學前班教學工作計劃

          時間:2022-08-14 20:58:36 教學計劃 我要投稿

          精選學前班教學工作計劃集合8篇

            日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,立即行動起來寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編幫大家整理的學前班教學工作計劃8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

          精選學前班教學工作計劃集合8篇

          學前班教學工作計劃 篇1

            一、班級情況分析;

            本學期整個班級幼兒面貌是活潑向上的, 班級孩子的語言表達能力強,喜歡表演,但存在著浮躁、規(guī)則意識不強、愛大聲說話等問題。

            二、本學期幼兒能力的培養(yǎng)重點和措施:

            1、 培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,學前班,是孩子在幼兒園學習生活的最后一年,隨后他們將進入小學。如何讓孩子很好地適應小學,為小學的學習打基礎?培養(yǎng)孩子們良好的學習習慣是主要的條件之一。

            2、 培養(yǎng)孩子看書的能力與愛看書的習慣。每天教孩子認識2個字。有了詞匯量和認字的能力,才能培養(yǎng)孩子看書的興趣。

            3、 培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心,好奇心是幼兒的共同特點,我們班的孩子對事物感興趣,他們喜歡追根問底,不但問“這是什么”,還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣,表現(xiàn)出強烈的求知欲和認識興趣。為了進一步提高孩子的求知欲和好奇心,我在活動中多設計和孩子有關(guān)的一些智力活動和興趣活動。

            4、提高孩子的集體意識和集體榮譽感。

            a、進入學前班以后,孩子的集體意識有了一些進步。并以大哥哥大姐姐的身份而自豪,也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。因此,集體意識的培養(yǎng)也成了本學期的教育培養(yǎng)重點之一。

            b、培養(yǎng)幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會技能,是一個人適應社會所必備的能力。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時,首先教孩子掌握合作的技能,學會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識,但缺乏合作的技能。合作水平較差,常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。因此,我們將與孩子一起討論,協(xié)商如何開展合作活動;在合作中出現(xiàn)問題應如何解決?我們還將增加合作性游戲,讓孩子更好地學會與同伴合作。

            三、教學目標和要求(識字與寫字):

            1、喜歡學習漢字有主動識字的原望.

            2、認識常用漢字200個.會寫50個.

            3、掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字.字寫得正確.端正整潔.

            4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

            四、 教學語言領域安排:

            1.、學說普通話,蓫步養(yǎng)成說普通話的習慣。

            2、會有表情地講述故事、朗誦詩歌、散文。

            3、能有順序描述人和事,根據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事,學習故事認識常用漢字200個.會寫50個。

            4、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法。

            5、能自然、大方地在各種場合、用適當?shù)囊袅俊⑺俣取⒈砬橹v話。

          學前班教學工作計劃 篇2

            一、拼音教學計劃

            (一)、本學期拼音的教學重點

            學會復韻母、整體認讀音節(jié)能讀準音,認清形,正確書寫,會讀它們的四聲。學習聲母與復韻母組成的音節(jié),能準確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。

            (二)、措施與方法

            1.漢語拼音教學,從實際出發(fā),采用直觀教學,如:圖片、卡片。

            2.可借助多媒體教學的輔助手段,激發(fā)幼兒的學習興趣,扎扎實實地把拼音基礎打牢。

            3.重視讀寫訓練,有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力。

            4. 注教學評價,要善于鼓勵學生,多表揚。

            5.結(jié)合幼兒的特點,啟發(fā)誘導,培養(yǎng)良好的學習習慣。

            6.關(guān)注家庭作業(yè),拼音作業(yè)布置要適量,也要多布置一些口頭拼讀作業(yè),教育教學方面,認真寫好教學計劃,提早備好課,備課時認真鉆研教材,學習好《綱要》,力求吃透教材,找準重點、難點。互相聽課,認真聽取同事的意見,改進教學方式。每天及時寫教學反思、總結(jié)經(jīng)驗教訓。在教與學的過程中,以激發(fā)幼兒的興趣為主,以抓好拼讀為重點,掌握一定的拼讀方法,正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。讓孩子通過(1)編小故事;(2)采用歌謠;(3)編順口溜、編兒歌的方式幫組記。課堂中努力營造一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學環(huán)境,引發(fā)幼兒對學習的興趣,以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和教育,同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育,我注重“快樂教學”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂求知欲望高的氛圍中學習。

