學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2021-10-04 10:08:07 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

精選學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文集合10篇

　　時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？下面是小編為大家收集的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃10篇，希望能夠幫助到大家。

精選學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文集合10篇

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇1

　　（一）提高教師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　提高教學(xué)質(zhì)量，需要我們上上下下以主人翁的精神，對(duì)自己提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來(lái)參與，使各項(xiàng)工作井然有序地高效運(yùn)作，全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取、視團(tuán)結(jié)為生命，互幫互助講奉獻(xiàn)，力求在合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧，使學(xué)校各項(xiàng)工作不斷取得新勝利、新發(fā)展。

　　（二）、繼續(xù)加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí)，教師們繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，學(xué)習(xí)本學(xué)科新《課標(biāo)》。

　　備課和教學(xué)面向全體學(xué)生，切實(shí)做到“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”而施教；加強(qiáng)教學(xué)研究，狠抓過(guò)程落實(shí)。備課、講課、聽(tīng)課和評(píng)課都以新課程為標(biāo)準(zhǔn)，教師們利用教研活動(dòng)時(shí)間切磋教學(xué)技認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以"關(guān)注課堂"為工作主線(xiàn)，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。

　　術(shù)，改革舊的教育教學(xué)理念。讓現(xiàn)在新的教學(xué)理念深入人心，使教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)步的向前推進(jìn)。

　　（三）、調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實(shí)效性。

　　教師教學(xué)常規(guī)本學(xué)期，我們將本著抓過(guò)程管理、突出實(shí)效的原則，讓多媒體最大限度地輔助好課堂教學(xué)，對(duì)教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)做如下要求：

　　1、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（編寫(xiě)教案）。備課至少要做到通讀全冊(cè)教材，熟讀單元教材，精讀課時(shí)教材。備課的基本要求是：在鉆研課標(biāo)和教材，研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)教案。做到：內(nèi)容科學(xué)、準(zhǔn)確、全面，結(jié)構(gòu)完整；形式規(guī)范、合理、清楚；詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案；教案在上課前編寫(xiě)好。具體要求：

　　（1）各種課型（包括新授課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、講評(píng)課、作文課）都要有書(shū)面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件、資料庫(kù)、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。

　　2、聽(tīng)課：（1）聽(tīng)課記錄重在體現(xiàn)評(píng)課意見(jiàn)，包括他人評(píng)價(jià)和自己的評(píng)價(jià)；（2）每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于15節(jié)。

　　3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類(lèi)（根據(jù)實(shí)際情況可以分成2—3類(lèi)）、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級(jí)、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)、日期，堅(jiān)決制止有布置不批改的做法；教導(dǎo)處將組織教研組成立教學(xué)常規(guī)評(píng)比小組，通過(guò)不定期專(zhuān)項(xiàng)檢查、隨堂聽(tīng)課的同時(shí)檢查和學(xué)生家長(zhǎng)座談、調(diào)查問(wèn)卷等形式加大力度檢查教師的教學(xué)常規(guī)，尤其要加強(qiáng)備課的檢查，堅(jiān)決杜絕不備課上課的現(xiàn)象。時(shí)機(jī)成熟時(shí)我們將組織優(yōu)秀教案展。常規(guī)檢查結(jié)果除及時(shí)反饋到教師本人外，還將記入教師崗位責(zé)任制考核并予以公示。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇2

　　一.指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期教研工作以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓教學(xué)常規(guī)，研究教學(xué)常規(guī)的實(shí)施，抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)一步提高，全面開(kāi)展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的學(xué)習(xí)及課程實(shí)施試驗(yàn)，力爭(zhēng)使《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念和要求能在物理、化學(xué)、生物課堂教學(xué)中落到實(shí)處。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，從學(xué)科特點(diǎn)及我校學(xué)情現(xiàn)實(shí)出發(fā)，圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加強(qiáng)理化生教研活動(dòng)，努力探索理化生教學(xué)規(guī)律，深化課堂教學(xué)改革，特別要注重教師的個(gè)人發(fā)展，提高我校理化生教師教育教學(xué)能力和水平，為我校的發(fā)展作貢獻(xiàn)。

　　二.主要措施：

　　1.以學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)和月考為主線(xiàn),展開(kāi)校本課程的研究,

　　2.積極參與對(duì)新教材的鉆研，探討教學(xué)過(guò)程，做到有體驗(yàn)，有感悟，從而有提高。

　　3.充分利用備課組的集體備課的教學(xué)優(yōu)勢(shì),探究更好的課堂教學(xué)模式,將新課程理念自然地落實(shí)到課堂中。

　　4．注重年級(jí)組和教研組的聯(lián)系，做到資源共享，共同提高。

　　5．組織本組部分教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)。

　　6．配合校領(lǐng)導(dǎo)組織教學(xué)研討會(huì)。

　　三．活動(dòng)內(nèi)容：

　　1．定期召開(kāi)教研組會(huì)議，及時(shí)批閱教案。

　　2．以自主探究學(xué)習(xí)方式的評(píng)價(jià)為主線(xiàn)，以學(xué)習(xí)相關(guān)理論性文章為重點(diǎn)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡快適應(yīng)新課程的教學(xué)。

　　3．在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織研討與交流，促進(jìn)教育教學(xué)認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變，形成先進(jìn)的教學(xué)思想，切實(shí)改革課堂教學(xué)，以達(dá)到真正提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平。

