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幼兒園大班體育教學(xué)計(jì)劃（通用10篇）
時(shí)間過得飛快，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，是時(shí)候靜下心來好好寫寫教學(xué)計(jì)劃了。為了讓您不再有寫不出教學(xué)計(jì)劃的苦悶，以下是小編為大家整理的幼兒園大班體育教學(xué)計(jì)劃（通用10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班體育教學(xué)計(jì)劃 1
一、情況分析：
幼兒是祖國的未來，當(dāng)今社會大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，所以我們應(yīng)根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動規(guī)律，以身體練習(xí)為基本手段，充分利用陽光、水、空氣等自然因素，鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，促進(jìn)其身心全面健康的發(fā)展。
首先：在幼兒體育活動的過程中，必須豐富幼兒的體育活動知識，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的'方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。
其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。例如：結(jié)合日常生活進(jìn)行并與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行。
最后：在培養(yǎng)幼兒基本動作的過程中，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。先針對群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個(gè)體行為的形成，經(jīng)過兩年的幼兒園生活，幼兒已有了一定的體育活動技能。因此制定以下計(jì)劃：
一、總目標(biāo)：
1、會聽信號變速跑或改變方向跑，在20~30米距離內(nèi)快跑，在200~300米距離內(nèi)走跑交替，跑時(shí)上體稍前傾，兩手半握拳。曲肘在體側(cè)，前后自然擺動，前腳掌著地。
2、跳躍姿勢正確：曲膝擺臂，四肢協(xié)調(diào)，用力蹬地輕輕落地，保持平衡。
3、能保持自身動作平衡，會兩臂側(cè)平舉，單腿站立5~10秒鐘，能在有間隔的物體上行走。
4、喜歡投擲。會兩人相距2~4米拋接球，原地變換形式的拍球。邊走邊拍球，邊跑邊拍球，能肩上揮臂投擲，投準(zhǔn)（3米左右）。
5、能協(xié)調(diào)靈敏地鉆爬和攀登障礙物。
6、會聽口令立正，稍息，看齊，向左（右）轉(zhuǎn)、原地踏步，立定，便步走，齊步走，跑部走，左（右）轉(zhuǎn)彎走，會聽信號左右分隊(duì)走。
二、具體措施：
1、動作與行為練習(xí)，讓幼兒對已經(jīng)學(xué)過的基本動作與基本技能，健康行為與生活技能等進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。
2、見解示范。具體而形象地向幼兒講解粗淺的體育知識，并結(jié)合身體動作或?qū)嵨�、模型加以示范�?/p>
3、情境表演。就特定的生活情景加以表現(xiàn)，然后讓幼兒思考分析情境中所涉及的健康教育問題。
三、逐月目標(biāo)：
九月：
1、能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑，能走跑交替300米。
3、能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物。
4、能單手將沙包等擲出約4米遠(yuǎn)。
5、發(fā)展幼兒側(cè)步走的能力及動作的協(xié)調(diào)性。
6、進(jìn)行球的各種玩法。
十月：
1、能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。
2、能兩人相距2~4米拋接球。
4、學(xué)習(xí)助跑跨跳。
5、練習(xí)頭頂沙袋走平行線。發(fā)展平衡能力。
十一月：
1、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì)。
2、能側(cè)身、縮身鉆過50米高的拱形門。
3、練習(xí)側(cè)身向右傳球，發(fā)展幼兒身體的靈活性及合作能力。
十二、一月：
1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆過直徑60厘米的竹圈。
2、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動作。
4、繼續(xù)教幼兒上揮臂投擲的動作，提高幼兒投擲的準(zhǔn)確性。
幼兒園大班體育教學(xué)計(jì)劃 2
一、基本活動技能
1、走
第一周：一個(gè)跟一個(gè)走，要求上體正直緣圓圈走；第二周：緣直線走，向指定方向持物走；
