六年級教學計劃

          時間:2021-10-10 16:50:15 教學計劃 我要投稿

          六年級教學計劃7篇

            時間過得太快,讓人猝不及防,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,來為以后的工作做一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?以下是小編精心整理的六年級教學計劃8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          六年級教學計劃7篇

          六年級教學計劃 篇1

            教學目標:

            1 滲透探究極限思想。培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、綜合能力及動手操作能力。養(yǎng)成和增強學生的合作意識。

            2領(lǐng)會事物之間是聯(lián)系和發(fā)展的辯證唯物主義觀念以及透過現(xiàn)象看本質(zhì)的辯證思維方法。

            3學生通過觀察、操作、分析和討論,推導(dǎo)出圓的面積公式,并能夠正確的解決數(shù)學問題。

            教學重難點:

            重點極限探究,能夠正確的解決數(shù)學問題 。

            難點: 極限思想 的感知和深化。

            教 具:多媒體課件 、 圓的平面圖形1個。

            學 具:每人正方形紙片五張, 剪刀,圓紙片一個

            教學過程():

            活 動 程 序

            活動過程

            設(shè) 計 意 圖

            一 問題情境導(dǎo)入 :某人從A地走到B地,走到AB的中點停一下, 走到剩下路程的中點又停一下,走到剩下路程的中點再停一下,┅┅如此繼續(xù)走下去,能走到B地嗎?

            生討論后匯報。

            結(jié)論:不能。為什么?

            因為他總是差每次走剩下路程的一半到目的地。但是,繼續(xù)走下去越來越接近目的地,接近到什么程度?你能用一個詞描繪一下嗎?(極限,板書)

            那么,你可能會產(chǎn)生疑問,平時為什么能走到呢?

            今天,探究極限,研究問題。

            二 極限探究

            (一)準備階段

            師取一張白紙,對折再對折,一剪子剪下去,展開,折痕形成四個三角形,合起再剪,展開得到折痕形成八個三角形的紙片,如果我想得到的三角形是等腰三角形怎么剪?

            生小組合作嘗試。展示交流

            (二)探究階段

            1 剪成后的紙片,三角形的腰是5厘米,分別由8個,16個,32個,64個三角形組成。展開研究,發(fā)現(xiàn)什么?(越來越接近圓)

            課件演示(由三角形組成的圖形):(漸次出示)

            8個三角形 16個三角形 ……這樣繼續(xù)組合下去,可以得到什么圖形?

            2組織學生探索,嘗試解決問題。

            第一環(huán)節(jié):研究剪的圖形,先畫出每個圖中一個三角形,填下表:

            三角形個數(shù)

            每個三角形

            圖形面積

            腰長

            

            底邊

            1發(fā)現(xiàn)什么?(腰長與高逐漸接近)

            2底邊與圖形周長的關(guān)系。大組交流。

            第二環(huán)節(jié):三角形個數(shù)增多下去,圖形逐漸變成什么?

            假設(shè)第n個時,把所形成圖形看作成圓, 填出最后一行前四列,嘗試推導(dǎo)公式。

            圓的面積S=三角形面積×n=1/n ×圓周長×高×1/2× n

            =1/n ×(2 π r)×r×1/2 ×n=πr

            第三環(huán)節(jié):小結(jié)。圓的面積=圓周率×半徑

            三 深化訓(xùn)練

            1實踐操作: 拿出一個未標明圓心、半徑、直徑的圓紙片,圓紙片貼在黑板上,被蓋住黑板的面積?(圓所占平面的大小就是圓的面積)。指名說意義,

            要求學生自己動腦筋,想辦法求出圓的面積。

            1實物投影展示結(jié)果。

            2 求圓的面積,你認為需要知道那些條件?怎么求?(半徑或周長或直徑,先求出半徑,再用公式求面積)

            2假如老師給你一根繩子,長31.4米,允許你在開發(fā)區(qū)附近任意圈一塊地,你有幾種圈法?你能分別求出它們的面積嗎?你有什么發(fā)現(xiàn)?

