美術教學計劃

          時間:2020-12-09 19:05:54 教學計劃 我要投稿

          美術教學計劃范文集合6篇

            光陰如水,老師們的教學工作又將有新的目標,立即行動起來寫一份教學計劃吧。以使教學工作順利有序的進行,提高自己的教學質量,下面是小編為大家收集的美術教學計劃8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

          美術教學計劃范文集合6篇

          美術教學計劃 篇1

            一、教學目標:

            美術教育在培養人的藝術素質方面,尤其在培養學生的審美感受能力、形象思維能力、創造表現能力,在啟迪心智、陶冶情操、發展個性和提高品格修養方面有其獨特的功能。美術課堂教學要重視激發學生學習美術的興趣,寓知識、技能于興趣之中;淡化畫種,以造型要術為基礎,鼓勵和指導學生靈活運用造型要術及其規律,培養創新意識;培養學生運用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進行創造的綜合能力;學習運用形式美的規律來欣賞、表現、應用為一體,注重美術學科與其他學科的相互滲透。

            二、 教學內容和要求:

            本學期課程內容有四大主線構成,即造型要素、情意要素、造型廣場、美術欣賞。

            1、 造型要素

            這一要素的內容都是解決知識和技能的重要課程。分別安排在第一單元“有變化的線”中,如“密集的線”、“粗線和細線”,目的教學生用不同粗細的筆創造表現不同物體的紋理和質感,通過練習激發學生選擇自己喜歡的工具和顏色表現主題。第三單元——身邊的立體物,培養學生的空間想象感。第四單元——拆開的紙盒等。

            2、 情意要素

            所選的內容跟我們的生活密切相關,如“我們的故事”,這一單元的內容在選擇時強調情感,直覺和興趣,同時也結合造型要素,展開教學。

            3、 造型廣場

            有電腦、紙立體、紙玩具和泥工等。這部分教學屬拓展型教材,泥工在上學期的基礎上有所加強難度——造房子。學生在日常生活中缺乏這方面的鍛煉,因此在課堂上讓學生在動手中獲取知識,得到鍛煉。

            4、 美術欣賞

            本教材欣賞部分安排了卡通形象作為兒童欣賞的內容,有國外的,國內的,古代的,現代的,通過欣賞讓他們更加熱愛生活。

          美術教學計劃 篇2

            美術是素質教育中必不可少的部分,本冊八年級美術教材以提高學生的藝術素養、弘揚和培育民族精神為宗旨,以培養學生的探究精神和實踐能力為著眼點,把欣賞、評述與繪畫、手工制作、生活實踐結合起來,從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操,增強民族意識、培養愛國情感和審美意識的目的。為了切實有效的落實大綱及教材的要求,特制訂教學計劃如下:

            一、指導思想

            以素質教育新課程標準為理論依據和行動準則,切實轉變教師與學生的角色,變被動為主動,指導學生進行探究性學習和動手實踐練習,提高審美意識和綜合素質。

            二、教學方法及學法

            1、欣賞評述單元:指導學生課前搜集相關資料,課堂觀察、分析、討論,采用分組討論、個人評述等方法,充分發表自己的觀點和看法,鍛煉觀察、分析與表達能力,培養藝術素養和審美意識。

            2、造型表現單元:引導學生體會和感受校園的美,進行實地寫生,學習與研究表現方法,討論與交流心得,培養學生的自主探究與合作意識。

            3、設計應用單元:學習環境設計、室內設計等設計知識,鍛煉設計思維與動手實踐能力,培養合作與交流意識。

            4、綜合探索單元:引導學生觀察、分析生活用品的特點,培養創新精神,鍛煉創造性思維的發展。

            三、學情分析

            初二現有4個教學班,美術學習興趣較高,具備一定的基礎知識,部分學生的美術特長有所發展。

            四、內容分析及課時安排

            本冊共分五個單元:

            第一單元:藝術表現的深層意蘊和審美價值

            活動一,欣賞與評述;活動二、三、四,研究、討論與體驗。通過本單元的學習,能初步了解不同美術作品的深層意蘊和審美價值,約3—5課時。

            第二單元:裝點我的居室

            通過欣賞、感受、認識、評述,了解運用美術作品進行居室裝飾的多種方法和特點,感受不同作品對其不同的影響,并學習簡單的國畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫的繪畫、制作方法,本單元根據課本內容分為六組活動,約6—7課時。

