六年級教學工作計劃

          時間:2022-10-30 11:14:13 教學計劃 我要投稿

          六年級教學工作計劃模板集錦九篇

            光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編幫大家整理的六年級教學工作計劃9篇,歡迎閱讀與收藏。

          六年級教學工作計劃模板集錦九篇

          六年級教學工作計劃 篇1

            一、健全和完善學校禁毒預防教育網(wǎng)絡

            1、健全、完善學校禁毒教育的領(lǐng)導、組織工作機構(gòu)。每學期召開一次工作會議,研究本校禁毒教育工作新情況、新問題、新對策,部署本學期禁毒教育工作的新任務。主動與有關(guān)部門聯(lián)系,及時了解禁毒預防教育教材和最新的相關(guān)信息資料。

            2、學校要高度重視小學生的毒藥預防教育工作,把對小學生的毒藥預防教育工作作為學校德育工作的一項重要內(nèi)容,納入日常教育教學工作中,確定學校主要領(lǐng)導負責,德育處具體落實措施,并配備專職或兼職教師,組織開展禁毒預防教育。

            3、加強對學生涉毒預防和監(jiān)控。要把禁毒預防教育工作擺到更加突出的地位,及時了解掌握第一手資料,做到教育與預防相結(jié)合。

            二、建立健全學校禁毒預防教育工作制度

            1、建立禁毒教育學年度報告制度。學校在每學年開學初總結(jié)上學年禁毒教育情況,制訂新的工作計劃并向所在上級教育行政

            機關(guān)報告。

            2、建立健全學生涉毒監(jiān)控報告制度。學校發(fā)現(xiàn)學生涉毒現(xiàn)象,必須立即報告當?shù)亟逃鞴懿块T和 禁毒部門,并采取相應措施。對學生涉毒隱瞞不報或有意遲報的,要追究有關(guān)人員的責任。對吸毒的,教育行政機關(guān)和學校應主動與禁毒部門和家長聯(lián)系,協(xié)助做好戒毒工作。

            3、健全學;卦L教育制度。各級各類學校在學校家訪制度基礎(chǔ)上,要有機地將易染毒的學生家庭 情況調(diào)查與其他工作結(jié)合起來,并適時、適度地向?qū)W生家長開展禁毒宣傳。

            4、建立定期考核督查制度。要結(jié)合學?己斯ぷ靼才,將禁毒教育考核列入學?己藘(nèi)容,做到有部署、有檢查、有總結(jié)、有獎罰。

            三、以多種形式落實禁毒預防教育

            1、廣泛開展“禁毒知識一堂課”活動中,學校每學期至少要安排一課時的禁毒預防教育課或活動,通過課堂教育的主渠道作用,確保在校所有學生特別是畢業(yè)班學生都能接受到比較系統(tǒng)的毒藥預防教育,確保在校生充分認識毒藥危害,增強防毒拒毒能力。

            2、精心組織“國際禁毒日”宣傳活動。學校要充分利用“國際禁毒日”教育契機,通過觀看禁毒展覽、禁毒影視片等形式,結(jié)合班團隊活動,在每年的“6.26”國際禁毒日期間組織開展豐富多彩的宣傳教育活動,不斷增強學生的禁毒意識。開展“六個

            一”活動:①讀一本禁毒書籍;②觀看一部禁毒專題教育片;③開辟一期內(nèi)容豐富的禁毒黑板報;④舉辦一次“珍愛生命,拒絕毒藥”作文競賽;⑤開展一次禁毒拒毒宣誓簽名活動等形式多樣的教育活動;⑥每名學生在家里開展一次"不讓毒藥進我家"的宣傳活動。

            3、學校要加強與社會、學生家庭禁毒教育的合作,通過社會、家長學校開展禁毒教育宣傳,組織學生參與社會禁毒教育活動,形成學校為主、社區(qū)配合、家庭合作的在校生禁毒教育社會化體系。

          六年級教學工作計劃 篇2

            一、學生知識能力習慣態(tài)度分析

            六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重,小學六年級英語教學計劃。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應該面向全體學生,以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