　　4．認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新教材、理化生《課程標(biāo)準(zhǔn)》,以便更好地把握和理解新教材、理化生《課程標(biāo)準(zhǔn)》的特點(diǎn)和知識(shí)體系。面向全體學(xué)生，教學(xué)中要重視對(duì)學(xué)生基本知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的能力和課堂教學(xué)的質(zhì)量

　　5．結(jié)合常規(guī)調(diào)研，在備課、上課、評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)中，以課堂教學(xué)為實(shí)施的主要環(huán)節(jié)，通過(guò)聽(tīng)課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。

　　6．定期進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流（案例交流，大組評(píng)課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等）。

　　7.每位教師要做好自己所任教班級(jí)的日常教學(xué)管理，抓好教學(xué)工作。并與全組老師齊心協(xié)力做好月考出題、制卷、考試、和試卷分析（試題分析，成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析，學(xué)生情況分析和教學(xué)改進(jìn)方案）。

　　8．配合校領(lǐng)導(dǎo)組織理化生知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

　　9．配合校領(lǐng)導(dǎo)組織教學(xué)論文、體會(huì)交流活動(dòng)。

　　11．配合教導(dǎo)處做好作業(yè)、教案抽查，檢查工作。

　　12．開(kāi)辟第二課堂，拓展學(xué)生視野。根據(jù)理化生三科的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)之余及時(shí)開(kāi)辟課外興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，并在同學(xué)中廣為推廣，使同學(xué)在物理、化學(xué)、生物的學(xué)習(xí)中充分使用學(xué)科特色，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位學(xué)生都能喜歡物理、化學(xué)、生物這三門(mén)學(xué)科。

　　13.督促本組教師做好日常教學(xué)資料，素材、經(jīng)驗(yàn)等的積累和總結(jié)。爭(zhēng)取每人至少在縣級(jí)以上刊物發(fā)表論文一篇。

　　四．活動(dòng)安排：

　　20xx學(xué)年度第一學(xué)期理化生教研組活動(dòng)安排表

　　周次時(shí) 間活動(dòng) 內(nèi) 容主持

　　2 9.4-9.8 制定教研組工作計(jì)劃教研組

　　4 9.18-9.22 組織本組教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》教研組

　　5 9.25-9.29 第一次月考教研組

　　6 10.2-10.6 國(guó)慶長(zhǎng)假，骨干教師外出取經(jīng) 教研組

　　8 10.16-10.20 月考總結(jié) 教研組

　　9 10.23-10.27 作業(yè)、教案抽查教研組

　　10 10.30-11.3 中期考試教導(dǎo)處

　　12 11.13-11.17 中考試卷分析，前半學(xué)期工作總結(jié) 教研組

　　14 11.27-12.1 學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)、第二次月考教研組

　　16 12.11-12.15 月考總結(jié) 教研組

　　18 12.25-12.29 元旦慶祝活動(dòng) 校委會(huì)

　　19 1.1-1.5 期末考試命題、制卷教研組

　　20 1.8-1.12 作業(yè)、教案檢查教研組

　　21 1.15-1.19 期末考試，工作總結(jié) 教研組，20xx學(xué)年度第一學(xué)期理化生教研組工作計(jì)劃

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇3

　　本學(xué)期幼兒總數(shù)為35人。經(jīng)過(guò)3年來(lái)的朝夕相處，不但與幼兒產(chǎn)生了深厚的感情，并且對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)性、能力發(fā)展情況都有了較深刻的了解。3年來(lái)，孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧、不適應(yīng)到現(xiàn)在的樂(lè)意上幼兒園、積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，我們看到了每個(gè)孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步。具體教學(xué)目標(biāo)；

　　一、數(shù)學(xué)領(lǐng)域

　　1、創(chuàng)設(shè)蘊(yùn)含數(shù)量關(guān)系的具體情境，提供具有典型意義的操作材料，將物體的數(shù)量、形狀特征、事物之間的數(shù)量關(guān)系明顯的凸顯出來(lái)。

　　2、利用生活的真實(shí)情景開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)中感到數(shù)學(xué)就在身邊，同時(shí)也促使他們更加關(guān)注周?chē)h(huán)境中許多與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物、現(xiàn)象，增進(jìn)對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)與了解，提高實(shí)際生活能力。

　　3、通過(guò)操作、擺弄材料進(jìn)行探索學(xué)習(xí)，感受體驗(yàn)數(shù)學(xué)概念的屬性和運(yùn)算技能的要求。

　　4、創(chuàng)設(shè)互動(dòng)游戲機(jī)會(huì)，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)的能力

　　二、生活領(lǐng)域

　　1、樹(shù)立正確的健康觀念，保證幼兒的身體和心理健康。

　　2、充分尊重幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感，鼓勵(lì)他們努力解決問(wèn)題，不輕易放棄的認(rèn)真態(tài)度。

　　三、科學(xué)領(lǐng)域

　　1、在幼兒的生活基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類(lèi)的生活關(guān)系，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

　　2、在探究活動(dòng)中，使他們感受科學(xué)探究的方法和過(guò)程，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的合作學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種形式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。

　　3、引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)的事物和景象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生探索的欲望。

