《逛書店》教學反思

          時間:2020-12-26 13:34:44 教學反思 我要投稿

          《逛書店》教學反思

            疫情之下,為保證學生的學習,我們開展了網上直播教學。第一周,我們學習了實用語文第16冊第1課《逛書店》,現做出如下反思。

          《逛書店》教學反思

            《逛書店》一課圍繞著“我”在書店的所見所聞及購書過程來敘述,旨在讓學生能夠用自己的話來敘述自己逛書店的過程。

            本節(jié)課我設計了三個課時,第一課時為自由朗讀課文,解決生字詞的問題。在生字詞的教學中,為保證學生真正的.認識生字詞,我制作了精美的PPT,把字與詞、圖片結合起來,以便學生更好的理解。同時,在生字的書寫過程中,我把生字分解開來,逐筆的教孩子書寫。但是,因隔著屏幕,無法查看到學生書寫生字的狀態(tài),孩子的書寫雖有一定的進步,但因為家長輔導能力的差別及學生能力的不同,孩子們的書寫能力是千差萬別的。

            第二三課時為課文的教學。本學期我的教學重點是放在學生的語言表達方面的,因此教學目標為讓學生學會用“……像……”“誰在做什么”及“有人……有人……還有人”來說句子。在教學過程中,我以學生所熟悉及他們自己的照片作為輔助,在充分朗讀課文的情況下反復來說句子。孩子們的積極性很高,在直播討論區(qū)躍躍欲試的回答問題,家長們也很重視孩子們的學習,他們坐在孩子旁邊,督促并指導著孩子的學習。其實,在我看來,這也是有一定的好處的,家長們跟進課堂,可以跟著老師的教學來指導學生,學生反而是能夠更容易取得進步的。同時,家長們上交的作業(yè)也確實見證了學生的成長,看著孩子們的進步,我也覺得開心。

            但是,因每個家庭情況的不同,家長參與輔導的程度有限,有個別孩子不能夠充分的參與到學習中。等到開學之后,孩子們的差距將會越來越大。

            “聽課不停學”,整體上來看效果很不錯,繼續(xù)加油!

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