小學教導教學計劃四篇
時間一晃而過，我們的教學工作又邁入新的階段，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢？以下是小編精心整理的小學教導教學計劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學教導教學計劃 篇1
一、指導思想
以十大報告為指導，按照教育局提出的有關目標和要求，貫徹校長室學期工作意見，努力推進教育教學管理，強化校園文化建設；切實推進有效教學工作，提高教育教學質(zhì)量；推進素質(zhì)教育不斷進步，努力構(gòu)建和諧校園、文化校園。促進我校級教育教學的均衡發(fā)展。
二、目標任務
1、深入進行新課程理念與實踐的學習探究。以新課程理念的學習為先導，以教學反思為抓手，以過程探索為重點，以課堂增效為落腳點，實現(xiàn)教師的專業(yè)化成長和學生的和諧發(fā)展雙贏的目標。
2、以現(xiàn)代教學思想為引導，繼續(xù)加強和豐富學校建設，重點在科學創(chuàng)新、信息技術(shù)、藝術(shù)特色、綜合素質(zhì)等領域爭取新的成果。
3、加強師資培訓力度，大力拓寬學習渠道，繼承與發(fā)展學科教研組（備課組）的學習活動，確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固地提升教學理論水平。
4、加強崗位練兵和"磨好課"活動，做好各學科青年教師參加教學評優(yōu)活動，爭創(chuàng)佳績。
5、繼續(xù)開展重點年級素質(zhì)教育調(diào)研活動，從中肯定成績，發(fā)現(xiàn)不足，反思調(diào)整，促使我校教育教學水平再上新臺階。
6、繼續(xù)深化新課程改革，在《義務教育課程》方案開齊上足的基礎上，進行拓展性課程研究。
7、兼顧對班主任工作的研究、督導、考評，實現(xiàn)日常管理重心的下沉，優(yōu)化班級文化、進而提升校園文化。
9、加強教導處的常務管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學化，以點帶面努力提高學校的教育教學管理水平。
10、加強教學研究的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。
三、工作策略
�。ㄒ唬┩怀鲋攸c，積極推進課程改革
1、轉(zhuǎn)變教育觀念。組織引導教師認真學習《基礎教育課程改革綱要》和各家教育典籍，參與研討、交流、撰寫教育隨筆，以了解最新的課改動態(tài)，內(nèi)化教育經(jīng)典，積淀發(fā)展底蘊。同時邀請專家對新課標進行詮釋，幫助廣大教師樹立正確的教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。合理利用好農(nóng)遠工程，使之成為教師學習交流的平臺，對教學中的熱點、難點、疑點問題進行學習討論。
2、優(yōu)化教學過程。以課改理念為指導思想，以課標的具體要求為依據(jù)，著力改進教學方法，優(yōu)化課堂教學過程，提高教學質(zhì)量。充分備課預設，使教學設計更趨合理，更符合學生實際，在教學中為學生安排足夠的自學、自悟的時間和空間，負責的進行引領，使自主、探究、合作的學習方式，真正釋放出人性智慧的光芒。經(jīng)常進行教學反思，不讓自己“重復昨天的故事”，努力發(fā)覺教學智慧的增長點。
�。ǘ┳ズ寐鋵崳⑿１九嘤栔贫�
1、加強文化學習，建立學習型學校。一個善于學習的組織才會不斷創(chuàng)新。鼓勵教師每周參加學習會，每學期精讀一本教學名著，每月選讀一本教學期刊，寫好一篇讀書筆記，豐富教育理論知識，增加教學底蘊，提倡經(jīng)常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學歷進修和其它的學習，培養(yǎng)更有文化味的教師人才。
2、抓實業(yè)務培訓。⑴重視學科培訓。建立學習型教研組，繼續(xù)學習各學科課程標準，了解學科課程的框架和特點，不斷體驗各學科的具體目標和具體要求，多方位的研討并開展較為詳細的教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”提供保障。⑵創(chuàng)造條件，做好“走出去，請進來”的工作，請專家來校作講座，上示范課；也讓教師走出去與兄弟學校作學術(shù)上的交流、研討，取他人之長，補自己之短。通過生動活潑的教學沙龍，教學科研等校本教研，不斷提升學習質(zhì)量，引領教師對新課程、新課改有更深層次的理解。⑶進一步深化校內(nèi)“每周一課”、“每人一課”的教研制度，通過備課組的集體研討，促使大家互動互學，共同發(fā)展。