            第三單元:增一分活潑添一分情趣

            了解和學習利用多種廢舊材料進行創意和設計,了解其特點、方法,學習制作,提高動手能力。培養熱愛生活的情感,本單元分7組活動,可用3—4課時。

            第四單元:和諧溫馨的生活空間

            了解居室的風格特點,了解相關裝飾物的特點、用途,掌握色彩在空間中的合理運用,學習繪制室內裝飾效果圖,,本單元可分6組活動,可用4—6課時。

            第五單元:環境藝術設計

            了解環境藝術設計的有關知識,通過欣賞,體會其實用性和美感,約1—2課時。

            五、具體措施:

            1、認真備課,分析教材,培養學生熱愛藝術、熱愛生活的情感。

            2、注重聯系學生實際情況,靈活地開展教學。

            3、培養學生創新能力,注重學生動手、動腦的鍛煉、培養。

            4、組織有意義的美術活動,讓學生從中體會樂趣,激發學生學習動力。活動中,互相學習,共同進步,培養集體榮譽感。

            5、適時開展比賽,在比中學,學中比,促進提高。

            6、采取美育與德育想滲透的教學方式,注重培養學生健康向上的人格品質,做到教書更育人,使他們成為思想素質高尚的人才。

          美術教學計劃 篇3

            一、學生知識現狀分析:

            本年級有四個教學班,學生美術知識掌握得較牢固,上期美術考核人人合格。同學們普遍提高了對美的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽,敢表現自己想法,表現自己想表現的內容,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。

            存在問題:

            1、學生作品缺乏表現力(特別工藝),使作品的生命力和震撼力不強。

            2、部分學生作業上交或做作業方面比較較慢。

            二、本期教學的主要任務和要求:

            1、學習想象畫的作畫方法,進一步培養學生的想象力創造力,利用蠟筆、水彩筆等工具來表現內心世界形象。

            2、學習初步的.觀察形象,描繪形象的能力。

            3、進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

            4、了解拓印畫的制作方法,掌握簡處理方法。

            5、進行紙工制作,培養動手能力和創造能力。

            6、進行泥工制作,培養立體造型能力和想象力、概括力。

            7、欣賞兒童熟悉的卡通畫,提高鑒賞能力。

            8、欣賞優秀學生作品,開闊學生視野,培養美術興趣,提高表現力。

            三、教材的重點、難點:

            1、想象畫的訓練,進一步培養學生的創造性思維。。

            2、在課堂教學中(特別是繪畫練習中)進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

            3、進行工藝制作,培養動手能力,立體造型,想象力和概括力。

            4、提高學生欣賞水平,培養美術興趣。

            四、本學期提高教學質量的措施與方法:

            1、認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養和雙基訓練的關系,充分發揮美術教學情感陶冶的功能,提高學生的審美能力。

            2、本學期時,要求學生在繪畫創作時直接作畫,不再使用黃色構圖,以提高繪畫進度,培養學生大膽作畫的信心和決心。

            3、加強教學中師生的雙邊關系,既重視教師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位。

            4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術與其他學科的的聯系,與學生生活經驗的聯系,培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

            5、注重學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

            6、教學手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發學生學習美術的興趣。

            7、運用計算機和網絡美術教學,引導學生利用計算機設計、制作出生動的美術作品,鼓勵學生利用互聯網資源,檢索豐富的美術信息,開闊視野,展示他們的美術作品,進行交流。

            8、改革評價制度,重視學生的自我評價,重視對學生美術活動表現的評價,采用多種評價方式評價學生的美術作業,建立促進美術教師不斷提高的評價體系。

            9、充分利用自然環境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

            10、根據學生的心理和生理特點,教學中注意循序漸進和趣味性。

            11、盡量注意學科間的聯系。

            12、培養學生的形象思維能力,創新精神和實踐能力為和核心,促進學生素質的全面發展。

            13、利用宣傳窗和美術比賽,調動學生學習的積極性。

          美術教學計劃 篇4

            一、學生情況分析

            四年級共有2個班,四(X)班XX人,四(X)班XX人,學生對美術課興趣濃厚,在學習行為上已具有了一定的穩定性,思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說,單純、好動的性格,促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創造的潛意識,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型,并能大膽地發揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有不足之處:

            1、造型上普遍極差,缺乏觀察能力。

            2、色彩能力上有點缺乏彩感,配制不夠準確。

            二、教材分析

            【造型表現】

            初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想像力與創造愿望。

            【設計應用】

            學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區別。

            【欣賞評述】

            觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

            【綜合探索】

            采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作、表演和展示,并發表自己的創作意圖。

            三、教學目標

            1.學習色彩的冷暖,色調等基礎知識,透視、構圖知識,并能在寫生或創作中運用這些知識。

            2.學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。

            3.通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養。

            4.在風景、靜物寫生或創作中,能獨立、全面地應用色彩知識,構圖知識、透視規律,從而使作品更生動、更有感染力。

            5.學習剪紙技巧,培養學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。

            6.通過橡皮泥的立體創作或利用日常所見的物品進行工藝制作,培養其空間想象力、創造力。

          美術教學計劃 篇5

            一、學生情況分析

            七年級的大部分學生,在繪畫素描幾何體方面,學生都有很大的 興趣進行繪畫,部分學生基礎較好,大部分同學能跟上教師的講解與指導,寫生過程中表現積極,技法掌握牢固;其他幾位稍差一些。經常遲到早退。進步較慢!

            八年級同學,對美術課興趣不是較為濃厚,所有同學有時都存在以下不足之處:①、人物造型上普遍極差,缺乏觀察造型能力。②、色彩能力上有點缺乏彩感,配制不夠準確,刻畫不到位。③、沒達到所學目標。

            九年級5月上旬參加中考,所學技能在強化階段,除五班的張夢迪、于水嘉、四班的張曉飛,12班的郭雪飛等上課表現積極外,其他幾位興趣不高、上課不用勁、懶散好玩、技能掌握不好。

            二、教學目的、要求

            1、七年級學生,本學期學習素描靜物的專業技能技法,學會臨摹與寫生。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操。

            2、八年級已學完素描人物和色彩景物的技能教學,本學期重點進行課堂寫生教學,努力提高各種美術技能。

            3、九年級的學生利用2-3個月的時間進行強化訓練,掌握好專業技能,熟練應用技法,迎接中考。

            在課堂中適時地對學生進行安全教育,環保教育,行為習慣養成教育,進一步完善學生的人格。

            三、教學措施

            1、應將學習的理論內容與實踐緊密聯系起來,強調知識和技能在生活方面的作用,使學生在學習專業技能的同時能領悟到美術的獨特價值。

            2、抓好課堂現場指導工作。在學生進行臨摹與寫生的過程中,注意個別指導細致入微。

            3、抓好特長生的培養工作。對學習成績好,專業技能掌握突出的學生,進行高標準、高要求,使其更加熟練地掌握與應用所學技能。

            四、教材的特殊處理

            1.新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得適當的示范,也能促進課程的學習。百聞不如一見嘛!

            2.一些手工課需要涉及一些現成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,我們在教學中將準備一些實物,使教學更直觀,提高教學質量。

            3.根據實際教學的需要,我將有些課題進行刪減或增加其它的內容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學。

            4.要求學生作好材料的準備工作,要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學進程。

            5、做好課堂示范作用。每節課中盡量做到技法示范教學,使學生更加直觀地、細致地看到繪畫過程,使其更好地掌握并進行實踐運用,以便更好地提高教學質量。

            總之,本學期的重中之重是九年級的中考任務,在抓緊其訓練的同時,也要對七、八年級同學的學習進行激發與引導,使他們的專業技能提到一個更高的層次。本人在教學的同時也要積極參與科研、教研的活動,提高自己的教育教學能力。在課余時間,多參與一些藝術活動,提高自己的修養,陶冶高雅的情操,使自己的人格更完善。認真學習知識,遵章守紀,愛崗敬業,開拓創新,為特殊教育事業的發展繁榮貢獻自己的力量。

            XX年3月3日

          美術教學計劃 篇6

            四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創造精神。

            教學目的任務:

            1、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力。

            2、學習簡單立體物的表現方法,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與制作。

            3、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望。

            教學重點難點:

            教學重點:引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望。

            教學難點:學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

            個人教研專題:

            小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

            完成任務的措施:

            1、認真鉆研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學計劃。

            2、好課前的各項準備活動。

            3、拓展教學思路,做到以人為本,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學效果。

            課時安排:

            第一周:賀卡

            第二周:誘人的瓜果、瓜果的想象

            第三周:冷色與暖色冷暖色彩、調的畫

            第四周:紙版畫

            第五周:紙版畫

            第六周:藏書票

            第七周:奇怪的夢

            第八周:迷人的游樂場

            第九周:下雨咯

            第十周:近大遠小

            第十一周:廚房

            第十二周:我干家務活

            第十三周:吹氣投籃

            第十四周:字的聯想

            第十五周:版面設計

            第十六周:標志

            第十七周:包的世界

            第十八周:能干的腳、美麗的腳

            第十九周:我也能做鞋、鞋的聯想

            第二十周:復習考試

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