教學(xué)工作計劃

          時間:2022-06-05 13:19:20 教學(xué)計劃 我要投稿

          【推薦】教學(xué)工作計劃范文錦集4篇

            日子如同白駒過隙,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編整理的教學(xué)工作計劃5篇,歡迎大家分享。

          【推薦】教學(xué)工作計劃范文錦集4篇

          教學(xué)工作計劃 篇1

            一、班況分析:

            本班學(xué)生47人,男生26人。語文能力比較突出的學(xué)生較少。大部分學(xué)生需繼續(xù)加強雙基的訓(xùn)練,提高他們的閱讀水平和理解能力。同時由于學(xué)生閱讀的自覺性不夠,閱讀面不夠廣泛,因此將在訓(xùn)練的廣度和深度上下功夫,力爭在原有基礎(chǔ)上作進一步提高。

            二、全冊教材分析:

            (一)基本結(jié)構(gòu):

            本冊教材按專題組織單元,共八組,依次是:感受自然,祖國在我心中,心靈之歌,珍愛我們的家園,初識魯迅,輕叩詩歌的大門,人與動物,藝術(shù)的魅力。

            本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組"祖國在我心中"和第六組"輕叩詩歌的大門"。其中,"輕叩詩歌的大門"這個專題,采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式,包括"活動建議"和"閱讀材料"兩大部分。除去第六組,共有課文28篇,精讀課文、略讀課文各14篇。這七組教材,每組由"導(dǎo)語""課例""口語交際習(xí)作""回顧拓展"四部分組成。課例包括4篇課文,精讀課文兩篇,略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了"資料袋"或"閱讀鏈接"。全冊安排"資料袋"三次,安排"閱讀鏈接"兩次。"口語交際習(xí)作"依然作為一個獨立的欄目。回顧拓展由三個欄目組成,"交流平臺""日積月累"是固定欄目,另有"展示臺""成語故事""課外書屋""趣味語文"穿插安排,其中,"趣味語文""成語故事""課外書屋"各安排了兩次,"展示臺"安排了一次。

            本套教材學(xué)習(xí)到五年級下冊,學(xué)生累計認(rèn)字3000個,提前完成九年義務(wù)教育前三學(xué)段識字量。故從本冊教材開始不再安排識字任務(wù)。

            本冊要求會寫120個字。要求會寫的字,安排在精讀課文后,以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語,在每組課文之后設(shè)"詞語盤點"。其中,"讀讀寫寫"中的詞語是精讀課文里的,由會寫的字組成,要求能讀會寫;"讀讀記記"中的詞語,有的是精讀課文里的,有的是略讀課文里的,只要求認(rèn)記,不要求書寫。本冊教材的注音方式與五年級保持一致。精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識的字,出現(xiàn)一次注一次音;同一篇課文中同一個字只在第一次出現(xiàn)時注音。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音用圓括號標(biāo)出,多音字隨文注音,用方括號標(biāo)出。為便于識字,課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字,教師在教學(xué)中要給予一定的提示。

            (二)教材的主要特點:

            1、全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)

            2、加強整合,使教材成為互相聯(lián)系的整體

            3、加強導(dǎo)學(xué)功能,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

            4、"口語交際習(xí)作"的編排,加強指導(dǎo),明確要求

            5、"綜合性學(xué)習(xí)"培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運用能力

            6、加強語文學(xué)習(xí)與生活

            三、全冊教學(xué)目標(biāo)

            (一)知識與能力

            1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

            首先要從整體上把握語文學(xué)習(xí)的總目標(biāo),關(guān)注學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段最后兩年的學(xué)習(xí),能否達到課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生語文能力的要求。在此基礎(chǔ)上明確六年級上學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用,教材教到什么程度,學(xué)生掌握到什么程度,都要做到心中有數(shù)。其次,教學(xué)每一個專題時,要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點和學(xué)習(xí)目標(biāo),無論教學(xué)進行到哪一部分都要與單元學(xué)習(xí)重點聯(lián)系起來,做到"瞻前顧后"──前面學(xué)過的適時總結(jié)、復(fù)習(xí)、應(yīng)用,后面要用到的適時做好鋪墊。

            2、識字、寫字教學(xué)