　　新學(xué)期，為了更好的完成課時(shí)安排，制定了以下課時(shí)計(jì)劃：

　　九月：

　　一周：數(shù)學(xué)《快樂(lè)小操場(chǎng)》《我喜歡的水果》《比多少》

　　《11的加法》

　　科學(xué)《七彩陽(yáng)光》《美麗的彩虹》

　　生活《干凈的小手》《上學(xué)回家的路》

　　體健《跨欄》

　　二周：數(shù)學(xué)《我家的鞋柜》《數(shù)字好寶寶1、2》《分類(lèi)》

　　《認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2》

　　科學(xué)《小陀螺》《泡蘿卜白菜》

　　體健《單臂扔沙包》

　　生活《找到好朋友》《會(huì)說(shuō)話(huà)的標(biāo)志》

　　三周：數(shù)學(xué)《數(shù)字好寶寶》《11以?xún)?nèi)的減法練習(xí)》

　　《認(rèn)識(shí)數(shù)字》

　　科學(xué)《泡蘿卜白菜》《種子傳播》

　　體健《紙球真好玩》

　　生活《我的心情和我的表情》《我愛(ài)我的家人》

　　四周：數(shù)學(xué)《大和小長(zhǎng)和短》《找數(shù)字》《聯(lián)系》《11的加減》

　　科學(xué)《制造風(fēng)》《我和空氣做游戲》

　　體健《用身體玩球》

　　生活《小陀螺》《泡蘿卜白菜》

　　十月

　　一周：數(shù)學(xué)《粗細(xì)和高矮》《逛公園》《練習(xí)》《12的加法》

　　科學(xué)《小小降落傘》《我和空氣做游戲》

　　體健《跳繩》

　　生活《我會(huì)保護(hù)牙齒》《神奇的大衣》

　　二周：數(shù)學(xué)《念唱比賽》《捉迷藏》《練習(xí)》

　　科學(xué)《可愛(ài)的小花貓》《認(rèn)識(shí)彈性》

　　體健《好搭檔》

　　生活《干凈的小手》《上學(xué)回家的路》

　　三周：數(shù)學(xué)《圖形變變變》《數(shù)螞蟻》《練習(xí)》《12的減法》

　　科學(xué)《有趣的冰》《有趣的溫度計(jì)》

　　體健《小懶熊的稻田》《小雪花》

　　生活《泡蘿卜白菜》《神奇的大衣》

　　四周：數(shù)學(xué)《籬笆墻》《落葉》《練習(xí)》《13的加法》

　　科學(xué)《美味沙拉》《食物變樣了》

　　體健《丟沙包》

　　生活《干凈的小手》

　　十一月

　　一周：數(shù)學(xué)《森林運(yùn)動(dòng)會(huì)》《找鄰居1》《13的減法》《練習(xí)》

　　科學(xué)《認(rèn)識(shí)彈性》《小小降落傘》

　　體健《貼燒餅》

　　生活《今天我值日》《接力飛毯》

　　二周：數(shù)學(xué)《找鄰居2》《毛毛家的小廚房》《14的加法》《練習(xí)》

　　科學(xué)《來(lái)跳蜜蜂舞》《美味沙拉》

　　體健《風(fēng)火輪》

　　生活《吃東西不過(guò)兩》《受歡迎的小客人》

　　三周：數(shù)學(xué)《小熊請(qǐng)客》《歡樂(lè)一家人》《14的減法》《練習(xí)》

　　科學(xué)《食物變味了》《來(lái)跳蜜蜂舞》

　　體健《撒網(wǎng)捕魚(yú)》

　　生活《我的心情和我的表情》《我愛(ài)我的家人》

　　四周：數(shù)學(xué)《采蘑菇1、2》《走迷宮》《練習(xí)》《15的加法》

　　科學(xué)《有趣的溫度計(jì)》《可愛(ài)的小花貓》

　　體健《踢球》

　　生活《我會(huì)保護(hù)牙齒》《神奇的大衣》

　　十二月

　　一周：數(shù)學(xué)《摘水果》《分氣球》《我們一家人》《16的加減法》

　　科學(xué)《小動(dòng)物過(guò)冬》《認(rèn)識(shí)彈性》

　　體健《走梅花樁》

　　生活《上學(xué)回家的路》

　　二周：數(shù)學(xué)《花壇里》《花瓶里》《17的加減法》《練習(xí)》

　　科學(xué)《有趣的冰》

　　體健《走平衡木》

　　生活《找到好朋友》《會(huì)說(shuō)話(huà)的標(biāo)志》

　　三周：數(shù)學(xué)《正方體和長(zhǎng)方體》《會(huì)滾動(dòng)的東西》《練習(xí)》《18的加減法》

　　科學(xué)《七彩陽(yáng)光》《美麗的彩虹》

　　體健《我們邀請(qǐng)一個(gè)人》

　　生活《吃東西不過(guò)兩》《受歡迎的小客人》

　　四周：數(shù)學(xué)《表演會(huì)》《新年的鐘聲》《練習(xí)》《19、20的加減》

　　科學(xué)《制造風(fēng)》《我和空氣做游戲》

　　體健《說(shuō)出心里話(huà)》《夾球側(cè)行》

　　生活《我的心情和我的表情》

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇4

　　周次

　　日期

　　主要工作

　　一

　　9月19日—9月25日

　　安排學(xué)期初各項(xiàng)工作。

　　調(diào)整課表，報(bào)送教學(xué)進(jìn)度表。

　　開(kāi)展教學(xué)安全檢查，報(bào)送安全檢查報(bào)告。

　　完成20xx級(jí)學(xué)分制人才培養(yǎng)方案審定工作。

　　新生入學(xué)報(bào)到，入學(xué)教育。

　　全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。

　　二

　　9月26日——10月2日

　　手工課表錄入教務(wù)管理系統(tǒng)，生成學(xué)期綜合課表。

　　教學(xué)督導(dǎo)工作開(kāi)始。補(bǔ)、緩考工作開(kāi)始。

　　開(kāi)展學(xué)術(shù)講座申報(bào)、落實(shí)學(xué)術(shù)講座安排。

　　完成新生教室、桌椅、教師等教學(xué)資源的調(diào)配。

　　三

　　10月3日——10月9日

　　1至7日國(guó)慶節(jié)放假，8、9日補(bǔ)單周周四、周五課。

　　四

　　10月10日——10月16日

　　聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)開(kāi)始，評(píng)教活動(dòng)開(kāi)始。

　　學(xué)術(shù)講座活動(dòng)開(kāi)始。

　　20xx級(jí)學(xué)分制課程標(biāo)準(zhǔn)落地工作開(kāi)始。

　　全校通識(shí)選修課開(kāi)課。

　　五

　　10月17日——10月23日

　　專(zhuān)業(yè)建設(shè)、專(zhuān)業(yè)調(diào)研工作開(kāi)始。

　　校級(jí)網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)審工作開(kāi)始。

　　六

　　10月24日——10月30日

　　報(bào)送留降級(jí)學(xué)生名單。

　　七

　　10月31日——11月6日