            (在周長相同的情況下,圓的面積最大。)

            今天你知道了多少?生活中類似極限的問題舉例。

            3課后練習:(如圖)正方形的面積是10平方米,求圓形面積是多少平方米?

            解: 3.14×10=31.4(平方米)

            答:圓形的面積是31.4平方米。

            師用線段圖示

            生討論

            生剪紙。

            生上臺演示

            四人小組合作探究師巡回指導(dǎo),展示結(jié)果

            先單獨,后小組討論,大組交流。

            用學具圓紙片獨立探究后,再小組內(nèi)交流。

            生可畫圖,操作等手段探究。

            設(shè)問題情境,意外的結(jié)果激發(fā)學生探究學習興趣。

            指導(dǎo)剪紙方法,掃除后面探究過程中的障礙。

            使學生感受每個扇形的弧線形狀的視覺變化,初探極限 。

            增強形象直感。深化滲透極限思想。

            從這個角度探究極限,操作方便,學生易接受, 自主性高 ,深化極限思想的滲透應(yīng)用, 學生學習感覺 輕松愉快。利于提高學生的綜合能力。

            滲透數(shù)據(jù)收集整理。

            深化探究練習,保證知識的全面性,拓展性,切實有效的解決學生的學習問題。拓展知識應(yīng)用,拓寬思路,達到本節(jié)高潮。

            開放性練習拓展思路使得復(fù)習舊知識的同時,又檢驗了新知識的掌握情況。

            舉一反三深化主題

          六年級教學計劃 篇2

            一、指導(dǎo)思想

            興趣是學生的內(nèi)驅(qū)力,引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關(guān)鍵。農(nóng)村小學英語學習缺乏語言環(huán)境,學生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴重,出現(xiàn)學時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來,會導(dǎo)致一部分學生成績偏差,慢慢對英語學習失去興趣,影響老師的正常教學。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學習積極性,更重要的是把階段性的英語知識加以總結(jié),為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動,學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機會,使一些新的信息與原有的知識相聯(lián)系,把所有的孤立知識條理化、系統(tǒng)化。

            小學是學習語言的關(guān)鍵時期,還未形成獨立的語言系統(tǒng),開展多方面的英語活動能夠激起學生學習語言的興趣,從多方面提高學生英語的綜合素質(zhì),建立多方的英語環(huán)境,幫助其形成語言體系,進一步提高英語水平。我校在配合英語教學開展英語興趣小組。旨在從英語基本能力入手,著重訓(xùn)練學生的聽說讀寫的能力。

            二、活動重點

            增加學生的詞匯量,提高學生的口語和閱讀能力;促進學生綜合語言運用能力的發(fā)展。

            三、活動目的

            1.通過有效的課外活動,從小培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣。

            2.授人以漁,培養(yǎng)學生英語學習能力。

            3.培養(yǎng)學生良好的行為習慣,形成健康的個性心理。

            4.提高學生的整體素質(zhì),提高學生的詞匯量,語感,常用話題等等

            整體素質(zhì),為日后更多的比賽打好基礎(chǔ)。

            四、活動對象

            本校小學部6年級學生。

            五、活動內(nèi)容

            1.學唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。

            2.擬以多種低幼英語教材的部分內(nèi)容為藍本,開發(fā)適合本校6年級學生使用的校本教材,內(nèi)容主要包括學習生活常用句型和詞匯,包括問候用語、初次見面用語、客套用語、公共場合特定用語等等。

          六年級教學計劃 篇3

            一、學情分析

            本班班共有學生47人。學生學習態(tài)度基本端正,部分學生寫字基本功良好,一般學生能把字寫端正、整潔,有一定的難度,且寫字姿勢正確,但由于中年級重視程度不同,仍有少數(shù)學生寫字不夠規(guī)范,因此五年級寫字教學在認真指導(dǎo),端正態(tài)度,正確書寫,養(yǎng)成良好習慣,力爭本班寫字水平在全鎮(zhèn)居上游。