            本冊教材沒有安排識字,要求會寫120個字,安排在精讀課文中,隨課堂教學(xué)完成。教學(xué)中,老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導(dǎo)。課內(nèi)要留有一定的寫字時間,指導(dǎo)學(xué)生注意筆順,安排好字的各個部件及間架結(jié)構(gòu),把字寫端正。在強調(diào)寫字質(zhì)量的同時,還可適當(dāng)要求提高寫字的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞,要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時抄寫,及時檢測。也可以就"詞語盤點"中的詞語,進行復(fù)習(xí)鞏固。

            對于書寫練習(xí),除閱讀課上指導(dǎo)寫字外,主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材,進行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練,及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。

            3、閱讀教學(xué)

            隨著年級的升高,學(xué)生識字量不斷增加,閱讀理解能力不斷提高,而且漸漸具備了在讀中分析、概括,抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法,培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、作文的能力。

            (二)過程與方法:

            繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,提高學(xué)生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。

            (三)情感態(tài)度與價值觀:

            要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育;受到孝敬父母、關(guān)心他人、助人為樂的教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神,增強保護環(huán)境的意識和社會責(zé)任感。

            四、整冊教材的重、難點:

            (一)詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,應(yīng)提高訓(xùn)練要求,要引導(dǎo)學(xué)生自覺運用查字典,聯(lián)系上下文;搜集整理詞語,特別是那些含義深刻的句子。

            (二)朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功,課上一定要有朗朗的讀書聲,課堂教學(xué)要多讀少講,使學(xué)生有更多的時間和機會練習(xí)朗讀。

            (三)閱讀能力的培養(yǎng)始終是小學(xué)階段的一個重點,同時也是一個難點,要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書,學(xué)會思考,注意讀中有悟,重視獨特感受。

            (四)習(xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點,也是一個難點。要切實培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力。

            (五)積累語言也是一個教學(xué)重點。本學(xué)期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語,重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言,做到熟讀成誦。要充分利用好我的網(wǎng)站上的豐富的語文教學(xué)資源對學(xué)生進行積累運用的訓(xùn)練。

            五、單元教學(xué)目標(biāo)

            第一組:

            1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操;

            2、引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象,表達自己獨特的感受;

            3、品味優(yōu)美的語言,通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。

            第二組:

            1、讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷,增強對祖國的熱愛之情,并為自己是一個中國人感到自豪,更為祖國的日益強盛而驕傲。

            2、讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情,強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

            第三組:

            1、讓學(xué)生閱讀課文,感受文中人物的美好心靈,體會真情給人們帶來的感動,樹立講誠心,動真情,樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚。

            2、在讀懂課文的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫,刻畫人物形象,抒發(fā)真情的寫作方法。

            第四組:

            1、感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系,懂得人類應(yīng)珍惜資源,保護環(huán)境。

            2、引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容,能運用"聯(lián)系實際,深入思考"的讀書方法,加深對課文內(nèi)容的理解。

            3、鼓勵學(xué)生積極行動起來,為地球家園美好的明天,盡一份自己的力量。

            第五組:

            1、初識魯迅,了解魯迅先生的文學(xué)成就。

            2、感受魯迅先生愛憎分明,為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。

            3、感受魯迅關(guān)懷進步青年的高尚品格。

            4、懂得為人民的人將獲得永生,與人民為敵的人必然滅亡的道理。

            第六組:

            1、通過搜集和閱讀詩歌,增強對詩歌的興趣,感受詩歌的特點。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。

            2、能誦讀詩歌,大體把握詩意,想象詩歌描述的情境,體會詩人的情感。

            3、通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動,感受詩歌的魅力。

            4、能寫簡單的活動總結(jié)。

            第七組:

            1、繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文,把握課文主要內(nèi)容,體會課文表達的感情;

            2、學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。

            第八組:

            1、欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美,受到美的熏陶,培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操;

            2、學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的,是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的,學(xué)習(xí)作者表達感受的方法;

            3、積累課文中的優(yōu)美語言,體會課文表達的感情;

            4、從實際出發(fā),根據(jù)各自條件,通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。

            六、作文教學(xué)計劃:

            (一)學(xué)情分析:

            本班同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下進行選材、組織材料、完成習(xí)作。大部分同學(xué)也養(yǎng)成了看作文書,做摘抄積累語言的習(xí)慣。但從習(xí)作內(nèi)容看,仍存在立意不新,選材不典型,層次不清晰,表達不具體,語句不通順,錯別字多等不足之處。