　　骨干教師能力素質(zhì)提升學(xué)習(xí)培訓(xùn)匯報(bào)研討會(huì)。

　　教師代表座談會(huì)。

　　八

　　11月7日——11月13日

　　教育部現(xiàn)代職業(yè)教育政策解讀、研討工作開(kāi)始。

　　九

　　11月14日——11月20日

　　中期教學(xué)檢查工作開(kāi)始。

　　十

　　11月21日——11月27日

　　教材征訂工作開(kāi)始。

　　十一

　　11月28日——12月4日

　　單獨(dú)招生研討工作開(kāi)始。

　　教學(xué)滿(mǎn)意度問(wèn)卷調(diào)查。

　　學(xué)生代表座談會(huì)。

　　十二

　　12月5日——12月11日

　　高職專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練、考核工作開(kāi)始。

　　編排下學(xué)期課表。

　　教師教育選修課程設(shè)置工作研討。

　　十三

　　12月12日——12月18日

　　師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)技能訓(xùn)練、考核工作開(kāi)始。

　　大學(xué)外語(yǔ)等級(jí)考試。

　　十四

　　12月19日——12月25日

　　報(bào)送下學(xué)期授課安排，并錄入教務(wù)管理系統(tǒng)。

　　落實(shí)20xx屆高職、師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)工作。

　　十五

　　12月26日—20xx年1月1日

　　教師代表座談會(huì)。

　　安排期末各項(xiàng)工作。

　　十六

　　1月2日——1月8日

　　全校通識(shí)選修課結(jié)課。學(xué)術(shù)講座活動(dòng)結(jié)束。

　　十七

　　1月9日——1月15日

　　9日至11日考查課成績(jī)考核。

　　12日至15日期末考試。

　　十八

　　1月16日——1月17日

　　閱卷，報(bào)送成績(jī)單。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇5

　　一、師德師風(fēng)

　　教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對(duì)教育事業(yè)忠誠(chéng)不二，矢志不渝，無(wú)怨無(wú)悔。要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

　　二、教育教研

　　教育教學(xué)離不開(kāi)教學(xué)研究，為了提高自己的教學(xué)水平，我要積極向同伴學(xué)習(xí),多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極參加每周的教研活動(dòng),把握教導(dǎo)處開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),向同組教師學(xué)習(xí)。在同伴互助的基礎(chǔ)上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式。

　　在本學(xué)期中,我將運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中對(duì)教材要認(rèn)真分析,認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課,并及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,認(rèn)真分析課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題,并及時(shí)進(jìn)行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　三、培優(yōu)輔差

　　首先，課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，要多鼓勵(lì)、多啟發(fā)學(xué)困生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，多給他們一些動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，或用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響后進(jìn)生。多賞識(shí)少批評(píng)，使他們意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人。

　　其次，要充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　再次，根據(jù)不同層次的學(xué)生，安排不同的作業(yè)。對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題在課前進(jìn)行集中講解，個(gè)別問(wèn)題進(jìn)行面批面改。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀能力和寫(xiě)作能力。采用一優(yōu)生帶輔一后進(jìn)生的“一幫一”行動(dòng)。

　　四、讀書(shū)學(xué)習(xí)

　　注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。用教育理論武裝自己，為了自己的教育教學(xué)能力盡快的提高,讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書(shū)籍，如：《我就是數(shù)學(xué)》，《我這樣教數(shù)學(xué)》，《說(shuō)課的藝術(shù)》等。除了讀有關(guān)教學(xué)的書(shū)籍外，我還要不斷去讀其它的書(shū)籍，來(lái)武裝自己的思想。

　　五、自我管理

　　作為一名教師，我要時(shí)刻提醒自己，我服務(wù)的對(duì)象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，不遲到，不早退，認(rèn)真做好體育器材室、實(shí)驗(yàn)儀器室的分管工作以及學(xué)校安排的其它工作，盡心盡力為全校師生服務(wù)。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想、理念，盡可能的用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，培養(yǎng)提高學(xué)生的素養(yǎng)、品德修養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到自己的教學(xué)行為中，提高自己課堂教學(xué)、教育學(xué)生的水平。使學(xué)生得到較為全面的發(fā)展。