3、拓寬視野，拓展研修空間。鼓勵跨學科教研活動，鼓勵教師進行跨學科聽課；鼓勵關注并研究小學與中學的一體化問題。以博采眾長、融會貫通，以幫助學生更好地發(fā)展，促進和諧教育的實現(xiàn)。
�。ㄈ┳⒅貙嵭�，抓好教學常規(guī)管理
1、嚴格執(zhí)行課程計劃。各門課程均屬基礎課程，對學生的思維及素質(zhì)發(fā)展都有促進作用，因此，要嚴格執(zhí)行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規(guī)律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。
2、抓好教學“六認真”工作，規(guī)范教學行為。組織重溫教學常規(guī)，落實定期檢查和隨機抽查相結(jié)合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學情，并及時將評價情況反饋給教師，督促其改進工作。邁開考試、考查、獎勵制度改革的步子。增強教師的質(zhì)量責任制意識。
3、加強教研組、備課組管理。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學微觀領域經(jīng)常面臨的問題。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內(nèi)容要形成專題化、系列化。同時要使用好《教研組活動記錄》，做好資料積累工作，認真總結(jié)經(jīng)驗，力求形成特色。校領導成員將隨機深入各教研組。
小學教導教學計劃 篇2
一、指導思想
遵循教研室和學校工作思路，以學習、宣傳、研究、實踐新課標為中心，以課堂教學為主陣地，深入教研活動，不斷提高教學質(zhì)量，發(fā)展學生全面素質(zhì)，努力使學校教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、本期工作重點
1、注重實效，抓好教學常規(guī)管理。（對備課、課前準備、上課、課后反思、作業(yè)布置、作業(yè)批改、輔優(yōu)等教學過程進行有效的檢查）。
2、繼續(xù)抓好特長生培養(yǎng)，抓好合唱隊、腰鼓對、橋牌隊、籃球隊、手工制作等特長班的訓練）。
3、不段更新教育理念，不斷改進教學方法。
4、改革和完善教學評價制度等，教科研結(jié)合，以研究促課程改革，以活動促實效的提高。
5、進一步加強校本研究，通過素質(zhì)教育大家談，校內(nèi)公開課、教研課（備課組），師徒結(jié)對等活動，促進師資隊伍建設，提高培訓的實效性，加強青年教師的培養(yǎng)。
三、具體措施
�。ㄒ唬淞①|(zhì)量為重的思想，以教學常規(guī)管理、制度來規(guī)范教師，抓好教學管理，提高教學質(zhì)量。
1、以課堂監(jiān)控為依托，及時了解每一位教師、每一個班的教學情況，加強重點年級、薄弱班級的教學質(zhì)量的管理，促進薄弱班級的轉(zhuǎn)化，加強對課堂教學進行質(zhì)量調(diào)研。
2、落實聽課制度，教導處將組織隊全校教師進行隨堂聽課，每人不少于一節(jié),新課、調(diào)入和轉(zhuǎn)行教師上見面課，聽課和調(diào)研以后，注意信息反饋，每位教師要把新課程理念滲透在平時的教學中。
3、樹立均衡發(fā)展觀，教導處將注重各學科有機結(jié)合，均衡發(fā)展，以學生發(fā)展為本，關注學生的全面發(fā)展與不同層次教師的均衡發(fā)展。
4、強化月檢工作。每月底的教學常規(guī)檢查要嚴格執(zhí)行，檢查后進行通報。
（二）抓好學習型教研組建設，開展“課堂教學有效性的研究”。
1、扎實有效的教研活動是教師平時工作中的學習、研究的主陣地，也是促進教師專業(yè)化成長的重要渠道，本學期我們將在各教研組開展以“課堂教學有效性的研究”的主題活動。
2、實現(xiàn)教研組和備課組活動的制度化。教導處根據(jù)本校時間情況，定為間周一次教研活動，一次集體備課活動，活動內(nèi)容詳細記錄。
3、本期教研活動時間安排：語文組每周星期四下午，數(shù)學組每周星期下午，英語組沒周星期四上午。
四、具體工作
九月
