字經(jīng)、學(xué)古詩、背成語、誦名言名句,使學(xué)生從中領(lǐng)略祖國山川的秀美,感悟人生的真諦,陶冶學(xué)生的情操。每名學(xué)生都能吟誦古詩幾十首,背名言名句幾十條,成語上百句,形成了本班的特色。

            (3)、以公平的制度管理學(xué)生,對(duì)待學(xué)生一視同仁,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)平等合理的學(xué)習(xí)生活氛圍。在班主任工作實(shí)踐中,她發(fā)現(xiàn)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù),有許多學(xué)生當(dāng)不上干部,其能力也勢(shì)必得不到培養(yǎng)。為此,經(jīng)過廣泛聽取意見和討論后,她在班內(nèi)實(shí)行“輪換班干部”制度,讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)班干部。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級(jí)管理的積極性,一時(shí)間,班級(jí)氣氛一下子活躍了起來,學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣,班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過小干部,不僅培養(yǎng)了全體同學(xué)的能力,也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義。通過這項(xiàng)活動(dòng),同學(xué)之間的凝聚力大大增強(qiáng),集體榮譽(yù)感也大大增強(qiáng)。從班委到普通“百姓”,大家互相幫助,共同進(jìn)步,班委認(rèn)真大膽地工作,出色地完成任務(wù)。同學(xué)之間互相幫助,成績好的帶動(dòng)成績差的,成績差的向好的學(xué)習(xí);同學(xué)之間能互相為對(duì)方考慮,看到別人的長處想方設(shè)法要趕上,好的同學(xué)愛學(xué),差的同學(xué)想學(xué)。

            三、在平凡的工作中默默的'奉獻(xiàn)自己

            當(dāng)一名出色的語文教師是她最大的心愿,因此,在教學(xué)改革中,張雪琳老師積極探索,勇于實(shí)踐,虛心向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)常共同研究,主動(dòng)聽課,認(rèn)真參加學(xué)校的語文教研活動(dòng),不放過一次實(shí)踐機(jī)會(huì)。在教學(xué)過程中,她對(duì)每一個(gè)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),都是精心設(shè)計(jì),力求使每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都能體現(xiàn)新的教育理念,符合孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)。在活動(dòng)中,做到因材施教,堅(jiān)持正面教育和面向全體教育,以生動(dòng)、新穎的教學(xué)方式和高超的教學(xué)水平喚起每一個(gè)孩子活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性,發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,使孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力,養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。為了上好每一堂課,她都做好充分的課前準(zhǔn)備。

            一直以來,她乎每個(gè)雙休日都要作好充分的課前準(zhǔn)備,不知有多少夜晚是在燈下備課、批改作業(yè)度過的,因?yàn)樗溃處煹谋韭氃谟谏虾妹恳惶谜n,這是根本,沒有這個(gè)根本,其它一切無從說起。”同時(shí)她深知要教好學(xué)生,還必須具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),深知“一桶水”和“一瓶水”的關(guān)系,還必須有“活水”。所以,在十多年的教學(xué)工作中,她一方面鉆研教材,不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)能力;另一方面積極參加高層次學(xué)習(xí),不斷提高自己科學(xué)文化素質(zhì)和理論水平。并較熟練地運(yùn)用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué),她教一科、鉆一科、愛一科,不斷地認(rèn)真學(xué)習(xí)新知,學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)總結(jié)自己教育教學(xué)上的得失,使自己的能力與水平在總結(jié)、實(shí)踐、再總結(jié)的過程中不斷地提高。同時(shí),大量涉獵有關(guān)教育教學(xué)方面的報(bào)刊雜志,了解學(xué)習(xí)教育教學(xué)新動(dòng)向,并用于實(shí)踐,把自己的課講精講好,使同學(xué)學(xué)起來輕松,掌握起來容易,在張老師堅(jiān)持不懈的努力下,她取得了較好的成績. 20xx年被評(píng)為銀川市優(yōu)秀教師,20xx年所寫論文《小學(xué)語文教學(xué)中的審美教育》獲銀川市論文評(píng)比二等獎(jiǎng),20xx年獲全縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng),20xx-2019學(xué)年度被評(píng)為z縣十佳師德標(biāo)兵,多年來所帶畢業(yè)班在統(tǒng)測(cè)中學(xué)生成績優(yōu)秀。

            四、用愛和尊重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

            在這二十多年的班主任工作中,對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化頗有一定方法。首先,她主動(dòng)熱情地接納后進(jìn)生,從思想上、學(xué)習(xí)上多關(guān)心、多輔導(dǎo),給予“偏愛”;還從生活上多照顧、多幫助,給予“厚愛”。尊重他們的個(gè)性;其次,找他們談話,與家長溝通,全面了解分析形成后進(jìn)后的原因;然后是有針對(duì)性的耐心教育,因材施教。如:有的學(xué)生頑皮好動(dòng),她就課上、課下跟著他們,督促指導(dǎo)怎樣學(xué)習(xí)、怎樣游戲。發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng),堅(jiān)持循循善誘的教育思想,學(xué)生的良好行為習(xí)慣逐漸在形成。當(dāng)他們遇到困難或生病時(shí),她對(duì)他們更是多加關(guān)心和照顧,端水送藥、問長問短。班級(jí)有一名叫宋濤的學(xué)生,爸爸媽媽不在身邊,與年老體弱的爺爺相依為命,爺爺僅靠修自行車來維持祖孫二人的生活以及他的學(xué)費(fèi),得知這一情況,對(duì)于平時(shí)非常調(diào)皮、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好的他,張老師不是疾言厲色地對(duì)他進(jìn)行指責(zé),而是從各個(gè)方面多關(guān)心、幫助他,經(jīng)常找他談心,與他交流,經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間輔導(dǎo)宋濤學(xué)習(xí)。一遍不會(huì),講兩遍.三遍……直到會(huì)為止。,她還組織學(xué)生為身邊的小伙伴向該生伸出友誼的手。在張老師的愛心傾注下,是原本整天臟頭、臟臉,經(jīng)常曠課,學(xué)習(xí)成績很差的宋濤講衛(wèi)生了,愛學(xué)習(xí)了,語、數(shù)兩科也取得了較好的成績。