            二、數(shù)學教學計劃

            (一)、教學目的要求

            幼兒在老師的引導下,能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗,區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系,并能準確的進行10以內(nèi)的連加練減、加減混合等運算。

            (二)、數(shù)學教學的重難點

            1、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

            2、能理解數(shù)字的意義并能準確的進行20以內(nèi)加減運算。

            3、數(shù)的連加、連減及加減混合算式。

            三、寫字教學計劃

            1、寫字方面,熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫,加強認識漢字的深度,要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書寫,并能給生字組詞、口頭說話。課堂中,規(guī)范的板書,詳細的講解,教給幼兒正確的書寫方法,嚴格要求幼兒在四線格或田字格中正確規(guī)范的書寫,熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。

            2、培養(yǎng)良好的學習習慣,讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品,要求學生重視用眼衛(wèi)生,養(yǎng)成良好習慣,促進身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,嚴格訓練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習,寫字課上嚴格練,其它課上堅持練,家長協(xié)助配合練,檢查評比促進練,持之以恒長期練習。

            3、體會漢字的優(yōu)美。引導幼兒看范字、描紅,感知感悟。再將寫字的作業(yè)相互傳閱、交流、挑選優(yōu)美的作業(yè)粘貼于評比欄,讓幼兒有一種成功感,這種成功感又會變成一種動力,從而激發(fā)他們今后主動、自覺地觀察字形、練習寫字。

            本學期,我在把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點的同時,不斷加強幼兒閱讀、書寫的訓練,以及幼兒良好行為品德的

            訓練。將學前的準備工作和各學科教學有機結(jié)合起來,為幼兒進入小學打好基礎。學校是培養(yǎng)教育學生學知識的搖籃,針對全班四十多個不同個性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培養(yǎng)孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學習的好品質(zhì),讓學前二班的孩子一個個健康的成長.

          學前班教學工作計劃 篇3

            一、教學目標:

            1、正確引導學生感知、觀察、探索其生活環(huán)境中的客觀事物及自然現(xiàn)象,以滿足其好奇心,幫助他們獲得關(guān)于客觀世界萬物的豐富經(jīng)驗,形成初步認識。

            2、培養(yǎng)幼兒對待科學的積極情感和正確態(tài)度,學習簡單的探索客觀事物的方式方法,發(fā)展他們的認知能力。

            二、教學重點:

            1、引導幼兒對身邊的常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探索的欲望。

            2、體現(xiàn)師生互動,寓教于樂吸引孩子。引導幼兒在玩耍中主動獲取知識,在感受中體驗與自然融合的快樂。

            三、教學難點:

            培養(yǎng)幼兒的觀察、、動手能力和合作學習的意識和能力。

            四、學生知識現(xiàn)狀分析:

            由于孩子們年齡小,又來自各個不同的家庭所處的環(huán)境不同,認知水平也不一樣,因此,孩子們的感知、觀察事物的能力也不相同,培養(yǎng)學生良好的個性品質(zhì)和初步的探索大自然的熱情是很有必要的。

            五、提高教學質(zhì)量的措施:

            1、熱愛學生,給學生創(chuàng)造寬松、和諧的學習氛圍,讓孩子們輕松進入課堂。

            2、多方查找資料,對孩子們進行直觀教學,想方設法調(diào)動孩子們的積極性,使他們主動學習。

            3、多與家長交流,爭取得到家長的支持、配合。

            六、教學時間安排:

            周次 日期 教學內(nèi)容

            一 2月10日——2月13日 第1課——第2課

            二 2月16日 ——2月20日 第3課——第4課

            三 2月23日——2月27日 第5課——第6課

            四 3月2日——3月6日 第7課——第8課

            五 3月9日——3月13日 第9課——第10課

            六 3月16日——3月20日 第11課——第12課

            七 3月23日——3月27日 第13課——第14課

            八 3月30日——4月3日 第15課——第16課

            九 4月6日——4月10日 第17課——第18課

            十 4月13日——4月17日 第19課——第20課

            十一 4月20日——4月24日 第21課——第22課

            十二 4月27日——5月1日 第23課——第24課

            十三 5月4日——5月8日 放 假

            十四 5月11日——5月15日 第25課——第26課

            十五 5月18日——5月22日 第27課——第28課

            十六 5月25日——5月29日 第29課——第30課

            十七 6月1日——6月5日 第31課——第32課

            十八 6月8日——6月12日 第33課——第34課

            十九 6月15日——6月19日 第35課 考核

            二十 6月22日——6月26日

            二十一 6月29日——7月3日

            二十二 7月6日 7月10日

          學前班教學工作計劃 篇4

            一、通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力

            通過提供充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數(shù)學教育的主要有分類,排序和對應等數(shù)學基礎知識,10以內(nèi)數(shù)的意義,學習20以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識,以及簡單的測量活動等。

            二、教學目的要求

            1、在教學過程中幼兒在老師的引導下,能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗,區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,并能準確的進行加減運算。

            2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力,觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。,

            三、教學重難點

            1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。

            2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

            3、能在老師的引導下,能提出簡單的數(shù)學問題,為今后的學習打基礎。

            四、學生基本情況分析

            由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的時候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領幼兒認真開展數(shù)學活動,使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。

            五、教學進度

            第一周:數(shù)一數(shù),比一比

            第二周:1-5的認識

            第三周:加減法的認識

            第四周:0的認識和有關(guān)0的加減法

            第五周:1-5的加減法

            第六周:認識物體和圖形

            第七周:分類

            第八周:6-10的認識

            第九周:6-7的加減法

            第十周:8-9的加減法

            第十一周:10的加減法

            第十二周:10以內(nèi)的加減法復習

            第十三周:11-20各數(shù)的認識

            第十四周:20以內(nèi)的不進退位加法

            第十五周:20以內(nèi)的不進退位減法

            第十六周:20以內(nèi)的不進退位加減法復習

            第十七周:認識鐘表

            第十八周:20以內(nèi)的進位加法

            第十九周:加減法復習

            第二十周:總復習

            六、教學措施

            兒童的學習是一種主動積極的活動,能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯(lián)想、想象,比較、分析等內(nèi)在的.思維活動。所以在數(shù)學教學活動中,把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識,將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。

          學前班教學工作計劃 篇5

            一、基本情況分析

            全班學生剛進校門,年齡小,愛說、愛動、愛表現(xiàn),天真爛漫,喜歡玩耍,對于學校的生活充滿了渴望,對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,良好的學習習慣處于初步形成期。

            他們學生的程度不一,有的孩子提前上學前班,已初步認識了漢語拼音,會讀拼音字母,能拼簡單的音節(jié)。能認讀簡單的獨體字。而有的學生,沒有上過學前班,對于語文的學習了解不多,學生的程度深淺不一。每個學生都抱著美好的愿望來上學,開始他們的真正意義上的學習,來接受正規(guī)的教育。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細心的精神,學習目的還未明確,學習習慣正處于逐步形成的階段。

            培養(yǎng)目標培養(yǎng)學生良好的學習習慣和正確的讀書寫字的姿勢。能夠熟練的認讀漢語拼音和音節(jié)。通過識字、學習課文,培養(yǎng)學生扎實的語文基本功。本學期我要狠抓學生的良好的學習習慣和正確的讀寫姿勢,培養(yǎng)學生通過多種途徑識字的能力。并且,要在學生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動,培養(yǎng)學生閱讀的興趣。