2、跑
第三周：向指定方向慢跑，要求手臂微曲，協(xié)調(diào)擺動；第四周：緣直線跑，要求步伐穩(wěn)健，手臂協(xié)調(diào)擺動；
第五周：緣規(guī)定線路跑（曲線、轉(zhuǎn)彎跑）；
第六周：在規(guī)定范圍內(nèi)散跑、追逐跑；，要求有一定躲閃能力，身體協(xié)調(diào)；
3、跳躍
第七周：單（左右）腳跨跳；第八周：原地雙腳向前跳；
第九周：原地向上跳（觸物）；
第十周：緣著規(guī)定路線跳（多方向）；
4、平衡
第十一周：兩手平舉，指定方向走直線；
第十二周：在15—20厘米的平行線上走，要求腳踏在平行線內(nèi)；
第十三周：平衡木上走（兩人左右牽著、保護(hù)）；
5、投擲
第十四周：單手由下向前拋物；
第十五周：單手自然肩上揮臂向前投物；
第十六周：雙手向上、前、后方拋球；
第十七周：雙手滾、接、拍球；
6、鉆爬
第十八周：正面低頭彎腰鉆過障礙物；
第十九周：手膝著地爬，爬鉆過較低矮障礙物；
二、身體素質(zhì)
第二十周：各類基本動作結(jié)合活動；
第二十一周：基本動作結(jié)合球類活動。
第二十二周：考核
幼兒園大班體育教學(xué)計(jì)劃 3
一、幼兒情況分析
我們中班有2個(gè)班。由于中班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時(shí)間適應(yīng)，因此，在九月要注意常規(guī)的培養(yǎng)。冬季即將到來，多進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，增加幼兒抗寒抗病能力。班內(nèi)幼兒整體身體素質(zhì)情況不錯(cuò)，喜歡參加體育活動。但有個(gè)別孩子由于一些體質(zhì)上的原因和家長的觀念問題，身體不是很好，出勤率不是很高。孩子們的體質(zhì)好，但對體育動作和技能的掌握不是很好。競爭意識強(qiáng)，喜歡競賽類的活動�；玖私夂妥袷赜變簣@的生活常規(guī)，自理能力較強(qiáng)。
二、制定教研目標(biāo)
針對我們中班的情況分析和我們本學(xué)期的目標(biāo)，我們準(zhǔn)備在健康領(lǐng)域開展有針對性的教育活動和生活活動，讓孩子得到更有針對性的幫助和發(fā)展，讓每個(gè)孩子不同的潛能得到有效的激發(fā)。
1、正確洗手，并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時(shí)進(jìn)餐、午睡、活動。養(yǎng)成良好、有序的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉孩子的自理能力，對有困難的'事情能想方設(shè)法的去自己解決，從心理上減少孩子對他人幫助的依賴性，不以孩子最后問題解決的結(jié)果為評價(jià)，關(guān)注孩子解決問題的主動意識。
2、培養(yǎng)孩子喜歡體育活動的意識，培養(yǎng)幼兒對環(huán)境和天氣的適應(yīng)性，提高出勤率。
3、加強(qiáng)體育活動技能技巧的練習(xí)，掌握單雙腳跳、手腳著地爬、單雙手拍球50以上，能按口令上下肢協(xié)調(diào)輕松地走跑。有自我保護(hù)意識。
4、能運(yùn)用曲、縮、拉、伸等多種方式活動自己的身體，并能在短時(shí)間內(nèi)保持身體姿勢。喜歡探究跳躍動作的變化形式，能主動而較正確玩小型運(yùn)動器械及學(xué)習(xí)新操，并在活動中獲得樂趣。能探究一物的多種玩法。
5、了解蔬菜水果的營養(yǎng)成分及對人體的作用。知道樣樣食物都吃有利于身體健康，喜歡吃各種食物，不偏食、不挑食，飲食均衡。
三、具體措施
首先：在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進(jìn)和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習(xí)、講解示范、體育游戲，訓(xùn)練行為，培養(yǎng)習(xí)慣等方式進(jìn)行。
其次：在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能。
1、結(jié)合日常生活進(jìn)行
日常生活每一個(gè)環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進(jìn)行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機(jī)進(jìn)行；又例如：自我保護(hù)意識和方法可通過戶外游戲時(shí)進(jìn)行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運(yùn)動器材等進(jìn)行。
2、與其他學(xué)科結(jié)合進(jìn)行使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點(diǎn)。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等。
最后：在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個(gè)別教育相結(jié)合。