            二、指導(dǎo)思想

            本學期通過寫字教學,增強學生的寫字興趣,養(yǎng)成良好的寫字習慣。發(fā)揮寫字教學的育人功能,培養(yǎng)學生的基本素質(zhì),基本技能,讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字,有效進行書面交流,并對學好語文及其它學科,培養(yǎng)終身學習能力,打下堅實的基礎(chǔ)。

            三、教學目標:

            使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,在識字教學的基礎(chǔ)上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點,初步掌握漢字的書寫方法,逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢,有一定的速度;要重視培養(yǎng)學生的寫字興趣和審美能力,要重視培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字工具的習慣。

            四、具體要求

            1、掌握鋼筆字的正確書寫方法,提高寫字的成功率。

            2、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關(guān)系。

            3、養(yǎng)成良好的寫字習慣,提高學生的審美能力。

            五、教學重點

            1、初步掌握漢字筆畫的特點和書寫技巧。

            2、初步結(jié)相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。

            六、教學措施:

            1、規(guī)范學生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧),使學生形成良好的寫字習慣。

            2、教師要對學生寫字做好認真的指導(dǎo)。

            3、與各科教師取得配合,共同督促學生,讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。

            4、發(fā)動同學互相督促,互相檢查寫字姿勢。

            5、教師做好表率,給學生一個良好的榜樣示范,通過言傳身教,使學生潛移默化地受到教育。

            6、定期展示學生的書法作品,給每個人展示自己的機會,樹立其學習信心。

            七、教學進度

            略

          六年級教學計劃 篇4

            一、學生基礎(chǔ)情況:

            本班學生多數(shù)掌握了記敘文以及部分其它體裁文章的寫法,能寫四百多字的.記敘文。有十多名同學有較強的表達能力,作文思路清晰,有一定的文采,能正確使用標點符號。但為數(shù)不少的同學,作文基本功還很差,主要表現(xiàn)在(1)思想上怕寫作文;(2)選材不恰當,中心不明,詳略不分;(3)語句表達上存在語病,不能正確表達出自己的意思;(4)習作修改的能力較差,存在辭不達意、羅嗦的現(xiàn)象;(5)不能正確使用標點符號。

            二、總體目標:

            (1)能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

            (2)學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的文章。

            (3)能修改有明顯錯誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。

            (4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。

            (5)課內(nèi)習作40分鐘能完成不少于450字的習作。

            (6)懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

            (7)學寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。

          六年級教學計劃 篇5

            一、指導(dǎo)思想:

            以音樂音樂審美為核心,提高學生的學習興趣,引導(dǎo)學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發(fā)展學生的發(fā)明性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。

            二、學生情況分析:

            我擔任六年級六個班的音樂教學工作,六年級學生對音樂知識的掌握不好,識譜能力也較弱,不能在老師的引導(dǎo)下進行兩聲部的合唱,對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的掌握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,和時研究學生音樂學習心理,對教學內(nèi)容進行拓展,增強音樂教育實效性。

            三、教材分析:

            本冊教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓(xùn)練、欣賞、選用教材和鄉(xiāng)土教材。

            本冊教材共有歌曲七首,補充歌曲四首,其中中國民歌一首,外國民歌一首。

            綜合訓(xùn)練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng)編旋律練習為主,提高學生的合唱能力與創(chuàng)作能力。

            欣賞曲目共有七首,著重訓(xùn)練學生的分析音樂作品的能力,并能用自身喜愛的形式表示出來。

            器樂訓(xùn)練以豎笛吹奏練習為主,能夠準確表示音樂作品中的力度、速度、情緒等的變化。

            四、教學目標:

            1、思想教育。

            引導(dǎo)學生熱愛民族、民間音樂,激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情,教育學生做共產(chǎn)主義接班人;培養(yǎng)學生的集體主義思想,了解一些西方音樂文化,提高音樂修養(yǎng)。