            (二)訓(xùn)練內(nèi)容:

            習(xí)作的編排注意兼顧記實作文和想象作文,也安排了一定數(shù)量的應(yīng)用文。記實作文主要安排在第三組、第五組、第八組,分別是"體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情""用一兩件事介紹小伙伴""學(xué)習(xí)藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受"或?qū)?一件藝術(shù)品"、"一次藝術(shù)欣賞活動"。想象作文有:第一組,把自己想象成大自然中的一員或聽音響講想象到的、感受到的;第四組,借助漫畫寫感受或編故事;第五組,根據(jù)材料擴寫;第七組,根據(jù)圖片報道寫故事。應(yīng)用文分別安排了寫演講稿或讀后感,寫建議書以及寫簡單的活動總結(jié)。

            (三)目標(biāo)要求:

            1、運用搜集到的資料寫讀后感,要表達真情實感;

            2、寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情,關(guān)注事情發(fā)生的環(huán)境,當(dāng)時人物的語言、動作、心理,側(cè)重點不同;

            3、看圖作文,寫出理解`方案范#文。庫整—理^和感受;

            4、續(xù)寫,把事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體;

            5、根據(jù)圖片報道習(xí)作,要求想象合理,內(nèi)容具體,感情真實;

            6、學(xué)會修改自己的習(xí)作。

            (四)訓(xùn)練重點:

            1、注重激發(fā)興趣,讓學(xué)生表達真情實感。

            2、注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。

            3、重視習(xí)作以后的交流和感受。

            (五)訓(xùn)練措施

            1、針對每次習(xí)作的訓(xùn)練內(nèi)容及要求,教師組織學(xué)生認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,使教師靈活教學(xué),學(xué)生有感而發(fā)。

            2、課堂教學(xué)中,采用多種方法激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣,讓學(xué)生不拘形式的自由表達。

            3、多寫多練,從多種形式上讓學(xué)生經(jīng)常練筆。

            4、注重習(xí)作以后的修改、交流和展示。

            七、教學(xué)措施:

            1、看圖學(xué)文教學(xué)時要將事物的形象和文字描述緊密結(jié)合起來。

            2、講讀課文教學(xué)時要突出重點訓(xùn)練項目的訓(xùn)練,

            3、重視詞、句、段的訓(xùn)練,重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo),加強課外閱讀的指導(dǎo),拓寬學(xué)生的視野,豐富學(xué)生的知識。

            4、加強信息反饋,注意師生溝通。

            5、讀寫結(jié)合,以讀促寫。

            6、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。充分運用電教設(shè)備,提高課堂教學(xué)效率。

            7、積極開展各項活動,讓學(xué)生多一些體驗教育,為語文學(xué)習(xí)提供實踐經(jīng)驗。

          教學(xué)工作計劃 篇2

            一、指導(dǎo)思想

            以黨的教育方針和中學(xué)德育綱要為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為執(zhí)行上級的方針政策而做的各項要求和決定,完成學(xué)校對學(xué)生全面發(fā)展教育的各項工作計劃,根據(jù)班級的實際情況制定本計劃。

            二、工作思路

            以養(yǎng)成教育為突破口,抓好常規(guī)教育,把學(xué)生的德育教育工作放在首位,以此形成良好的班風(fēng),來帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)。加強班委會的建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,提升學(xué)生團隊意識,在自主管理中使每一個學(xué)生都得到鍛煉,都能健康地成長。使班級成為一個團結(jié)、向上、拼搏、進取的班級體。

            三、具體措施

            (一)組建班級大隊部、分設(shè)小隊

            1、按常規(guī)組成班委會成員,設(shè)班長、學(xué)委、體委、文委、勞委、生活委員六個職位,是班級的核心力量。

            2、把學(xué)生平均分成四小隊,每小隊分設(shè)班長、學(xué)委、體委、文委、勞委、生活委員六個職位。

            3、班委會成員及小隊干部均由個人自薦、演講、學(xué)生投票產(chǎn)生。

            4、各小隊有自己的隊名、口號、目標(biāo)。學(xué)習(xí)生活的全部內(nèi)容都以小隊為管理單位進行量化考核,以此來記錄每個學(xué)生的成長。

            5、班級的干部在日常管理及活動中起到全面督促和統(tǒng)計作用。

            (二)考評細則

            以小隊為單位,分學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、活動四項進行考核。

            學(xué)習(xí)

