小學(xué)二年級教學(xué)計劃

          時間:2023-02-14 14:53:11 教學(xué)計劃 我要投稿

          小學(xué)二年級教學(xué)計劃合集15篇

            日子如同白駒過隙,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時候開始寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的小學(xué)二年級教學(xué)計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

          小學(xué)二年級教學(xué)計劃合集15篇

          小學(xué)二年級教學(xué)計劃1

            一、學(xué)生掌握知識情況:

            我們班共有學(xué)生xx人,一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成、大部分同學(xué)能夠熟練地口算一百以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題、對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握、個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、迅速,今后要加強輔導(dǎo)。

            二、教材分析:

            (一)一百以內(nèi)的加法和減法。本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的、重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法、加強估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、難點是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理、關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強對算理的理解。

            (二)角的初步認(rèn)識。本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的、重點是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱、難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角、關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認(rèn)識。

            (三)表內(nèi)乘法。表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)、重點是讓學(xué)生體會乘法運算的意義,加強直觀教學(xué),讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義、采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記的乘法口訣。

            (四)長度單位。本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的認(rèn)識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計量長度知識的、重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解厘米和米的實際長度和它們之間的進(jìn)率、難點是讓學(xué)生認(rèn)識線段,了解線段的特征、關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程、使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解一厘米、一米的實際長度、并初步認(rèn)識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法。

            (五)數(shù)學(xué)廣角。本單元包括排列組合和簡單邏輯推理、排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ)、重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法、難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問題的意識、關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí)。

            (六)觀察物體。本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱、這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ)、重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念、難點是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動、關(guān)鍵是按照知識引入——概念教——適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識的形成過程。

            (七)表內(nèi)乘法。本單元的內(nèi)容是在二—六的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)七八九的乘法口訣,重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源,難點是使學(xué)生熟記七—九的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系,關(guān)鍵是充分利用二—六乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)七八九的乘法口訣、采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣、解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強直觀操作。

            (八)統(tǒng)計。本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表、重點是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。難點是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖、關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué),注意調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神。

            三、教學(xué)目的要求:

            1、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

            2、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

            3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立一米、一厘米的長度觀念,知道一米=一百厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識。

            4、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角。

            5、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的'方法收集和整理數(shù)據(jù)、初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示兩個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

            6、通過實踐活動,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

            7、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

            8、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。

            9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

            四、教學(xué)措施:

            1、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué)。

            2、以學(xué)生經(jīng)驗為基礎(chǔ),設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

            3、多設(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。

            4、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個學(xué)生都得到發(fā)展。

            這學(xué)期我的工作任務(wù)更重了,一年級只是給學(xué)生們打好起碼最好的基礎(chǔ),而二年級開始,數(shù)學(xué)就開始慢慢的變難了,這是難度的開始,有些學(xué)生就是因為在這時打不好基礎(chǔ),以致在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上始終跟不上節(jié)奏,學(xué)習(xí)很難上去。

            所以在今后的教學(xué)中,我會盡量的讓孩子們跟著我的思路,慢慢的深入,最后把數(shù)學(xué)學(xué)好,這是我的教學(xué)思路,也是學(xué)生們提高成績的重要方法之一。我相信我能夠把我的學(xué)生的數(shù)學(xué)教好!

          小學(xué)二年級教學(xué)計劃2

            一、指導(dǎo)思想

            從寫字教學(xué)活動入手,以“端正寫字,方正做人”為主旨,培養(yǎng)學(xué)生的耐力、毅力和審美情趣等,以課堂為主陣地,堅持天天有練習(xí);月月有驗收。

            二、工作重點

            1、進(jìn)一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性。

           。1)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章,進(jìn)一步提高對寫字教學(xué)的認(rèn)識,自覺增強創(chuàng)建寫字特色學(xué)校的認(rèn)識。

           。2)認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的'要求,并對照實施。

            (3)大練正楷基本功,按求自覺自愿堅持練習(xí),保證自定的書法訓(xùn)練目標(biāo)的實現(xiàn)。

           。4)把寫字作為教學(xué)工作的一個重點,步步落實,環(huán)環(huán)相加,形成良好的寫字教學(xué)氛圍,訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫字,而且做到人人把字寫得正確、端正、整潔,把字寫好,寫美觀。

            2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

           。1)指導(dǎo)好每一次寫字。

            (2)教學(xué)中,依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法,致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別嚴(yán)格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,使學(xué)生作到“頭正、身直、臂開、足安”和“三個一”:眼睛距紙面一尺,筆尖離握筆處一寸,胸口離桌子一拳。

