《hi我來了》的教學反思

          時間:2021-06-23 20:19:22 教學反思 我要投稿

          《hi我來了》的教學反思

            從教20年,我始終把學生的發展看做我工作的生命線,因此即使是試課,我也要以學生發展為主,因為心理課并未開通,所以學生對此既陌生又好奇!

          《hi我來了》的教學反思

            一切準備好,獨自一人在會議室聽著冷漠的《我》。在心理說,今天要讓孩子上一節輕松成長的課,要讓教育無痕,要讓育人進心,讓孩子擺脫課堂有形無形的桎梏。知道課堂是自己可以打滾的草地,是自己可以放風箏的天空,是自己的主戰場。。。。。讓孩子也看到老師真實的一面。

            因為活動,孩子們是開心朵朵,笑聲不斷,一個胖嘟嘟的男孩拉著我的手說:“我是什么了?”看著他純真可愛的樣子,我也禁不住大笑起來。同學們活動極其投入,表現活靈活現,他們這種無界限的自我讓我也很快投入其中,與他們一起開心活動。

            主題是:我來了。圍繞著“我”的活動,孩子們興奮,分享各自的高興勁。他們甚至忘了這是課堂,有笑聲的`課堂才是有生命的課堂!因為初次上這樣的課,孩子們的語言分享還是很笨拙,但他們的神情已經告訴我,他們喜歡這樣的課。因為他們輕松的看到了真實的自己,也遇見了最好的自己。在音樂聲中他們輕輕的擁抱了自己---感謝自己多年的努力---對自己的過高要求說聲“對不起”---接納自己說聲“我愛你”---向角落里懦弱的自己說“拜拜”,喚醒內心,強大自己!

            45分鐘的課結束了,孩子們不愿離開,幾個學生跑過來,揚起青春的臉說“老師,我想抱抱您”,我一愣后馬上緊緊擁抱著孩子們,這是預設之外的,更是生成在內心的!

            心底涌起火山樣的感覺。

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