            1、上課狀態(tài)好,不說廢話;自習(xí)課不走動,不說話,認(rèn)真學(xué)習(xí),每周每小隊得10分。一人次違反扣1分。

            2、作業(yè)上交及時,質(zhì)量高,每周每小隊得10分,不交作業(yè)及質(zhì)量不高被返回的,一人次違反扣1分。

            3、月考及大型考試

            班級總體要求(最低標(biāo)準(zhǔn)):語數(shù)外:及格;政史地生:優(yōu)秀。

            (1)達到班級最低標(biāo)準(zhǔn),每小隊得100分。

            (2)語數(shù)外三科,每一科、每一人次優(yōu)秀,小隊得50分。每一科、每一人次滿分,小隊得100分。

            (3)政史地生,每一科、每一人次滿分,小隊得50分。

            紀(jì)律

            1、上課狀態(tài)好,不說廢話;自習(xí)課不走動,不說話,認(rèn)真學(xué)習(xí),每周每小隊得10分。一人次違反扣1分。

            2、尊敬老師,團結(jié)友愛,每周每小隊得10分。一人次違反扣1分。

            3、間操、眼保健操,課前唱歌表現(xiàn)好,每周每小隊得10分。一人次違反扣1分。

            5、上學(xué)遲到、上課遲到一人次違反扣1分。

            6、不穿校服,一人次違反扣1分。

            7、違反校規(guī),一人次扣10分。

            衛(wèi)生

            1、值日

            打掃及時、干凈,不扣分,每周每小隊得10分。如扣分,本小隊不得分,加罰一周值日。

            2、個人衛(wèi)生

            衣著整潔,不戴飾物,頭型標(biāo)準(zhǔn),每周每小隊得10分。

            活動

            1、大型活動

            每參加一人次小隊得10分。取得名次得10分。

            2、個人貢獻

            個人貢獻每人次得20分。

            家長參與幫助每人次得30分。

          教學(xué)工作計劃 篇3

            光陰荏苒,伴隨著課程改革的陣陣熱潮,又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的'學(xué)年結(jié)束了。回顧我校教育教學(xué)工作在本學(xué)期所走過的足跡,不難看出,我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力,辛苦工作的同時取得了一些實實在在的效果,但也有應(yīng)該引以為戒的不足。下面,從四個方面對本學(xué)期工作做個總結(jié),敬請大家批評指正。

            一、堂堂清教學(xué)管理情況:

            1.在開學(xué)初以教研組為單位組織教師學(xué)習(xí)課標(biāo)、測試課標(biāo),幫助教師熟悉本學(xué)科、本學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)及要求,效果很好。

            2.規(guī)范課堂常規(guī),為"高效課堂保駕護航"。以規(guī)范師生漢字書寫為抓手,每天執(zhí)勤校干負(fù)責(zé)檢查課堂黑板板書,納入績效考核中。每天下午學(xué)生進校后,各班進行規(guī)范書寫指導(dǎo),期中前進行了全校性書寫大賽。

            3.以一堂課結(jié)合一次教學(xué)研討為基本模式打造"高效課堂"。通過上課--評課--推出模式課--學(xué)習(xí)、運用再次上課的過程來提高教師課堂教學(xué)能力,最終達到人人過關(guān)。

            4.學(xué)校每月召開教研組、年級備課組會議,為教研組、年級組工作制定目標(biāo)、努力方向,促進教研組、年級組自身建設(shè)。

            5.認(rèn)真落實作業(yè)批改制度、定期檢查制度和各科作業(yè)時間量的審查制度。由各班班主任匯總每天的作業(yè)量,預(yù)算作業(yè)總時間,進行協(xié)調(diào)、控制;教導(dǎo)處采取隨教學(xué)進度抽查學(xué)生作業(yè)的方式,促使教師精心設(shè)計作業(yè),并及時認(rèn)真地批改作業(yè)。本學(xué)期進行了兩次工具學(xué)科"高效作業(yè)"展示、經(jīng)驗交流會。

            6.借助"教育科研年"的**,打造學(xué)校科研隊伍,。圍繞"小學(xué)生有效學(xué)習(xí)策略的研究"這一課題,結(jié)合年級和學(xué)科特點,確定研究子課題,作為校級課題。各分管領(lǐng)導(dǎo)積極參與、組織活動,考評。努力形成教研促科研,科研指導(dǎo)教研的教學(xué)新局面。