            (3)重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正,推進(jìn)寫字特色創(chuàng)建工作。

            3、加強檢查、督促,開展競賽活動。

            (1)定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及寫字質(zhì)量,對檢查結(jié)果定時公布,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。

           。2)期中組織學(xué)生寫字比賽,及時展出學(xué)生的優(yōu)秀作品并評選出寫字優(yōu)秀小組。

            4、重視抓好書法興趣小組活動,有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。

            5、學(xué)期中,加大訓(xùn)練力度,更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者。認(rèn)真組織學(xué)生參加寫字比賽,為書法愛好者拓展更寬的成長道路。

          小學(xué)二年級教學(xué)計劃3

            一、指導(dǎo)思想

            《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文二年級下冊》是以第三次全教會《關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》為依據(jù)編寫的。教材內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特征,蘊含教育價值。

            二、教學(xué)工作目標(biāo)任務(wù)

            1、思想感情方面

            通過本冊教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感,愛國主義情感,學(xué)會奉獻(xiàn)并關(guān)心他人,從小養(yǎng)成獨立思考、勇于創(chuàng)造的意識及優(yōu)秀的品質(zhì),熱愛科學(xué)技術(shù)。每月進(jìn)行愛國主義教育專題。加強心理健康教育,使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快的形成一定的思想品德。扎扎實實的提高學(xué)生的思想素質(zhì)。加強與家庭,社區(qū)聯(lián)系,使學(xué)校,家庭,社區(qū)這三位一體形成強而有力的德育合力。

            2、語文知識方面

           。ㄒ唬h語拼音 :繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借住漢語拼音識字正音,閱讀。

           。ǘ┳R字與寫字

            ①喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望。

           、谡J(rèn)識常用漢字470個,會寫330個。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字型分析,不要求書寫;要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。

            ③進(jìn)一步鞏固漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首并按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。進(jìn)一步感受漢字的形體美。

           、莛B(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

           、堇^續(xù)使用音序能用音序和部首檢字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力。

           。ǘ╅喿x

           、傧矚g閱讀,感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀。

            ②結(jié)合上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。

           、勰荛喿x淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的`感受和想法。

            ⑤積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇(段)。課外閱讀總量不少于3萬字。

           、尴矏蹐D書,愛護(hù)圖書。

           。ㄈ⿲懺

           、賹懺捰信d趣,能把看到的、想到的寫出來。

           、谠趯懺捴袠酚谶\用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

           、鄹鶕(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。繼續(xù)聯(lián)系寫日記。

           。ㄋ模┛谡Z交際

            ①學(xué)講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,增強愿意與人交流的意識。

           、谀苷J(rèn)真聽別人講話,聽懂講話的主要內(nèi)容。

            ③能較完整地講述小故事,能簡要講述自己感興趣的見聞。

            ④說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。

           、萦斜磉_(dá)的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

           。ㄎ澹┚C合性學(xué)習(xí)

            ①對周圍事物有好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,結(jié)合課外閱讀,共同討論。

           、诮Y(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。

           、蹮嵝膮⒓有@、社區(qū)活動。結(jié)合活動,用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。

            三、教情分析

            本冊教材繼續(xù)以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容。共分8個單元。(每組教材以導(dǎo)語的形式點明單元主題。)

            第一單元:春天里的發(fā)現(xiàn) 第二單元:奉獻(xiàn)與關(guān)愛

            第三單元:愛祖國,愛家鄉(xiāng) 第四單元:用心思考,勇于創(chuàng)造

            第五單元:熱愛自然,了解自然 第六單元:培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)

            第七單元:要正確看待問題 第八單元:走進(jìn)科技世界

            每個專題內(nèi)涵都比較豐富,為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺。內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,蘊涵教育價值。

            每組課文包括導(dǎo)語、四篇課文和一個語文園地。各部份相互聯(lián)系,構(gòu)成了一個有機的整體。本冊共有36篇課文,為體現(xiàn)與中年級的銜接,安排了6篇略讀課文,它們是:《春的消息》《卡羅爾和她的小貓》《一次有趣的觀察》《看浪花》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù),沒有寫字要求。語文園地包括四到五個欄目,在原有的基礎(chǔ)上新增了“寬帶網(wǎng)”!拔业陌l(fā)現(xiàn)”:鼓勵學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點應(yīng)用等知識!叭辗e月累”:引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞,感受和強化詞語之間的搭配習(xí)慣,并進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。本冊中增添了能突現(xiàn)中華文化的、與本給專題密切相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容,促使學(xué)生復(fù)習(xí)的同時積累好詞佳句,優(yōu)秀段篇!翱谡Z交際”:話題與本組專題有聯(lián)系 ,在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。為了對學(xué)生進(jìn)行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng),從本冊教材開始,在這一欄目中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目,進(jìn)行寫話訓(xùn)練。 “展示臺”:給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。 “寬帶網(wǎng)”:與本組專題密切相關(guān),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸以獲取更多的相關(guān)信息。教材最后是兩個生字表。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,有470個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,有330個。要求認(rèn)識和要求會寫的字,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識字以外,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,也可以借助生活經(jīng)驗,在同類事物的列舉中認(rèn)字。