先針對群體進(jìn)行教育，改變整個(gè)群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個(gè)體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個(gè)別特殊幼兒多提醒、多關(guān)心、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育。
在制定本計(jì)劃的最后，還要考慮到幼兒健康教育必須得到家庭的積極配合，才能使幼兒健康教育起到事半功倍的作用。
幼兒園大班體育教學(xué)計(jì)劃 4
幼兒體育游戲是幼兒園體育活動中最重要的內(nèi)容。教師只有具備了體育游戲設(shè)計(jì)的專業(yè)技能，才能更好地發(fā)揮體育游戲的功能，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。設(shè)計(jì)幼兒體育游戲應(yīng)考慮以下幾個(gè)方面：
（一）鍛煉性
1、必須要有某些基本動作，將1—2個(gè)基本動作滲透到游戲的情節(jié)中。
游戲可以1個(gè)基本動作為主，如：助跑跨跳（跳過一定高度）。也可是融合多個(gè)基本動作的綜合練習(xí)游戲。如：爬、跳、平衡等。
2、要有一定的運(yùn)動負(fù)荷量。
運(yùn)動負(fù)荷量是指人在運(yùn)動過程中所承受的生理負(fù)擔(dān)量和心理負(fù)荷量。只有運(yùn)動負(fù)荷量保持適宜，才能達(dá)到較好的鍛煉效果。過小過大都不行。過小，則達(dá)不到鍛煉的目的；過大，又超出了幼兒身心所能承受的限度，不利于幼兒身體的健康和游戲的完成。
影響運(yùn)動負(fù)荷量的因素主要有：
�。�1）運(yùn)動強(qiáng)度。指單位時(shí)間內(nèi)，人在運(yùn)動時(shí)的生理負(fù)荷量，常用心跳頻率（脈率）來表示。即通過脈率在運(yùn)動過程中的變化和運(yùn)動后的'恢復(fù)情況（生理負(fù)荷曲線）以及脈搏指數(shù)來判斷體育活動的強(qiáng)度。
對幼兒來說，生理負(fù)荷高峰值在130——150次/分，活動后5—10分鐘應(yīng)恢復(fù)到安靜時(shí)的脈率，脈搏指數(shù)（體育活動各部分的平均脈率與安靜時(shí)的脈率之比）應(yīng)在1.4——1.8之間。
�。�2）運(yùn)動密度。指一次活動中，幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間與該次活動總時(shí)間的比例，就是運(yùn)動密度。一次體育活動中有：教師指導(dǎo)（如講解、示范、演示教具、糾正錯(cuò)誤等），幼兒做練習(xí)，相互觀察與幫助，練習(xí)后必要的休息，組織措施（如整隊(duì)、交換練習(xí)地點(diǎn)的調(diào)動隊(duì)伍）等。
每次活動中，只有運(yùn)動的密度及運(yùn)動負(fù)荷適宜，才能收到最好的活動效果。而且幼兒的練習(xí)密度是否合適較大程度影響著幼兒的運(yùn)動負(fù)荷量。一般來說，體育游戲密度只有達(dá)到50%～70%時(shí)，才能達(dá)到身體鍛煉所需的活動量，達(dá)到身體鍛煉的目的。
�。�3）練習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。前者指練習(xí)的次數(shù)、距離的總和，它們與幼兒的運(yùn)動負(fù)荷一般成正比。后者指練習(xí)的正確規(guī)格和要求。對練習(xí)質(zhì)量的要求越高，幼兒需負(fù)出的心理負(fù)荷則越大。
�。�4）游戲內(nèi)容和組織措施。體育游戲內(nèi)容的難易是否合適，教師組織措施是否得當(dāng)?shù)榷紩^大程度地影響幼兒的運(yùn)動負(fù)荷。
�。�5）幼兒的個(gè)別差異。指幼兒的身體機(jī)能水平和心理特點(diǎn)的個(gè)別差異。在幼兒園體育活動中，往往相同的練習(xí)對不同的幼兒會產(chǎn)生不同的影響。
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1、選擇幼兒熟悉和喜愛的角色，安排簡單有趣的情節(jié)
角色可以是小朋友，也可以是各種小動物（小兔、大灰狼、狐貍等），各種人物名稱（爸爸、媽媽、運(yùn)動員、機(jī)器人等），各種物體名稱（樹葉、雪花、汽車等）。可以只設(shè)計(jì)一個(gè)角色，也可設(shè)計(jì)多個(gè)角色。角色安排方面；可以設(shè)計(jì)同一個(gè)角色或者不同角色共同完成一個(gè)任務(wù)，也可以選擇不同角色相互對抗。
2、靈活多變、推陳出新
教師要認(rèn)真研究班級幼兒的發(fā)展水平、需要，以及本園的活動條件，對游戲構(gòu)成的要素（基本動作、情節(jié)、角色、規(guī)則、環(huán)境、器械等）做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使體育游戲常玩常新。
�。�1）改變或提高基本動作的要求。
�。�2）增加或更換游戲角色、豐富游戲情節(jié)。
�。�3）改變游戲規(guī)則。
（4）在同一個(gè)游戲中改變場地的設(shè)置條件，賦予游戲新的目的。
�。�5）改變器械的玩法。
�。�6）就地取材，利用本園、本地區(qū)的資源，替換游戲中的器材。