            二、教學目標和要求

            1、漢語拼音

            (1)能讀準聲母,韻母,聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母和6個單韻母。

            (2)能借助漢語拼音識字,正音,學說普通話。。

            (3)學會復韻母,前、后鼻韻母,會讀、會正確書寫。

            2、識字與寫字

            (1)喜歡學習漢字有主動識字的原望。。

            (2)認識常用漢字80個。會寫40個。。

            (3)掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確。端正整潔。。

            (4)。對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂與他們交流。。

            3、口語交際

            (1)學說普通話,蓫步養(yǎng)成說普通話的習慣。。

            (2)能認真聽別人講話,能了解講話的主要內(nèi)容。。

            (3)能與別人交談,太度自然大方,有禮貌。。

            (4)引導學生“樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。

            (5)注意傾聽對方講話。

            (6)能理解日常用語的意思。

            (7)能清楚地說出自己想說的事情。

            (8)喜歡聽故事、看圖書。

            (9)能聽懂和會說普通話。

            (10)對學生的語言能力進行綜合性開發(fā)。

            三、全冊教材分析

            1、本冊教材安排及特點

            博采眾長,富有新意。本冊教材根據(jù)新課程標準有關(guān)語文課程性質(zhì)的論述,進一步明確了小學語文課程的性質(zhì)和地位;注意從我國豐富的語文傳統(tǒng)教學經(jīng)驗中汲取精華,從長期以來我國小學語文教學的成功經(jīng)驗中吸收營養(yǎng)。同時,在選文的角度,課型的安排、練習的設計等方面大膽創(chuàng)新,是教材體現(xiàn)出注重德育滲透,注重情感培養(yǎng)、注重語言積累、注重課堂教學效率、注重良好學習習慣的養(yǎng)成等諸方面特點。

            突出重點,便教利學。本冊教材以“培養(yǎng)良好的學習習慣”開篇,將低年級小學生日常語文學習和語文生活中必須具備的良好習慣,有選擇、有重點地編入了課本。主要內(nèi)容有兩個:一是保持正確的讀寫姿勢,目的是要求學生重視用眼衛(wèi)生;二是愛惜學習用品,養(yǎng)成良好習慣,促進身心健康發(fā)展。“漢語拼音”共安排15課,分5個單元。每課一般包括5個部分:

            (1)字母和配合字母教學的情境圖、表音表形圖;

            (2)漢語拼音書寫教材;

            (3)音節(jié)拼讀練習;

            (4)拼音詞和與之相配的插圖;

            (5)有關(guān)的拼音詞、拼音句練習。

            要求是讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),準確拼讀和正確書寫音節(jié)。“課文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時,有關(guān)讀寫姿勢的要求,每篇課文的作業(yè)設計、每個單元的練習設計等,明確具體,操作性強,既便與教師的教,也利于學生的學。

            2、本冊教材重點、難點及解決問題的策略

            本冊教材的重點是培養(yǎng)良好的學習習慣,讓學生掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品,要求學生重視用眼衛(wèi)生,愛惜學習用品,養(yǎng)成良好習慣,促進身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,嚴格訓練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習,語文課上嚴格練,其它課上堅持練,家長協(xié)助配合練,檢查評比促進練,持之以恒長期練習。

            在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關(guān)系,強化音節(jié)教學,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),準確拼讀和正確書寫音節(jié),重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生識字、寫字、朗讀、背誦的能力。本教材的難點是能正確的認讀聲母和韻母,能準確地拼讀音節(jié)。能按筆順在田字格里書寫、默寫129個生字。

            閱讀教學中要結(jié)合學生的年齡特點和認識水平,把握好理解的度,摒棄繁瑣的分析和空洞的說教,做到“讀”字當頭,多讀、精講、重視朗讀背誦的指導,重視學生對語字的認識和積累。重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓練,結(jié)合范寫,進行觀察訓練,全面提高學生的素質(zhì)。

