五年級音樂教學工作計劃

          時間:2022-01-28 11:15:57 教學計劃 我要投稿

          五年級音樂教學工作計劃(匯編15篇)

            日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,很快就要開展新的工作了,讓我們對今后的工作做個計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的五年級音樂教學工作計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          五年級音樂教學工作計劃(匯編15篇)

          五年級音樂教學工作計劃1

            一、指導思想:

            貫徹落實新課標新課改精神,培養(yǎng)學生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉(zhuǎn)變思想(認為學習音樂無用,認為音樂課是副課),切切實實提高學生的音樂素質(zhì)。

            二、基本情況分析:

            五年級學生已是高年級學生,有相對的自制能力,課堂紀律總體不錯,音樂基礎相對較弱,但接受能力不錯,有一小部分學生音樂素養(yǎng)不錯,樂理知識的掌握,唱歌的狀態(tài),音色、樂感都可圈可點。中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些學生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數(shù)不多,但他們對全班同學的影響很大,給班級帶來了不少負面影響,這些學生上課時亂叫,音不準,做小動作等。但我相信,經(jīng)過一學期的努力后,他們一定會有所改善。

            三、任務目標

            (一)唱歌部分

            1、緊扣教材、課程標準,教唱書本上的歌曲。

            2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲。

            3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴學生聽音高自學,直到正確為止。

            4、每學一支歌曲,下一節(jié)課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方老師及時教正。

            5、有學習有記載,使學生真正體會到學習音樂課的意義。

            (二)發(fā)聲訓練部分:

            在氣息的控制下,逐步擴展音高;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時保持音高,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

            (三)欣賞部分:

            綜合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

            (四)提高教學質(zhì)量:

            1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備、反思工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合。

            2、因材施教,對不同的學生注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

            3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

            4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。

            5、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

            四、教學進度安排:

            課次 周課題 課時

            第一課《朝夕》3

            第二課《農(nóng)家樂》4

            第三課《足跡》4

            第四課《可愛的家》3

            第五課《故鄉(xiāng)》4

            第六課《歡樂的少年》3

            第七課《雨花》4

            第八課《冬雪》4

            第九課《對花》3

          五年級音樂教學工作計劃2

            一、教材分析

            五年級第九冊的音樂教學內(nèi)容人為八個單元:朝夕、農(nóng)家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內(nèi)容,使學生能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主,同時結(jié)合欣賞、樂理知識。在此基礎上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

            二、教學目標

            1、要求學會唱課本上的8首歌曲,通過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

            2、學會如下樂理知識:下滑音、前倚音、拍號等。

            3、上好欣賞課,通過欣賞,擴大學生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學生。

            三、重點難點

            1、至少熟唱教材中的八首歌曲。

            2、掌握讀譜指示:音符、力度記號、裝飾音、拍號等。

            3、掌握豎笛的基本演奏方法。

            四、學情分析

            五年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展,體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現(xiàn)非常好,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。因此在今后在學習中,應加強對學生的培養(yǎng),利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,鼓勵他們參與到音樂活動中,以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。

            五、教學措施

            1、認真?zhèn)湔n,認真學習音樂教學大綱,全面了解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。

            2、認真上課,課堂是老師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴謹,符合學生的認識規(guī)律,教學生動形象,激發(fā)學生的學習興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學而不厭。

            3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

            4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設備,加大教學容量,提高課堂教學效果。

            5、密切聯(lián)系學生,經(jīng)常征求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。

            六、進度安排

            1—2周第一課《朝夕》

            3—4周第二課《農(nóng)家樂》

            5—7周第三課《足跡》

            8—9周第四課《可愛的家》

            10—11周第五課《故鄉(xiāng)》

            12—13周第六課《歡樂的少年》

            14—15周第七課《雨花》

            16—17周第八課《冬雪》

            18周復習

            19周

          五年級音樂教學工作計劃3

            一、指導思想:

            以音樂音樂審美為核心,提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良的人文素養(yǎng)。

            二、學生情況分析:

            五年級的同學對于他們來說,樂理知識沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學習和接觸,

            三、本學期教學目標、內(nèi)容:

            發(fā)聲訓練部分:

            1、在氣息控制下,力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

            2、在擴展音域中,謹慎地擴展低聲區(qū)音域。

            3、在二聲部合唱中,力求做到咬字、吐字的連貫、流暢,音色的豐滿、圓潤,聲部的和諧、統(tǒng)一。視唱、知識、練耳部分:

            1、讀譜知識:

            認識升記號,降記號。認識波音記號、倚音、滑音記號,學習其唱(奏)法。

            2、視唱部分:

            復習所學過的音階及音程練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。3、練耳部分:

            聽記二拍子或三拍子的4~8小節(jié)單旋律。聽記2~4小節(jié)節(jié)奏;聽記和聲音程。聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標記。

            欣賞部分:

            要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。

            四、教材分析:

            課本從提供的《秋天的小雨》、《銀色的馬車從天上來啦》、《在葡萄架下》和《大紅棗》等等兒童藝術(shù)歌曲及民歌。通過這些瑯瑯上口的旋律,讓學生的音樂感覺得到提高,對以后大量的欣賞奠定基礎。聽賞方面,課本中也提供了聽賞與跟唱曲目《我躺在綠色的草地上》,聽賞曲目《故鄉(xiāng)的親人》,等等。而且課本中還增加了活動項目,比如說《擁軍秧歌》,《即興接唱》和《音樂七巧板》等,這些課程將從上述四個方面增加學生的綜合能力,提高對音樂的理解和賞能力

            五、提高教學質(zhì)量措施:

            1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學生。

            2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

            3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

            4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

            5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

            6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

            六、教學進度安排:

            課次

            周次

            課時

            課題

            第1課

            1、2

            3

            朝夕

            第2課

            3、4

            4

            農(nóng)家樂

            第3課

            6、7

            4

            足跡

            第4課

            8、9

            3

            可愛的家

            第5課

            10、11

            4

            故鄉(xiāng)

            第6課

            11、12

            3

            歡樂的少年

            第7課

            13、14

            4

            雨花

            第8課

            15、16

            4

            冬雪

          五年級音樂教學工作計劃4

            一、學生情況分析:

            五年級的學生的接受能力增強不少,對音樂也充滿了濃厚的興趣,學生在演唱時基本上能不喊唱,會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用,演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生情況大同小異,有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡,但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。

            二、教學目標:

            1、知識目標:認識八六拍子及其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

            2、能力目標:學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)學生對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

            3、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

            4、質(zhì)量目標:通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。

            三、教材分析:

            本冊教材內(nèi)容有:歌曲八課,每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

            本學期教學目標、任務:

            一、發(fā)聲訓練部分:

            在氣息控制下,力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

            在擴展音域中,謹慎地擴展低聲區(qū)音域。

            在二聲部合唱中,力求做到咬字、吐字的連貫、流暢,音色的豐滿、圓潤,聲部的和諧、統(tǒng)一

            二、視唱、知識、練耳部分:

            1、讀譜知識:認識升記號,降記號;認識波音記號、倚音、滑音記號,學習其唱(奏)法。

            2、視唱部分:

            復習所學過的音階及音程練習。

            獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。

            視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。

            3、練耳部分:

            聽記二拍子或三拍子的4~8小節(jié)單旋律。

            聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

            聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差異。

            聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標記。

            三、欣賞部分:

            要求學生對各種音樂表現(xiàn)手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)在音樂作品中的表現(xiàn)作用有進一步的體會認識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。

            教學分析:

            五年級的教材中已經(jīng)有一些要求復習的內(nèi)容了,但是這個階段又要學習不少的內(nèi)容,所以,學習任務是繁重的。要處理好新舊知識的學習、復習、掌握。本學期要學習歌曲7首,每首都有一定的意義。要注重對學生進行思想品德教育。另外,有的學生開始變聲,要注意對嗓子的保護。