　　2、根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，確定教學(xué)教研方向，注重教學(xué)教研心得體會(huì)的總結(jié)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　三、具體措施

　　1、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思想變化。

　　(1)及時(shí)與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　(2)利用教材“文以載道”的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。

　　(3)運(yùn)用同學(xué)、朋友、家長(zhǎng)的有效影響，使學(xué)生具備恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情感。

　　2、激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣。

　　(1)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比賽機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。

　　(2)通過(guò)具體事例，分析說(shuō)教，使學(xué)生具有較正確的價(jià)值觀。

　　(3)有效的使用新型多媒體教學(xué)設(shè)備，提高效率，增強(qiáng)交互性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

　　3、注重學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的積累

　　4、這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的能力，提高解決應(yīng)用題的能力。

　　5、提高學(xué)生計(jì)算題的正確率，讓學(xué)生養(yǎng)成做題認(rèn)真的好習(xí)慣。

　　6、根據(jù)學(xué)校工作安排，組織豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，提高學(xué)生的各種能力。

　　(1)組織朗讀比賽，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　(2)組織寫(xiě)字作品展，在過(guò)程中，使學(xué)生形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)字水平。

　　(3)組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

　　5、加強(qiáng)對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新課程輔導(dǎo)材料》等有關(guān)新理論、新觀念的學(xué)習(xí)，更新觀念，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)新體系。

　　6、注意學(xué)生間的差異，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、實(shí)際水平，(特別是優(yōu)等生、后進(jìn)生)，開(kāi)展針對(duì)性教育，盡可能的在課堂和課外落實(shí)因材施教，照顧到學(xué)生個(gè)體的發(fā)展。

　　7、轉(zhuǎn)變教材觀，在理解、挖掘、分析教材的基礎(chǔ)上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生向生活、向?qū)嵺`拓展，啟迪學(xué)生智慧、激發(fā)學(xué)生思維，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主宰者、學(xué)習(xí)的主人。

　　8、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并按時(shí)上交作業(yè)。加強(qiáng)自己的教育科研意識(shí)，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和課堂教學(xué)的變化給學(xué)生帶來(lái)的新鮮氣息，各學(xué)科間的整合、信息技術(shù)的整合、新課程理念的貫徹執(zhí)行等，時(shí)刻記錄自己的教學(xué)體會(huì)和心得，最后，整理編撰論文。

　　一、班級(jí)情況：

　　本班學(xué)生成績(jī)較為平衡，基本沒(méi)有不合格現(xiàn)象。不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法;但也有不少同學(xué)厭倦學(xué)習(xí)，畏懼困難，或是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。

　　二、學(xué)困生情況：

　　該群學(xué)生的基本情況是這樣的，平時(shí)作業(yè)不認(rèn)真，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過(guò)與班主任的溝通和任課教師的聯(lián)系，了解到該生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，接受能力弱，因此成績(jī)不夠理想。

　　三、幫教措施：

　　1.加強(qiáng)思想教育

　　許多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心。經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心，平均每周談話(huà)一次，每月月考結(jié)束談話(huà)一次，幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。

　　2.加強(qiáng)關(guān)注程度

　　在平時(shí)的教學(xué)中，多關(guān)注這名學(xué)生，做到勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表?yè)P(yáng)、勤糾正，對(duì)他進(jìn)行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)該生的進(jìn)步。

　　3.注重反饋

　　課堂練習(xí)要認(rèn)真對(duì)待，如果不會(huì)可以請(qǐng)小組成員幫助解決，不懂就問(wèn)而不是不懂裝懂，但絕不能不會(huì)就算了，當(dāng)然難一點(diǎn)的題可以放過(guò)。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)認(rèn)真真地完成，按時(shí)完成，時(shí)間觀念強(qiáng)，不拖拉、要獨(dú)立完成，絕不能抄作業(yè)。

　　4.鼓勵(lì)學(xué)生幫助

　　通過(guò)鼓勵(lì)組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來(lái)幫助學(xué)困生。

　　5、在班級(jí)里建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級(jí)里努力營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。

　　6.學(xué)困生考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)措施

　　根據(jù)每學(xué)期期末的成績(jī)，對(duì)這些學(xué)困生的成績(jī)的高低按順序進(jìn)行排列，然后與上學(xué)期成績(jī)進(jìn)行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎(jiǎng)，沒(méi)有進(jìn)步的不予評(píng)價(jià)。有進(jìn)步的學(xué)生，期末要進(jìn)行表彰，頒發(fā)“進(jìn)步獎(jiǎng)”，以示鼓勵(lì)。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇7

　　一．學(xué)生情況分析

　　本班共有學(xué)生47人，其中男生27人，女生20人。語(yǔ)文基礎(chǔ)一般，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性較高。掌握了一定的漢字和詞語(yǔ)，能比較準(zhǔn)確的朗讀課文，掌握了比較簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，逐步養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。但在文字書(shū)寫(xiě)方面欠佳，書(shū)寫(xiě)較馬虎。作文方面部分學(xué)生養(yǎng)成了寫(xiě)周記的良好習(xí)慣，但多數(shù)內(nèi)容較空洞，形式主義較嚴(yán)重。本學(xué)期將著重抓好常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。