            在教授漢語拼音時處理好課文各部分的內(nèi)容之間的關(guān)系。利用每課一幅的圖畫為學生提供學習字母的情景。堅持讓學生自主拼讀,減少教師的領讀。在培養(yǎng)習慣、方法,要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,嚴格訓練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習,語文課上嚴格練,其它課上堅持練,家長協(xié)助配合練,檢查評比促進練,持之以恒長期練。重視范讀、范寫、范背,充分發(fā)揮教師的示范作用,并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓練,結(jié)合范寫,進行觀察訓練,全面提高學生的素質(zhì)。

            3、根據(jù)學生實際和新課程理念,你準備如何科學、靈活地使用好教材

            在培養(yǎng)學生良好的學習習慣方面,高度重視“習慣篇”的教學,采取多種手段,落實要求。激發(fā)興趣。抓住重點。(寫字姿勢“三個一”,關(guān)鍵是“一寸”)注重實踐。不斷示范。在同學中樹榜樣,勤于檢查。堅持反復抓、抓反復,并注意課內(nèi)外、校內(nèi)外溝通。

            在漢語拼音的教學中,以激發(fā)學生的興趣為主,以抓好拼讀為重點,掌握一定的拼讀方法,正確使用“情境圖”、“語境歌”。充分運用表音表形圖。合理滲透教材的人文性。把握好拼音抄寫的量。讓學生通過:

            (1)編小故事;

            (2)采用歌謠;

            (3)編順口溜;

            (4)背誦兒歌。

            如教學單韻母時,雖然單韻母雖然只有6個,比較好學,但對于剛開始接觸拼音的學生,還是有一定難度的。因此,學習單韻母時,我會把學生喜愛的小動物編入兒歌,激發(fā)學生學習拼音的興趣,兒歌背熟了,單韻母也掌握了。例如:圓圓臉蛋扎小辮兒,張大嘴巴aaa;大公雞,哦哦啼,攏圓嘴巴ooo;大白鵝,水里游,水中倒影eee;1加小點還念i,牙齒對齊iii;烏鴉的小窩像個u,突出嘴巴uuu;小魚躍起吐水泡,像吹笛子üüü。積極合理地用好教學方法和教學手段,這樣,就會讓原本枯燥無味的漢語拼音教學變得生動有趣,也可以讓學生更好地掌握,并為以后的語文學習打下堅實地基礎。如教學“zh、ch、sh”時,我將指導學生讀“語境歌”:一輪紅日上山頭,獅子想來吃小猴,樹上同伴有辦法,伸下樹枝來搭救,讓學生手舞足蹈的模仿獅子和猴子進行表演,從而饒有興趣地讀兒歌。

            四、學前班語文教學計劃主要措施

            1、根據(jù)本地區(qū)本班的實際情況,精心設計好教案、認真上好每一節(jié)課、及時反饋、認真批改每個學生的作業(yè)、耐心輔導學生、使用普通話教學。

            2、由于小孩小。掌握抽象的漢語拼音。是相當枯燥無味的。所以在教學中力求做到漢語拼音的教學具有趣味性。富有童趣,讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

            3、識字方面他們?nèi)菀子浀靡恍┬蜗蟮木唧w的有顏色的材料加強直觀性形象化。引導學生去學。通過形象。直觀的教學,加上豐富的意象,學生就能掌握所學的漢字。五重難點;能記住6個單韻母。23個聲母。

            4、關(guān)注全體學生,一個孩子都不能落下。

            5、關(guān)注學生差異,要關(guān)注稍微慢一點的學生。

            6、關(guān)注學習過程,眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細節(jié)。

            7、關(guān)注教學評價,要善于鼓勵學生,多表揚。

            8、關(guān)注教學形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲,讓學生感受到學習的快樂,但并不要一弄一些花架子。

            9、關(guān)注自身成長,為了讓學生學好,老師要先學,即活到老學到老。

            10、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學習階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),如編故事,讀拼音兒歌等,要保護孩子幼小的心靈,不要讓他們感到習太累太苦。