            2、審美教育。

            用熱烈而又歡快的情緒,輕松、柔美、富有彈性的聲音來表示歌曲,通過欣賞,培養(yǎng)學生對音樂的興趣以和欣賞和感受美的能力。

            3、技能訓(xùn)練。

            培養(yǎng)學生的豎笛吹奏能力,會自身看譜,讀懂力度、速度等音樂符號,用豎笛表示。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,鼓勵學生大膽創(chuàng)編旋律,并為自身創(chuàng)編的旋律配上歌詞,用豎笛或其他形式表示出來,使學生的發(fā)明能力得到發(fā)展。

            五、教學重點:

            通過多種形式的發(fā)聲練習曲和二聲部練習曲來提高演唱技巧和合唱水平,使學生更好的表示歌曲;感受樂曲的速度、力度、強弱的變化,分辨并表示感受到的音樂情緒,同時受到思想教育。

            六、教學難點:

            通過節(jié)奏、扮演,力度、速度、吹奏等訓(xùn)練,培養(yǎng)學生多方面的音樂表示力。

            七、工作措施:

            (1)總結(jié)經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務(wù),備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。

            (2)課堂形式設(shè)計多樣,充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

            (3)積極參與組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的優(yōu)點,不時提高自身的業(yè)務(wù)和教學能力。

            (4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,豐富教學內(nèi)容,提高課堂教學效果。

            (5)密切聯(lián)系學生,因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充沛發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見,不時改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。

            (6)積極和其他學科溝通,積極研究學科整合,響應(yīng)新課標要求。

            八、教學進度布置:

            1、青春放歌--------------------------------------------------四課時

            2、亞洲弦歌--------------------------------------------------四課時

          六年級教學計劃 篇6

            一、指導(dǎo)思想

            1、以《小學語文課程標準》為指導(dǎo),面向全體學生,嚴格訓(xùn)練學生眼到、心到、手到。加強學生的寫字教學任務(wù)和工作。

            2、中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素,并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中,對培養(yǎng)學生良好的道德情操,提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

            3、提高寫字教學質(zhì)量,完善學生的藝術(shù)個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣;有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能;有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。

            二、教學目標

            1、在書法學習中,使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

            2、指導(dǎo)學生寫出一筆漂亮的字,對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

            3、通過書法練習,培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

            4、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術(shù)之美,傳承祖國傳統(tǒng)文化。

            三、方法措施:

            1、加強課堂四十分鐘硬筆教學,認真上課備課與課后練習相結(jié)合,加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育。

            2、努力提高學生學習書法的興趣,進一步強化學生雙姿、書寫習慣。

            3、繼續(xù)研究學校書法校本教材。

            4、有計劃開展好師生習字活動,全面提高師生整體的書法水平:

            5、積極組織參加各級書法比賽,積累參賽成果,積極開展成果展示活動。每月評定一批書法之星、小小書法家。

            6、開設(shè)書法園地,進行書法教學宣傳。

            7、多方面提高自身教學能力,業(yè)務(wù)水平。

            四、教學進度

            第1周:介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(執(zhí)筆。坐姿。用筆)

            第2周—第5周:基本筆畫的寫法

            第6周:綜合練習

            第7周—第18周:組合筆畫練習,單字臨摹練習。

            第19周—第20周:成果展示

            五、注意事項。

            1、在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等,通過嚴格的學習訓(xùn)練,使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣,還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。

            2、為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓(xùn)練結(jié)果,在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽,開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學生提供鍛煉的機會,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華,以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學科教師參與寫字教育。加強寫字教學,不僅僅是寫字教師的工作,也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義,就是所有教師都必須參與其中,所有教師都有責任重視學生的日常寫字,所有教師都要做好學生的表率。因此,所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整,語文、數(shù)學等各科教師都應(yīng)要求學生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔,真正做到“提筆就是練字時”。