1、傳達市教研室及文教體育局相關精神。
2、制定教導處計劃。
3、“六認真”出查。
4、組織一年級學生家長會、全校家長會。
5、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出學生各班收齊證明材料。
6、學籍清理。
7、認真準備教育督導檢查資料。
8、各教研組收齊計劃，教研組長檢查。
9、新調(diào)入的教師上見面課。
十月
1、組織聽推門課。
2、各教研組開展討論“什么是有效的課堂教學”？
3、教學常規(guī)月檢查，重點課前準備，課后反思。
十一月
1、做好期中考試的復習，閱卷及質(zhì)量分析。
2、聽課組成員聽推門課
3、各教研組上教研課。
4、教研組檢查作業(yè)批改情況。
十二月
1、組織教學“六認真檢查”。
2、繼續(xù)抓好常規(guī)教學。
一月
1、召開教研組長會議。落實學期結(jié)束工作，完成總結(jié)。
2、期終測試成績分析。
3、各學科組織寒假作業(yè)布置研究。
4、收齊有關教學資料。
5、各教研組進行“學習習慣”、“學習興趣”專題教育經(jīng)驗總結(jié)活動。
6、散學典禮。
小學教導教學計劃 篇3
值此我市今年小學升初中嚴格按學區(qū)劃分之際，我校應當抓住這一有利契機，在教學質(zhì)量和社會聲望上打一翻身仗，以讓家長放心地選擇我校為目標，切記盲目樂觀，錯失機會，同時也應根據(jù)我校的地理位置看清差距，我校全體教師理應付出更大的努力才能揚我校威。
本學期教學工作的指導服務工作理應做實做細，每天貴在堅持督促。
一、教學常規(guī)的督促和檢查。
備課檢查分定期和抽查，教案注重教師的反思、學情的分析和學習效果的反饋；聽課筆記注重教師針對講課教師的優(yōu)缺點記錄。定期檢查學生作業(yè)教師的批改情況。教學計劃和總結(jié)不必太長，不必拿來主義，不必太理論化，不是寫論文，就實打?qū)�，說你想做什么，想怎么做，期末總結(jié)你的得失即可。
保證教師的備課時間，少開無用會，會宜短不宜長，開要開出效果，如能激發(fā)教師的干勁。少有其他雜事，至于勞動等寧愿雇人也不可隨意占用教師備課批作業(yè)時間，人的精力有限，否則勢必影響教學效果，領導也可隨時抽查老師辦公室，看是否常有人不認真?zhèn)湔n批作業(yè)。班級自習課無老師不適宜。
紀律是學習效果的保證，它也是一個學校校風、學風、班風的反映，因此課堂紀律理應作為學校的重點工作來抓，可和班主任和政治處密切配合；教師要注重課堂40分鐘的效率和學法的指導，防止學生做無用功。同時任課教師要根據(jù)學情對學生個別指導和輔導，多與學生面批或談話以更好地保證學生的學習效果，學會與問題學生打交道，課堂上嚴管，課下關愛他們、原諒他們、幫助他們；校各級領導需每天堅持走廊查課，推門聽課，及時表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，以激勵老師。定期進行家長開放日進課堂活動。
嚴格監(jiān)管各科教學輔導資料和卷子，嚴把質(zhì)量關，盡量做到精選輔導資料，卷子需教師精選多種輔導材料拼盤而成。
任課教師請假除了和校領導打招呼外，需本人通知教導處，上班后需到教導處銷假，以便教導處對代課的管理。
二、對考試的管理。
本著本年級回避、保密的原則嚴格公平出卷、評卷，析卷時評卷者和任課者有交接，指出優(yōu)勢、漏洞和弱項，以便今后更好地開展教學。為了激發(fā)教師的工作干勁，根據(jù)各次考試成績設教學質(zhì)量獎和教學質(zhì)量提高獎（各次考試成績的分析和比較是校領導了解我�，F(xiàn)狀和制定下步的整改措施的重要依據(jù)），此獎要不惜財力，形成良好的趕幫超教風；同時為了激發(fā)學生的學習熱情也要設立獎學金和學習進步獎發(fā)給家長或給家長發(fā)喜報、邀請到校戴大紅花的方式，讓家長更加重視學生的進步和成長，形成一種教育的持續(xù)力和關注度，可能會有一種事半功倍的效果（這也是我校教學策略的一個良好宣傳）。各年級循序漸進地依次進行，到中考時取得好成績是水到渠成的事。
“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。各年級需有搞外聯(lián)的老師，了解各校的動向，拿到各校的各次考試試卷和名次表。
三、其他工作。
教師的理論學習需要落到實處，可以讓教學成績突出的老師介紹經(jīng)驗，教學成績領先的原因在哪里？也可找一些有實際操作價值的名師講座，讓教師能真正地有所得有所悟，同時還能激發(fā)教師的事業(yè)心和責任心。