            二、教學目的任務

            1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

            2、能按四會要求掌握所學句型。

            3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

            4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

            5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

            6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

            7、能運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務。

            8、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。

            三、教材重點難點

            1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

            2、能按四會要求掌握所學句型。

            3、能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

            4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音,其它教案《小學六年級英語教學計劃》。

            四、主要措施

           。薄⒁曰顒訛檎n堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

            2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

            3、培養(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。

           。础⒃O計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

            附:教學進度安排表

            第一周:Revision

            第二周:Unit1period1-4

            第三周:Unit1period5-7Unit2period1

            第四周:Unit2period2-5

            第五周:Unit2period6-7Unit3period1-2

            第六周:NationalDay

            第七周:Unit3period3-6

            第八周:Unit3period7Unit4period1-3

            第九周:Unit4period4-7

            第十周:Unit5period1-4

            第十一周:Unit6period1-4

            第十二周:Unit6period5-7Unit7period1

            第十三周:Unit7period2-5

            第十四周:Unit7period6-7Unit8period1-2

            第十五周:Unit8period3-6

            第十六周:Unit8period7Unit9period1-3

            第十七周:Unit9period4-7

            第十八周:Unit10period1-4

            第十九周:Revision:Unit1—Unit4

            第二十周:Revision:Unit6—Unit9

            第二十一周:Test

            第二十二周:Examination

          六年級教學工作計劃 篇3

            一、指導思想

            1、貫徹《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導綱要》的思想及具體目標,全面完整地體現(xiàn)《品德與社會課程標準(實驗稿)》的要求,貫徹以學生為中心、促進學生品德與社會性發(fā)展的課程目標。

            2、教材體現(xiàn)了綜合課程的特點,有機融合各相關(guān)學科領(lǐng)域的內(nèi)容,積極探索綜合課教材編寫的體系、途徑和方法。教材內(nèi)容的選材和呈現(xiàn)方式有助于啟發(fā)教師的思維,引導教師學會利用和開發(fā)地方教育資源,進而幫助教師創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學活動。

            3、教材編寫的內(nèi)容和形式力求符合學生身心發(fā)展的規(guī)律和特點,采用他們喜聞樂見的形式,促進學生主動參與多種學習活動、掌握學習方法、形成學習策略。此外,教材編寫還充分考慮到不同地區(qū)城鄉(xiāng)學生的生活環(huán)境和教育資源,體現(xiàn)出范例式教材的特點。

            二、教材的基本特色

            1、教材的.內(nèi)容貼近學生的生活 本著以學生為本的原則,針對學生的年齡、學習興趣、實際接受能力以及所處的地域特點,從日常生活中司空見慣的社會現(xiàn)象入手,以他們的實際生活為基礎(chǔ)整合學習內(nèi)容,力求使學生感到親切、真實。

            2、教材體現(xiàn)了較強的綜合性 依據(jù)邏輯關(guān)系,經(jīng)過有機的整合,豐富和擴大了教學內(nèi)容,突出了綜合學習的特點。此外,教材還特別關(guān)注社會的發(fā)展變化,將目前社會上發(fā)生的重要事件以及社會共同關(guān)心的問題作為課程內(nèi)容,加強了與學生生活的社會環(huán)境以及學習活動的聯(lián)系。

            3、圍繞一個中心主題構(gòu)建學習單元 主題設計貫徹面向?qū)W生的生活、貼近學生的年齡特點、符合學生的學習需求的原則,盡量選擇富有生活性、趣味性的現(xiàn)實題材,從學生熟悉的文化生活和社會實際中選取為學生所關(guān)注的問題。

            4、新穎獨特的呈現(xiàn)方式 本套教材的編排方式新穎,通過大量富有真實感的照片和精美的插圖,在潛移默化間對兒童進行思想品德教育,避免了枯燥、空洞的說教,有助于兒童親近和理解社會,發(fā)展和完善自我。采用此種呈現(xiàn)方式,既能夠滿足教師自主開發(fā)教材的需要,又能夠滿足學生實現(xiàn)多樣化學習的需要。

            三、具體措施

            由于品德與社會課源于學生的生活實際,課程對學生的教育是要回歸生活,重視生活的價值。整個課程的時間坐標應該是人類社會發(fā)展的歷程,課程的空間坐標應該是整個社會存在。 因此,本課程的教學空間就不應該只局限在課堂上,要從多方面加強教學與學生生活的聯(lián)系,與社會生活的聯(lián)系。

            要盡可能地創(chuàng)設條件,讓學生以各種恰當?shù)姆绞,與社會生活廣泛地接觸。社會課必須是開放的,教學上不能滿足于照本宣科,要幫助學生將他們的視野投射到社會生活的廣闊范圍,將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動的所有領(lǐng)域。為此應該積極地開發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源,以滿足學生各種不同學習方式的需要,以期使學習更貼近學生的生活。

