上冊綜合實踐教學(xué)計劃

          時間:2021-09-18 19:30:43 教學(xué)計劃 我要投稿

          上冊綜合實踐教學(xué)計劃范文集錦八篇

            時間流逝得如此之快,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的上冊綜合實踐教學(xué)計劃8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          上冊綜合實踐教學(xué)計劃范文集錦八篇

          上冊綜合實踐教學(xué)計劃 篇1

            一、指導(dǎo)思想

            綜合實踐活動課是一種研究性活動,也是一種通過實踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗、能力方法和知識經(jīng)驗的活動。在教育實踐中我們發(fā)現(xiàn),孩子們在經(jīng)歷每一個主題實踐活動都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力。于此,我們想以學(xué)科實踐活動為基點,開展系統(tǒng)性的綜合實踐活動,讓更多的老師參與進(jìn)來,以推動學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實踐研究的能力。

            二、綜合實踐活動課程目標(biāo):

            1、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力

            2、考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

            3、激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度

            4、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察事物的能力,關(guān)注社會的好品質(zhì)。

            5、通過與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法。

            6、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)關(guān)心社會,積極參與社區(qū)活動,勇于承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度。

            三、活動措施:

            1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對學(xué)生的實際和相關(guān)的課程資源,在活動開始階段,結(jié)合實例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。

            2、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料,指導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法。

            3、指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記,及時記載研究情況,真實記錄個人體驗,為以后進(jìn)行總結(jié)和評價提供依據(jù),引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。

            4、及時了解學(xué)生開展活動的情況,有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、點撥與督促;組織靈活多樣的交流、研討活動,促進(jìn)學(xué)生自我教育,幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性。

            5、指導(dǎo)學(xué)生注意活動中的安全問題,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力,防止意外的安全事故發(fā)生。

            6、指導(dǎo)對活動過程中的資料進(jìn)行篩選、整理,形成結(jié)論,指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

            四、具體安排:

            時間

            主題

            九月份

            開學(xué)第一課

            抗戰(zhàn)日

            走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日——中秋

            十月份

            神奇的風(fēng)

            十一月份

            神奇的風(fēng) 學(xué)科整合

            十二月份

            整理資料

            一月

          上冊綜合實踐教學(xué)計劃 篇2

            一、教材分析:

            綜合實踐活動課程的評價,要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識、掌握了哪些技能,更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化,關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高,關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評價”,充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力,關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn),及時給予肯定和鼓勵,使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣

            二、學(xué)生分析:

            高年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,提高學(xué)生的問題意識,能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

            高年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。

            三、教學(xué)目標(biāo):

            通過調(diào)查討論,開展主題活動,理解學(xué)習(xí)行為的含義,了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性,從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。

            通過調(diào)查、訪問,查閱資料,實踐操作,了解飲食與健康的重要性。在活動中,讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。

            通過調(diào)查我們身邊的殘疾人,讓我們用真摯的愛為他們挑起一片蔚藍(lán)的天空,用我們的實際行動去尊重他們,關(guān)愛他們。

            通過調(diào)查身邊的民俗活動,了解南流悠久歷史,了解南流日新月異的變化,增強(qiáng)民族自豪感。

            通過調(diào)查、采訪,使學(xué)生初步了解到人們與電腦的關(guān)系,引發(fā)學(xué)生的積極思考,從而增強(qiáng)學(xué)生合理使用電腦的意識。

            通過對敬老院、消防大隊、南流農(nóng)村、街道等社區(qū)活動,培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和適應(yīng)社區(qū)的生活能力,爭做社會主義下的新公民。

            四、具體措施:

            1、教師認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計活動過程,對整個活動操作做到心中有數(shù)。

            2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境,引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造,有所收獲。

            3、利用現(xiàn)代化媒體,提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。

            4、善于組織小組活動,讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會,有互助共同提高的機(jī)會。