對于我校的特色化教育每學期要給他們提供展示的舞臺，形成一種效應：每學期至少我校應有一臺演出，一場體育賽事，一次美術(shù)書畫展。同時，在繼續(xù)夯實我校俄語特色的同時，不能忽視淡化了英語，因為畢竟英語生中臥虎藏龍。
針對上級檢查，我校應掌握相關文件和依據(jù)，防止臨時抱佛腳，平時應做好工作的細化、材料的積累、保存和管理，專人負責、工作變動有交接指導等。
每個人的智慧都是有限的，我校榮四中人的腰桿子才硬，共同辦好學校是每個四中人的責任，我們需要群策群力，因此，教導處要定期征集民意，歡迎每位老師提出促進教學的批評和建議。教導處也要定期堅持自查和小結(jié)，總結(jié)工作得失，反思工作的落實情況。
一、學校整體教學工作
本學期我將一如既往、緊緊圍繞學校整體目標要求、高效穩(wěn)步實施各項教育教學活動。
1、常規(guī)教學
日常教學中，經(jīng)常深入班級聽課，檢驗教師的備課情況，知識的傳授，能力的培養(yǎng)及良好習慣的形成。并及時給予指導和評價
2、各項教育教學活動
根據(jù)學校教學計劃，力爭及時、穩(wěn)步、高效地組織實施各項教育教學活動，使教師、學生的個項能力均能得到鍛煉和提高。
3、校本教研
適時開展校本教研活動，制定切實可行的方案，提倡運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段教學，開闊學生視野，激發(fā)學生興趣，拓寬學生思路，引導學生愛學、樂學。最終讓學習成為一種樂趣，一種享受。
4、教學評價
期初、期中、期末對所有學科的二次備課及課后反思，進行詳細的檢查驗收，并作好記錄。對本簿完成的次數(shù)，書寫，批改情況及時驗收記錄。
5、政治、業(yè)務學習
及時組織教師實施政治、業(yè)務學習，豐富教育理論，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提升教學技能，提高個人專業(yè)技術(shù)水平。
二、品德與社會教學
本學期我仍然擔任3——6年級的品德與社會學科和1——6年級安全的教學工作，在實施教學中，我將緊緊圍繞教學目標要求認認真真、踏踏實實的去做。
1、學情分析
3——6年級上學期期末成績分別是80、66、79分，位于學區(qū)中上游，從卷面看，各年級均有兩級分化現(xiàn)象，優(yōu)、差生以列出名單、在教學中要多多關注他們，其次，有學生對此學科不夠重視，要強化認識。再次，學生的聽課精力不夠集中，專心程度還有待于提高。
2、教學
雖使用電子教案，但我仍要認真進行二次備課，根據(jù)教材、自身和學生實際，在吸納可取之處同時，找出不當之處，進行增減調(diào)適，把認知目標，行為目標統(tǒng)一起來，使學生健康成長。
上好每節(jié)課，在預設的基礎上，力爭合理、靈活駕馭課堂，運用各種手段，激發(fā)學生興趣，結(jié)合生活實際、案例提高學生的認知水平，鞭策行為的養(yǎng)成和提高。并結(jié)合考試內(nèi)容，適時點撥做好筆記，強化認識，提高教學效果。
上好16年級的安全課，發(fā)揮應有作用。
本學期我將一如既往全身心的投入到教學工作中，盡自己所能完成各項教學任務，給學校、家長、社會一個滿意的答案。最后愿自己的各項工作圓滿成功！
小學教導教學計劃 篇4
一、指導思想
深入領會市教委及區(qū)教育局新學年工作規(guī)劃精神，認真落實學校本學期工作計劃的各項目標和要求，立足本校教學實際，繼續(xù)以課程建設和教師專業(yè)能力發(fā)展為中心，進一步深化學校課程改革，加強校內(nèi)外聯(lián)動，不斷改進教與學的方式，提質(zhì)增效。堅持以科學、人文化的管理理念為指導，進一步提高教學管理水平和效益，使學校的教育教學質(zhì)量保持穩(wěn)步提高，引領師生共同成長。
二、工作目標
修訂學校課程計劃，加強國家課程校本化建設，提升基礎型課程品質(zhì)，豐富拓展型課程項目，用好探究型課程資源，完善對三類課程的流程管理，努力促使課程的分類更科學、更有特色、更能滿足學生需求,促使具有學校特色的校本課程體系進一步形成；以綠色指標體系為導向，以數(shù)字化教學為支撐，以“提升學生學習專注力”為重點，以教研組建設為抓手，加強教師研修能力建設，加強教學常規(guī)管理，積極落實學校教學評價改革的一系列舉措，提高教學品質(zhì)。
三、具體實施
（一）全面落實課程計劃校本化實施
1、繼續(xù)推進基礎型課程校本化實施。