          最美教師事跡材料4

            申xx,女,20xx年畢業(yè)于許昌學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè),本科,中小學(xué)一級(jí)教師,現(xiàn)任伊川縣直中學(xué)1915班班主任,1915班、1916班語文老師。曾榮獲“伊川縣優(yōu)秀班主任”、“伊川縣優(yōu)秀教師”的稱號(hào)、所執(zhí)教的《馬說》榮獲“洛陽市信息技術(shù)與學(xué)科融合”一等獎(jiǎng)、主持編寫的校本教材《伊水晨暉》榮獲洛陽市二等獎(jiǎng)。

            她始終堅(jiān)信:每個(gè)孩子都是墜落人間的天使,他們的夢(mèng)想就是要找回那對(duì)屬于自己的翅膀,從而可以展翅翱翔。

            尋夢(mèng)

            20xx年大學(xué)畢業(yè)踏入伊川縣中學(xué),至今已有16個(gè)年頭了,當(dāng)班主任時(shí)間也已有十余載了,教室中那方小小的講臺(tái)是她的成長歷程的見證。

            依稀還記得她初登講臺(tái)時(shí)的忐忑;剛當(dāng)班主任時(shí)的眼淚;學(xué)生調(diào)皮搗蛋時(shí)的苦惱;收到畢業(yè)弟子送來鮮花時(shí)的欣慰。但不管怎樣她始終堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想,堅(jiān)持著用自己的知識(shí)與汗水,給那些天真可愛的孩子們插上了飛翔的翅膀,讓他們?cè)谝院蟮娜松吠局酗w得更高、更遠(yuǎn)。

            尋夢(mèng)的旅程并非一帆風(fēng)順,因?yàn)槊總(gè)孩子都是有思想、有能力的個(gè)體。來自不同家庭的孩子,在伊川縣直中學(xué)中學(xué)重新組成一個(gè)大家庭,而她就是他們的.“頭”。當(dāng)老師的都知道,好孩子不用費(fèi)心,稍加點(diǎn)撥就行,可那些“標(biāo)新立異”的孩子則需要重點(diǎn)關(guān)注。例如:今年班里有個(gè)男生比較特殊的,長的是人高馬大,可學(xué)習(xí)卻是一竅不通,班紀(jì)班規(guī)對(duì)他來說,簡(jiǎn)直不知是何物?每次小組重組時(shí),他總是無組可選。對(duì)于這樣的學(xué)生她也是頭疼不已,軟硬兼施,可人家是油鹽不進(jìn),上學(xué)期期末考試七科的總分為80多分,本學(xué)期伊始的“網(wǎng)課”也是不見其蹤影。返校后的幾天,通過觀察發(fā)現(xiàn)其稍有上進(jìn)心,于是便與家長溝通,了解情況后,對(duì)其更是百般關(guān)注,并與他約定:每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),哪怕只是一個(gè)單詞、一道數(shù)學(xué)題、一首古詩。于是她便開始了唐僧碎碎念般的生活,每天督促他,一段時(shí)間下來發(fā)現(xiàn)他真的有點(diǎn)進(jìn)步了。

            為了鼓勵(lì)班級(jí)的孩子,她與他們還有一個(gè)約定:每周給一個(gè)孩子寫篇文章。而這也成了孩子們最關(guān)心的事,因?yàn)槭孪人麄円膊恢浪摹爸魅斯笔钦l。一段時(shí)間下來,發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诓恢挥X中已有了悄悄的變化:上課不說話了、作業(yè)按時(shí)交了、會(huì)主動(dòng)背書了……他們的點(diǎn)滴進(jìn)步她都看在眼中,記在心頭,并適時(shí)的在微信群里表揚(yáng)。

            追夢(mèng)

            追夢(mèng)的過程雖然艱辛,但收獲滿滿。

            去年的11月10日,期中考試閱卷,按時(shí)到校后,左腿咯嘣了一聲,當(dāng)時(shí)就不會(huì)動(dòng)了,她并沒有意識(shí)到有什么嚴(yán)重的,但是在張校長以及同事們的勸說下,去醫(yī)院看了看,拿了點(diǎn)藥,就繼續(xù)批改試卷了,并沒有因?yàn)樽约憾⒄`整組的任務(wù)。

            但是幾天后,情況不見好轉(zhuǎn),不敢走路了,這才去醫(yī)院做了核磁共振,結(jié)果“左腿半月板二度撕裂”,醫(yī)生要求:急需臥床休息。但是她帶的是初三,初中階段的關(guān)鍵時(shí)期,既是班主任還是兩個(gè)班的語文老師,不想耽誤孩子們呀!于是,每天便由同事們和孩子們攙扶著上下樓(教室在四樓),上課時(shí)搬個(gè)凳子坐在講臺(tái)的一邊,就這樣,她沒有耽誤一節(jié)課,沒請(qǐng)過一天假,到了期末考試時(shí),孩子們也給了她優(yōu)異的成績,這是她最開心的事情了。

            時(shí)至今日,代價(jià)就是:上下樓梯依然不便,走路稍微多一點(diǎn),膝蓋處依然腫脹,屈伸不了。但她無悔,因?yàn)檫@是她的職責(zé)!

            圓夢(mèng)

            十幾年的從教經(jīng)歷,她更加明白了作為一名教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。“地誤人一時(shí),人誤人一輩子”,所以她從不輕易放棄任何一個(gè)孩子。也曾多次對(duì)孩子們說:她現(xiàn)在所做的一切無愧于教師的稱號(hào),你們以后回想起來,會(huì)覺得跟著她的時(shí)間沒有虛度。

            她曾經(jīng)寫過這樣的期末總結(jié):

            5:30的鬧鐘,6:30的早讀;

            12:00的陪餐,20:50的延時(shí)。

            見過你們的燦爛笑臉,也領(lǐng)教過你們的胡攪蠻纏;

            曾有和風(fēng)細(xì)雨的交談,更有劍拔弩張的碰撞。

            感謝你們,給我的生活積累經(jīng)驗(yàn)!

