國學教學計劃(通用5篇)
時間稍縱即逝,我們又將迎來新的教學工作,何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢?為了讓您不再為做教學計劃頭疼,以下是小編為大家收集的國學教學計劃(通用5篇),歡迎大家分享。
國學教學計劃1
一、制定計劃的目的
新的學期又來臨了,全校迎來了更多的學生,國學教學也面臨著挑戰(zhàn),為了使學生喜歡上國學,也為了能更好地有序地開展教學,特制定國學教學計劃如下:
二、教材的選擇。
《三字經(jīng)》涵蓋中華五千年歷史、文化及倫理道德,言簡意賅,非常方便學生學習,具有傳授知識和傳播倫理道德觀念的雙重功能,三字經(jīng)在中國古代蒙學教材中,是影響最大,最具有代表性的,也因此被稱作“蒙學之冠”,全文文筆自然流暢,樸實無華,深入淺出,字句相對來說比較簡單,容易理解,比較適合一年級的新學生,通過學習他們可以認識一些字以及多音字等一些基礎知識,若與語文教學有機結合,將為學生學習能力的提高奠定基礎,工作計劃《國學經(jīng)典教學計劃》。
本學期二年級學習《千字文》!肚ё治摹肥俏覈缙诘拿蓪W課本。北宋千字文被視為獅子教育的重要一環(huán)。它不是簡單的擔子堆積,而是詠物詠事、條理分明、通順可誦的韻文,其內容涉及自然、社會、歷史、教育、倫理等多方面的知識。所選千字,大都是常用字,生僻字不多,因而便于識讀!肚ё治摹范潭糖ё郑植恢貜投茏龅桨_萬象又頗具紋理,難能可貴。
三年級學習《笠翁對韻》。《笠翁對韻》分為上下卷,包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實對應,單字對、雙字對、三字對、五字對、七字對、十一字隊,節(jié)奏明快,瑯瑯上口,從中可得語音、修辭的豐富知識,是訓練兒童做詩對句、掌握對偶技巧、聲韻格律的最佳啟蒙讀物。
三、教學重難點。
國學教學的重點之一是,經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦三字經(jīng)、千字文和笠翁對韻,倡導學生先求熟讀,并初步背誦所學內容;國學教學的.重點之二是,在教學中,有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等),注重教育學生學以致用,要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內容,加強學生的思想道德建設,弘揚中華傳統(tǒng)美德。
國學教學的難點是學生正確理解所學內容;這些蒙學經(jīng)典都是古文,古文與白話文相比,會有更多的生僻字和多音字,學生不容易理解,因此學生初步理解學習內容就成為教學難點,如果這些難點得到突破,將會不斷增強學生的文化素養(yǎng)。
四、教學措施。
1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。
2、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣,我將運用游戲“對句、接龍、找寶藏、小老師、鱷魚吃人”等。
3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行,使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。
國學教學計劃2
一、指導思想
我們中華傳統(tǒng)文化浩如煙海,博大精深。本學期國學教學以《千字文》為主,反映中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經(jīng)典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術文化為基本活動內容,旨在使民族文化得以血脈相承,使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),從而陶冶情操,開啟心智,提升志趣,提高綜合文化素質,激發(fā)愛國情感,培養(yǎng)民族氣節(jié)。
二、教學目標
1、能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學篇目進行背誦。
2、能將與“經(jīng)典回放”中的相關內容進行主動的資料收集,并能進行分析,成為自己的另一份經(jīng)歷。
3、在日常生活中,將學到的優(yōu)秀品質內化為自己做人的基本原則,做到學以致用。
三、教學重點、難點
重點:能將經(jīng)典回放中的優(yōu)秀國學篇目進行背誦。
難點:在日常生活中,將學到的優(yōu)秀品質內化為自己做人的基本原則,做到學以致用。
四、教學措施
1、通過家長檢查、同學互查、教師抽查來鞏固學生對國學經(jīng)典的誦讀。
2、充分開拓班級展示欄的宣傳功能,把學生好的國學個人感悟作品進行張貼示范,帶動更多的學生熱愛國學。
3、指導學生積極參加學校組織的“國學”誦讀活動。
五、教學進度
每周二學習一課時,做到不間斷。