          六年級教學計劃 篇7

            一、學情分析:

            六年級要訓(xùn)練學生布局某篇和把事物寫具體,教給學生寫作方法和培養(yǎng)學生寫作興趣是六年級作文教學重中之重的內(nèi)容。上學期,學生對“三中有三還有三”的作文結(jié)構(gòu)有了初步的認識,全班普遍能在老師的指導(dǎo)下寫出內(nèi)容比較豐富的作文。但也有極少數(shù)學生由于不夠認真,作文仍然存在馬虎、寫不出的問題。隨著新學期新同學的加入,在作文結(jié)構(gòu)布局上,在寫人記事的方法上,在把作文內(nèi)容寫具體上,在選材組材和表現(xiàn)中心上,在開頭結(jié)尾過渡照應(yīng)上,在語言的表達和通暢上等方面還需要不斷訓(xùn)練。同時六年級學生的閱讀能力也要培養(yǎng),要通過知識性閱讀的練習,培養(yǎng)學生初步的思考問題、理解問題和回答問題的能力。

            二、教學目標:

            作文寫作:經(jīng)過一年的系統(tǒng)講習訓(xùn)練,學生應(yīng)達到教育部制定的《語文課程標準》中相應(yīng)的作文能力要求。45分鐘完成500字以上作文,能夠表達自己的獨特認知和情感體驗,體現(xiàn)獨特創(chuàng)意和個性化色彩,思維科學,結(jié)構(gòu)合理,想象豐富,表達準確。

            語言文字:奠定深厚的語言文字基礎(chǔ),全面提高語文成績。

            品德修養(yǎng):體驗情感,理解人生,明確目標,胸懷寬廣,志存高遠,以學為樂,美化心靈。

            三、教學重難點:

            四、教學內(nèi)容:

            根據(jù)學情分析本期教學內(nèi)容將緊密圍繞“三中有三還有三”的作文結(jié)構(gòu),在教學寫人、記事、寫想象作文、自由作文的同時,把選材組材、構(gòu)段方法融入作文提綱中;繼續(xù)訓(xùn)練把作文內(nèi)容寫具體;訓(xùn)練開頭結(jié)尾過渡照應(yīng)和作文的修改;要通過知識性閱讀的練習,培養(yǎng)學生初步的思考問題、理解問題和回答問題的能力。其中圍繞提綱選材組材布局某篇和把作文內(nèi)容寫具體是教學的重點。閱讀方面,通過知識性閱讀的練習,培養(yǎng)學生初步的思考問題和回答問題的能力是本期閱讀教學的重點。

            五、教學安排:

            1、①本期教學內(nèi)容安排(作文,閱讀)時間安排;②復(fù)習上期教學內(nèi)容(作文)九月份。

            2、①“三中有三還有三”作文結(jié)構(gòu)復(fù)習;②作文《老師,我想對你說》開頭九月份。

            3、①學習把事物寫具體的方法;②寫作文:《作文課上》十月份。

            4、①學習怎樣寫好事情的起因;②作文:《那次,我生病了》開頭和起因十月份。

            5、作文《那次,我生病了》要求把過程寫具體,詳寫語言和行動,注意寫心情十月份。

            6、教學:作文提綱及要求十月份。

            7、根據(jù)提綱寫作問:《遺忘教你灑脫》要求表達真情實感十一月份。

            8、評議修改作文《遺忘教你灑脫》十一月份。

            9、按提綱寫作文《誠實最可貴》并訓(xùn)練開頭和結(jié)尾十一月份。

            10、自由作文:《老師不在班上時》十一月份。

            11、閱讀指導(dǎo)及練習十二月份。

            12、閱讀指導(dǎo)及練習十二月份。

            13、閱讀指導(dǎo)及練習十二月份。

            14、①定時閱讀考試;②定時作文考試《美好的回憶》十二月份。

            15、①本期教學總結(jié);②發(fā)獎一月份。

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