全面落實《上海市中小學20xx學年度課程計劃及其說明》的要求，編制學校20xx學年課程計劃，開足開齊全部課程，在一到三年級增加一課時體育與健身課程，保證學生每天校園體育活動一小時，以學生發(fā)展為本，關注學生智慧與情趣的同生共長，整體提升學生的學習生活品質(zhì)。一、二年級用好部編版《語文》和《道德與法治》教材，認真落實市教委教研室的指導意見。各學科繼續(xù)認真領會《上海市小學各科教學要求》的精神，準確把握學科三維目標要求，以此作為優(yōu)化教學設計、提高問題解決以及練習設計質(zhì)量的指針。
2、持續(xù)開發(fā)特色拓展型課程。
�。�1）繼續(xù)以“快樂活動日”為切入口，根據(jù)學生需求，結(jié)合線上平臺，完善學生選課機制，增強拓展型課程管理；繼續(xù)借助數(shù)字平臺，繼續(xù)挖掘校內(nèi)外課程資源，設置符合學校辦學理念、具有學校文化特色的校本課程，通過線上選課平臺，以長、短時段課程滿足學生不同學習需求；繼續(xù)利用周一至周四下午放學后時間落實市教委“快樂30”要求，開設特色社團，充分發(fā)掘?qū)W生個體潛質(zhì)，培養(yǎng)學生一技之長。
�。�2）深化興趣活動，繼續(xù)推進普陀區(qū)“小學興趣化”體育試點校建設。本學年，在引進新體育教師的基礎上，開設“足球、網(wǎng)球、武術(shù)、游泳、跆拳道、跑步”課程，組建學校體育社團和學校運動隊，提升學生運動技能，提高學校體育教師專業(yè)技能，增強學校的全國及市區(qū)級體育特色傳統(tǒng)項目學校影響力。
3、提升探究型課程的學生體驗。
�。�1）繼去年在一年級探究課上引進PATHS課程的基礎上，本學年推廣到二年級繼續(xù)組織教學。通過PATHS課程的教師團隊研修和組織教學，教會學生自我控制、情緒理解、自尊自愛、關系處理、人際沖突解決技巧，指導學生正確管理自己的情緒、富有同理心、遵守規(guī)則、和別人很好的合作、對自己行為負責，同時形成一支相應的指導隊伍，提高學生情緒管理的水平。
（2）依托學�？萍继厣椖考笆屑壵n題，繼續(xù)開設“國粹京劇智能創(chuàng)新課程”，通過組織一年級學生了解課程概況和參觀體驗活動，四年級學生參加通識課程學習；拓展型課程指導學生創(chuàng)作作品、3D和影像后期制作作品等，積累典型案例，著力培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新素養(yǎng)和實踐能力。
�。�3）積極參加教育國際化項目試點，開展國際視野教育，在一二年級開展英語口語、三四年級開展雙語戲劇的基礎上，學校依托長壽教育聯(lián)合體，在五年級實施“未來領袖”課程，豐富學生學習經(jīng)歷，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，挖掘?qū)W生領導力潛能，促進學生個性多元健康發(fā)展。
4、學習準備期落實到位。
按照市教委年度課程計劃的要求，一年級入學初4周安排學習準備期綜合活動。在一個月內(nèi)，學校將在“快樂活動日”時段組織各學科開展教學活動。在教學過程中，教師培養(yǎng)學生學科基本學習習慣、激發(fā)學習興趣和培育學習情感，積極創(chuàng)設促進師生平等、民主、開放式思維對話的課堂氛圍，為學生創(chuàng)造更多展示、表現(xiàn)、分享、交流的機會和平臺。綜合活動側(cè)重于習慣的養(yǎng)成、興趣的激發(fā)和情感的培育，及時了解孩子的學習、用餐、課間、午間、進校、離校等情況，促使孩子養(yǎng)成良好的習慣，為今后的學習生活打下扎實的基礎。
（二）繼續(xù)推進基于課程標準的教學評一體化研究
1、學習領會市、區(qū)《基于課程標準的教學與評價工作的意見》精神，積極推進教、學、評一體化改革。各教研組認真學習、消化暑期全員培訓精神，結(jié)合學校“綠標”整改方案，繼續(xù)聚焦學生學習經(jīng)歷、學科素養(yǎng)、成長需求和學習效率，準確把握課程教學的重點難點，重溫《普陀區(qū)回民小學教學質(zhì)量監(jiān)控實施意見》，組織學科教師學習學科要求，落實備課、上課、作業(yè)、輔導、評價五個基本教學環(huán)節(jié)校本要求（附后），在教導處調(diào)控、校長室監(jiān)控的同時，加強教師自控、教研組互控、社會及家庭協(xié)調(diào)的教學質(zhì)量管理品質(zhì)提升的嘗試，提升管理的基礎水平。