課間和周末的時間,安排學生對國學的相關作品進行資料的收集及閱讀,并請家長做好“親子閱讀”的工作,便于學生更好的、及時的了解國學經(jīng)典的內涵。
國學教學計劃3
教學目標:
1、在完成原有的學科課程,保證學習質量的基礎上,突現(xiàn)“國學班”的特色。
2、學習《弟子規(guī)》進行童蒙養(yǎng)正教育。
3、學習《千字文》擴大同學識字量。
4.擴大同學的閱讀量,開闊同學的視野。
5、培養(yǎng)思維活躍、心境平和、有自信、會自省、能自學、敢大膽展示自身的同學。
教學計劃:
第一學期
九月——十一月上旬:同學熟讀第一冊課文,拼音能讀會寫;《弟子規(guī)》熟讀于心并落實于實際生活當中。
十一月中旬——十二月底:精講課文,完成相應的習題和單元測試;溫習《弟子規(guī)》,繼續(xù)監(jiān)督其落實情況;學習《千字文》。
一月初:復習迎接期末測試,《弟子規(guī)》《千字文》熟記于心,繼續(xù)監(jiān)督《弟子規(guī)》在生活中的落實情況。
。ㄗⅲ涸诘谝粚W期期間,老師根據(jù)同學實際學習情況,同時進行觀察能力、自學能力、交際能力、看圖說話。)
輔助活動:
1、開學初進行同學識字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調查。
2、學期末進行同學識字能力、閱讀興趣、品德行為的對比調查。
3、每周對同學落實《弟子規(guī)》情況進行評價、褒揚,表彰優(yōu)秀的同學。
和:
教師跟進要求:
1、熟讀《弟子規(guī)》《千字文》《三字經(jīng)》等經(jīng)典。
2、不時查找、閱讀相關教育教學資料,主動與同行、專家研討交流。
國學教學計劃4
教學目標:
1、通過誦讀中華經(jīng)典《論語》,感受祖國語言的魅力,拓展學生的知識層面,汲取知識營養(yǎng),打下扎實的文字功底,提高學習能力,為終生發(fā)展奠定基礎。
2、通過誦讀,使學生閱讀經(jīng)典,親近書籍,享受閱讀的樂趣,美化學生心靈,開發(fā)學生心智,在誦讀中提升境界。
3、通過誦讀,弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培育民族自豪感,提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣。使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提升。激發(fā)愛國熱情,增強民族自豪感和使命感。
教學重點:
采用各種方法誦讀《論語》,演譯《論語》,領悟《論語》的內涵。
教學難點:
理解古文的,詞義、含義,引導學生批判性的對待古典文化,汲取精華,去其糟粕,培養(yǎng)學生初步的辯證思想,培養(yǎng)學生良好的道德情操和健康的審美情趣。
教學措施:
1、聯(lián)系學生生活,注重采取學生喜聞樂見的方法,注意挖掘經(jīng)典與現(xiàn)實的結合點,指導學生加強誦讀、在實踐之中學習。
2、培養(yǎng)小組合作、交流的學習方法。注重能力的培養(yǎng)與訓練,提高課堂教學實效性。
3、引導學生批判性的對待古典文化,汲取精華,去其糟粕,培養(yǎng)學生初步的辯證思想,培養(yǎng)學生良好的道德情操和健康的審美情趣。
國學教學計劃5
國學熱已經(jīng)風靡全國,原因是國學教育一方面繼承了中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)歷史文化,另一方面,對學生的品格塑造也起到了很大作用。那么國學究竟是什么,該如何教是值得研究分析的。
國學包括了所有的優(yōu)秀古詩文,只要是內容對學生的思想有啟迪作用的都可以用以教授。教學方法,則應當以“趣”為主,引導學生玩中有學,學中有樂,可以不求甚解,但要大量誦記,經(jīng)過一段時間的學習、摸索計劃教學如下:
1、以“趣”導入
教學中,盡量找到文本中的趣味之處,激起學生的趣味,這也是上好一堂國學課的開端,可以讓學生聽老師講故事,可以大家一起來吟誦學過的古詩詞,總之,能夠將學生的興趣調動起來為準。
2、重視教學過程中的“趣”
教學中,要注重處處將學生的樂趣放在首位。因為古詩文相比現(xiàn)代文更難以理解,學生沒了趣味就會很難進入意境,教師先帶讀,讀通詩文之后,就由學生自己來讀,是可以引導學生搖頭晃腦地進行“夫子”版朗讀,也可以進行“童子”版的點讀,總之,在朗讀過程中也要體現(xiàn)一個“趣”,學生讀熟后,就讓學生聊聊感受,教師也要加入,教師要引導學生,從思想的角度聯(lián)系學生生活實際來認識詩文,力爭做到生動有趣,然后讓學生在一定的認知的基礎上嘗試背誦。
下一個環(huán)節(jié),則是激勵學生根據(jù)自己對詩文含義的理解,小組演一演,可以是不同方式的讀的展示,可以是聲情并茂的小演出,但一定要彰顯學生的趣味。
最后在詩情畫意顯身手的環(huán)節(jié)中讓學生大顯身手,盡情地涂鴉,仿寫,來陶冶學生的情操。
3、盡量做到學一帶一
總之,在本學期的國學教學中,一定要以“趣”為主導,讓學生學得開心,學有所獲。
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