　　二．目的要求

　　1.認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)150個(gè)字；

　　2.能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。

　　3.能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　4.默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。

　　5.能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子。

　　6.在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。

　　7.學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜索信息。

　　8.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。

　　9.樂(lè)于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

　　10.能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。

　　11.學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概。

　　12.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。

　　三．教材分析

　　本冊(cè)教材包括“導(dǎo)語(yǔ)”、“課例”、“口語(yǔ)交際·習(xí)作”、“回顧·拓展”。課文分精讀和略讀兩大類(lèi)。本冊(cè)共有課文28篇。精讀課文14篇，略讀課文14篇。總之，本冊(cè)教材著力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　四．教學(xué)措施

　　(一)精讀課文的教學(xué)

　　精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。

　　1.繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。

　　詞、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。教學(xué)本冊(cè)的精讀課文，仍要十分重視詞、句訓(xùn)練。要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子，并通過(guò)背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語(yǔ)段。

　　2.要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

　　朗讀，是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會(huì)課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學(xué)過(guò)程中，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生朗讀課文，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀，通過(guò)朗讀加深理解，并使朗讀能力不斷得到訓(xùn)練和提高。從當(dāng)前閱讀教學(xué)的狀況看，教師分析講解多、學(xué)生讀書(shū)時(shí)間少的現(xiàn)象較為普遍，這種狀況嚴(yán)重影響了學(xué)生閱讀能力的提高。克服這種弊端，堅(jiān)持多讀少講，是改進(jìn)閱讀教學(xué)的有效措施。

　　3.要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

　　精讀課文教學(xué)的過(guò)程，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過(guò)程。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高理解能力。教師要善于運(yùn)用預(yù)習(xí)提示，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)；善于在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，提出有價(jià)值的、富有啟發(fā)性的問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生閱讀思考；善于在學(xué)生自讀自悟的基礎(chǔ)上組織好討論交流，通過(guò)同學(xué)之間的合作，把學(xué)生的理解與體會(huì)逐步引向深入；善于針對(duì)學(xué)生的自學(xué)情況，有的放矢地進(jìn)行點(diǎn)撥和講解，努力做到把教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

　　(二)略讀課文的教學(xué)

　　略讀課文具有較明顯的獨(dú)立閱讀的性質(zhì)。安排略讀課文，主要是引導(dǎo)學(xué)生把從精讀課文中學(xué)到的語(yǔ)文基本功，用于閱讀實(shí)踐，逐步培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內(nèi)容上說(shuō)，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解，理解詞句不作為訓(xùn)練的重點(diǎn)。二是從方法上說(shuō)，教師要更加放手，主要靠學(xué)生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書(shū)方法，提高閱讀能力。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生參照“閱讀提示”獨(dú)立閱讀、思考，然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況，抓住一兩個(gè)重點(diǎn)的或?qū)W生感興趣的問(wèn)題，引導(dǎo)全班學(xué)生討論、交流，還可以用指名朗讀的方式，檢查讀書(shū)的效果。

　　(三)“口語(yǔ)交際·習(xí)作”的教學(xué)

　　“口語(yǔ)交際·習(xí)作”的內(nèi)容與課文有一定的聯(lián)系，又有相對(duì)的獨(dú)立性，有的單元中提供多個(gè)角度供選擇。

　　1.激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。

　　2.注重表達(dá)的`條理性。

　　3.把口語(yǔ)訓(xùn)練延伸到日常生活中去。

　　4.引導(dǎo)評(píng)價(jià)，提高語(yǔ)言能力。

　　本冊(cè)安排的7次習(xí)作訓(xùn)練，指導(dǎo)習(xí)作，要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。無(wú)論是寫(xiě)記實(shí)作文，還是寫(xiě)想象作文，都要鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)，說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà)，表達(dá)真情實(shí)感。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，靈活地運(yùn)用教材，盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。

　　（四）培養(yǎng)輔差計(jì)劃指導(dǎo)思想：

　　提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文優(yōu)秀生，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)和較強(qiáng)閱讀、寫(xiě)作能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。主要措施：

　　l．課外輔導(dǎo)，利用自習(xí)、中午時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

　　2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

　　3．請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

　　4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

　　5．對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。

　　6．采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

　　7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　8．顧及中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

　　9．必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

　　以上就是我本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，就是從一點(diǎn)一滴抓起，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力！

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，在初中義務(wù)教育階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，即對(duì)語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的綜合發(fā)展，提高所教班級(jí)整體英語(yǔ)成績(jī)。

　　與備課組全體成員一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革有關(guān)文獻(xiàn)、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，在總結(jié)上學(xué)期新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索實(shí)現(xiàn)新課程、新課標(biāo)的新途徑、新模式。

　　二、工作重點(diǎn)及目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步研究教材及適合于我們學(xué)生的教學(xué)方法。

　　2、努力提高課堂效率。

　　3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、具體工作

　　1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力把新的教學(xué)理論融入到課堂教學(xué)當(dāng)中去。

　　2、堅(jiān)持每周至少一次的集體備課活動(dòng)。堅(jiān)持先集體討論、研究教材，確立重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及上課的一些思路，然后再由老師組織制作課件。每次備課活動(dòng)都定有中心發(fā)言人。

　　3、抓實(shí)日常教學(xué)工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。同時(shí)要注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，刺激、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本著“教書(shū)育人、以人為本”的態(tài)度，讓學(xué)生有更大的發(fā)展空間。

