二年級(jí)數(shù)學(xué)期中教學(xué)的反思
反思半個(gè)學(xué)期的教學(xué)，結(jié)合期中考試的質(zhì)量分析，我班部分學(xué)生掌握知識(shí)的能力還是可以的，如：乘、除法的計(jì)算方法掌握較好，直接寫(xiě)出得數(shù)；填 “＞、＜或＝”等知識(shí)掌握較為扎實(shí)。但就期中的卷面答題來(lái)看，有近20多名學(xué)生學(xué)習(xí)上還有困難。解決問(wèn)題時(shí)，對(duì)題意不理解，無(wú)法正確解答。這次期中測(cè)試是對(duì)我們前半學(xué)期工作的一個(gè)測(cè)查，也是對(duì)自己教學(xué)工作的一個(gè)階段性反思，從試卷中了解到學(xué)生學(xué)習(xí)的一些問(wèn)題，同是也知道自己教學(xué)中的一些不足，為了查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行如下反思：
口算題的掌握基本正常，但是速度快慢相差較大，一個(gè)班中最快和最慢的人相差3倍都不止，就說(shuō)明了部分學(xué)生還不能熟練進(jìn)行計(jì)算，還需要在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中在抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，對(duì)一些學(xué)生應(yīng)該要進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，對(duì)于計(jì)算的速度提出一定的要求。
在解決問(wèn)題的題目中，主要存在這么幾個(gè)問(wèn)題：一是學(xué)生分析能力較弱，對(duì)題目的數(shù)量關(guān)系把握不準(zhǔn)確；二是計(jì)算錯(cuò)誤，學(xué)生的乘法口訣還不熟練；三是學(xué)生不認(rèn)真看數(shù)學(xué)信息。這就要求我們?cè)诮窈蟮倪@種類(lèi)型題目的教學(xué)中要多花點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生理解題意，真正掌握所學(xué)幾種題型的數(shù)量關(guān)系，并且能夠靈活運(yùn)用。
這次考試，本班失分多一點(diǎn)還是第五題從不同的角度觀察物體，得分效率只有77.5％；其次是看圖寫(xiě)算式， 學(xué)生粗心不認(rèn)真看圖數(shù)字?jǐn)?shù)錯(cuò)，造成錯(cuò)誤。得分效率只有79.5％。雖有一定客觀原因的存在，但主觀原因是主要的`。首先，執(zhí)教者要有愛(ài)心，要把全部的愛(ài)傾注在孩子身上，從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，從生活上關(guān)愛(ài)他們，教他們做人，輔他們成長(zhǎng)；其次，還要有耐心。對(duì)待有一定學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要幫助他們提高學(xué)習(xí)興趣，多給他們補(bǔ)一補(bǔ)課，做到耐心細(xì)致，循循善誘，步步到位，爭(zhēng)取不漏掉一個(gè)學(xué)困生。在向孩子們傾注愛(ài)心耐心的同時(shí)，不忘更新自己的教學(xué)方法。面向新世紀(jì)的學(xué)生，執(zhí)教者應(yīng)著眼于教學(xué)改革，要用新的教學(xué)理念付諸于教學(xué)，不斷探索，開(kāi)拓創(chuàng)新，以正面的、積極向上的教育教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生努力完成好教學(xué)任務(wù)，爭(zhēng)取教育教學(xué)躍上新的臺(tái)階。
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