            新的學(xué)期,愿你所有的努力都不白費(fèi);

            所想的都能如愿;所做的都能實(shí)現(xiàn);

            愿你往后的時(shí)間,深情不再枉付!

            十幾年的時(shí)間她堅(jiān)持了下來,昔日的孩子已經(jīng)長大,他們也已經(jīng)找到到了自己的那雙翅膀,開始在理想的天空中自由翱翔。看到他們成功的笑臉,那一刻,她是滿足的,所做的一切都值了。

            這就是她,一個(gè)普通教師的追夢(mèng)之旅!

            “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”!

          最美教師事跡材料5

            為了讓雅魯藏布江邊、喜馬拉雅山腳下的門巴族孩子有學(xué)上,格桑德吉放棄拉薩的工作,主動(dòng)申請(qǐng)到山鄉(xiāng)學(xué)校。

            她的教育幻想就是讓門巴族孩子都能上學(xué)。格桑德吉老師所在的幫辛鄉(xiāng)學(xué)校是墨脫最終一個(gè)通大路的鄉(xiāng),因常年泥石流、山體滑坡,從未有過完整的路。為了勸學(xué),20xx年來格桑德吉老師天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁來回;為了孩子們不停課,別村缺老師時(shí)她不顧六個(gè)月身孕、背起糌粑上路;為了把同學(xué)平安送到家,每年道路艱險(xiǎn)、大雪封山時(shí),作為校長的格桑德吉跟男老師一樣,過冰河、溜鐵索、走懸崖峭壁,把四個(gè)月才能回一次家的同學(xué)們平安送到父母的身邊。在格桑德吉老師十二年如一日的'努力下,門巴族孩子從最初失學(xué)率30%,變成到今日入學(xué)率95%。

            20xx年來,她教的孩子有6名考上高校、20多名考上大專、中專,而她自己的兒子卻留在了拉薩,一年才能見一次。村民們親切地稱她為門巴族的"護(hù)夢(mèng)人'。

          最美教師事跡材料6

            又是一年教師節(jié),已是少年的我更加體會(huì)到老師的恩情。

            老師啊,您是我心里的一把鑰匙,成長的道路上,讓我滿懷信心地開啟人生的大門,遨游在知識(shí)的海洋。這把鑰匙讓我一次次開啟新的知識(shí)點(diǎn),這把鑰匙讓我翻開一個(gè)個(gè)心結(jié),這把鑰匙讓我一次次翻開自信的門,這把鑰匙讓我跨過一道又一道坎……這是一把神奇的鑰匙,此刻,它又翻開了我深深的思念和感恩的心。

            老師啊,離開您已經(jīng)兩個(gè)多月了,我已然是初中生了,可是往日的一切卻歷歷在目,我想念您,想念我們師生一起走過的六年歲月,想念那些快樂的日子。

            忘不了,您對(duì)我的`寬容。跟死黨們偷偷買零食,您明明知道我也溜出校園去買了,可是死黨寧可自己挨罰也不出賣我,您也裝不知道,因?yàn)槲沂桥G宄吹侥虒?dǎo)死黨時(shí)候,看過來的眼神,我羞愧地低下頭。我知道錯(cuò)了,老師,您不希望我們買校門口小店的小食品,你苦口婆心地告訴我們那對(duì)身體不好,可是我們總也忍不住要買。于是您一次次不厭其煩地告訴我們垃圾食品的危害。

            老師啊,想念您,想念您的溫柔,想念您美麗的笑容。記得剛剛帶上紅領(lǐng)巾的我,第一次拿著您給我的200元錢,去從沒去過的教學(xué)樓交給主任,我想象著會(huì)被高年級(jí)的壞學(xué)生搶去,擔(dān)憂會(huì)不小心丟了。當(dāng)我快樂地向您匯報(bào)我圓滿完成任務(wù),您笑著夸獎(jiǎng)我。是啊,您多少次給了我自信,您信任我,您鼓勵(lì)我,給我一次又一次超越自己的時(shí)機(jī)。

            親愛的數(shù)學(xué)老師,想念您尖利的女高音,想念您腳踏高跟鞋,裊裊婷婷地走進(jìn)教室,想念您滿臉怒氣地說我們太不聽話,第一次讓我們累啞了嗓子。當(dāng)時(shí)我們是多么幸災(zāi)樂禍,可是如今卻是如此地想念您的聲音。

            美麗又瀟灑的英語老師,您流利的英語總是讓我恍惚認(rèn)為您就是外國人,您高挺的鼻梁,金黃的長發(fā),白皙的皮膚,美麗的耀眼。我們?nèi)w同學(xué)一起崇拜您,您的話就是圣旨,您的課堂是永遠(yuǎn)難忘的課堂。您很少給我們留作業(yè),而我們總是能給您考來優(yōu)異的成績。您總是爽朗地笑,毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)我們,而我們也總是毫不掩飾地說喜歡您,夸張地贊您的新裙子,真的,您穿什么都好看。我們不止一次地夢(mèng)想您也跟我們一起進(jìn)入中學(xué),繼續(xù)做我們的英語老師。

            老師啊,千言萬語,道不盡對(duì)您的思念。您的教導(dǎo),我已經(jīng)放進(jìn)我心的文件夾,每一次新的征程,我都會(huì)帶著前行,它鼓勵(lì)著我勇往直前,不言放棄。

            老師啊,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的恩情。而我也希望你們永遠(yuǎn)那么年輕,永遠(yuǎn)那么瀟灑,永遠(yuǎn)那么靚麗!

            老師,值至此教師,祝您節(jié)日快樂!祝您開心快樂每一天!

          最美教師事跡材料7

            XX老師系南陽市第八小學(xué)語文教師兼班主任,已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了25年。25年來,顧老師踏踏實(shí)實(shí)做人、兢兢業(yè)業(yè)做事,把愛的陽光灑向教育事業(yè),灑向自己的學(xué)生。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,無私奉獻(xiàn)……雖沒有驚天動(dòng)地的壯舉,但卻用平凡而崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地。

            作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師,在教學(xué)上顧老師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為顧老師是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g,同學(xué)們總是喜歡上顧老師的課。顧老師所帶班的學(xué)生成績一直名列年級(jí)前茅;她所輔導(dǎo)的學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中都有突出的表現(xiàn),為學(xué)校、班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),她深得家長和孩子們的愛戴!