            二、校本教研開展情況:

            本學(xué)期,學(xué)校把校本教研和校本培訓(xùn)相結(jié)合,以教研組為單位,積極引導(dǎo)各教研組探索總結(jié)適合本學(xué)科、本學(xué)段的課堂教學(xué)模式。促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。各分管領(lǐng)導(dǎo)按照包掛學(xué)科和年級全程參與。

            1、以一堂課結(jié)合一次教學(xué)研討為基本模式打造"高效課堂"。

            每周一次教研活動,各教研組由1個教師就某一主題主講,其余老師圍繞主題進行教學(xué)研討交流。并采用"一課多研"的方式推出模式課。如語文教研組按照低、中、高學(xué)段進行組內(nèi)研課,推出模式課后進行全校展示。展示后,組內(nèi)成員再次上課。如:三年級組圍繞閱讀教學(xué)展開研討,結(jié)合課例實踐--研討--反思--改進--再實踐--再研討--再反思--總結(jié)的模式,總結(jié)出最有效的教學(xué)方法。再如語文組的《在課堂教學(xué)中,如何把聽說讀寫與理解課文,感悟課文有機結(jié)合起來》教學(xué)論壇活動,通過教研組討論,解決教學(xué)中實際存在的問題。

            2、以教研組為單位進行帶題講課。

            就是開展以問題為中心的校本教研活動。教師圍繞教學(xué)中等待解決的問題,在集體教研的基礎(chǔ)上,責(zé)成專人帶題講課,課堂上以解決問題為重點,突出對解決問題意識的考察,注入評課的新內(nèi)涵,成為幫助教師形成問題、研究問題、解決問題的過程。

            3、繼續(xù)開展"對話"活動,促進教師互動學(xué)習(xí)。

            本學(xué)期,學(xué)校繼續(xù)開展教師"對話"活動,為教師們創(chuàng)造各種對話交流的機會,促進教師在互動中激活思維,深入思考。在學(xué)校的QQ群里,由教導(dǎo)處收集教育中的熱點問題或教學(xué)中的困惑發(fā)出帖子,進行跟帖,有價值的研討放到學(xué)校的網(wǎng)站。電教辦進行統(tǒng)計,亮化。校長室點評。

            4、繼續(xù)開展每周的課前說課研討活動。

            大型教研活動開展情況:

            我校的教科研現(xiàn)場會是在20xx年的3月15日舉行的,本學(xué)期我校教科室從開學(xué)初就積極投入到教研科研中,召開動員大會、成立子課題組,每個子課題組都有自己的主要研究內(nèi)容,我們的課題研究第一階段結(jié)束,每一個子課題組都認(rèn)真的學(xué)習(xí)、研討、教研,再把教研的結(jié)果在課堂中實施,取得了一定的效果,但是因為是一個階段的總結(jié)展示,我校的現(xiàn)場會想給各位領(lǐng)導(dǎo)展示的內(nèi)容以研究過程為主,充分體現(xiàn)出每一個環(huán)節(jié)實施過程。本次的現(xiàn)場會從課題主持人的課題匯報、子課題組長的匯報到學(xué)科的具體展示以及教研少龍活動,都很順利的完成了,但是如果想呈現(xiàn)出一場與眾不同高質(zhì)量的現(xiàn)場會,我們還需要繼續(xù)努力,不斷完善力爭做到最好。

            三、名師志愿者活動

            1、20xx年9月28日上午,語文教研組舉行了"名師送課,寫字教學(xué)"專題研討活動。

            教研活動分三個環(huán)節(jié)。首先是程阿娜老師向全體教師展示了一節(jié)興味盎然的語文教學(xué)示范課。程阿娜老師的課堂,重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng),重視學(xué)情并針對學(xué)情進行巧妙的點撥。整個課堂,氣氛友好和諧,學(xué)生活潑樂學(xué)。接著由我校汪潔松老師執(zhí)教課文《桂花雨》,程阿娜老師進行了點評。最后程阿娜老師和我校老師一起就語文教學(xué)交流了經(jīng)驗。