（三）教育性
體育游戲的內(nèi)容以及開展體育游戲的過程，應(yīng)該滲透各方面的教育。
1、要使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如：收拾整理器械、不隨地扔紙屑、碰到了器械及時(shí)扶起等。
2、要使幼兒形成良好的態(tài)度和能力。如：大班體育游戲《跳竹竿》，4名幼兒需要密切配合才能完成，幼兒還需要協(xié)商敲竹竿的節(jié)奏，對培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識和能力極其有益。
此外，當(dāng)幼兒在游戲中遇到困難時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒互相幫助，完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒助人為樂的品質(zhì)。還應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、創(chuàng)新的玩法，培養(yǎng)其勇敢、大膽、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。在游戲中，要求幼兒遵守規(guī)則，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則的意識等等。
3、要使幼兒的認(rèn)知能力得到發(fā)展。如：《跨步比賽》，從起點(diǎn)跨大步到終點(diǎn)，誰的步數(shù)少，誰為優(yōu)勝者。
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在設(shè)計(jì)體育游戲時(shí)，教師要考慮各種安全因素。
1、活動的范圍要適當(dāng)。不能太大、太分散，又不能太集中。
2、在內(nèi)容的安排上，不要出現(xiàn)跑步后立即做爬或者平衡的動作。
3、往返的路線、投放的器械不能太擁擠，避免造成碰撞。
4、根據(jù)游戲內(nèi)容選擇不同地面。如：騎小車等選擇硬質(zhì)地，跳躍和翻滾等，要選擇比較松軟的橡膠地或者草坪。
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小、中、大班幼兒在身體、心理等方面的發(fā)展具有明顯差異，因此教師在設(shè)計(jì)體育游戲時(shí)應(yīng)考慮到幼兒的發(fā)展。
在小班，教師應(yīng)盡量多地采用模仿性游戲和有主題情節(jié)的游戲。如：《勇敢的小鴨》中，幼兒模仿小鴨捉魚，鴨媽媽帶鴨寶寶過小橋、穿山洞、捉魚、吃魚等等。由于中大班幼兒對活動結(jié)果已變得十分關(guān)心，因此，在中大班可多采用競賽性游戲，以激發(fā)幼兒練習(xí)的積極性，提高練習(xí)的效果，還可培養(yǎng)幼兒的積極進(jìn)取精神和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感。
幼兒園大班體育教學(xué)計(jì)劃 5
一、體能
1、能運(yùn)用各項(xiàng)基本動作做游戲
指定范圍內(nèi)走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。
2、基本體操
會聽音樂做模仿操；會一個(gè)跟一個(gè)排隊(duì)；會一個(gè)跟一個(gè)走圈。
3、體育器械的運(yùn)用及操作
會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。
4、愿意參加三浴
5、愿意參加各項(xiàng)體育活動及游戲
二、良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣
1、生活自理能力的培養(yǎng)
會愉快進(jìn)餐，不挑食，初步培養(yǎng)良好進(jìn)餐習(xí)慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時(shí)睡覺、起床、進(jìn)餐等；不害怕健康檢查和預(yù)防接種，生病時(shí)愿意接受治療。
2、生活衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)
會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會盥洗方法；會使用自己的毛巾、杯子；能保持周圍環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；認(rèn)識身體器官的'名稱及作用，初步了解保護(hù)方法；養(yǎng)成良好的生活作息時(shí)間。
三、自我保護(hù)
了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時(shí)要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識；知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；知道不輕信陌生人的道理。
幼兒園大班體育教學(xué)計(jì)劃 6
一、本班情況：
1、大班級的幼兒在隊(duì)列隊(duì)形上還存在很大的弊病，每周一的升國旗儀式上，孩子的走路姿勢很不雅觀。踏步這一方面還是需要加強(qiáng)的。