            作為一名一線教師,顧老師長期滿負(fù)荷工作,既要做好班主任工作,又擔(dān)任一個(gè)班的語文教學(xué)任務(wù)。由于長期超負(fù)荷工作,顧老師經(jīng)常出現(xiàn)頭暈、胃痙攣現(xiàn)象。但從未請(qǐng)過一天假,顧老師總是以大局為重,從不耽誤學(xué)校的教育教學(xué)工作,忍著病痛站在講臺(tái)上用最飽滿的精神為學(xué)生上課。

            無論是在教學(xué)崗位,還是班主任的崗位上, 顧老師對(duì)工作總是滿腔熱情、一絲不茍。在工作中她團(tuán)結(jié)同志,虛心向她人學(xué)習(xí), 認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。同時(shí)勇于開展批評(píng)與自我批評(píng),在處理和解決問題時(shí)總是換位思考,替別人想的多。正因?yàn)槿绱耍玫搅祟I(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致認(rèn)可。

            多年以來,顧老師一直擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作和語文學(xué)科教學(xué)工作,她所帶的班級(jí)年年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),語文成績也一直數(shù)一數(shù)二。在區(qū)教研室抽考中,獲得了區(qū)級(jí)第二名的好成績。她本人多次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師﹑師德標(biāo)兵,在成績面前,顧老師沒有懈怠,更沒有驕傲,她仍然保持著勤勤懇懇任勞任怨的`工作作風(fēng),愛班里的每一個(gè)孩子,上好每一節(jié)課,帶好每一屆學(xué)生。

            25年的風(fēng)風(fēng)雨雨在平凡的忙碌中過去了,愛無價(jià),情永恒,為了教育的最高境界,為了學(xué)生的發(fā)展 ,顧老師愿意用自己的愛、自己的情,永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著……

          最美教師事跡材料8

            20xx年5月8日20時(shí)38分最美教師張麗莉事跡,在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前,一輛客車在等待師生上車時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生,危急之下,教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車下,造成雙腿截肢,另有4名學(xué)生受傷。據(jù)佳木斯市宣傳部工作人員介紹:當(dāng)時(shí)肇事的女駕駛員精神溜號(hào),還與車上人說話張麗莉,將腿別到操縱桿上,車輛一下子就躥了出去,與前方停在路邊的`另一輛客車相撞,順勢(shì)又撞到停靠在路邊的同向依維柯客車及對(duì)向的一輛本田轎車。晚課放學(xué)時(shí),人群密集,十九中學(xué)教師張麗莉在疏導(dǎo)學(xué)生過程中,發(fā)現(xiàn)車輛撞向?qū)W生。危急情況下,她將學(xué)生奮力推向一旁,自己卻被碾到車下,軋到雙腿。

          最美教師事跡材料9

            15年前,她帶著青春的稚嫩,以及對(duì)幼教職業(yè)的偉大憧憬從內(nèi)蒙古幼兒師范學(xué)校畢業(yè),進(jìn)入東勝區(qū)小紅帽幼兒園工作。她在這里扎根,在這里成長。伴隨成長的日子,故事在變,心情在變,依然不變的是這份育人信念。小小的她要在每一天認(rèn)真的工作中實(shí)現(xiàn)大大的幼教夢(mèng)想。

            做小小的老師,用大大的“愛”陪伴孩子成長

            “不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”,同樣,剛?cè)肼毜乃舱J(rèn)為“不想當(dāng)名師的老師也不是好老師”,因此做一名“大大的”、“聲名在外”的幼兒教師是她最初的職業(yè)目標(biāo)。

            但是清楚的記得她踏進(jìn)班級(jí)時(shí)激動(dòng)又忐忑的心情,面對(duì)剛?cè)雸@哭鬧不止的孩子,她學(xué)的所有理論一下煙消云散。她唯一做的事情就是把孩子輕輕的摟在懷里,擦去臉上的淚水,一遍遍的安慰,當(dāng)孩子們哭鬧焦慮到出現(xiàn)咬她、打她的行為時(shí),雖然她內(nèi)心無比委屈,但是專業(yè)素養(yǎng)提醒她:這是正常的分離焦慮,孩子這時(shí)候不需要指責(zé),只需要愛和理解。

            記得一個(gè)新入園的孩子,午睡時(shí)從來不在自己的床上睡,只能一直抱著,她把孩子摟在懷里輕聲的說:“別怕,老師陪著你”,孩子在她懷里甜甜的入睡。看著孩子熟睡后的樣子覺得特別幸福、特別有成就感。她用愛走進(jìn)幼兒的心里,陪伴孩子們成長,成為了孩子們最喜歡的“佳佳老師”。

            孩子們的接納讓她對(duì)自己的職業(yè)目標(biāo)有了全新的認(rèn)識(shí):幼兒老師,必須從小小的行為出發(fā),才能走向大大的夢(mèng)想!

            做小小的老師,用大大的“堅(jiān)持”提升專業(yè)素養(yǎng)

            20xx年她有幸成為了我園第一位蒙特梭利教師,帶著領(lǐng)導(dǎo)的肯定、同事的信任,她走進(jìn)了蒙氏班,由于剛剛接觸蒙特梭利教育,對(duì)蒙特梭利教育的解讀還不全面。帶班中遇到困惑、挫折,她及時(shí)查閱相關(guān)書籍并向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。在摸索、實(shí)踐中反思、總結(jié),讓她的理念不斷提升。在工作中她尊重幼兒,以感恩的心對(duì)待幼兒,讓孩子們?cè)凇白杂伞钡沫h(huán)境中生活,從而達(dá)到自然的發(fā)展。

            通過一課三研活動(dòng),提高了反思能力和教學(xué)能力。在課題《蒙特梭利主題研究

            與實(shí)踐》的研究中,她擔(dān)任大班組的組長一職,帶領(lǐng)教師們圍繞課題的內(nèi)容與目標(biāo)的制定、課題的實(shí)施展開研究。提升了她的`教科研能力,逐漸成為教科研人才。