          六年級教學工作計劃 篇4

            一、指導思想:

            以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。

            二、學生情況分析:

            通過幾年的科學學習,大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,對科學本質(zhì)有一定的了解,科學素養(yǎng)得到相當?shù)呐囵B(yǎng),已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚、持久的興趣,科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好;后進生對科學有種擔憂感,隨著年級的升高,課程難度值增加,學習態(tài)度不夠認真,加上對科學學科的認識不足,認為本學科不重要,輕視,造成科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。

            三、教材分析:

            由“微小世界”、“物質(zhì)的變化”、“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個單元組成的。教學時要注意以下幾點:

            (1)提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。

            (2)幫助學生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),利用證據(jù)得出結(jié)論。

           。3)科學概念的構(gòu)建不是一步到位的,需要長時間的學習才能達成,教師在教學過程中,不要急于求成,要一步一步打好基礎(chǔ),讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。

            (4)本冊有許多動手制作的項目,一定要讓學生親自經(jīng)歷制作的過程,只有在手腦并用的過程中,才能發(fā)展學生的科學探究能力。

            四、教學目標:

            1、本冊教科書設計了許多探究活動,這對學生科學探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的,教師要發(fā)展學生識別和控制變量的能力,繼續(xù)學習運用對比實驗進行探索的技能,要引導學 生及時記錄實驗現(xiàn)象,進行分析整理,轉(zhuǎn)化為證據(jù),用科學探究活動幫助學生逐步建構(gòu)科學概念。

            2、在小學階段,學生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展,學生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐,因此在思維發(fā)展的過程中,我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā),幫助學生進行概括總 結(jié),得出結(jié)論,發(fā)展學生的科學探究能力。

            3、對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),應該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上,使學生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設,通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑,來發(fā)展學生的情感態(tài)度價值觀

            五、基本措施:

            1、了解學生對所學科學問題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。

            2、指導學生反復進行控制變量的實驗。(控制變量實驗要加以指導)

            3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

            4、引導學生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。

            5、引導學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工,形成正確的解釋。

            6、悉心地引導學生的科學學習活動;

            7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù);

            8、組織指導科學興趣小組的各項活動。

            六、教學進度表

            略

          六年級教學工作計劃 篇5

            一、教材分析

            本學期,我們六年級繼續(xù)采用牛津英語教材,本書共3個模塊,10個單元,每個單元有4到5頁,其中光單詞就20多個,四會(聽、說、讀、寫)單詞也有17、18個,這些單詞都是初一課本上的必會單詞。整本書句型復雜,難點較多,大部分是必學內(nèi)容。因而本學期教學任務繁重。

            二、學情分析

            本學期,我繼續(xù)擔任六年級1-5班的英語教學任務。通過兩年多的了解,學生和我有較深的了解。

            這些學生中已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的“兩極分化”現(xiàn)象。優(yōu)等生由于家長和孩子形成了共識,能夠做到主動學習;

            學困生在低年級就已經(jīng)形成了上課走神,做小動作,不完成作業(yè)等壞習慣;

            到了高年級,即使老師、家長對他們很重視,他自己也想學好,可就是聽課能力較差,不知道按老師的要求去做,聽不懂老師的要求也就回家做不了作業(yè),于是大部分孩子已經(jīng)放棄了自己。

            好多中等生因為家長和孩子沒有達成共識,形成合力,故在左右搖擺,老師抓不好就會變成后進生。

            為此,好好關(guān)注學生動態(tài)很重要,取得家長和班主任老師的配合也很重要。

            三、主要舉措

            針對時間緊、任務重的情況,必須壓縮教材,撿重點上,先把課上完,保證進度。

            學校要求最遲5月10號結(jié)束課程,而六年級英語即使如何的壓縮也得在5月14號左右結(jié)束課程。

            這一點要求我們必須每節(jié)課都上好,一節(jié)課都不可以耽誤。

            針對學生中的“兩極分化”現(xiàn)象,在教學實踐中要多多鼓勵優(yōu)等生,經(jīng)常督促;中等生非常需要關(guān)注,在作業(yè)檢查和上課提問時要多傾斜這些學生;

            對于學困生要讓中等生和優(yōu)秀生在課堂上幫助他們聽課,幫助他們完成作業(yè),于是小組合作是必須的。

            四、教研方向

            我雖然是一名教齡10多年的教師,但還有很多差距,還需要不斷學習。

            一是學習專業(yè)知識。

            本學期還需要再學習《英語課程標準》;