            學生情況分析:

            由于學生現(xiàn)在處于過渡期,年齡也大了,不再是小孩子,已經(jīng)是大孩子。要盡量避免學生產(chǎn)生厭學情緒,要調(diào)動學生的積極性,使他們真正的愛學愿學。對音樂知識的講解盡量避免枯燥乏味,要用多種教學手段輔助教學。

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            提高教學質(zhì)量措施:

            1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學生。

            2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

            3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

            4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

            5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

            6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗

            教學進度安排:

            第一課朝夕3課時

            第二課農(nóng)家樂3課時

            第三課足跡2課時

            第四課可愛的家2課時

            第五課故鄉(xiāng)2課時

            第六課快樂地少年3課時

            第七課快樂的節(jié)日2課時

            第八課雨花2課時

            第九課冬雪2課時

            第十課復習2課時

            第十一課復習3課時

            第十二課考試2課時

          五年級音樂教學工作計劃5

            一、學生狀況分析

            五年級的學生有了一些音樂基礎,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現(xiàn)欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。但識譜能力不強,歌曲的感情表達不是太好,還要注重培養(yǎng)學生的聽音記譜能力。部分學生對樂曲的曲式結(jié)構(gòu)了解還不夠,對已學知識掌握不牢固。學生對常見的音樂術(shù)語符號較易混攪,如“漸慢漸強”、“升降號”等。

            二、總體目標

            一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"耳樂"。

            三、改進教學

            提高質(zhì)量措施、在認真?zhèn)湔n的基礎上,運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

            四、教學進度安排

            略

          五年級音樂教學工作計劃6

            一、學生基本情況分析

            五年級學生對小學階段要求了解、掌握的五線譜知識已掌握一大半,并能進行簡單的二部合唱,視唱聽音能力逐步提高。

            A、聲樂方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準確、并帶一定的感情,部分學生聲音嘹亮、悅耳。

            B、器樂方面:能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點、演奏姿勢、音色。個別學生在演奏方面較突出。

            C、欣賞方面:能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點;節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展;能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。

            D、表演方面:能精心設計編排一組動作,表演時認真持久,效果較好

            E、視唱、節(jié)奏練習方面:能按一定的步驟,準備視唱或節(jié)奏練習的內(nèi)容,有些同學稍作準備,便能準確的表達出來,部分學生還借用指揮來進行練習。

            二、教學目標

            (一)總的目標

            1、在唱好二部合唱的同時對學生進行思想教育。

            2、能背唱4~6首歌曲

            3、學習音樂知識及視唱聽音練習?

            (二)具體目標

            讀譜知識:保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強弱規(guī)律。

            技能目標:

            a、培養(yǎng)主音感

            b、聽辯大、小三度、純四、純五度和聲音程

            c、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學過知識在內(nèi)的四小節(jié)旋律

            d學習二、三拍子的指揮圖式,有感情地背唱歌曲6——8首

            b、繼續(xù)學習簡易樂器的演出法,能演奏簡單樂曲2——4首

            三、教材重點難點

            唱好二聲部合唱、聽記能力的培養(yǎng)

            四、具體措施

            1、認真鉆研大綱和教材,在此基礎上按課時,并按教導處統(tǒng)一備課格式,認真寫好教學詳案。

            2、充分作好課前準備。

            3、根據(jù)學生身心發(fā)展的特點,適當放第要求,防慢教學進展,打好基礎,培養(yǎng)學生的學習興趣。

            4、提優(yōu)補差的途徑:

            (1)、通過課堂教學。

            (2)、通過課外藝術(shù)活動。

            5、方法:示范:教師示范、學生模仿。鼓勵、表揚法:通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法:針對不同學生采取不同的方法,揚長避短,使學生學有所得,學有所長。

          五年級音樂教學工作計劃7

            一、情況分析

            五年級的學生對音樂的興趣不如一開始那么興趣昂然,應以保持興趣為主。學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。

            二、教學目標

            情感態(tài)度與價值觀:感受與鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、方法與相關(guān)文化