            當(dāng)困難與挑戰(zhàn)在自己的堅(jiān)持下成為寶貴的經(jīng)驗(yàn)后,她發(fā)現(xiàn):幼兒教師只要扎根于工作崗位,勇敢的迎接挑戰(zhàn),也能讓小小的我產(chǎn)生大大的教育影響。也正是這份堅(jiān)持,才讓她的教育之路越走越遠(yuǎn)。

            小小的老師用堅(jiān)持、努力走向夢(mèng)想

            付出就會(huì)有收獲,努力就會(huì)有成長。她曾多次獲得園內(nèi)“先進(jìn)工作者”的稱號(hào),20xx年她所帶班被評(píng)為“東勝區(qū)先進(jìn)班集體”。這也是對(duì)她工作最大的鼓舞和認(rèn)可。同年科學(xué)課“有趣的沉浮”在東勝區(qū)“教學(xué)觀摩活動(dòng)中”進(jìn)行公開課展示。20xx年教學(xué)設(shè)計(jì)《有趣的調(diào)料》榮獲國家三等獎(jiǎng)。論文《淺談小班幼兒在繪畫中存在的問題及對(duì)策》、《蒙氏教育中幼兒敏感期》榮獲國家級(jí)二等獎(jiǎng)。20xx年榮獲“東勝區(qū)教學(xué)能手”稱號(hào)。這是她參加工作來最大的收獲。20xx年獲得了中國教育學(xué)會(huì)十二五教育科研規(guī)劃重點(diǎn)課題子課題《蒙特梭利主題研究與實(shí)踐》結(jié)題。20xx年4月榮獲“東勝區(qū)骨干教師”稱號(hào)。20xx年6月所編排幼兒創(chuàng)意戲劇榮獲東勝區(qū)二等獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)都將是她工作中最大的動(dòng)力。

            在多年的教學(xué)實(shí)踐與研究中,她從一個(gè)幼教入門者成長為一名區(qū)級(jí)骨干教師。我深深感到支撐這些成績的是源自她對(duì)這份工作的熱愛與堅(jiān)持。

            小小老師,收獲大大幸福。

            在數(shù)十年的工作中,她一直是一線崗位上一名小小的老師,但是卻能收獲于來自純真世界里大大的幸福。

            記得去年教師節(jié),畢業(yè)五年的孩子相伴而行回到幼兒園看她,讓她特別的感動(dòng)。她們分別5年,卻依然保存著那份最初的情感。這些都來自于幼教事業(yè)帶給她的回報(bào),讓她處在這個(gè)物質(zhì)世界里最純真的情感中,這也是讓她這么多年來一直堅(jiān)持從事幼兒教育的心靈動(dòng)力。

            15年來,她一直是小小的我,沒有巨大的榮譽(yù)、沒有輝煌的成果,但她卻在用她的愛、她的堅(jiān)持、她的努力成就著孩子們一個(gè)個(gè)大大的理想、成就著一個(gè)個(gè)

            大大的社會(huì)人、體驗(yàn)著一次次大大的幸福、栽種著這個(gè)社會(huì)大大的夢(mèng)想。

            小小的她,要在這平凡的崗位上默默奉獻(xiàn),用自己博大的胸懷去愛護(hù)每一位幼兒,做一個(gè)無愧于社會(huì),無愧于人民的幼教工作者!

          最美教師事跡材料10

            郭xx,女,本科學(xué)歷,是xx縣xx街道辦中心幼兒園一名普通的教師。自踏上幼教工作崗位以來,憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛,把自己的青春、熱情全部傾注在她所熱愛的事業(yè)上。工作中,她曾先后被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀教師”、“縣級(jí)教學(xué)能手”、獲得“xx縣第二屆保育員專業(yè)技能大賽二等獎(jiǎng)”、“xx縣第二屆幼兒園教師專業(yè)技能大賽三等獎(jiǎng)”、“xx縣爭(zhēng)做“四有”好老師,建功立業(yè)新時(shí)代”演講賽優(yōu)秀獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)……

            用心守望,用愛相隨

            教育的第一要義是愛,沒有對(duì)孩子的愛,就沒有真正的教育。今年開學(xué)初班上從外地轉(zhuǎn)來了一名小男孩,剛?cè)雸@時(shí),情緒很不穩(wěn)定,一直哭鬧不止,甚至用手拍打玻璃,用頭撞墻以示自己的不安,為了不影響班級(jí)其他小朋友正常活動(dòng),郭老師只好通過聊天來分散孩子的注意力,慢慢的孩子只是安靜的趴在地上,不再哭鬧,也不用頭亂撞了,一看才知道孩子趴地上睡著了,作為兩個(gè)孩子的母親,看到孩子這個(gè)樣子很是心疼不由得把他抱在懷里,有了這次的經(jīng)歷,孩子每次哭鬧或者心情不好都眼巴巴的看著她,等她去哄他。這樣的日子大概持續(xù)了一個(gè)多禮拜。通過后來兩個(gè)多月的耐心引導(dǎo)和練習(xí),孩子由最初的抗拒入園到現(xiàn)在提前幾分鐘在大門口等待入園,由最初的哭鬧不說話到現(xiàn)在見面就說老師好,盡管口齒還不太清晰,但是來日方長,相信孩子會(huì)越來越好的.。

            示范引領(lǐng),樂于奉獻(xiàn)

            作為一名青年教師,她時(shí)時(shí)刻刻都能高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、家園共育和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著青年教師的先鋒模范作用。不管是擔(dān)任班級(jí)管理及保教工作,還是承擔(dān)園里臨時(shí)工作,都是以極高的責(zé)任感和飽滿的熱情投入到工作中,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的高度贊揚(yáng)及認(rèn)可。

            教學(xué)相長,精益求精

            在日常生活中她經(jīng)常翻閱“學(xué)前教育”“幼兒教育”等雜志,認(rèn)真了解教育教學(xué)新動(dòng)態(tài),了解新思想、新方法,思想觀念得到了突破,也對(duì)創(chuàng)新教育有了一些理解。同時(shí)也通過送教下鄉(xiāng),園園結(jié)隊(duì)等活動(dòng)得到了更多的姐妹園教師的認(rèn)可。

            一分耕耘,一分收獲

            “征途漫漫,惟有奮斗”。作為一名奮戰(zhàn)在幼兒教育一線的新時(shí)代青年教師,她將不忘初心、牢記使命,踐行立德樹人根本任務(wù),為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,播撒陽光,將愛與知識(shí)傳遞,托起孩子的夢(mèng)想,點(diǎn)亮家庭的希望!