　　4、資源共享并優(yōu)化練習(xí)，同時(shí)也響應(yīng)學(xué)校“分層教育”的思想，對(duì)不同層次的學(xué)生做到作業(yè)的適當(dāng)分層。鼓勵(lì)、提倡組內(nèi)教師對(duì)部分學(xué)生作一些課外輔導(dǎo)。

　　5、此外，除了陳曉華的競(jìng)賽輔導(dǎo)課外，各科任教師本學(xué)期也要作好參賽學(xué)生的輔導(dǎo)，為下學(xué)期競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　四、教學(xué)安排

　　1、1—10周完成模塊3的課本教學(xué)，并做好復(fù)習(xí)迎接區(qū)教研室的模塊3抽查。

　　2、11—20周完成模塊4的課本教學(xué)，并做好復(fù)習(xí)迎接全市統(tǒng)考。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇9

　　本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，狠抓教學(xué)常規(guī)，努力為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，本學(xué)期教學(xué)反思。

　　一、運(yùn)用新課標(biāo)理念：

　　在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，在教學(xué)中，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴(lài)以信任的朋友。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　低年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說(shuō)他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。作為“新老師”，又擔(dān)任二年級(jí)的班主任兼語(yǔ)數(shù)老師，我深感任重而道遠(yuǎn)。剛開(kāi)學(xué)的幾個(gè)星期里，我不斷向?qū)W校資深教師學(xué)習(xí)，采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　1。課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書(shū)、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無(wú)患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣，教學(xué)反思《本學(xué)期教學(xué)反思》。

　　2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話(huà)，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

　　3、做到“三個(gè)一”，胸離桌一拳，眼離書(shū)一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣。

　　4、回答問(wèn)題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話(huà)，用“因?yàn)椤⑺浴卑褑?wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。

　　5、老師講課時(shí)，注意聽(tīng)講，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見(jiàn)解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。

　　6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。

　　7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。

　　8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問(wèn)，要達(dá)到全知全解，不能留下不懂得問(wèn)題。

　　上面的要求看起來(lái)，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過(guò)于嚴(yán)肅，但我認(rèn)為這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話(huà)教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快！”。

　　三、認(rèn)真?zhèn)湔n：

　　本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

　　明確備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的活動(dòng)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。

　　四、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：

　　本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。

　　五、存在的問(wèn)題與不足：

　　作為一位新教師，我存在的不足有很多很多，經(jīng)驗(yàn)不足，努力不夠，教學(xué)基本功不夠扎實(shí)。在教育教學(xué)中對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠。從朗讀抽測(cè)到古詩(shī)背誦再到考試，我發(fā)現(xiàn)班上幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在后半學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。在今后的教育教學(xué)中我會(huì)不斷學(xué)習(xí)努力提高自己的綜合素質(zhì)，積極向身邊的老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　緊緊圍繞學(xué)校的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，以提高課堂教學(xué)效率為核心，認(rèn)真實(shí)施“面向全體、分層指導(dǎo)、分類(lèi)推進(jìn)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量”的戰(zhàn)略，加強(qiáng)調(diào)查與研究，更新理念與手段，重視總結(jié)與交流，突出服務(wù)與指導(dǎo)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，倡導(dǎo)同伴互助，積極開(kāi)展基于學(xué)校，始于問(wèn)題的校本教研活動(dòng)，進(jìn)一步全面深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升學(xué)科品位，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作思路：

　　加強(qiáng)新課程實(shí)施研究，提高課堂教學(xué)效益。

　　加強(qiáng)中考指導(dǎo)與管理，提高初中教學(xué)質(zhì)量。

　　改革學(xué)科教研的機(jī)制，提高教研活動(dòng)實(shí)效。

　　三、工作重點(diǎn)與措施：

　　（一）繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍素質(zhì)。

　　1、定期組織教師學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)師德和教風(fēng)建設(shè)。

　　每周定期進(jìn)行師德教育與培訓(xùn)，強(qiáng)化廣大教師的服務(wù)意識(shí)，不斷增強(qiáng)教師的教育自控能力。加強(qiáng)管理中的情感工程建設(shè)，提高教師民主參與學(xué)校管理的意識(shí)，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感，樹(shù)立校榮我榮的思想，共同為學(xué)校的發(fā)展而努力。

　　2、強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，利用一切可行的途徑，扎實(shí)有效地做好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。

　　加強(qiáng)校內(nèi)與校外之間的橫向聯(lián)系，積極參加各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，拓寬教師視野，提高認(rèn)識(shí)層次。組織教師參加各級(jí)研討會(huì)，把握教學(xué)改革方向，了解教改信息，提高課堂教學(xué)效率。增強(qiáng)質(zhì)量目標(biāo)管理意識(shí)。

　　4、創(chuàng)新校本教研的模式和途徑，加強(qiáng)對(duì)弱勢(shì)學(xué)科的教學(xué)督導(dǎo)、研究。

　　鼓勵(lì)教師帶著問(wèn)題教研，開(kāi)發(fā)校本教材；積極開(kāi)展教師業(yè)務(wù)交流，倡導(dǎo)同伴互助，以老帶新，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，創(chuàng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。把每學(xué)期每人一堂優(yōu)質(zhì)課、一個(gè)自己創(chuàng)作的課件、一篇教學(xué)總結(jié)或論文及青年教師基本功比賽扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展起來(lái)，逐步提高所有教師的教育教學(xué)能力。