2、中、小班級幼兒的體育運(yùn)動能力、體能方面不夠理想。
3、課外活動時(shí)候，教師對幼兒有目的的體育運(yùn)動組織，沒有體現(xiàn)出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。
4、幼兒對體育運(yùn)動的興趣低，不樂于參加各種帶競技性的體育活動。
二、解決方案：
1、在大班要加強(qiáng)幼兒的隊(duì)列隊(duì)形的.練習(xí)，加強(qiáng)基本動作練習(xí)。
2、中小班幼兒學(xué)習(xí)基本的列隊(duì)。加強(qiáng)《課程》中要求的體能鍛煉。同時(shí)逐步的培養(yǎng)幼兒的體育運(yùn)動興趣。
3、組織教師學(xué)習(xí)基本的體育教學(xué)知識、手段。能組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉。
4、加強(qiáng)幼兒來的早鍛煉組織。形式和手段多樣化。
5、針對大班的幼兒，要逐步培養(yǎng)幼兒的體育興趣。設(shè)置多樣的體育興趣活動，比如：溜冰、單車、跳繩以及各種棋類的學(xué)習(xí)。同時(shí)在大班要培養(yǎng)一支足球隊(duì)，加強(qiáng)幼兒對外界的聯(lián)系。
6、組織多樣化的體育競技活動，加強(qiáng)本幼兒園內(nèi)幼兒縱向、橫向的交流。
三、中、小班幼兒體育
目標(biāo)：
a、通過體育運(yùn)動使幼兒在保持原有生長速度的基礎(chǔ)上持續(xù)增長。
b、體育教學(xué)將要與個(gè)人愛好緊密的結(jié)合在一起，將能為其進(jìn)入小學(xué)后的體育教育、今后的體育活動、各種各樣的體育社區(qū)活動以及終身體育打下基礎(chǔ)。
四、實(shí)施過程：
1、記錄和保存前一次幼兒生長發(fā)育評價(jià)表，體格狀況前期（后期）評定表，學(xué)期、學(xué)年評定表，生長速度評價(jià)表，班級體格發(fā)育和生長速度對比表。
2、測量和記錄幼兒本學(xué)期初的體格、生長速度，歸類進(jìn)行初步評價(jià)；記錄對照班的幼兒情況（本學(xué)期初的體格、生長速度），同時(shí)進(jìn)行評價(jià)。
3、在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體育活動時(shí)，必須要做到的：
a、每周要保證有3堂正規(guī)的體育體能課，教師進(jìn)行必須的指導(dǎo)。（其體能課由走、跑、跳、投、鉆爬、攀登七項(xiàng)基本身體素質(zhì)練習(xí)組成）
b、每天要有1~2小時(shí)的體育運(yùn)動（游戲）時(shí)間。
c、記錄每個(gè)幼兒的極限運(yùn)動量、脈搏和心率情況等。
4、注意觀察幼兒平常的飲食習(xí)慣，進(jìn)行必要的指導(dǎo)；給幼兒以及幼兒家長講解營養(yǎng)膳食的知識。
5、每月要有一個(gè)簡單的總結(jié)，回顧自己在一月中的教學(xué)活動，幼兒取得的實(shí)際效果。
6、要對幼兒不合理的體育運(yùn)動進(jìn)行必要的修改，使之達(dá)到既能鍛煉身體，又能掌握體育運(yùn)動的技能技巧。
7、在大班級的體育課堂上教師要準(zhǔn)備多種多樣的體育活動科目和器材，在教師引導(dǎo)和幼兒自主選擇自己的愛好的前提下，教師有選擇的進(jìn)行個(gè)別的培訓(xùn)，以達(dá)到培優(yōu)拔尖的功效和作用。
8、針對我大班級幼兒對足球運(yùn)動的狂熱愛好，將特別的設(shè)立一個(gè)足球訓(xùn)練班，培養(yǎng)幼兒對足球的認(rèn)知程度以及足球運(yùn)動的技能、技巧。
幼兒園大班體育教學(xué)計(jì)劃 7
一、教學(xué)目標(biāo)
激發(fā)幼兒對體育活動的興趣和熱情，使幼兒愿意主動參與各種體育活動，并養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣。
提高幼兒的基本運(yùn)動技能，包括走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登、平衡等，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性和靈活性的發(fā)展。
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識，通過集體活動和小組競賽等形式，增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感和自信心。
二、教學(xué)內(nèi)容
基本動作技能的教學(xué)：通過示范和練習(xí)，使幼兒掌握正確的走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登、平衡等基本動作技能，提高幼兒的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力。
體育活動的設(shè)計(jì)和組織：結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣愛好，設(shè)計(jì)有趣、富有挑戰(zhàn)性的體育活動，激發(fā)幼兒的'參與熱情，促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展和心理健康。