            2、20xx年4月7日上午,我校和湖北路小學(xué)開展了"手拉手優(yōu)秀教師志愿者送課"的觀摩研討活動。

            湖北路小學(xué)的王評老師應(yīng)邀來校與全體英語老師共同參與活動。王萍老師執(zhí)教五年級一節(jié)英語課。王萍老師立足學(xué)科特點,結(jié)合英語的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行單詞、發(fā)音的訓(xùn)練,在學(xué)習(xí)中學(xué)會如何運用技巧方法增加單詞的記憶效果。王萍老師精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),思路清晰,結(jié)構(gòu)緊湊,重點突出。多媒體課件的充分展示與運用,更增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性,激發(fā)了學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。活動后,王萍老師還為我們作了一場精彩的"加拿大之行"的報告,使每一位老師都受益匪淺。

            四、單學(xué)科學(xué)生競賽組織情況

            (1)、語文規(guī)范化知識大賽--讀寫大賽

            本學(xué)期,我校舉行了一次校級讀寫大賽活動,目的是拓展學(xué)生知識面,提高寫作能力,全體學(xué)生讀書的積極性被調(diào)動起來了。其中表現(xiàn)突出的是五(1)班、五(3)班。

            (2)、英語單詞競賽

            為了培養(yǎng)學(xué)生的英語拼讀能力,保證英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量,英語組舉行了三--六年級學(xué)生英語單詞競賽活動,參加這次競賽活動的是,以年級為單位,統(tǒng)一比賽內(nèi)容,豐富了學(xué)生的詞匯量。

            (3)、讀書筆記評比活動

            由學(xué)校語文骨干教師組成評委團,對各班選送的讀書筆記進行了認(rèn)真的評比打分。低年級孩子的讀書筆記充滿童真,加上斑斕的插圖,讓人感受到他們是在讀書,也是在描繪七彩人生;高年級孩子的讀書筆記充滿了對未來的幻想……此次活動的開展,充分展示了學(xué)生讀書的開展情況,也讓他們有一個展示自我的平臺,有效地提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和全面素質(zhì)。

            (4)、規(guī)范漢字書寫大賽

            此次比賽活動內(nèi)容分為硬筆和軟筆兩項,全體學(xué)生積極參與,通過這次比賽,提高學(xué)生書寫規(guī)范漢字意識,養(yǎng)成書寫規(guī)范漢字的良好習(xí)慣,把實施素質(zhì)教育落實到具體工作中,為學(xué)生一生發(fā)展打下了良好基礎(chǔ)。表現(xiàn)突出的班級一(2)班、四(3)班、五(1)班。

            (5)、數(shù)學(xué)基本技能競賽

            以年級組為單位,采取競賽形式進行:一、二年級進行100道速算題競賽;三、四年級進行計算題競賽;五、六年級進行拓展思維競賽。由于平時教師課堂上注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的培養(yǎng),孩子們基礎(chǔ)扎實、解決問題的技能熟練,賽場上全神貫注、分秒必爭,輕松解答問題,經(jīng)過激烈的角逐,評選出團體和個人獎項。學(xué)校對年級組第一名的班級和年級組前10名的學(xué)生分別給予獎勵,以激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

            五、學(xué)期教學(xué)大事記

            時間

            主要活動

            三月份

            1、各學(xué)科期初摸底調(diào)研聽課活動。(學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo))

            2、教學(xué)常規(guī)檢查:候課、板書、課堂紀(jì)律。

            3、讀寫大賽校級評選、上報。

            4、假期布置的教師論文評比。

            5、**區(qū)文教體局教育科研年現(xiàn)場會活動。

            6、青藍工程--師徒課互評。

            7、組織教師參加市學(xué)會舉辦的全國名師觀摩課。

            四月份

            1、名師送課(湖北路的王萍)。

            2、教師基本功展示--數(shù)學(xué)教師例題精講。

            3、全校學(xué)生規(guī)范書寫比賽、評比

            4、各學(xué)科主題教研課。

            5、"有效學(xué)習(xí)"設(shè)計評比、研討交流會。

            五月份

            1、舉辦"紅五月"征文比賽活動。

            2、學(xué)生基本技能比賽--英語、數(shù)學(xué)。

            3、英語教師基本功展示--英語美文誦讀。

            4、檢查、落實培優(yōu)補差實效性,召開經(jīng)驗座談會。

            六月份

            1、舉辦第四屆古詩文誦讀比賽。

            2、六年級質(zhì)量調(diào)研、分析、研討交流會

            3、工具學(xué)科復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計評比。

          教學(xué)工作計劃 篇4

            一、班級情況分析:

            我班學(xué)生對園內(nèi)生活有了一定的經(jīng)驗和知識上的準(zhǔn)備,所以能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參與到教學(xué)活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強,形成了許多的壞習(xí)慣,時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清楚---為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園小班的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將齊心協(xié)力,團結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步。

            二、教學(xué)目標(biāo):

            節(jié)奏感是音樂實踐活動中必須具備的一種能力,是音樂情緒、風(fēng)格的重要表現(xiàn)手段。小班時期是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏的階段,同時也是培養(yǎng)音樂素質(zhì)的基礎(chǔ)時期,而音樂游戲化的方法符合幼兒的生理、心理特點:幼兒好動、好玩,思維具體形象,一切從興趣出發(fā)。本學(xué)期通過研音樂游戲化的方法對小班幼兒進行節(jié)奏感培養(yǎng)的同時,探索其內(nèi)容、目的和組織手段。現(xiàn)將我在第一、第二個階段中的一些做法和實施過程做個簡單的小結(jié)。

            三、教學(xué)重難點:

            重點:

            1、了解本班幼兒在音樂節(jié)奏感方面的表現(xiàn)情況,確定教研課題。

            2、培養(yǎng)并建立初步的音樂活動常規(guī)。

            3、能夠初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

            難點:

            1、認(rèn)識幾種打擊樂器,能隨著熟悉的樂曲使用固定的節(jié)奏型進行演奏,體驗樂器演奏的樂趣,初步養(yǎng)成良好的演奏習(xí)慣。

            2、通過音樂活動,培養(yǎng)幼兒聽音樂的興趣,養(yǎng)成安靜、用心地聽音樂的習(xí)慣,初步了解比較典型的搖籃曲、舞曲、進行曲和勞動音樂的不同特點。

            四、具體實施措施:

            1、 激發(fā)幼兒對節(jié)奏的興趣

            (1)、提供多種樂器,讓幼兒在自由敲打中獲得滿足以激發(fā)幼兒 玩樂器的興趣與欲望。

            (2)、幼兒提供兩種樂器(如碰鈴、響板)讓他們在敲敲打打中聽聽其發(fā)出的聲音有什么不同,在比較中進一步感知樂器的不同音色,初步掌握其樂器的演奏方法。

            (3)、提供音色差別較大的兩種樂器,在幼兒的敲打過程 中用動作幫助他們了解樂器的音色與情感所表達的關(guān)系。如敲大鼓時引導(dǎo)他們模仿"老虎、獅子"等有力的動作。

            2、在聽聽玩玩中激活幼兒的節(jié)奏動感

            (1)引導(dǎo)幼兒感知節(jié)奏。

            首先,音樂來源于自然生活。我經(jīng)常有意識地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)感知生活中的節(jié)奏,如引導(dǎo)幼兒傾聽觀察自然界、動物、生活中的節(jié)奏響聲,之后進行模仿、感知,并拍出節(jié)奏類型來。從中讓幼兒發(fā)現(xiàn)音有高低、長短、強弱之分,使他們積累豐富的聽覺經(jīng)驗。

            其次,我還設(shè)計了起步較低、由易到難的一系列聽力游戲,讓幼兒在聽聽玩玩的過程中感受節(jié)奏的動感。如:用筷子敲擊鋁鍋、玻璃杯、碗碟等生活中常見的用具、器皿,從中辨別聲音的高低。有時,我還采用師生角色互換的方式,即老師用打擊樂器敲擊簡單的節(jié)奏,幼兒用拍手、拍肩、跺腳等動作將其表現(xiàn)出來,反之,幼兒敲節(jié)奏、老師將其再現(xiàn)出來。

            (2)、體驗、感受穩(wěn)定單一的節(jié)拍這是培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感的基礎(chǔ)。

            我經(jīng)常讓幼兒以自身的身體律動來感受穩(wěn)定的節(jié)拍。如唱歌、樂曲時,讓幼兒隨著節(jié)拍,一拍一拍地?fù)u動身體、頭,感受有規(guī)律的無變化的拍子。在這個練習(xí)中,我還讓幼兒隨著樂曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺腳等律動,這樣就能幫助幼兒較好地體驗、感受穩(wěn)定的節(jié)拍,為今后掌握有變化的節(jié)奏打下基礎(chǔ)。

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