托班綜合《衣寶寶操》案例與教學(xué)反思

托班綜合《衣寶寶操》案例與教學(xué)反思

　　設(shè)計(jì)背景

　　因本班幼兒年齡小，睡覺時不能整理好自己的衣物，為了激發(fā)幼兒有良好的生活習(xí)慣，結(jié)合年齡特征，設(shè)計(jì)了本次活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、讓幼兒初步掌握疊衣服的技能。

　　2、 培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)會衣寶寶操

　　活動準(zhǔn)備

　　幼兒自己的.干凈衣服一件

　　活動過程

　　1、出示準(zhǔn)備好的兩摞衣服，引導(dǎo)幼兒觀察、比較:你喜歡哪摞衣服?為什么?

　　2、請幼兒把沒有疊好的衣服疊好，教師請個別幼兒示范，提問：誰疊的比較好，并仔細(xì)觀察疊衣服的方法。

　　3、教師通過念兒歌，教幼兒正確的疊衣服方法。

　　衣寶寶，來做操

　　左手招，右手招

　　再來向你彎彎腰

　　一、二、三，疊好了

　　幼兒邊念兒歌邊用形體動作表示。

　　4、幼兒練習(xí)疊衣服技巧

　　游戲“我來幫你，衣服娃娃”，幼兒自選未疊的衣服。

　　幼兒邊念兒歌邊疊衣服，教師指導(dǎo)能力較弱的幼兒， 幼兒也可以互相合作。

　　5、將疊好的衣服擺在桌子上，幼兒排成小火車，欣賞自己疊好的衣服。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課與孩子生活實(shí)際比較貼近，通過觀察，思考培養(yǎng)了幼兒的生活習(xí)慣，但是這次活動還是存在一些不足，比如問題比較廣泛，如：“你喜歡哪摞衣服？”問題應(yīng)提透徹，可以直接帶入主題“你看看哪摞衣服比較整齊？”。環(huán)境的設(shè)置也很重要，要給予每一個孩子足夠的活動空間，在活動中也要抓住每個孩子的注意力，如：把衣服發(fā)到每位孩子手里時，孩子們會去玩手里邊的衣服，對系扣子比較新奇。大部分孩子動手能力強(qiáng)，活動積極性高。