          上冊綜合實踐教學(xué)計劃 篇3

            一、指導(dǎo)思想

            綜合實踐活動是一門跨學(xué)科的實踐性綜合課程,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下走出課堂,在一個真實、開放的情境中,通過參觀、調(diào)查、訪問、觀察、測量、制作等方式開展學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美等個性的全面發(fā)展,使學(xué)生在活動過程中有所理解、有所體驗、有所感悟。

            二、學(xué)情分析

            四年級學(xué)生已具備了初步的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,提高學(xué)生的問題意識,能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

            四年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。

            三、教材簡析

            綜合實踐活動是根據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料,或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內(nèi)容編排體例上,以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索,在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下,將社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合,內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會生活。

            四、課程總目標(biāo)

            1、情感目標(biāo):通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

            2、知識目標(biāo):通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究,親身體驗實踐,開闊視野,了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

            3、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。

            4、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善的人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感。

            五、綜合實踐活動內(nèi)容的實施

            1、課程的實施方式

            (1)組織形式(個人活動、小組活動、全班活動、班級活動,跨年級活動),體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相綜合。

            (2)活動地點(班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū))

            (3)活動時間(集中課時與分散課時相結(jié)合)

            2、開發(fā)綜合實踐活動的資源

            充分利用校內(nèi)外資源,辦出學(xué)校特色。將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來,利用校內(nèi)外豐富的資源,按計劃有系列地開展綜合實踐活動,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

            (1)充分利用學(xué)校資源。利用好學(xué)校圖書室和網(wǎng)絡(luò)室,充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能,正確引導(dǎo)學(xué)生到圖書室、上網(wǎng)查找資料;利用好學(xué)校內(nèi)豐富的動、植物資源,引導(dǎo)學(xué)生開展研究探索活動,豐富知識,提高活動能力;引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)校的進(jìn)一步調(diào)查和了解,了解學(xué)校的面貌、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)宗旨等,使學(xué)生積極地參與到校園文化建設(shè)活動中去。

            (2)充分利用社區(qū)資源。學(xué)校地處街道,有豐富的社區(qū)資源,綜合實踐活動基地比較豐富,要充分利用好這些寶貴的資源,帶領(lǐng)學(xué)生去基地開展綜合實踐活動。

            六、教學(xué)改革設(shè)想

            根據(jù)綜合實踐活動課程的具體情況,尋求適合小學(xué)生開展的實踐探索活動,使學(xué)生人人參與,樂于參與,并要在實踐活動的體驗過程中,掌握知識,獲得學(xué)習(xí)的快樂。

            七、實施計劃具體措施

            1、征對教材和特點,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),鞏固與提高課堂所學(xué)。

            2、對起點不同的學(xué)生分類施教,讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長,底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。

            3、提高課堂興趣,多采用范例教學(xué)法、活動項目教學(xué)活動法、綜合實踐教學(xué)法等,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

            4、在教學(xué)方法上,多鉆研,多進(jìn)行調(diào)整,尋找適合自己的一套新方法,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

            八、環(huán)境教育

            通過體驗調(diào)查活動,讓孩子們在生活中養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣,學(xué)會對生活中必需用的水及其它物品的的合理利用,都是本學(xué)期活動過程中所要進(jìn)行的,有效地利用自然資源進(jìn)行綜合實踐的研究活動,對環(huán)境的保護(hù)和資源的節(jié)約都有著重大的意義。

            九、潛能生提高措施

            1、鼓勵他們,讓他們找到自信。

            2、在課堂學(xué)習(xí)的時候,注意多個別輔導(dǎo)。

            3、充分發(fā)揮小老師的作用,讓他們互相幫助,共同提高。

          上冊綜合實踐教學(xué)計劃 篇4

            一、指導(dǎo)思想

            綜合實踐活動是一門跨學(xué)科的實踐性綜合課程。綜合實踐活動強(qiáng)調(diào)整合、注重實踐、突出開放性、關(guān)注過程和具有生成性,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和親身經(jīng)歷及積極實踐,體現(xiàn)參與,關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,讓學(xué)生在過程中有所理解、有所體驗,有所感悟。