體育游戲和競賽的開展：通過組織各種形式的體育游戲和競賽，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識，增強(qiáng)幼兒的自信心和適應(yīng)能力。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與體育活動相關(guān)的情境，使幼兒在情境中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、感知，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
游戲教學(xué)法：將體育活動融入游戲中，使幼兒在游戲中鍛煉身體、提高技能、培養(yǎng)情感，達(dá)到寓教于樂的效果。
小組合作法：組織幼兒進(jìn)行小組合作活動，通過互相配合、協(xié)作完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。
四、教學(xué)安排
每周安排兩次體育課，每次課時(shí)為30分鐘，確保幼兒有足夠的時(shí)間進(jìn)行體育活動。
根據(jù)季節(jié)和天氣情況，合理安排室內(nèi)和室外教學(xué)活動，確保幼兒在不同環(huán)境下都能得到鍛煉。
結(jié)合節(jié)日和主題活動，設(shè)計(jì)相應(yīng)的體育活動內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒的參與感和體驗(yàn)感。
五、評價(jià)與反饋
通過觀察幼兒在體育活動中的表現(xiàn)，了解幼兒的運(yùn)動技能和身體素質(zhì)發(fā)展情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
定期與家長溝通，反饋幼兒在體育活動中的表現(xiàn)和進(jìn)步情況，鼓勵(lì)家長積極參與幼兒的體育活動，共同促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展。
通過以上教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，旨在提高幼兒園大班幼兒的體育運(yùn)動能力，促進(jìn)幼兒的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社交能力的全面發(fā)展。同時(shí)，也希望家長能夠積極支持和參與幼兒的體育活動，共同為幼兒的健康成長貢獻(xiàn)力量。
幼兒園大班體育教學(xué)計(jì)劃 8
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和愛好，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高運(yùn)動能力。
通過體育活動，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識。
發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、靈敏性、力量和耐力等基本運(yùn)動素質(zhì)。
培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、勇敢自信、不怕困難的品質(zhì)。
二、教學(xué)內(nèi)容
基本運(yùn)動技能教學(xué)
（1）走：學(xué)習(xí)正確的走姿，包括抬頭挺胸、目視前方、手臂自然擺動等。
�。�2）跑：學(xué)習(xí)正確的起跑姿勢和加速技巧，提高跑步速度和耐力。
（3）跳：教授基本的跳躍動作，如雙腳跳、單腳跳、跨跳等，培養(yǎng)幼兒的跳躍能力。
�。�4）投擲：學(xué)習(xí)正確的投擲姿勢和技巧，提高投擲的準(zhǔn)確性。
�。�5）鉆爬和攀登：教授基本的鉆爬和攀登動作，培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
體育游戲教學(xué)
�。�1）設(shè)計(jì)適合大班幼兒的體育游戲，如接力比賽、搶球游戲、障礙賽跑等，激發(fā)幼兒參與體育活動的`興趣。
�。�2）在游戲中強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和競爭意識，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識。
三、教學(xué)方法
示范教學(xué)法：教師通過示范正確的動作，讓幼兒模仿和學(xué)習(xí)。
游戲教學(xué)法：將體育技能融入游戲中，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和提高。
分組教學(xué)法：將幼兒分成小組進(jìn)行練習(xí)和比賽，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。
四、教學(xué)安排
每周安排至少兩次體育活動，每次活動時(shí)間為30分鐘左右。