            二是學習管理經(jīng)驗。

            本學期應該讀讀《班主任兵法》;

            三就是學會積累。

            孔子云:“學而不思則罔,死而不學則殆”我在平時就要好好備課,上完課要及時記錄心得體會,并借助博客與大家分享和交流。

            五、節(jié)點安排

            周 次 日 期 內(nèi) 容 課 時

            第一周 3月3日—3月5日 M1 Unit1 2(P2)

            第二周 3月8日—3月12日 M1 Unit1-unit2 3(P3--5+9)

            第三周 3月15日—3月19日 M1 Unit2 3(P6—8)

            第四周 3月22日—3月26日 M1 Unit3 3(P10-13)

            第五周 3月29日—4月2日 M1 Unit4 3(p14-19)

            第六周 4月5日—4月9日 M2 Unit1 3(P21-25)

            第七周 4月12日—4月16日 M2 Unit2 3(P26-29)

            第八周 4月19日—4月23日 M2 Unit3 3(P30-33)

            第九周 4月26日—4月30日 M3 Unit1 3(P36-39)

            第十周 5月3日—5月7日 M3 Unit2 3(P40—43)

            第十一周 5月10日—5月14日 M3 Unit3 3(P44—47)

            第十二周 5月17日—5月21日 Review專項復習 3

            第十三周 5月23日—5月28日 Review綜合復習 3

          六年級教學工作計劃 篇6

            一、指導思想

            環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環(huán)境,在有效地利用環(huán)境的同時,深入認識和掌握自然規(guī)律,制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞,走可持續(xù)發(fā)展的道路,以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展,己成為世界各國的共識和人類行為難則。環(huán)境保護,教育為本,環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的基本手段。為提高我班學生的環(huán)境意識,樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范,在創(chuàng)建綠色學校的基礎(chǔ)上,進一步加強環(huán)保教育,大力推進本班的素質(zhì)教育。

            二、學生情況分析

            我班共有學生54人,經(jīng)過以前時間的學習,我發(fā)現(xiàn)本班大部分學生對環(huán)境保護和各民族的習俗有一些了解,大多數(shù)學生對祖國的各種保護環(huán)境的法規(guī)表現(xiàn)出較濃郁的興趣,借此時機,將環(huán)境保護的意識灌輸給孩子。培養(yǎng)學生的學習興趣,讓學生從小事做起,從身邊的人和事做起,做個具有環(huán)境保護素養(yǎng)的人。

            三、教學目標:

            1、通過習俗與文明的學習,了解世界各民族在保護動物、節(jié)約能源、保護環(huán)境,實現(xiàn)人類可持續(xù)發(fā)展等方面所做的努力和形成的習俗。

            2、通過循環(huán)利用的學習,引導學生從資源消耗嚴重、生態(tài)環(huán)境惡化、生活方式的改變等角度,感受身邊的環(huán)境問題,教育學生保護環(huán)境從我做起。

            3、通過生活與環(huán)境的學習,教育孩子關(guān)注環(huán)境,積極參與社區(qū)環(huán)境教育宣傳活動,從小做一個有社會責任感的公民。使學生意識到保護環(huán)境從小事做起。

            4、學生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識。學生通過認識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等,做到生活無污染。

            6、教育學生做個文明好少年。

            四、具體安排

            九月份:

            1.制定本學期的主題教學計劃和班級環(huán)保計劃。

            2.垃圾分類:垃圾要分類,積極響應學校開展的垃圾回收屋的美化設計比賽活動。

            3.“中秋熄燈共賞月,低碳有我齊回收”活動

            中秋佳節(jié)把不必要的電燈和電器關(guān)掉,這樣有助于減少地球受到溫室氣體的影響,幫助地球恢復健康,把歡度節(jié)日產(chǎn)生的月餅盒回收再造,既可善用資源,又可減少環(huán)境污染。

            4.制作《紀錄生命》影集。

            5.全面做好室內(nèi)的衛(wèi)生消毒工作,為小學生提供一個良好的學習、生活環(huán)境。

            6.做好月底清潔工作。

            十月份:

            1.進行環(huán)保知識學習,提高環(huán)保意識。

            2.開展垃圾分類活動。

            3.做好月底清潔工作。

            十一月份:

            1.學習校本教材中的環(huán)保方面的內(nèi)容。

            2.更換環(huán)保宣傳欄內(nèi)容。

            3.組織家長回收可利用廢舊物品,并進行親子制作活動。

            4.做好月底清潔工作。

            十二月份:

            1.開展《我與周圍環(huán)境》主題探索活動,了解人與環(huán)境的關(guān)系。

            2.組織小學生在環(huán)保局進行主題訪問調(diào)查活動。

            3. 收看點點綠電視臺專題節(jié)目。

            4. 做好月底清潔工作。

            一月份:

            2.做好期末環(huán)保衛(wèi)士評選工作。

            3.做好環(huán)境教育工作小結(jié)。

          六年級教學工作計劃 篇7

            一.學情分析

            六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們初步建立學習英語的自信心,培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學習習慣,使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。教師在教學過程中應強調(diào)語言的綜合運用,注意學生能力的培養(yǎng),突出對學生學習興趣的激發(fā),重視知識的靈活擴展,真正將英語教學的目標落實到實處。在五年級的對話的基礎(chǔ)上,增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點,要打好此部分的基礎(chǔ),為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

            二.教材分析

            三.教學目標

            1.能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

            2.能完成1個手工制作。

            3.能聽懂、會唱6首歌曲。

            4.能聽懂、會吟唱6首歌謠。

            5.能完成4個自我評價活動。

            6.能理解6個幽默小故事。

            7.能了解6項簡單的中西方文化知識。

            四.教材重難點

            1.能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

            2.能按四會要求掌握所學句型。

            3.能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

            4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

            難點

            1.一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。

            2.對四會要求掌握所學句型的靈活運用:對話、寫作、閱讀。

            3.教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。

            五.教學措施

            1、以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

            2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。

           。场⑴囵B(yǎng)學生拼讀音標的能力,確保學生自主學習的質(zhì)量。

           。、設計全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

            后進生轉(zhuǎn)化措施:

            1、對后進生要求要適度,應懂得“大目標,小步走”;

            2、讓后進生獲得成功;

            3、讓后進生充分發(fā)展自己的才能。

            還是要狠下工夫監(jiān)督學生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè),課后做到個別輔導,盡量減少差生的數(shù)量。做好與家長的溝通工作,與班主任多做交流,大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務。

            優(yōu)秀生提高措施:

            對尖子生加強培養(yǎng),發(fā)掘其潛力,設計更多的彈性問題,讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會,積極引導學生獨立思考,主動探索,尋求解決問題的途徑。

            六.教學進度

            由于本學年教學時間緊張,學習內(nèi)容多,因此對本學年的教學作如下安排:

            教材共六個單元。每單元6課,其中5節(jié)新授課,計兩周一個單元。書本知識共32課,不排除因為課文難,學生接受較慢而增加課時。教學中還穿插各種形式的小測驗,豐富多彩的英語活動,還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析,同時由于放假、學生差異、教學容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響,我將按實際需要對課時進行適當調(diào)整,力求達到最佳效果。

            總而言之,這是六年級學習小學英語的最后一年,本學期英語教學的目的就在于要使學生愛學、樂學、善學。為中學的英語學習打下基礎(chǔ),同時教師充分利用“情景教學”這一重要方法擴展教學形式,培養(yǎng)、維持和發(fā)展學生學習英語的興趣,提高英語教學的效果。

            周次教學內(nèi)容

            第一周、第二周UnitOne6課時

            第三周、第四周UnitTwo6課時

            第五周、第六周UnitThree6課時

            第七周、第八周RecycleOne6課時

            第九周、第十周UnitFour6課時

            第十一、十二周UnitFive6課時

            第十三、十四周UnitSix6課時

            第十五、十六周RecycleTwo6課時

            第十七、十八周總體復習6課時

          六年級教學工作計劃 篇8

            教材簡析

            本冊教材從探究對象上看,突出了認識系統(tǒng)和平衡,從過程與方法上看,注重拓展與應用,從探究水平看,以指導性探究為主,逐步向自主性探究過渡。本冊共由六個單元組成:

            第一單元《我們長大了》 本單元重在指導學生認識和了解人體一生的變化,學習怎樣正確對待自己的生長發(fā)育,并針對六年級學生正面臨的青春期發(fā)育,給予針對性指導,有利于學生健康成長,安全而又順利地渡過青春發(fā)育期,形成正確的人生觀。