教導處調(diào)控：學期初，教導處要把計劃制定得非常細致，以便教師們按照計劃有序地執(zhí)行學校的教學任務；同時，教導處嚴格地組織工作的開展，適時地指導教師工作，按學期初預設指標檢查各項工作落實情況，規(guī)范教學管理。
校長室監(jiān)控：校長堅持每學期聽課40節(jié)左右，通過聽課檢查質(zhì)量；堅持參加各教研組活動，把脈、指導、溝通；堅持參與教導處的常規(guī)檢查，了解學校教學現(xiàn)狀，提出改進方向。
教師自控：教師按照學校及教導處的工作要求，落實各項要求，精心備課，優(yōu)化教學，落實學科研修要求，掌握一定的現(xiàn)代化方法和教學手段，認真參加進修活動，走專業(yè)發(fā)展之路。
教研組互控：教研組細化學校布置的教學要求，組織開展有中心的研修活動，或走出來，或請進來，或?qū)＜抑v座，或?qū)W習討論，讓老師們在參與式的研修中討論、學習、提高。
社會及家庭協(xié)調(diào)：積極依托學校家委會，對學校的教改實踐建言獻策；發(fā)揮班級“曉黑板”的聯(lián)系橋梁作用，及時解疑答惑，做好學科教學任務的平衡協(xié)調(diào)工作。
2、繼續(xù)加強基于學科教學要求的命題設計的研究和落實。在上學期完成學期知識點梳理和練習設計的基礎上，本學期各學科組要組織教師通過重溫課程標準，分年段找準知識點落實于教學與評價的立足點，重新組合練習設計，合作完成一份“基于課程標準的教學與評價”的練習設計。我們將繼續(xù)以五年級為試點，輻射其他年級，開展命題規(guī)制的.實踐探索，形成“研制試題——評價使用——達成度分析——修改完善”的基本命題思路和流程，使得習題更適合課程標準、教學和學習實際，發(fā)揮診斷和導向作用，形成命題前要梳理知識點、對現(xiàn)有試題進行修正再使用的意識，提高命題和教學實效的匹配度。五年級命題設計以“單元知識點+雙向細目表+練習+反饋”形式、1-4年級以“單元知識點+練習+反饋”的形式做好日常資料的儲備工作，教導處在12月進行檢查。教導處將結(jié)合一學期兩次的階段練習，組織教師和教研組對語數(shù)英三科的評價結(jié)果做好數(shù)據(jù)采集和分析，通過總結(jié)、梳理和完善，保證各年段教學質(zhì)量，提高學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習動力。
3、繼續(xù)認真落實校本評價機制、評價形式，在評價中堅持采用思來氏的低年級綜合測試、學科分項評價、“豆朋網(wǎng)”以及“校內(nèi)外”平臺音樂、美術(shù)學科學生藝術(shù)素質(zhì)測評等多種形式，激勵學生學習興趣，激發(fā)學生學習主動性，促進可持續(xù)學力的發(fā)展；繼續(xù)使用好20xx版《上海市學生成長記錄冊》，教研組重溫學校成長冊填寫要求，認真消化落實填寫要求，做到班級人數(shù)、學生姓名、學生學號和評價內(nèi)容的一致性，并做好相應記錄，實現(xiàn)對學生學業(yè)水平的全面、即時、精確的過程性、多樣性與多維性采集和評價。
本學期教導處教學情況的檢查安排初擬如下：
檢查學科語文、數(shù)學、英語、綜合學科
檢查項目備課上課學生作業(yè)復備、反思教學評價檢查要素學科備課要求落實情況學校聽課觀測點學科作業(yè)要求落實學科復備要求落實
反思數(shù)量質(zhì)量各年級基于學科知識點梳理基礎上的練習設計及使用情況反饋
檢查時間9月開學隨機聽課10月19日左右11月20日左右12月20日左右
反饋時間及時反饋及時反饋及時反饋及時反饋及時反饋
檢查方式一人一表及時反饋
（三）積極開展有主題的教研活動，不斷豐富學科教研成果
1、繼續(xù)完善以集體備課為主的教研活動形式，開展以學科教研組為單位的集體備課、交流反思、專題學習等多層次的研討活動，使教研組的活動向規(guī)范化、專題化發(fā)展。充分發(fā)揮教研組長的主動性和積極性，探討、創(chuàng)新教研活動形式，精心組織每一次教研活動，要做到有準備、有內(nèi)容、有討論，全員參與，提高教研活動的質(zhì)量和實效性，堅決避免形式主義、走過場。學校要定期組織大教研活動（英語：周二下午第一、二節(jié)課，數(shù)學：周三下午第一、二節(jié)課，語文：周四上午第三、四節(jié)課，綜合：周四上午8點到9點），有組織、有計劃地開展教師專業(yè)技能的培訓工作，通過教研活動、教學展示、集體備課、主題講座等有效載體不斷提高教師教研教學水平，加強教學觀念、教學方法和教學手段的改革，促進教師專業(yè)成長。