在教學(xué)活動中，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和能力水平，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。
在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)幼兒的自信心和自尊心，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
五、評價(jià)與反饋
通過觀察幼兒在體育活動中的表現(xiàn)，評估他們的運(yùn)動能力和技能掌握情況。
定期與家長溝通，反饋幼兒在體育活動中的表現(xiàn)和進(jìn)步情況，以便家長更好地了解和支持孩子的體育發(fā)展。
總之，本體育教學(xué)計(jì)劃旨在通過多樣化的教學(xué)內(nèi)容和方法，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣和愛好，提高他們的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識。我們將注重在教學(xué)過程中關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)幼兒都能在體育活動中獲得樂趣和成長。
幼兒園大班體育教學(xué)計(jì)劃 9
一、教學(xué)背景與目標(biāo)
隨著幼兒年齡的增長，大班孩子們的身體機(jī)能和協(xié)調(diào)能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展。因此，大班體育教學(xué)計(jì)劃旨在通過豐富多樣的體育活動，進(jìn)一步促進(jìn)孩子們的身體素質(zhì)、動作技能和體育興趣的提升。本計(jì)劃旨在讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，健康成長，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容與方法
基本動作技能教學(xué)
通過游戲化的教學(xué)方式，讓孩子們掌握跳躍、投擲、平衡、攀爬等基本動作技能。例如，可以組織孩子們進(jìn)行“袋鼠跳”、“投擲球比賽”、“平衡木行走”等活動，讓他們在玩耍中提高動作技能的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性。
球類運(yùn)動
引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)籃球、足球、乒乓球等球類運(yùn)動的基本規(guī)則和技巧。通過小組比賽和合作游戲，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識。
體操與舞蹈
教授孩子們基本的體操動作和簡單的舞蹈步伐，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性。同時(shí)，通過體操和舞蹈表演，增強(qiáng)孩子們的自信心和表現(xiàn)力。
戶外探險(xiǎn)與拓展活動
組織孩子們進(jìn)行戶外探險(xiǎn)活動，如徒步、攀巖、定向越野等，培養(yǎng)他們的勇敢精神和探索欲望。同時(shí)，通過拓展活動，如繩網(wǎng)攀爬、獨(dú)木橋行走等，提高孩子們的身體素質(zhì)和適應(yīng)能力。
三、教學(xué)計(jì)劃安排
第一學(xué)期：重點(diǎn)培養(yǎng)孩子們的基本動作技能和球類運(yùn)動基礎(chǔ)，通過游戲化教學(xué)方式激發(fā)孩子們對體育活動的興趣。
第二學(xué)期：在鞏固基本動作技能的基礎(chǔ)上，逐步引入體操、舞蹈等教學(xué)內(nèi)容，豐富孩子們的`體育學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
學(xué)期末：組織體育成果展示活動，讓孩子們展示自己學(xué)到的體育技能和表演能力，同時(shí)邀請家長參與，共同見證孩子們的成長和進(jìn)步。
四、評價(jià)與反饋
在教學(xué)過程中，教師將對孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)評價(jià)和反饋，鼓勵(lì)他們積極參與體育活動，提高自我意識和自我管理能力。同時(shí)，教師還將與家長保持密切溝通，及時(shí)反饋孩子們的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，共同促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。
五、注意事項(xiàng)
在教學(xué)過程中，要確保孩子們充分熱身，穿著合適的運(yùn)動服裝和鞋子，避免運(yùn)動傷害。
尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異，根據(jù)他們的興趣和能力調(diào)整教學(xué)難度和進(jìn)度，讓每個(gè)孩子都能在體育活動中找到自己的樂趣和成就感。
強(qiáng)調(diào)安全意識和規(guī)則意識，讓孩子們在遵守規(guī)則的前提下進(jìn)行體育活動，培養(yǎng)他們的自律能力和責(zé)任感。
