三年級語文下冊的教學計劃

          時間:2021-08-04 16:28:43 教學計劃 我要投稿

          人教版三年級語文下冊的教學計劃

            時間流逝得如此之快,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編整理的人教版三年級語文下冊的教學計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          人教版三年級語文下冊的教學計劃

            一、指導思想

            《義務教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊》是《中央國務院關于深化教育改革,全面推進素質教育的決定》的精神為指導,以《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)為依據編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度,從選文到練習設計,從編排結構到呈現方式,有不少新的突破。教師在教學過程中,不僅要重視學生知識的積累情況,更要著眼于全面提高學生的語文素養,增強語文實踐能力,培養創新精神,促使學生全面發展。

            二、學生情況分析

            三年級一班共有學生47名。從整體看,本班屬于前面優等生出色,后面后進生較多這種情況。優等生能要求上進,在課堂上認真聽講,養成了主動閱讀的好習慣,并有一定的語文素養,發展也比較全面。后進生沒有養成良好的學習習慣,不能自覺做好上課準備,不能積極完成老師布置的作業,上課聽講不夠專心,課下閱讀時間少,課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導,幫助他們養成良好的學習習慣,教給學習方法,使他們能和大家一起快樂學習,共同進步。

            三、教材分析

            本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一),要求會認的字;生字表(二),要求會寫的字;詞語表。教材共八個專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護周圍環境,怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的`親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事、傳說。每個專題人文內涵豐富,貼近兒童生活,體現時代特點,蘊涵教育價值。

            本冊要求認200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點:

            1、圍繞專題整合教材內容。

            2、結合專題繼續安排綜合性學習,體現課程標準倡導的理念和目標。

            3、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活。

            4、著力改進課文和課后練習的編排,促進學生學習方式的轉變。

            5、保持“語文園地“的框架結構,加強內容的整合和創新。

            6、完善圖像系統,注重圖文并茂。

            四、教學重難點:

            教學重點:

            1、提高學生主動識字的興趣,逐步培養學生獨立識字的能力。

            2、加強寫字教學的指導,指導學生練好鋼筆字。

            3、培養學生自讀自悟的能力。

            4、學習聯系上下文或其他方式,理解詞句的意思,體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用

            教學難點:

            1、培養學生抓住重點與難點理解課文內容和表達情感的能力;

            2、多渠道多角度提高學生習作的興趣,提高學生習作的能力;

            3、讓學生養成良好的鋼筆書寫的習慣。

            五、學習目標

            1、在語文學習中,體現8個專題的思想。

            2、認識200個字,會寫300個字。累計認識2200個字,會寫1600個字。

            3、會使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。

            4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

            5、繼續學習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。

            6、學習聯系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

            7、初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。

            8、繼續學習略讀,粗知文章大意。

            9、積累課文中的優美詞語、精彩句段,誦讀優秀詩文,練習復述課文。

            10、繼續培養讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。

            11、留心周圍事物,樂于書面表達,增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽,與他人分享習作的快樂。

            12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

            13、結合語文學習,觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

            六、教學措施:

            1、繼續重視字的教學。識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務之一、堅持在語言環境中識字,在閱讀教學過程中完成識字任務。培養學生主動識字的習慣。

            2、指導學生用好鋼筆,寫好鋼筆字。

            3、鼓勵學生積累課文中的優美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。

            4、開展有趣的語文實踐活動,在活動中學習語文,學會合作。

            5、準確把握教學目標,不隨意拔高或降低。

            6、扎實進行語言訓練,著重進行段的訓練——讀懂一段話,寫好一段話,繼續對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面,使全體學生參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間,訓練應嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

            7、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。

            8、重視學習方法的指導,努力做到根據課文特點,選擇學法指導的時機,有的可以在學習課文前,如查字典確定字義、多音字確定讀音等;有的宜在學習課文中,如連句成段的兩種方法(總分和并列),有的可在學完課后再次總結,如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理,應多讓學生運用這種方法練習,在實踐中達到熟練的程度。

            9、繼續做好培優補差工作,大力提高中等生。

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