2、繼續(xù)聚焦學生學習專注力，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，加強有效教學研究。各學科圍繞研修目標，繼續(xù)以學科目標和學生需求來設計教學任務，以數(shù)字化教學手段來促進師生和生生互動，提升學習的深度和效度。繼續(xù)加強與區(qū)教育學院現(xiàn)代信息技術(shù)研究室的合作，以骨干教師為先導，組建核心團隊，開展混合式校本研修，嘗試運用人工智能進行課堂教學行為的分析研究，探索人工智能在教學中的運用模式，優(yōu)化課堂教學策略。
3、重視教師隊伍建設，為不同梯隊教師提供不同專業(yè)成長途徑。對新教師進行“入格”培養(yǎng)，為青年教師指定指導教師，完成新教師培訓任務，上好匯報課；入門教師“升格”培養(yǎng)，參加學校教改項目，掌握一種教學軟件，能在展示的平臺上有出色的表現(xiàn)；骨干教師“風格”培養(yǎng)，主持主題研修項目或上示范課，積累教育教學案例，在校內(nèi)外進行交流。
4、積極發(fā)揮學校第五輪區(qū)骨干教師發(fā)展團隊的作用，積極做好學校參加第四屆普陀杯第二輪學科（語文、品社和探究）評優(yōu)活動的準備。
5、通過學校體育節(jié)、科技節(jié)、英語節(jié)等學科節(jié)開展主題式活動讓學生體驗多彩的學校生活。
（四）統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好科藝體衛(wèi)等方面的工作
1、體育工作：
加強體育教師隊伍培養(yǎng)，繼續(xù)深化陽光體育運動，組建特色運動團隊，積極參加區(qū)級體育比賽，增強學校區(qū)級體育傳統(tǒng)項目學校影響力。
2、科技工作：開展科技教育，組織學生參加各項科技比賽活動。
3、藝術(shù)教育工作：總結(jié)“藝術(shù)素質(zhì)測評試點�！钡慕�(jīng)驗，加強藝術(shù)教育與諸育融合，豐富藝術(shù)課程，繼續(xù)深化與社會藝術(shù)團體、專業(yè)院團的合作，鞏固學校藝術(shù)教育途徑。加強藝術(shù)教育教師隊伍培養(yǎng)，打造藝術(shù)學科領軍人物。加強“三團一隊”建設，完善藝術(shù)特色項目，力爭學校藝術(shù)團隊在市區(qū)同類藝術(shù)團隊中名列前茅。
4、心理、衛(wèi)生工作：繼續(xù)做好開放、開課（專題活動）、建檔等工作，主動了解各班的特殊生，配合任課教師開展跟蹤個輔，積累案例資料。開展衛(wèi)生知識宣傳，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，重視做好各類傳染疾病的預防控制工作。加強對學生飲用水的管理，切實保障學校飲食（水）衛(wèi)生。
5、圖書館工作：
�。�1）進一步改進圖書布置環(huán)境，發(fā)揮與少兒出版社聯(lián)動電子書庫“金風車”閱讀引領作用。
（2）組織多種多樣學生讀書活動，通過作家進校園、閱讀體驗輸出等活動，把圖書館成為學生成長的搖籃。
�。�3）及時做好圖書整理工作，定時定點開放，提高借閱率；積極做好各類資料搜集工作，辦好新書介紹專欄。
6、語言文字工作：
�。�1）精心組織并開展第21屆全國“推普宣傳周”活動，落實“說好普通話，邁進新時代”活動中的各項要求，積極參加社區(qū)“迎國慶承國學”青少年古詩詞爭霸賽，開展“啄木鳥”行動，推進學校語言文字工作深入開展。
（2）五年級做好20xx年上海市義務教育階段寫字等級考試（一級）準備。
�。�3）做好區(qū)語言文字達標建設校評估資料準備。
7、教務管理工作：
�。�1）嚴格按照學籍管理要求，做好學籍管理資料整理工作。
（2）做好教師“十三五”師訓引導和新入職教師培訓指導工作。
�。�3）嚴格按課程計劃，安排好課表；加強課程管理，專課專用。
�。�4）做好各類資料的記錄，整理與保管工作。
�。�5）做好教學書、參考書等教學資料的發(fā)放與回收工作。20xx年9月
附：備課、上課、作業(yè)、輔導、評價五個基本教學環(huán)節(jié)校本要求
備課務實有效：
�。�1）備課中要繼續(xù)重視課前設計：研究課程標準——解讀文本——確定目標——分析學情——設計導學，進行有針對性的教學設計。參考上一年段或其他途徑的優(yōu)秀教案仍要根據(jù)自己教學學生班級的特點給予調(diào)整，留下思考的軌跡。