          學前班教學工作計劃 篇6

            一、基本情景

            學前班學生人數(shù)有43人,其中男生20人,女生23人,學生大部分來自鄉(xiāng)村,年齡大約在4—6歲左右。由于學前班兒童年齡方面比較小,智力發(fā)育也不一樣,掌握知識有必須的困難,所以在本學期內(nèi),只要求學生兒童掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法和一些簡單圖形分類。

            二、指導思想

            我國正處于建設社會主義市場經(jīng)濟體制和實現(xiàn)現(xiàn)代化建設戰(zhàn)略目標的關(guān)鍵時期。改革開放以來,教育事業(yè)的改革與發(fā)展取得了令人矚目的巨大成就,但應對新的形勢,我們的教育資料和教學方法相對滯后,影響了兒童的發(fā)展。在新的課改,我們必須全面貫徹國家教育方針,以提高國民素質(zhì)為根本宗旨,以關(guān)注學生的興趣和經(jīng)驗,努力為學生的學習供給生動、活潑、主動求知的材料與環(huán)境。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事為重點,造就有夢想、有道德,有文化、有紀律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。經(jīng)過素質(zhì)教育,提高學生的思想品德,同時指導兒童認識事物和實物的數(shù)量。能數(shù)一些實物和圖像,隨著認識數(shù)字的增加,要加強認、寫、數(shù)、讀的訓練。適當滲透一些數(shù)、認、寫的基礎知識,過度到加、減法的計算,隨著認數(shù)的增加,要加強比較數(shù)的大、小、多、少的教學和練習,繼續(xù)加強認、讀、數(shù)、寫的訓練做到學生看到物體能認識和數(shù)清物體的個數(shù)。

            培養(yǎng)學生從小愛學數(shù)學的興趣,打好數(shù)學基礎知識,發(fā)展兒童的思維本事,培養(yǎng)良好的學習習慣,培養(yǎng)兒童有道德,有文化,守紀律的良好作風,提高兒童的文化素質(zhì),調(diào)動兒童學習的進取性和主動性,、促進兒童的認識本事和建計算本事。

            三、教學要求

            1、使兒童初步認識一些物體和圖像。

            2、能數(shù)10以內(nèi)的物體和圖像的個數(shù)。

            3、掌握10以內(nèi)的順序和大小。

            4、認識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

            5、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

            6、使兒童會認、讀、數(shù)、寫1—10以內(nèi)的數(shù)。

            7、使兒童認識加減的意義,并能正確地進行計算,在原有的基礎上提高計算本事和計算速度。

            四、教學措施和方法

            1、教師要認真?zhèn)浜谜n,上好課,課后認真批改作業(yè),加強課堂形勢的教學和訓練,注重啟發(fā)兒童的思維本事和技能,使兒童學得懂記得牢。對智力差的兒童要多加輔導,嚴格訓練。

            2、探索單元教學的教法,明確每個單元教學要求和訓練,抓住重點,突破難點,采取精講地練,課內(nèi)課外結(jié)合的做法,使兒童對數(shù)有所興趣,自覺地進行學習。

            五、教學資料及教學進度(略)

          學前班教學工作計劃 篇7

            大家好!

            首先,我代表本校的全體師生歡迎大家來我校蒞臨指導,并誠懇希望各位提出寶貴的意見和建議。

            一、完善教研組織、強化制度約束,為校本教研提供保障。

            針對我校每個年級只有兩個平行班級的實際情況,學校成立了以教務、教研為主體,全體教師為成員的“校本教研”工作小組。明確了由“校長、主任引領,語文、數(shù)學和綜合教研組具體落實”的工作職責;組織全體教師討論并制訂了《校本教研制度》、建立了集體備課制度、校本培訓制度等,并匯編成冊,通過制度約束,將校本教研與教師考核、評優(yōu)選先緊密掛鉤,充分調(diào)動了教師參與教研的熱情和興趣,也為推動“以校為本”教研活動的深入開展提供了有力保障。