            過程與方法:體驗、模仿、探究、合作、綜合

            知識與技能:音樂基礎知識、音樂基本技能、音樂創(chuàng)造與歷史背景、音樂與相關(guān)文化

            三、學段目標

            ·保持學生對音樂的興趣,使學生樂于參與音樂活動。

            ·培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。

            ·培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

            ·培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

            ·培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

            四、內(nèi)容標準

            感受與鑒賞

            音樂情緒與情感

            ·能聽辨不同類型的女聲和男聲,能知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。

            ·能體驗并簡述音樂情緒的變化,能隨音樂在體態(tài)上作出反應。

            音樂體裁與形式

            ·聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲等不同類別的歌曲,能隨旋律輕聲哼唱或默唱。

            ·能區(qū)別合唱與齊唱、齊奏與合奏。

            ·能初步分辨小型的音樂體裁與形式,能聆聽主題說出樂曲的名字,每年2~4首。

            音樂風格與流派

            ·聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解不同的風格。

            表現(xiàn)

            演唱

            ·樂于參與各種演唱活動;

            ·知道正確的演唱姿勢及呼吸方法,并在歌曲實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

            ·能運用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

            ·每學年能背唱歌曲4~6首。

            演奏

            ·樂于參加各種演奏活動。

            ·學習課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

            ·每學年能夠演奏樂曲2~3首。

            綜合藝術(shù)表演

            ·能在有情節(jié)的音樂活動中擔任一個角色。

            ·能對他人、自己的表演進行簡單的評論。

            識讀樂譜

            ·用已經(jīng)學會的歌曲學唱歌譜。認識音名、音符、休止符及一些常用音樂記號。

            ·能夠識讀簡單樂譜。

            創(chuàng)造

            探索音響與音樂

            ·能運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

            ·能自制打擊樂器。

            即興創(chuàng)造

            ·能即興創(chuàng)編情緒一致的律動或舞蹈。

            創(chuàng)作實踐

            ·能創(chuàng)作2~4小節(jié)節(jié)奏或旋律。

            音樂與相關(guān)文化

            音樂與社會生活

            ·感受生活中的音樂,樂于與他人共同參與音樂活動;

            ·能夠通過電視、CD、磁帶等聽賞音樂。

            音樂與姐妹藝術(shù)

            ·能用色彩、線條來表現(xiàn)相同與不同;

            ·能用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏。

            音樂與藝術(shù)之外的其他學科

            ·能選合適的背景音樂為故事或詩配樂朗誦。知道一些兒童歌曲。

            五、課時安排

            (略)

          五年級音樂教學工作計劃8

            本學期教學目標與內(nèi)容:

            結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表示意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

            這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式戰(zhàn)略,協(xié)助同學自身熟練的應用所學過的知識。并要注意防止同學厭煩枯燥的樂理知識的學習,采取游戲的方式讓同學邊玩邊學。

            教學分析:

            1、唱歌是學習一些適合小同學延演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重同學用力度、速度的變化手段表示歌曲情感,能夠獨立、自信地唱歌。

            2、欣賞教學是培養(yǎng)同學音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊同學視野,提高文化素養(yǎng),豐富情感具有重要意義。

            3、識譜教學是同學學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合同學的認知規(guī)律,把知識融入音樂實踐中去學習。防止單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提高。

            4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求,依照各課教學目的、既抓住訓練重點,又要有所兼顧,充沛發(fā)揮每一條練習中所包括的訓練作用。

            同學基本情況分析:

            五年級共有同學100人左右,這些同學大都來自于居峪村,一少局部轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校,他們都是少先隊員。這些同學都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學習樂理知識,誤認為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期,同學將鞏固并自身應用曾經(jīng)學過的知識,而且,學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調(diào),升記號和還原記號等,使同學學習起來確實不容易,但它又為今后的五線譜學習做好了伏筆。總統(tǒng)上來看,五(1)班學習態(tài)度認真,學習風氣濃厚,學習歌曲的速度較快,五(2)班學習風氣不夠濃厚,學習態(tài)度不夠認真,故學習效率不和五(1)班。針對這種現(xiàn)狀,教師須進行大量的`思想教育,因材施教。