            第二單元《遺傳與變異》是根據(jù)小學科學《課程標準》中關(guān)于遺傳和變異現(xiàn)象的內(nèi)容要求來建構(gòu)的,是在學生已學習了生物繁殖的基礎(chǔ)上,進一步了解生物的遺傳與 變異現(xiàn)象的重要單元。本單元的教學內(nèi)容主要包括以下三個部分:第一部分,生物的遺傳現(xiàn)象;第二部分,生物的變異現(xiàn)象;第三部分,了解人類對遺傳、變異現(xiàn)象 的探索。

            第三單元《進化》是根據(jù)《課程標準》生命世界中關(guān)于生物進化的內(nèi)容要求來建構(gòu)的,這是在學生已學習了生物的繁殖、遺傳與變異現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,進一步認識生物 進化的重要單元。本單元重點就生物進化的證據(jù)(化石告訴我們什么)、生物進化的原因(適者生存)以及生物進化的理論(達爾文的自然選擇)等方面作了比較系 統(tǒng)的介紹,并且對恐龍消失等熱點話題進行了交流、推理和解釋。 ·

            第四單元《共同的家園》依據(jù)《標準》中關(guān)于生物對環(huán)境的適應這部分內(nèi)容來進行建構(gòu)的。這一單元主要是引導學生認識植物、動物以及人類與環(huán)境的關(guān)系。 使學生認識到人類是自然的一部分,既依賴于環(huán)境,又影響環(huán)境,影響其它生物的生存。

            第五單元《神奇的能量》是依據(jù)《標準》中關(guān)于“能量的轉(zhuǎn)換”等具體內(nèi)容標準建構(gòu)的,是小學階段學習物質(zhì)世界內(nèi)容的最后一個單元。本單元的教學內(nèi)容主要包括 以下四部分:第一部分,介紹能量;第二部分,說明能量可以進行轉(zhuǎn)換;第三部分,介紹能源。第四部分,倡導節(jié)約能源和開發(fā)新能源,教育學生節(jié)約能源。

            第六單元《拓展與應用》主要是依據(jù)《標準》中關(guān)于“能把探究過程中習得的知識、過程與方法運用于新的情境中”的要求來建構(gòu)的。本單元的關(guān)鍵詞:拓展、應 用。拓展表現(xiàn)在解釋中,引導學生運用所學的知識和技能,解釋現(xiàn)象,拓展所學。應用是拓展的操作形式,是將原理予以實際運用的過程。

            本冊內(nèi)容是科學課的深入,既可培養(yǎng)學生動手能力,又可培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

            目的要求

            通過本冊教學,使學生通過觀察、實驗、思考對現(xiàn)象或結(jié)果作出合理的解釋或有依據(jù)的推測。

            使學生進一步明白科學探究的一般方法。

            初步學會認識事物的相互關(guān)系。

            初步學會認識動物的周期性變化。

            初步學會通過調(diào)查收集證據(jù)以及對事物、現(xiàn)象的發(fā)展變化做出推論。

            重難點

            培養(yǎng)學生進行科學探究,體驗科學探究的全過程。

            培養(yǎng)學生預測收和收集證據(jù)的能力。

            培養(yǎng)學生設計實驗的能力。

            教學措施

            帶領(lǐng)學生進行科學探究,體驗科學探究的全過程。

            加強學生動手、動腦,做好探究實驗。

            培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

            科學教師要提升自己的科學素養(yǎng),相信學生,樹立大活動觀。

          六年級教學工作計劃 篇9

            一、指導思想:

            提高學生的審美能力,增強對祖國語言文字的熱愛,加深對傳統(tǒng)

            優(yōu)秀文化的理解,增進學識修養(yǎng),提高寫字技能為目標,培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字,并形成良好的書寫習慣。

            二、教材分析:

            中國書法源遠流長,博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀,群星璀璨,名家輩出,形成了自己獨特的藝術(shù)形式,成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此,書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化,弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn),寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值,而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美,顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量。

            三、具體做法:

            1、每周安排一定量的教學內(nèi)容,由易到難,輔以適量的臨帖練習?筛鶕(jù)學生的實際吸收情況加強或調(diào)整某些方面的教學內(nèi)容。作業(yè)評價中要以鼓勵為主。尊重學生的個性,根據(jù)學生自己喜愛的字體去練,楷書、行書均可;

            2、定期展示優(yōu)秀作品,在校園內(nèi)和班級中展示;

            3、舉辦書法比賽,激發(fā)學生的學書法熱情。

            四、課程初步安排:

            第一周:為書法課程作好準備.

            第二周:介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

            第三周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)-----點(豎點,提點,撇點)

            第三周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫) 第四周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)

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