            二、加強校內(nèi)外學習培訓,提高校本教研實效。

            為適應教育發(fā)展的新形勢,學校充分利用遠程教育資源,先后組織教師在遠教室多次聆聽專家講座,深入學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》及新《課程標準》、教材教法,促使教師進一步了解課改目標,主動投身于教改實踐。積極提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

            三、充分發(fā)揮老教師、骨干教師的傳幫帶作用,促進校本教研。

            為使青年教師盡快適應教學需要并能脫穎而出。我校采取積極鼓勵新老協(xié)作,做到優(yōu)勢互補,共同提高的方法。學校要求一位骨干教師或老教師幫扶一名新上崗教師,帶教的教師從教學常規(guī)、教案備寫、教學理念、教學手段的運用等方面進行傳、幫、帶。我們的老教師熱情、無私奉獻,新教師積極上進、勤學苦練、主動踏實。記得XX年9月劉彩燕、馬金鳳老師新上崗時,學校委派了老教師吳桂萍和丁彩虹進行幫扶。在她們的熱心幫助下,兩位教師很快適應了教學,并通過一年多的學習成長,于06、07學年度分別在鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課競賽中取得了二、三等獎的好成績。同時,他們的學科教學成績也始終名列前茅,現(xiàn)已經(jīng)成為我校年輕的骨干力量。

            四、探索集體備課方式,促進教師共同發(fā)展,為校本教研注入活力。

            集體備課作為一種教研活動方式,我校一直在摸索著前進。在具體操作上,我們分語、數(shù)2個備課組,第一步確定課題,第二步由主講教師備課、上課,備課組集體聽課;第三步由備課組教師根據(jù)上課的情況,交流意見,每一個成員都可以對原有教案進行修改;第三步由主講教師進行歸納整理,進行再設計;第四步在平行班里再上研討課。實行了教學資源共享,保證了集體備課的實效性,形成了積極熱烈的校本教研氛圍,讓教師能夠在反思中交流自己的思想,在交流中相互學習,共同提高。

            五、積極開展各種活動,為校本教研深入落實搭建平臺。

            為強化教師提高課堂教學質(zhì)量,促進教師專業(yè)成長,我校領導經(jīng)常性地開展推門課、跟蹤課、達標課的聽評課活動,強化每位教師備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課。同時,開展各種形式的課堂觀摩、研討、競賽活動。

            加大教案、作業(yè)等的檢查力度,堅持教案教研組長每周簽,教案、作業(yè)月月查,學校不定期抽查,做到有檢查、有記錄、有反饋、使每位教師明確自己在教學工作中存在的問題,及時改正,不斷提高,并定期組織教案、作業(yè)展評活動。

            六、努力提高骨干教師的專業(yè)水平,引領校本教研走向深入。

            骨干教師的培養(yǎng)和發(fā)展是學校教師專業(yè)化發(fā)展的集中體現(xiàn),我校現(xiàn)有各級骨干教師8名,占教師總數(shù)的1/3。他們,撐起了課堂教學的藍天、擔起了校本教研的重任、樹起了教師發(fā)展的標桿!除了幫扶青年教師,得到教學相長;還要積極參加各項教研活動:比如,為教師進行校本培訓,為學校承擔專題講座,為學校承擔觀摩課、校本教研等等;有力地拓展了骨干教師的發(fā)展空間,為骨干教師的成長提供了廣闊的舞臺。骨干教師的理論水平,專業(yè)能力不但得到了提高,而且?guī)恿诵1窘萄凶呦蛏钊搿?/p>

