《1分有多長》的教學反思
學習本課知識之前，大多數學生對分和秒的知識已有所了解。因此，在本節課中重點讓學生體驗1分有多長。以下是本節課的幾點反思：
1．我在教學中注重讓學生多次積累活動經驗。比如讓學生安靜的聽秒針走動的滴答聲，初次體驗1分鐘的長短。接著讓學生根據自己的興趣愛好在規定的一分鐘內干自己感興趣的一項活動，讓學生能真正感知自己在1分鐘能干多少事情。最后給一分鐘的時間參觀學習別人的學習成果，并估計一分鐘時間到時就停止學習，讓學生體驗一分鐘的長短。
2．在體驗1分鐘有多長后，課堂上我并沒有機械地教學生分與秒的關系，而是進行了隨著秒針走動1圈數數的.練習，讓學生同時觀察秒針和時針分別走了幾小格是多長時間，讓學生通過觀察、比較，直觀形象的動態實物操作，感受到分針和秒針同時出發，同時停止，因此他們經過的時間是相同的，使1分=60秒的結論的得出水到渠成，直觀形象來突破重難點。
本節課設計的體驗活動雖然多，但是注重了體驗的層次性，所以并不重復，而是令學生每次的體驗都有不同程度的收獲，讓學生真正體驗到自己就是時間的主人。
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