�。�2）學情分析重在各班學生已有的學習狀況分析，學生已學知識點本堂課所授重點的關聯(lián)，用怎樣的方法與途徑給予突破才是該板塊所應重點呈現(xiàn)的，而非面面俱到的教材分析。
（3）備課中重難點環(huán)節(jié)的預設要充分，特別要進一步關注班內(nèi)中等生與學困生的參與。
（4）在備課中針對本節(jié)課的目標，設計相應的課堂實效評價手段，考當堂察學生的學習效果。
課堂互動有效：
（1）繼續(xù)增強以教學的改進促質(zhì)量提升的意識，遵循以“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學理念，從“師生互動、課堂氣氛、教案實施效果、對學情認知”等角度，在課堂教學過程中，關注學生的差異，采取有針對性的教學方法，引導全體學生參與學習活動，提高學生學習專注力。
（2）認真傾聽學生發(fā)言，多給學生充分表達的機會，并適時予以鼓勵。要關注學生的學習興趣、習慣和能力，關注預設和生成的關系，要有效利用媒體，為實現(xiàn)課程所要求的轉(zhuǎn)變學生的學習方式提供教學環(huán)境。
�。�3）探索課堂觀察與分析的途徑與方法，根據(jù)學生在知識掌握、問題表達、思維水平、合作交流等方面的課堂表現(xiàn)，及時調(diào)整教學進程，改進教學策略和方法，落實教學目標。
作業(yè)針對有效：
�。�1）繼續(xù)開展有效作業(yè)實踐研究，認真借鑒區(qū)域和學科單元作業(yè)指導意見并結(jié)合學生的學情，以學生在學業(yè)水平、學習態(tài)度、學習動機等方面反映出的問題為原點，以提升能力為目標，精心設計課前、課中和課后作業(yè)，不斷提高學科作業(yè)品質(zhì)。
�。�2）嚴格控制作業(yè)量，減少機械重復的操練，杜絕題海式的盲目練習，切實減輕學生的課業(yè)負擔。一二年級不留書面回家作業(yè)，三、四年級回家作業(yè)總量控制在45分鐘以內(nèi)，五年級回家作業(yè)總量控制在一小時以內(nèi)。
�。�3）要階段性進行集體性、個體性的“學業(yè)診斷”，針對不同層次學生的學習實際，及時調(diào)整，使練習及輔導更具針對性，使每位學生學習能力均能得到訓練與提高。
�。�4）學科教師間能經(jīng)常溝通協(xié)調(diào)，保證作業(yè)量的整體的均衡。
�。�5）利用家�；印院诎宓绕脚_，拉近家校間理念差距，使家校教育觀逐步有效同步。
輔導及時有效：
（1）期初制定教學計劃時認真分析學生學習情況，了解班級學習有困難的學生，擬出名單，從思想、生活、學習上真誠關懷每位學困生。
�。�2）輔導講究方法，做到有目的性，因人而異精選輔導內(nèi)容，具有針對性、層次性、有效性。
（3）繼續(xù)發(fā)揮家�；拥淖饔�，找準合力點，與家長共同協(xié)作，提高輔導的有效性。
（4）要重視學優(yōu)生的培養(yǎng)，為學有所長的學生創(chuàng)設各種條件發(fā)展他們的個性特長。評價多樣有效：
�。�1）每位教師要從學生實際出發(fā)，重視學生的習得過程和掌握環(huán)節(jié)，針對學優(yōu)生與學困生的具體情況，從學習態(tài)度、學習習慣、知識理解、學業(yè)成績、學習動力、學習能力等方面選擇若干要素采用等第制和評語相結(jié)合的評價方式，綜合反映學生學業(yè)發(fā)展狀況，真正提高評價的科學性。
�。�2）提倡教師在學生作業(yè)環(huán)節(jié)采用激勵性作業(yè)評價措施（如：作業(yè)免做券、快樂作業(yè)公約、分層作業(yè)等），以此激發(fā)學生學的樂趣。
�。�3）教學評價工作應嚴格按市教委相關文件要求執(zhí)行。認真落實小學階段不進行期中考試或考查，學生學業(yè)評價嚴格實行等第制的要求。小學一、二年級可進行期末考查（一年級不得進行書面考查）；三、四、五年級期末考試僅限語文、數(shù)學兩門學科，其他學科只進行考查，考查形式可靈活多樣。
【小學教導教學計劃四篇】相關文章：
小學教導處述職報告01-29
小學副教導主任述職報告范文01-29
完全小學教導主任老師述職報告02-09
小學教導處工作計劃方案03-12
小學教導處工作計劃模板03-16
小學部教導處個人述職報告01-19
小學心理康健教導周運動規(guī)劃總結(jié)03-13
小學教導主任個人述職報告（精選6篇）01-29
小學教導主任年度述職報告（精選5篇）01-29
有關小學教學計劃02-20