          最美教師事跡材料11

            馮xx,19xx年出生,大學(xué)本科學(xué)歷,泰安第十四中學(xué)數(shù)學(xué)老師。從踏上工作崗位的第一天起,馮xx就用雨果的話勉勵(lì)自己:花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。"身為教師,他不喜空、不務(wù)虛,腳踏實(shí)地做好本職工作的同時(shí),全力幫助孩子們仰望星空。

            教學(xué)能力令人信服

            在教學(xué)中馮老師始終秉承數(shù)學(xué)知識(shí)自然形成的教學(xué)理念,不遺余力為學(xué)生創(chuàng)造條件,幫助學(xué)生形成自己的數(shù)學(xué)知識(shí)體系和學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成自主的解題方法。他積極參加新課程、教師職業(yè)技能等各種培訓(xùn),抓住一切機(jī)會(huì)提高素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,他還先后自學(xué)了幾何畫板、英壬3D畫板、casm 、photoshop、3dmax、flash 、繪聲繪影等先進(jìn)教學(xué)輔助軟件、屏幕錄像軟件、影視編輯軟件;更是將先學(xué)后教、小組合作交流探索、微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂等多種教學(xué)方式有機(jī)結(jié)合在一起,讓學(xué)生每節(jié)數(shù)學(xué)課就如同經(jīng)歷了一次探索過程,從而讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課,享受著數(shù)學(xué)知識(shí)的快樂,體會(huì)著數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與美。

            作為學(xué)校教研組長,他經(jīng)常要為片區(qū)教研提供公開課,除了向老教師學(xué)習(xí)、虛心接受意見建議、主動(dòng)聽課外,經(jīng)常跟同事探討、研究、改進(jìn)教學(xué)方法。一間辦公室,幾個(gè)數(shù)學(xué)老師,幾臺(tái)電腦組成了一個(gè)數(shù)學(xué)工作室。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的突破,一個(gè)例題變式的合理全面,一節(jié)公開課流程的順暢,一個(gè)層次性作業(yè)的設(shè)置,一次符合學(xué)情教材架構(gòu)的重組……在和諧而激烈的.研討中碰撞出了思維的火花。每周的聽課、議課、觀課、磨課、集體備課、教研學(xué)習(xí),都是十四中數(shù)學(xué)老師最快樂的時(shí)刻,也是收獲與成長的時(shí)刻。在優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課、教學(xué)能手、教學(xué)大比武等評(píng)選的時(shí)候,集體的聽課、說課、評(píng)課、改課、磨課,絞盡腦汁,翻來覆去,分工協(xié)作;課件技術(shù)支持,文字編輯設(shè)計(jì),環(huán)節(jié)過渡語言組織,突發(fā)情況應(yīng)急策略,最終定稿。當(dāng)一個(gè)個(gè)市區(qū)、甚至是省級(jí)、國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)頒發(fā)下來時(shí),辦公室里都充盈著奮斗之后收獲的快樂。

            班級(jí)工作愛字為先

            作為班主任,多年來馮老師一直堅(jiān)持科學(xué)民主管理,努力優(yōu)化管理過程,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,營造良好的氛圍,全面調(diào)控、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況,做及時(shí)細(xì)致的思想工作,做到了"春風(fēng)化雨,潤物無聲"。他創(chuàng)立了"心靈氧吧班主任工作室",鼓勵(lì)學(xué)生真正成為班級(jí)管理的主人,成為自立自強(qiáng)的時(shí)代新人。十四中學(xué)位于岱岳區(qū)的最東部,與萊蕪、新泰接壤,特殊的地理環(huán)境,造成了特殊的生源。農(nóng)村學(xué)生家長外出務(wù)工不斷增多,留守兒童也隨之增加,這些孩子大多相對(duì)獨(dú)立、貪玩、任性、固執(zhí),穿著、發(fā)型、愛好、語言、交往比較成人化。

            單純的談心或批評(píng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能打動(dòng)他們的心靈,當(dāng)務(wù)之急是要讓他們有家的溫暖感覺。他通過了解發(fā)現(xiàn),班里有些同學(xué)過生日,要互送貴重的禮物,有的甚至要吃喝一頓,于是,他記下了每個(gè)學(xué)生的生日,特別是留守兒童。每逢生日,壽星不用做值日,全班為同唱生日歌,并滿足他兩個(gè)愿望,集體送給他心儀的禮物,在晚自習(xí)時(shí)間,讓孩子獨(dú)自與父母通至少十五分鐘電話,必須主動(dòng)表達(dá)"爸爸、媽媽我愛你們,我想你們,謝謝你們,我一定會(huì)努力",很多學(xué)生淚流滿面。不少學(xué)生畢業(yè)后會(huì)在生日時(shí)給馮老師打電話聯(lián)系,表示感動(dòng)和感謝。他的班級(jí)中設(shè)有"心靈氧吧班主任工作室",生活上、學(xué)習(xí)上、感情上有什么困惑,心結(jié)都可以通過寫信、面談、發(fā)郵件、QQ、微信等不同方式與老師們交流。由于馮老師所帶的學(xué)生自信、樂觀,班風(fēng)班貌好、教學(xué)效益高,每一級(jí)學(xué)生分班,很多家長都要求讓孩子進(jìn)他的班,以至于他曾經(jīng)多次同時(shí)擔(dān)任兩個(gè)班的班主任。

            級(jí)部工作事無巨細(xì)