            二、主要教學(xué)目標(biāo)

            1.考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

            2.逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習(xí)慣,初步具有認(rèn)識自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

            3.激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。

            4.通過引導(dǎo)學(xué)生開展實踐活動,學(xué)習(xí)制定活動計劃,提高學(xué)生收集和處理信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和勇于創(chuàng)新的精神。

            5.學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)等多種手段查找收集資料。

            6.學(xué)會通過合作和討論的方式進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。

            三、教學(xué)工作措施

            1.使書本知識在運用的過程中成為活知識,使實踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng)。

            2.增加勞動科技含量,賦予勞動教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的'勞動觀念,將發(fā)明創(chuàng)造賦予動手實踐的過程,使勞動技術(shù)變得更有生命力。

            3.幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng),學(xué)會與人合作,搜索整理資料。

            四、主要教學(xué)任務(wù)安排

            九月份:

            1.開學(xué)第一課--------我心中的綜合實踐課

            2.走近中秋節(jié)

            十月份:

            飲食與健康

            十一月份:

            走進(jìn)老游戲

            十二月分:

            遨游漢字王國

          上冊綜合實踐教學(xué)計劃 篇5

            一、基本情況:

            本班學(xué)生已具備了一定的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,提高學(xué)生的問題意識,能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

            三年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。

            二、活動目標(biāo)

            通過調(diào)查討論,開展主題活動,理解學(xué)習(xí)行為的含義,了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性,從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。

            通過調(diào)查、訪問,查閱資料,實踐操作,了解一些植物種類和植物生長情況等知識,懂得愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境是我們每個人義不容辭的職責(zé),學(xué)會做生活中的“有心人”。能對校園內(nèi)的植物進(jìn)行簡單的考察、調(diào)查,并寫成簡單的考察記錄,通過觀察、統(tǒng)計等活動,培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、處理信息和計算能力。

            通過調(diào)查、訪問,查閱資料,實踐操作,知道我們身邊很多東西都是紙做的,不同的紙在顏色、厚薄、粗滑、軟硬、牢度等方面具有不同的特點。知道不同的紙有不同的用途,培養(yǎng)運用所學(xué)知識嘗試解決身邊問題的能力。認(rèn)識新型的紙,了解紙的由來、造紙術(shù)的發(fā)明,體會科技發(fā)展對人類社會進(jìn)步的影響。知道廢紙能夠利用,培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)新精神。

            通過活動,對學(xué)生進(jìn)行愛家、愛父母,珍愛父母的叮嚀、父母的關(guān)愛等教育。

            三、活動評價

            綜合實踐活動課程的評價,要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識、掌握了哪些技能,更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化,關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高,關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評價”,充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力,關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn),及時給予肯定和鼓勵,使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。

            四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

            1、教師認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計活動過程,對整個活動操作做到心中有數(shù)。

            2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境,引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造,有所收獲。

            3、利用現(xiàn)代化媒體,提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。

            4、善于組織小組活動,讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會,有互助共同提高的機(jī)會。

          上冊綜合實踐教學(xué)計劃 篇6

            一、教材分析

            綜合實踐活動課程的評價,要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識、掌握了哪些技能,更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化,關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高,關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評價”,充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力,關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn),及時給予肯定和鼓勵,使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。

            二、學(xué)生分析:

            高年級學(xué)生已具備了一定的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,提高學(xué)生的問題意識,能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

            五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。

            三、教學(xué)目標(biāo)

            1、 通過調(diào)查討論,開展主題活動,理解學(xué)習(xí)行為的含義,了解良好的學(xué)習(xí)行為對提高自己的學(xué)習(xí)效率的重要性,從而指導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。