　　（二）全面落實(shí)教育教學(xué)工作責(zé)任制，實(shí)施質(zhì)量目標(biāo)管理。

　　充分發(fā)揮教務(wù)負(fù)責(zé)人、備課組長(zhǎng)及班主任的教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)的職能，認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、措施和獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)方案，實(shí)行管理兩條線(xiàn)，確保學(xué)校教學(xué)計(jì)劃層層落實(shí)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)新的突破。

　　1、以班主任為中心，班級(jí)實(shí)施班主任負(fù)責(zé)制。

　　班主任要團(tuán)結(jié)本班任課教師，通過(guò)抓學(xué)生思想、抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)，保證本班各科成績(jī)穩(wěn)步提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　2、以備課組長(zhǎng)為中心，充分發(fā)揮學(xué)科團(tuán)隊(duì)在教學(xué)管理和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中的主陣地作用。

　　抓好每周一次的集體備課，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的要求，每次備課做到三保、三定。三保：即保時(shí)間、保人數(shù)、保質(zhì)量；三定即：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。真正做到研究教材、協(xié)調(diào)進(jìn)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作；加大對(duì)集體備課的考核力度，突出對(duì)備科組的整體考核，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高。

　　3、本學(xué)期各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo)是：

　　初一年級(jí)：注重小學(xué)與初中的知識(shí)銜接，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生盡早適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。.

　　初二年級(jí)：加強(qiáng)對(duì)三年制教材教法和教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)與研究，以嚴(yán)格各項(xiàng)規(guī)范為基本目標(biāo)，強(qiáng)化管理，規(guī)范教育教學(xué)行為，努力提高年級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量，最大限度地控制兩極分化的產(chǎn)生。.

　　初三年級(jí)：認(rèn)清中考面臨的形勢(shì)，認(rèn)真總結(jié)08中考經(jīng)驗(yàn)，不斷強(qiáng)化目標(biāo)管理，并層層分解落實(shí)。開(kāi)展月考、模擬考及考后總結(jié)，引導(dǎo)教師打好學(xué)科組團(tuán)體戰(zhàn)，班級(jí)團(tuán)體戰(zhàn)，盯住尖子生、關(guān)注希望生，狠下功夫、責(zé)任到人，攻堅(jiān)弱勢(shì)學(xué)科，力爭(zhēng)xx中考取得更為優(yōu)異的成績(jī)。

　　（三）強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、健全教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，加強(qiáng)教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查指導(dǎo)。

　　每人每周至少聽(tīng)一節(jié)推門(mén)課，備課組長(zhǎng)每學(xué)期至少聽(tīng)10節(jié)本組教師推門(mén)課，并及時(shí)反饋意見(jiàn)；通過(guò)聽(tīng)課、學(xué)生座談、學(xué)生評(píng)教等多種方式，準(zhǔn)確掌握教學(xué)情況，對(duì)教學(xué)基本環(huán)節(jié)、常規(guī)教學(xué)考核評(píng)價(jià)，增強(qiáng)教學(xué)管理工作的科學(xué)性和民主性。保證教師坐班、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考試等環(huán)節(jié)規(guī)范認(rèn)真，教學(xué)秩序井然。加強(qiáng)教案的規(guī)范性、實(shí)用性，注重做好教學(xué)反思與后記，為后續(xù)教學(xué)打好基礎(chǔ)，增強(qiáng)教師的自覺(jué)性和責(zé)任感。

　　2、嚴(yán)把作業(yè)、考試、質(zhì)量分析關(guān)。

　　各年級(jí)、各學(xué)科作業(yè)要精選、精練，有留必收，有錯(cuò)必糾，有練必評(píng)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。搞好單元、階段檢測(cè)，做到小坡度、快反饋、段段清；以考風(fēng)促教風(fēng)、正學(xué)風(fēng)。期中、期末考試嚴(yán)格監(jiān)考、認(rèn)真負(fù)責(zé)、閱卷細(xì)致、考后總結(jié)等制度。每次考后各學(xué)科教師要認(rèn)真進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量分析，充分運(yùn)用考試手段，檢測(cè)教學(xué)現(xiàn)狀，調(diào)整教學(xué)過(guò)程、改進(jìn)教學(xué)方法、研究教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、拓寬教學(xué)渠道，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)過(guò)程及效果的檢查與考核，保證教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃性和實(shí)效性。各學(xué)科組要在年級(jí)協(xié)助下積極創(chuàng)造條件，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，廣泛開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽、專(zhuān)題講座、朗誦會(huì)、演講會(huì)、報(bào)告會(huì)、文藝體育比賽等多種形式的集體活動(dòng)，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生在豐富多彩的課余活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí)和才能，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

　　附表:月份教學(xué)工作安排）

　　三月份：

　　1、制訂各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。

　　2、召開(kāi)學(xué)科主任、備課組長(zhǎng)會(huì)議，布置學(xué)期教學(xué)、教研工作，制訂計(jì)劃。

　　3、

　　四月份：

　　1、各學(xué)科第一次月考。

　　2、召開(kāi)新教材研討會(huì)。

　　3、各年級(jí)抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)量及教師批改情況。

　　五月份：

　　1、各年級(jí)進(jìn)行期中考試及質(zhì)量分析。

　　2、“公開(kāi)課”聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)。