            相對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)與班主任工作,級(jí)部管理的工作更繁多:既要關(guān)注學(xué)生的思想又要關(guān)心學(xué)生的成績;既要注重與班主任的協(xié)作,又要各科老師的統(tǒng)籌安排;既要就學(xué)校的規(guī)章制度與家長交流,又要就學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r制定級(jí)部發(fā)展方向;既要因材施教發(fā)展社團(tuán),又要幫扶問題學(xué)生轉(zhuǎn)化;既要根據(jù)年級(jí)組的整體特點(diǎn)制定學(xué)期目標(biāo),又要結(jié)合學(xué)生狀態(tài)確定晨會(huì)與班會(huì)主題。馮老師特別重視課外活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生多方面發(fā)展,努力打造學(xué)生展現(xiàn)和發(fā)展自我的良好平臺(tái);尤其是家長微信圈的建立,讓級(jí)部工作進(jìn)一步透明化,家校交流更加及時(shí)化,工作時(shí)刻接受家長監(jiān)督,學(xué)生表現(xiàn)成為了交流話題,家長對(duì)學(xué)校的滿意度不斷提高;他充分利用家委會(huì)和學(xué)校開放周活動(dòng),將學(xué)生家長請(qǐng)進(jìn)學(xué)校,與孩子同吃、同住、同上課、同活動(dòng),讓家長充分觀察孩子在學(xué)校的表現(xiàn),并與班主任交流教育孩子的方法……

            經(jīng)過努力,馮xx所帶的級(jí)部在畢業(yè)時(shí)都能帶來不少驚喜,除了成績優(yōu)秀外,在省市區(qū)級(jí)的各類活動(dòng)中均取得了不俗成績。馮xx也被表彰為市優(yōu)秀教師,市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人,連續(xù)多年考核優(yōu)秀,并獲評(píng)區(qū)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、骨干教師、教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人等稱號(hào)。

          最美教師事跡材料12

            在我們身邊,有這么一個(gè)人,她,對(duì)工作任勞任怨、孜孜不倦;對(duì)教育心懷赤誠、全力奉獻(xiàn)。她,就是張XX教師。張教師工作近10年,從沒停歇過她忙碌的腳步,這不停息的腳步來自于她對(duì)工作的職責(zé),奉獻(xiàn)的情懷源于她心底對(duì)教育的摯愛。她似乎忘記了歲月的斗轉(zhuǎn)星移,默默譜寫著季節(jié)的春華秋實(shí),宛如歲末殘冬凌寒獨(dú)自開放的寒梅,傲然挺立于紛紛揚(yáng)揚(yáng)的風(fēng)雪之中。

            她是“80后”教師,也是年輕的班主任,是在質(zhì)疑中成長的一代。但在領(lǐng)導(dǎo)和同事的眼中,她愛崗敬業(yè),勤奮踏實(shí);在學(xué)生和家長的眼里,她待人誠懇熱情,友善易親近。

            “把教書育人當(dāng)成自我的事業(yè)”是她的職業(yè)夢(mèng)想,為了能更好地勝任初中的.教學(xué)工作,她認(rèn)真鉆研教材,仔細(xì)備課,作為青年教師虛心向老教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和總結(jié),自身的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,所帶班級(jí)的物理成績也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的認(rèn)可與肯定。

            她常說“沒有一種職業(yè)和我們一樣,應(yīng)對(duì)的是生命,耕耘的是心靈,收獲的是期望”。教師是一個(gè)重復(fù)性極大的職業(yè),教書育人也是辛苦而勞累的,但在這個(gè)過程中她始終堅(jiān)持著一個(gè)信念:用真心、真愛、真誠去關(guān)愛、溫暖、感動(dòng)每一位學(xué)生。班主任的工作本就勞累辛苦,除在思想上、學(xué)習(xí)上給與學(xué)生關(guān)心的同時(shí),在生活上也要給予無微不至的關(guān)懷。學(xué)生出現(xiàn)問題或情緒波動(dòng)時(shí)她是傾聽者,幫忙學(xué)生調(diào)整情緒,走出低谷;學(xué)生生病時(shí)她是家長為學(xué)生跑前忙后,班上有個(gè)學(xué)生得了胃炎,醫(yī)生提議多吃清淡易消化的食物,她就天天為學(xué)生熬粥、做飯。她開玩笑說:“教師有時(shí)就像個(gè)‘全陪’,陪孩子們學(xué)習(xí)、午晚睡、聊天,陪他們哭陪他們笑。”“80后”的她拿出了全部精力和愛陪“90后”度過高中。

            學(xué)生感受著她的熱情和愛,她也在感動(dòng)著學(xué)生給她的幸福。學(xué)生在和諧歡樂的團(tuán)體中學(xué)習(xí)地也簡(jiǎn)便開心,成績當(dāng)然也不在話下;她注重鍛煉培養(yǎng)學(xué)生各方面的本事,學(xué)生全部參與到班級(jí)的管理中來,班里的很多事情學(xué)生都主動(dòng)的為她出謀劃策,為她分憂。

            俗話說:行得春風(fēng)有夏雨。家長經(jīng)常對(duì)她說:“張教師,孩子交給你我們很放心!”“教學(xué)方法獨(dú)特、新穎”,“和學(xué)生有共同語言,更懂得尊重、理解學(xué)生,很容易獲得學(xué)生的認(rèn)同與擁護(hù)。”這是老教師對(duì)她的評(píng)價(jià)。她經(jīng)常跟我們聊人生、講情感,還有最新流行潮流,是我們的知心姐姐”。這是學(xué)生對(duì)她的認(rèn)同。沒有精彩紛呈、瀟灑自在的生活,但幸福都充滿在與學(xué)生朝朝暮暮的風(fēng)雨兼程中。她不是名師,但名師是她的追求,她要把教師當(dāng)成一輩子的事業(yè)來經(jīng)營,讓自我的青春的這三尺講臺(tái)上閃光!