            提高教學質(zhì)量措施:

            1、認真?zhèn)湔n,做好課前備課工作,為能使同學上好課做好充沛的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備同學。

            2、因材施教,對不同的同學要注意采用不同的教學手法,使同學能夠充沛發(fā)展。

            3、設計好每堂課的導入,提高同學的學習興趣。

            4、課堂形式設計多樣,充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)同學的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

            5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

            6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使同學開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

            教學輔導計劃:

            在課上對同學學習過程中所存在的問題進行和時輔導糾正,針對不同學習水平的同學做不同的輔導,確保每個同學都受益。

            教學進度和時間分配:每周兩節(jié)課

          五年級音樂教學工作計劃9

            一、同學情況分析:

            五年級的同學的接受能力增強不少,對音樂也充溢了濃厚的興趣,同學在演唱時基本上能不喊唱,會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用,演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的同學情況大同小異,有一小局部同學樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態(tài),音色也很優(yōu)美。這些同學對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些同學由于底子薄,對于音樂缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一局部同學唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些同學對音樂課雖喜歡,但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據(jù)具體情況因材施教,充沛激發(fā)這些同學學習音樂,喜好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表示,尋找他們身上的閃光點,培養(yǎng)他們的感情。

            二、教學目標:

            1、知識目標:認識八六拍子和其強弱規(guī)律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

            2、能力目標:同學通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱,學會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養(yǎng)同學對音樂的速度,力度,節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練,讓同學學會正確的演奏姿勢與方法,培養(yǎng)一定的齊奏、合奏和伴奏能力。

            3、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使同學成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發(fā)展的新人。

            4、質(zhì)量目標:通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。

            三、教材分析:

            本冊教材內(nèi)容有:歌曲八課,每課還包括“聆聽”、“扮演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成局部,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進身心健康,促進同學德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

            本學期教學目標、任務:

            一、發(fā)聲訓練局部:

            在氣息控制下,力求做到聲音位置的統(tǒng)一。

            在擴展音域中,謹慎地擴展低聲區(qū)音域。

            在二聲部合唱中,力求做到咬字、吐字的連貫、流暢,音色的豐滿、圓潤,聲部的和諧、統(tǒng)一

            二、視唱、知識、練耳局部:

            1、讀譜知識:認識升記號,降記號;認識波音記號、倚音、滑音記號,學習其唱(奏)法。

            2、視唱局部:

            復習所學過的音階和音程練習。

            獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。

            視唱二聲部歌曲片段和有臨時變音記號的單聲部歌曲。

            3、練耳局部:

            聽記二拍子或三拍子的4~8小節(jié)單旋律。

            聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

            聽辨和聲音程在協(xié)和與不協(xié)和程度上的差別。

            聽辨歌(樂)曲的力度和速度并作標志。

            四、欣賞局部:

            要求同學對各種音樂表示手段(包括和聲、調(diào)式、調(diào)性)在音樂作品中的表示作用有進一步的體會認識。能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表示情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點作簡單的分析。

            教學分析:

            五年級的教材中已經(jīng)有一些要求復習的內(nèi)容了,但是這個階段又要學習不少的內(nèi)容,所以,學習任務是繁重的。要處置好新舊知識的學習、復習、掌握。本學期要學習歌曲7首,每首都有一定的意義。要注重對同學進行思想品德教育。另外,有的同學開始變聲,要注意對嗓子的維護。

            同學情況分析:

            由于同學現(xiàn)在處于過渡期,年齡也大了,不再是小小朋友,已經(jīng)是大小朋友。要盡量防止同學發(fā)生厭學情緒,要調(diào)動同學的積極性,使他們真正的愛學愿學。對音樂知識的講解盡量防止枯燥乏味,要用多種教學手段輔助教學。

            提高教學質(zhì)量措施:

            1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使同學上好課做好充沛的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備同學。

            2、因材施教,對不同的同學要注意采用不同的教學手法,使同學能夠充沛發(fā)展。

            3、設計好每堂課的導入,提高同學的學習興趣。

            4、課堂形式設計多樣,充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)同學的團結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

            5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

            6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使同學開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗

            教學進度布置:

            第一課朝夕3課時

            第二課農(nóng)家樂3課時

            第三課足跡2課時

            第四課可愛的家2課時

            第五課故鄉(xiāng)2課時

            第六課快樂地少年3課時

            第七課快樂的節(jié)日2課時

            第八課雨花2課時

            第九課冬雪2課時

            第十課復習2課時

            第十一課復習3課時

            第十二課考試2課時

          五年級音樂教學工作計劃10

            一、學生基本情況分析

            本年級共有學生68人,這些學生都很喜歡上音樂課,但是不喜歡學習樂理知識,誤認為音樂課就是唱歌課,而且這些歌曲可以是書本上的,也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學討厭教師教譜,一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固并自己應用曾經(jīng)學過的知識,而且,學期學習的知識又為今后幾年的學習打下堅實的基礎。

            二、教材分析:

            本冊教材共分八個單元,教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等,內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。本冊教材中,增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,更不同的是,大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動,為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。

            三、教學目標

            (一)唱歌部分

            1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲

            2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲

            3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學,直到正確為止。

            4、每學一支歌曲,下一節(jié)課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。

            5、有學習有記載,有學習有考試。使學生真正體會到學習音樂課的意義。

            (二)欣賞部分:

            結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

            四、教學重點、難點

            1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平

            2、進一步加強基礎樂理知識的學習

            3、在原有的基礎上進一步提高學生的歌唱水平

            4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動

            五、教學設想

            1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學生。

            2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

            3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

            4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

            5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

            6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界,從中總結(jié)經(jīng)驗。

            六、教學課時

            (略)

          五年級音樂教學工作計劃11

            一、指導思想:

            貫徹落實新課標新課改精神,培養(yǎng)同學一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)同學學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力。更要使一局部同學轉(zhuǎn)變思想(認為學習音樂無用,認為音樂課是副課),切切實實提高同學的音樂素質(zhì)。

            二、基本情況分析

            :五年級同學已是高年級同學,有相對的自制能力,課堂紀律總體不錯,音樂基礎相對較弱,但接受能力不錯,有一小局部同學音樂素養(yǎng)不錯,樂理知識的掌握,唱歌的狀態(tài),音色、樂感都可圈可點。中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批同學對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些同學由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些同學在班級中的人數(shù)不多,但他們對全班同學的影響很大,給班級帶來了不少負面影響,這些同學上課時亂叫,音不準,做小動作等。但我相信,經(jīng)過一學期的努力后,他們一定會有所改善。

            三、任務目標

            (一)、唱歌局部

            1、緊扣教材、課程規(guī)范,教唱書本上的歌曲

            2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲

            3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴同學聽音高自學,直到正確為止。

            4、每學一支歌曲,下一節(jié)課應該進行檢查,讓個別同學起來演唱,若有不正確的地方老師和時教正。

            5、有學習有記載,使同學真正體會到學習音樂課的意義。

            (二)、發(fā)聲訓練局部:在氣息的控制下,逐步擴展音高;運用不同的力度、速度、音色表示;唱時堅持音高,聲音要豐滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

            (三)、欣賞局部:綜合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

            四、提高教學質(zhì)量措施:

            1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備、反思工作,為能使同學上好課做好充沛的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合。

            2、因材施教,對不同的同學注意采用不同的教學手法,使同學能夠充沛發(fā)展。

            3、設計好每堂課的導入,提高同學的學習興趣。

            4、課堂形式設計多樣,充溢知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以和扮演性。最大限度的調(diào)動同學的積極性。

            5、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使同學開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

            五、教學進度布置:

            課次

            周課題課時

            第一課《朝夕》3

            第二課《農(nóng)家樂》4

            第三課《足跡》4

            第四課《可愛的家》3

            第五課《故鄉(xiāng)》4

            第六課

            第七課《雨花》4

            第八課《冬雪》4

            第九課《對花》3

          五年級音樂教學工作計劃12

            一、學生狀況分析

            五年級的學生有了一些音樂基礎,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現(xiàn)欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。但識譜能力不強,歌曲的感情表達不是太好,還要注重培養(yǎng)學生的聽音記譜能力。部分學生對樂曲的曲式結(jié)構(gòu)了解還不夠,對已學知識掌握不牢固。學生對常見的音樂術(shù)語符號較易混攪,如xxx;、xxx;等。

            二、總體目標

            一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的"。

            三、改進教學提高質(zhì)量措施、在認真?zhèn)湔n的基礎上,運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

            四、

            周次

            教學內(nèi)容

            周次

            教學內(nèi)容

            1

            歌曲《甜甜的秘密》《天下的媽媽都是一樣的》,欣賞《媽媽的紅頭巾》《愛的羅曼斯》

            11

            歌曲《步步高,新春到》,欣賞《步步高》

            2

            歌曲《長成一座山》《螢火蟲》欣賞《愛之夢》《愛的祝愿》

            12

            歌曲《彩云追月》,欣賞《彩云追月》《山歌好比春江水》

            3

            歌曲《快樂的嚓嚓嚓》《校園的早晨》,欣賞《微笑波樂卡》《赤足走在田埂上》《春之歌》

            13

            歌曲《什么結(jié)籽高又高》《五指山歌》,欣賞《軍民團結(jié)一家親》

            4

            歌曲《把心兒種在春天里》《快樂的小隊》,欣賞《OK星期天》《祝你快樂》

            14

            歌曲《七子之歌》,欣賞《東方之珠》

            5

            歌曲《中華人民共和國國歌》《彩色中國》,欣賞《中華人民共和國國歌》《地圖――聽間尋路》

            15

            歌曲《愛的人間》,欣賞《我們共同的世界》

            6

            歌曲《美麗的星座》《我的媽媽叫中華》,欣賞《我的祖國》

            16

            歌曲《理解多好》,欣賞《春節(jié)序曲》音樂大篷車 我的創(chuàng)造

            7

            歌曲《楊柳青》聽《楊柳葉子青》《情系江淮》

            17

            期末復習

            8

            歌曲《打麥號子》,欣賞《打麥號子》《對花》

            18

            期末測試

            9

            歌曲《對花》,聽《花鼓》《我為祖國守大橋》

            10

            歌表演 我的創(chuàng)造 露一手 采集與分享

          五年級音樂教學工作計劃13

            一、指導思想:

            貫徹落實新課標新課改精神,培養(yǎng)學生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉(zhuǎn)變思想(認為學習音樂無用,認為音樂課是副課),切切實實提高學生的音樂素質(zhì)。

            二、基本情況分析:

            五年級學生已是高年級學生,有相對的自制能力,課堂紀律總體不錯,音樂基礎相對較弱,但接受能力不錯,有一小部分學生音樂素養(yǎng)不錯,樂理知識的掌握,唱歌的狀態(tài),音色、樂感都可圈可點。中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%—55%,這批學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些學生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數(shù)不多,但他們對全班同學的影響很大,給班級帶來了不少負面影響,這些學生上課時亂叫,音不準,做小動作等。但我相信,經(jīng)過一學期的努力后,他們一定會有所改善。

            三、任務目標

            (一)、唱歌部分

            1、緊扣教材、課程標準,教唱書本上的歌曲

            2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲

            3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1—2遍詞,然后教師彈琴學生聽音高自學,直到正確為止。

            4、每學一支歌曲,下一節(jié)課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方老師及時教正。

            5、有學習有記載,使學生真正體會到學習音樂課的意義。

            (二)、發(fā)聲訓練部分:在氣息的控制下,逐步擴展音高;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時保持音高,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