            2、 通過調(diào)查、訪問,查閱資料,實踐操作,了解飲食與健康的重要性。在活動中,讓學(xué)生更多的發(fā)展能力。

            3、 通過調(diào)查我們身邊的電和交通工具,讓我們用實踐行動為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。

            4、通過調(diào)查、采訪,使學(xué)生初步了解到人與家庭、社會的關(guān)系,引發(fā)學(xué)生的思考,從而增強(qiáng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。

            5、通過制作水果拼盤、了解茶文化,提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平。

            四、具體措施

            1、教師認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計活動過程,對整個活動操作做到心中有數(shù)。

            2、努力創(chuàng)設(shè)活動情境,引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造,有所收獲。

            3、利用現(xiàn)代化媒體,提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。

            4、善于組織小組活動,讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會,有互助共同提高的機(jī)會。

            五、進(jìn)度表

          周次內(nèi)容周次內(nèi)容
          第1周早餐的學(xué)問第12周快樂學(xué)習(xí)
          第2周偏食與減肥第13周我們真幸福
          第3周秋天的節(jié)日第14周小學(xué)生課外閱讀調(diào)查
          第4周過節(jié)第15周動物的家
          第5周生活中的電第16周諺語
          第6周電的游戲第17周水果拼盤
          第7周有限的水資源第18周茶文化
          第8周水的調(diào)查第19周
          第9周交通工具的變化第20周
          第10周設(shè)計一個新型的交通工具第21周
          第11周認(rèn)識廣告

          上冊綜合實踐教學(xué)計劃 篇7

            一、指導(dǎo)思想。

            綜合實踐活動是一門跨學(xué)科的實踐性綜合課程,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下走出課堂,在一個真實、開放的情境中,通過參觀、調(diào)查、訪問、觀察、測量、制作等方式開展學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美等個性的全面發(fā)展,使學(xué)生在活動過程中有所理解、有所體驗、有所感悟。

            二、教材簡析。

            《綜合實踐活動》是根據(jù)綜合實踐活動課程理念、目標(biāo)和特征而編制的一本學(xué)習(xí)材料,或者說是一系列綜合實踐活動課程主題活動方案。在內(nèi)容編排體例上,以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索,在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參與、勞動技術(shù)等為主題系列的課題的帶領(lǐng)下,將社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合,內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會生活。

            三、課程目標(biāo)

            1、情感目標(biāo):通過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

            2、知識目標(biāo):通過引導(dǎo)學(xué)生主動探究,親身體驗實踐,開闊視野,了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

            3、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法,信息資料的搜索,分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。

            4、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完善的人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等的良好個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感。

            四、綜合實踐活動內(nèi)容的實施

            1、課程的實施方式

            (1)組織形式(個人活動、小組活動、全班活動、班級活動,跨年級活動),體現(xiàn)統(tǒng)一性與多樣性相綜合

            (2)活動地點(班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū))

            (3)活動時間(集中課時,與分散課時相結(jié)合)

            2、開發(fā)綜合實踐活動的資源

            充分利用校內(nèi)外資源,辦出學(xué)校特色。將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來,利用校內(nèi)外豐富的資源,按計劃有系列地開展綜合實踐活動,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

            (1)充分利用學(xué)校資源。利用好學(xué)校圖書室和網(wǎng)絡(luò)室,充分發(fā)揮現(xiàn)有圖書的功能,正確引導(dǎo)學(xué)生到圖書室、上網(wǎng)查找資料;利用好學(xué)校花園內(nèi)豐富的動、植物資源,引導(dǎo)學(xué)生開展研究探索活動,豐富知識,提高活動能力;引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)校的進(jìn)一步調(diào)查和了解,了解學(xué)校的面貌、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、辦學(xué)宗旨等,使學(xué)生積極地參與到校園文化建設(shè)活動中去。