            日出日落,年輪更替,不變的是張教師那愛崗敬業(yè)的心;潮漲潮落,情懷依舊,不變的是張教師用教書育人的情。

          最美教師事跡材料13

            xxx,女,漢族、1977年出生,本科學(xué)歷,1996年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語文高級(jí)教師。

            x老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

            十六年來,x老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

            一、默默耕耘、不斷鉆研

            1996年9月,x老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒有先進(jìn)的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

            二、細(xì)心關(guān)愛,耐心幫助

            教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。x老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在x老師所在的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,x老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí),就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺(tái)來。后來李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了x老師精挑細(xì)選的課代表。看著孩子們的成長,她心里有說不出的喜悅。x老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

            這樣的例子在x老師身上很多很多,她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的.一句話就是“教學(xué)無小事,育人需精心”。

            三、恪盡職守、任勞任怨

            任教十六年來,x老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來,她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),20xx年,在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。x老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人生,她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。

          最美教師事跡材料14

            xxx,女,漢族、1977年出生,本科學(xué)歷,1996年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語文高級(jí)教師。

            姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn),差不多在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。她師德高尚,榜樣履行教師職責(zé),熱愛學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

            十六年來,姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其要緊事跡如下:

            一、默默耕耘、不斷鉆研1996年9月,姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,她就把人一輩子的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)如何樣制作課件、如何樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的`人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒有先進(jìn)的教育思想,就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

            二、細(xì)心關(guān)愛,耐心關(guān)心教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛,卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛,是一種理性的愛,它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)覺學(xué)生身上的咨詢題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)女孩叫xxx。她學(xué)習(xí)非常好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了關(guān)心她練習(xí)膽識(shí),姜老師課上經(jīng)常提咨詢她一些非常容易的咨詢題,同時(shí)課下經(jīng)常尋她談心,鼓舞她。當(dāng)發(fā)覺她的英語非常好時(shí),就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中,讓她帶著大伙兒朗讀。慢慢地,語文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺(tái)來。后來xxx同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表。看著小孩們的成長,她內(nèi)心有講不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

            如此的例子在姜老師身上很多很多,她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書又育人,使班上的小孩都能夠全面進(jìn)展,健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事,育人需精心”。

            三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來,姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來,她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),20xx年,在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,她所任教的語文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無悔人一輩子,她靠著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人一輩子,她是教育戰(zhàn)線上一顆明亮的明星,是值得大伙兒學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。

          最美教師事跡材料15

            xx,中共黨員,碩士研究生,從事教育教學(xué)工作六年,xx區(qū)區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師,現(xiàn)任學(xué)校工會(huì)主席、二年級(jí)數(shù)學(xué)教師。黃老師始終保持黨的教育方針,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極參加各種競(jìng)賽活動(dòng),不斷進(jìn)取,以身作則。她所帶班級(jí)班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)優(yōu)良,被評(píng)為“xx區(qū)三好班集體”、“xx區(qū)優(yōu)秀班集體”、“校級(jí)優(yōu)秀班集體”。

            教育事跡

            愛心育德,引領(lǐng)學(xué)生健康成長

            教育需要愛心,孩子渴望關(guān)愛。黃老師以寬廣的胸懷,去接納每一位學(xué)生,以一顆慈母般的愛心,滋潤著每個(gè)孩子的心田。在平時(shí)工作中,她主動(dòng)關(guān)心學(xué)生,對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至,尤其注重關(guān)愛那些家庭或自身遇到困難的孩子,與孩子談心談話,用愛去感化他們,與家長共同協(xié)力去塑造他們健全的`人格和良好的品質(zhì)。黃老師曾經(jīng)帶的第一屆學(xué)生即將畢業(yè),無論是學(xué)生熱情的問候,還是家長熱情的面孔,都讓她感動(dòng)萬分。

            她認(rèn)為學(xué)生就像一朵朵嬌嫩的鮮花,要用心傾聽每一朵花開的聲音,用一言一行來影響感化學(xué)生,使每一位學(xué)生在愛中成長,在愛中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛。

            虛心學(xué)習(xí),不斷提高綜合素質(zhì)

            只有不斷學(xué)習(xí),才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。黃老師在完成各項(xiàng)工會(huì)工作的同時(shí),合理安排數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),精心備好每一節(jié)課,認(rèn)真寫好每一節(jié)教案,總結(jié)好每一堂課的經(jīng)驗(yàn)。“雙減”背景下,她堅(jiān)持注重對(duì)學(xué)生多方面培養(yǎng),不但在課堂中教學(xué)生知識(shí)技能,還在課堂外教會(huì)他們團(tuán)結(jié)同學(xué),互幫互助。

            此外,黃老師還積極參加各類教研培訓(xùn),觀摩學(xué)習(xí)名師課堂教學(xué),注重與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師溝通交流教學(xué)方法,向她們虛心請(qǐng)教引導(dǎo)學(xué)生提高課堂興趣的方法策略,并創(chuàng)造性地運(yùn)用在自己的課堂教學(xué)中,提高孩子們的課堂學(xué)習(xí)興趣和效率。

            取得的成績

            有付出就有收獲,黃老師的課例在德育精品課評(píng)選中獲得二等獎(jiǎng);微課在信息化大賽中獲得二等獎(jiǎng);在第一屆教師教學(xué)基本功大賽中課堂教學(xué)獲二等獎(jiǎng)、微課獲三等獎(jiǎng);第二屆“新雅杯”課堂教學(xué)比賽獲一等獎(jiǎng);說課在共同體活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng);青年教師教學(xué)基本功比賽中獲二等獎(jiǎng);論文獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng);論文在《中國教育研究》期刊發(fā)表;微課程視頻資源被認(rèn)定為xx區(qū)中小學(xué)精品微課程視頻資源;擔(dān)任市級(jí)數(shù)學(xué)教育課題負(fù)責(zé)人,現(xiàn)已進(jìn)入結(jié)題階段;擔(dān)任班主任工作期間,多次獲得優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。

            教育展望

            教書育人之路還很長,要擁有一顆努力學(xué)習(xí)和積極上進(jìn)的心,腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,才能邁向一個(gè)個(gè)更新的高度。作為一名黨員教師,xx老師將繼續(xù)用愛與責(zé)任去守護(hù)學(xué)生,用行動(dòng)書寫教書育人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),努力做一名有仁愛之心和高尚師德的優(yōu)秀教師。

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