            七、充分利用媒體資源,扎實推進校本教研。

            媒體是課堂教學的重要輔助手段,為提高教師熟練操作電腦的能力,我校制定了《遠程教育量化考核細則》、《遠程教育培訓計劃》,并把遠程教育培訓納入教師量化考核之中。

            八、深入課題研究,實現(xiàn)校本教研的創(chuàng)新與升華。

            近年來,我校在課題研究方面也邁出了嘗試性的第一步。XX年我校針對課堂教學中存在的實際問題,制定了“小學自主合作學習方式的實效性研究”課題,因為是第一次,我們也是摸著石頭過河,一邊學習,一邊摸索,雖還沒有圓滿結(jié)題,但也取得了一定的成績。教師通過搜集資料、課堂實踐、總結(jié)反思、交流學習、等有效地促進了教師專業(yè)化發(fā)展。學生學習方式有了較大的轉(zhuǎn)變。

            問題與反思

            總結(jié)我校的教研工作,在取得小小的一點成績的同時,我們還有著更多的思考和追求。

            1、校本教研,要走出一條光明大道,僅一小部分教師的努力還不行,得上下級的整體協(xié)調(diào),才能使其具有規(guī)范化和指導意義。

            2、教研活動缺乏開展的深度,學習內(nèi)容較為局限;同時新課程對我們教師本身的素質(zhì)要求是越來越高。我們的理論水平還不高,需要多“走出去、請進來”開闊視野

            3、我們的工作還處于層面之上,還未深入到校本教研的精髓,沒有留下多少值得細細品味、或供人評判的資料,需要我們在今后工作中注意收集和整理。

            4、期盼走向網(wǎng)絡教研之路,真正實現(xiàn)資源共享。

            [簡評:此份“匯報材料”,全面、細致地概括了近年來,學校在校本教研和教育科研工作中探索、成長、收獲的歷程;尤其在集體備課、教師專業(yè)發(fā)展、課題研究等方面有新的舉措和值得推廣的經(jīng)驗,字里行間流露出一片務實的工作作風,各項體制建設充滿了對教師的關(guān)注、關(guān)懷和培養(yǎng)。如果,在“匯報材料的第四個方面”就本校開展豐富多彩的教研活動再深入談談其內(nèi)容及具體措施的話,會更有說服力、更有學習價值!

          學前班教學工作計劃 篇8

            3月:兒童畫線描

            1、下雨了3、蜻蜓芭蕾舞

            2、貓頭鷹4、蠶寶寶的幸福生活

            學習良好的繪畫習慣(正確的繪畫姿勢、繪畫用品的擺放與管理、繪畫的衛(wèi)生習慣),能大膽作畫。對線描基本技法的訓練。

            4月:兒童畫風景

            1、美麗的森林我的家

            3、千眼樹

            2、蝴蝶

            4、荷塘月色

            5、月上樹梢(油水分離)

            通過多次線描的強化訓練,對主要形體的正確把握和物體造型的再度創(chuàng)作。風景:過渡色的練習;色彩中的三原色與間色。在幼兒已有經(jīng)驗的基礎上,對部分形體進行具體裝飾,自我設計。

            色彩的三原色:紅、黃、藍三原色兩兩相調(diào)為間色。

            油水分離的原理。

            5月:兒童畫人物

            1、怪臉譜3、游泳的人

            2、月亮娃娃4、影子在跳舞(兒童10)

            過渡色的巧妙應用,對不同形體的立體效果的處理。

            人體的簡單結(jié)構(gòu)及性別差異。

            人體正面的靜態(tài)畫法,臉部對稱的五官。

            人物的身體結(jié)構(gòu)特征,尤其是各個骨關(guān)節(jié)的特征。

            人物頭部與四肢形體的比例

            6月:組合

            1、快樂的樹

            2、老鷹捉小雞

            3、跳舞的新疆小朋友

            4、遐想

            人體側(cè)面、動態(tài)畫法。

            將孩子們感興趣的生活內(nèi)容(滑梯、游戲)作為繪畫情景,結(jié)合新疆特色的民族服飾和舞蹈,進行多元素的組合與創(chuàng)造。

            色彩的基礎知識:

            色彩反差對比(紅與綠、黃與藍、黑與白)

            兒童人物畫:動態(tài)組合

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