            (2)充分利用社區(qū)資源。學(xué)校地處街道,有豐富的社區(qū)資源,綜合實踐活動基地比較豐富,要充分利用好這些寶貴的資源,帶領(lǐng)學(xué)生去基地開展綜合實踐活動。

            (3)進(jìn)一步充實校本教材。在開展活動的基礎(chǔ)上,要求教師精心修改活動方案、案例,進(jìn)一步充實學(xué)校編寫的校本教材。

            五、課程編排及進(jìn)度。

            主題

            綜合實踐活動內(nèi)容

            活動時間

            聲音與健康

            聽覺與聲音 聲音與健康

            拒絕噪音

            9月

            多彩的藝術(shù)

            盛大的少兒藝術(shù)節(jié) 我們的舞臺藝術(shù)節(jié)的策劃與組織

            9月

            從小學(xué)理財

            怎樣得到零花錢零花錢怎么花學(xué)會儲蓄

            10月

            說紙

            紙與我們的生活節(jié)約用紙紙藝

            10月

            汽車與污染

            汽車與污染未來的汽車

            11月

            世界大家庭

            世界之多少 世界大家庭共同的花園

          上冊綜合實踐教學(xué)計劃 篇8

            一、學(xué)情分析:

            通過以前的學(xué)習(xí),五年級學(xué)生對綜合實踐課程有了初步的了解,對綜合實踐這門課程有比較濃厚的興趣,但是他們的研究能力還停留在網(wǎng)上查找資料的層面,缺乏動手實驗探究的興趣和方法。本學(xué)期多留給學(xué)生自由實踐鍛煉的時間和空間,逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,提高學(xué)生的問題意識,能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

            五年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。

            二、教材分析:

            綜合實踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程,開設(shè)綜合實踐活動課程的宗旨是:“強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實踐,增強(qiáng)探究和創(chuàng)新意識,學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力,增強(qiáng)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。”

            綜合實踐活動的內(nèi)容相當(dāng)豐富,形式也和多。教材編排上充分體現(xiàn)小學(xué)學(xué)科知識和技能聯(lián)系較多,與學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境聯(lián)系密切,容易激發(fā)興趣。

            三、活動目標(biāo):

            1.堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

            2.面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實的社會生活,促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間。

            3.培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神,注重學(xué)生在實踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗,使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),親身經(jīng)歷實踐過程,體驗實踐活動,實現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。

            4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法,利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。

            四、活動評價

            綜合實踐活動課程的評價,要反映學(xué)生在活動過程中各方面的個性表現(xiàn)。不但要關(guān)心學(xué)生學(xué)會了哪些知識、掌握了哪些技能,更要關(guān)心學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展和變化,關(guān)心學(xué)生合作與交往能力的提高,關(guān)心學(xué)生社會化的發(fā)展。評價的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生在活動中的行為、情感反應(yīng)、參與程度、合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評價”,充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力,關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上發(fā)展和個性化表現(xiàn),及時給予肯定和鼓勵,使他們獲得學(xué)習(xí)成功的樂趣。

            五、教學(xué)措施

            1.教師認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計活動過程,對整個活動操作做到心中有數(shù)。

            2.努力創(chuàng)設(shè)活動情境,引導(dǎo)學(xué)生在活動時有所創(chuàng)造,有所收獲。

            3.利用現(xiàn)代化媒體,提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。

            4.善于組織小組活動,讓每個學(xué)生有展示自己的機(jī)會,有互助共同提高的機(jī)會。

            六、教學(xué)內(nèi)容:

            本冊教材包括以下五個主題:

            單元1———我自信,會成功

            單元2———零用錢該怎么花

            單元3———死海不“死”的秘密

            單元3———漫步古詩園

            單元5———家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)民居

            七、教學(xué)進(jìn)度安排如下:

            周次

            課題

            2—4

            我自信,會成功

            5—7

            零用錢該怎么花

            8—11

            死海不“死”的秘密

            12—14

            漫步古詩園

            15—18

            家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)民居

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