通過本計(jì)劃的實(shí)施，相信大班的孩子們能夠在體育活動中得到全面發(fā)展，提高身體素質(zhì)、動作技能和體育興趣，為將來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園大班體育教學(xué)計(jì)劃 10
一、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的基本運(yùn)動技能，如走、跑、跳、攀爬、投擲等，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，提高幼兒的身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育。
通過體育活動，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識、紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)合作能力。
激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新意識。
通過體育活動，讓幼兒感受運(yùn)動的快樂，培養(yǎng)幼兒的樂觀向上和積極向上的心態(tài)。
二、教學(xué)內(nèi)容
基本運(yùn)動技能教學(xué)：教授幼兒正確的走、跑、跳、攀爬、投擲等動作技能，并進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練。
體能訓(xùn)練：通過適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動量和運(yùn)動強(qiáng)度，提高幼兒的身體素質(zhì)，包括力量、速度、耐力、靈敏性和柔韌性等。
團(tuán)隊(duì)合作游戲：設(shè)計(jì)各種團(tuán)隊(duì)合作游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)會相互合作、溝通和協(xié)調(diào)。
探索性活動：鼓勵(lì)幼兒自主探索和創(chuàng)造，如自由玩耍、自主設(shè)計(jì)運(yùn)動方式等，培養(yǎng)幼兒的探索精神和創(chuàng)新能力。
三、教學(xué)安排
每周安排三次體育課，每次課程時(shí)長為30分鐘。
每次課程分為熱身運(yùn)動、基本運(yùn)動技能教學(xué)、體能訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)合作游戲和探索性活動五個(gè)部分。
熱身運(yùn)動：通過簡單的動作和拉伸，讓幼兒的身體逐漸進(jìn)入運(yùn)動狀態(tài)。
基本運(yùn)動技能教學(xué)：教授幼兒新的動作技能，并進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練。
體能訓(xùn)練：根據(jù)幼兒的體能狀況，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)挠?xùn)練內(nèi)容，提高幼兒的身體素質(zhì)。
團(tuán)隊(duì)合作游戲：組織幼兒進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作游戲，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。
探索性活動：提供自由玩耍的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)幼兒自主探索和創(chuàng)造。
四、評價(jià)方式
觀察評價(jià)：通過觀察幼兒在體育課上的表現(xiàn)，包括動作技能掌握情況、體能狀況、團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力等，對幼兒進(jìn)行綜合評價(jià)。
記錄評價(jià)：記錄幼兒在體育課上的`表現(xiàn)，如動作技能的進(jìn)步情況、體能測試成績等，作為評價(jià)的依據(jù)。
五、注意事項(xiàng)
在教學(xué)過程中，要確保幼兒的安全，避免發(fā)生意外事故。
針對不同幼兒的體能和技能水平，要因材施教，確保每個(gè)幼兒都能得到適當(dāng)?shù)挠?xùn)練和指導(dǎo)。
要注重培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識和紀(jì)律性，讓幼兒在運(yùn)動中學(xué)會遵守規(guī)則、尊重他人。
要關(guān)注幼兒的情感變化，及時(shí)給予鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心和自尊心。
通過以上教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，相信可以有效地提高幼兒園大班幼兒的體育素養(yǎng)和身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
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