手倒立與前滾翻單元訓(xùn)練計(jì)劃_體育教學(xué)計(jì)劃總結(jié)

          時(shí)間:2021-07-27 18:24:47 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

          手倒立與前滾翻單元訓(xùn)練計(jì)劃_體育教學(xué)計(jì)劃總結(jié)

            日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!此時(shí)此刻我們需要開始做一個(gè)計(jì)劃。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編收集整理的手倒立與前滾翻單元訓(xùn)練計(jì)劃_體育教學(xué)計(jì)劃總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

          手倒立與前滾翻單元訓(xùn)練計(jì)劃_體育教學(xué)計(jì)劃總結(jié)

            一、設(shè)計(jì)思想

            根據(jù)新課標(biāo)理念,以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以學(xué)生發(fā)展為中心,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,關(guān)注學(xué)生的不同需求,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過技巧練習(xí),有效地發(fā)展學(xué)生力量、靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì),為形成良好的動(dòng)作姿態(tài)和身體形態(tài)創(chuàng)造條件,積極發(fā)掘教材本身的教育性和趣味性,使學(xué)生在掌握技能,發(fā)展身體的前提下,提高練習(xí)的積極性。

            二、單元教材分析

            技巧中的基本動(dòng)作是高中體育教學(xué)中的重要內(nèi)容,能有效地發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌、力量等素質(zhì)。手倒立前滾翻是手倒立和前滾翻兩個(gè)動(dòng)作的組合。兩個(gè)動(dòng)作的連接是掌握該動(dòng)作的技術(shù)關(guān)鍵。屈臂緩沖和變前倒為向前滾動(dòng)是兩個(gè)技術(shù)要點(diǎn)。練習(xí)過程中,姿態(tài)要求由低到高,而作為實(shí)用技能練習(xí)時(shí),側(cè)重于自我保護(hù),強(qiáng)調(diào)緩沖技術(shù),這是這一動(dòng)作的兩重性。

            三、學(xué)情分析

            高中三年級的男生,壓力大,學(xué)習(xí)任務(wù)繁重,而身體各方面素質(zhì)又是由低到高發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。本單元教學(xué)為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,循序漸進(jìn)地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),階梯性地設(shè)計(jì)了每次課的內(nèi)容、方法及要求,遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,以取得最佳效果。

            四、單元教學(xué)目標(biāo)

            通過滾翻動(dòng)作的反復(fù)練習(xí),鍛煉學(xué)生的靈敏性、準(zhǔn)確性和平衡能力,提高內(nèi)臟器官的功能;提高學(xué)生自我保護(hù)能力,在生活、運(yùn)動(dòng)中能運(yùn)用滾翻動(dòng)作化險(xiǎn)為夷。另外,也要改進(jìn)各種滾翻動(dòng)作的完成質(zhì)量,符合體操的特殊要求。通過技巧練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生機(jī)敏、勇敢等優(yōu)良品質(zhì)和應(yīng)變能力。

            五、每次課中教與學(xué)的主要策略

            本單元每次課采取的主要有引導(dǎo)提示法、激勵(lì)法、競賽和游戲法等。前兩次課中學(xué)生主動(dòng)獲取知識、處理信息以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力較弱,所以在每一個(gè)環(huán)節(jié)中,教師都將給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、提示。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,讓學(xué)生有層次的學(xué)練,合理的發(fā)揮自己的`想象力。在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候,教師會(huì)對表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),樹立榜樣的作用以此來影響其他同學(xué)的行為習(xí)慣。在學(xué)練過程中,學(xué)生嘗試性練習(xí),根據(jù)學(xué)練的實(shí)際情況,選擇練習(xí)的形式,在老師提示下,自主合作進(jìn)行技能性游戲的設(shè)計(jì),將課堂還給學(xué)生,使學(xué)生得到全面、主動(dòng)、健康的發(fā)展。

            六、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

            手倒立與前滾翻技術(shù)的連接是重點(diǎn),手倒立的緩沖技術(shù)和前滾翻的圓滑、順暢是難點(diǎn)。

            七、教學(xué)順序

            課次

            教學(xué)目標(biāo)

            學(xué)練內(nèi)容與方法

            (1)初步建立正確的手倒立前滾翻技術(shù)概念,在助力下完成完整動(dòng)作。

            1、練習(xí)手倒立法

            2、練習(xí)前滾翻

            3、雙人練習(xí)

            4、獨(dú)立完成練習(xí)

            5、迎面滾翻接力

            (2)進(jìn)一步學(xué)習(xí)手倒立前滾翻技術(shù),在輕微助力下完成完整動(dòng)作。

            1、單人練習(xí)

            2、手倒立比賽

            3、雙人練習(xí)

            4、迎面滾翻練習(xí)

            (3)復(fù)習(xí)鞏固熟練手倒立,前滾翻技術(shù),能夠自己完成完整動(dòng)作。

            1、雙人練習(xí)

            2、手倒立比賽

            3、腰部健美鍛煉

            (4)通過復(fù)習(xí),使學(xué)生能基本掌握手倒立前滾翻動(dòng)作

            1、分組練習(xí)

            2、單人完成動(dòng)作練習(xí)

            3、腰部健美練習(xí)

            (5)力爭90%的學(xué)生能正確熟練的掌握技術(shù)動(dòng)作并達(dá)到優(yōu)良成績

            1、反應(yīng)練習(xí)

            2、技評手倒立前滾翻

            3、自選“菜單”練習(xí)

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