            (三)、欣賞部分:綜合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

            (四)、提高教學質(zhì)量措施:

            1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備、反思工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合。

            2、因材施教,對不同的學生注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

            3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

            4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。

            5、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

            五、教學進度安排:

            第一課《朝夕》

            第二課《農(nóng)家樂》

            第三課《足跡》

            第四課《可愛的家》

            第五課《故鄉(xiāng)》

            第六課《歡樂的少年》

            第七課《雨花》

            第八課《冬雪》

            第九課《對花》

          五年級音樂教學工作計劃14

            一、指導思想:

            貫徹落實新課標新課改精神,培養(yǎng)學生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉(zhuǎn)變思想(認為學習音樂無用,認為音樂課是副課),切切實實提高學生的音樂素質(zhì)。

            二、基本情況分析:

            五年級學生已是高年級學生,有相對的自制能力,課堂紀律總體不錯,音樂基礎相對較弱,但接受能力不錯,有一小部分學生音樂素養(yǎng)不錯,樂理知識的掌握,唱歌的狀態(tài),音色、樂感都可圈可點。中等生的人數(shù)占多數(shù),大約是50%——55%,這批學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些學生由于底子薄,對于音樂有缺乏興趣,所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數(shù)不多,但他們對全班同學的影響很大,給班級帶來了不少負面影響,這些學生上課時亂叫,音不準,做小動作等。但我相信,經(jīng)過一學期的努力后,他們一定會有所改善。

            三、任務目標

            (一)、唱歌部分

            1、緊扣教材、課程標準,教唱書本上的歌曲

            2、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,再教唱歌曲

            3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴學生聽音高自學,直到正確為止。

            4、每學一支歌曲,下一節(jié)課應該進行檢查,讓個別學生起來演唱,若有不正確的地方老師及時教正。

            5、有學習有記載,使學生真正體會到學習音樂課的意義。

            (二)、發(fā)聲訓練部分:在氣息的控制下,逐步擴展音高;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱時保持音高,聲音要飽滿;學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。

            (三)、欣賞部分:綜合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識,以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。

            四、提高教學質(zhì)量措施:

            1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備、反思工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合。

            2、因材施教,對不同的學生注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

            3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

            4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。

            5、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

            五、教學進度安排:

            課次

            周課題

            課時

            第一課

            《朝夕》

            3

            第二課

            《農(nóng)家樂》

            4

            第三課

            《足跡》

            4

            第四課

            《可愛的家》

            3

            第五課

            《故鄉(xiāng)》

            4

            第六課

            《歡樂的少年》

            3

            第七課

            《雨花》

            4

            第八課

            《冬雪》

            4

            第九課

            《對花》

            3

          五年級音樂教學工作計劃15

            一、教材分析

            五年級上冊音樂主題:音樂和我的祖國。以《愛的禮贊》、《多么好》、《彩色的版圖》、《情系江淮》、《南海風情》、《歡聚與期盼》六個單元為學生的音樂學習提供活動與展示的平臺。貼近學生生活,體現(xiàn)經(jīng)典性、時代性和開放性。

            二、教學重、難點

            1、用歌聲肢體動作大膽的表達內(nèi)心的感受。

            2、歌曲意境的創(chuàng)設和表現(xiàn)。

            3、培養(yǎng)學生的民族自豪感。

            三、教學目標

            1、通過欣賞和歌唱,感受祖國的美好景象,體驗不同音樂體裁所描繪的春景,了解不同民族的音樂風格特點;

            2、在“我的創(chuàng)造”活動中,根據(jù)所學的音樂內(nèi)容,用自己的音樂方式開展創(chuàng)造活動;

            3、了解有關(guān)地方民歌的基本知識,增添對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情和民族自豪感。

            四、主要教學措施

            1、認真?zhèn)湔n,做好課前準備、復查工作,備課時注意與新課標相結(jié)合,并注意備學生;

            2、課堂形式多樣,限度地調(diào)動學生的積極性,可能的讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性。使他們限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

            3、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

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