            5、和家長取得聯(lián)系,經(jīng);ネㄇ闆r,把握孩子的學(xué)習(xí)心里動向,及時幫助他們調(diào)整。、

            六、教學(xué)進(jìn)度表

          小學(xué)二年級教學(xué)計劃4

            一、學(xué)情分析

            通過一年多的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)積累了一定的漢字,掌握了一定的識字方法。個別轉(zhuǎn)入的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。本班學(xué)生在讀書、寫字、口語交際方面都有了一定的基礎(chǔ)!也養(yǎng)成了一些基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在課堂上能主動的參與學(xué)習(xí),在課下自覺地完成各項作業(yè),在平時學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書,但讀書的習(xí)慣和方法還需要老師多多指導(dǎo)。從語文的課堂反饋情況來看,學(xué)生的語言表達(dá)能力還需要不斷訓(xùn)練,想象能力也有待提高。課堂紀(jì)律在一年多的管理下已經(jīng)逐步變好。由于本學(xué)期教學(xué)時間比較短,本學(xué)期教學(xué)壓力較大。教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。同時,要對他們嚴(yán)格要求,做好思想教育工作。好的學(xué)生態(tài)度不夠認(rèn)真,要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上學(xué)期的語文成績總體上有所進(jìn)步,這學(xué)期應(yīng)該更上一層樓。

            二、教材分析

            本冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(4)”與“識字”、“課文”組成!白R字”兩個單元,每單元4課,共8課;“課文”6個單元,每單元4課,共24課;每單元1個綜合練習(xí),共8個!白R字”課有三種形式:詞串識字(1、2、5、6)、形近偏旁的比較(3、4、7)、特殊偏旁的認(rèn)識(8)。每單元的“課文”在內(nèi)容上相對集中:第一單元:春光篇(1-4);第二單元:哲理篇(5-8);第三單元:親情篇(9-12);第四單元:勤學(xué)篇(13-16);第五單元:愛國篇(17-20);第六單元:科技篇(21-24)。以上安排為學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育,提供了豐富的材料。每單元一個綜合練習(xí),重視綜合性和實踐性,一般包括學(xué)用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容,既相對獨立,又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容,并在語文能力訓(xùn)練和思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。

            三、教學(xué)目標(biāo)

            1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

           、爬^續(xù)掌握正確的勤查字典,并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

           、评^續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法;繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣。

           、抢^續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。

            ⑷培養(yǎng)勤查字典,主動識字的習(xí)慣。

           。、漢語拼音

           、爬^續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。

            ⑵能熟記《漢語拼音字母表》。

           。、識字寫字

           、艤(zhǔn)確認(rèn)讀386個生字。

           、普莆毡緝哉n本安排的13個常用偏旁部首。

           、悄馨垂P順正確書寫、默寫生字281個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,寫勻稱。

           。础⒖谡Z交際

           、拍苷J(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

           、颇茉诳磮D或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

           、悄芫退犓x的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

           、仍敢馀c別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。

           。、閱讀

            ⑴繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文。

            ⑵學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。

           、悄苈(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

            ⑷能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

           。、寫話

           、拍苡脤W(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

            ⑵學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的.話。

           、菍W(xué)會“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

            ⑷學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。

            四、教材的重點和難點

            1、學(xué)習(xí)386個生字(其中要求寫的281個)。

            2、繼續(xù)培養(yǎng)識字能力,會用部首查字法查字,能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形。

            3、寫字姿勢正確,字寫得端正、清楚。

            4、學(xué)會默讀課文,能正確、流利地朗讀課文,會背誦指定的課文。

            五、教學(xué)措施

            1、通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實際,進(jìn)行行為指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

            2、重視識字教學(xué),教給學(xué)生識字方法。重視形近字、同音字的比較,加強邊讀邊寫;重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字。

            3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練,在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要人人都有讀的機會。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點、難點,為學(xué)生設(shè)置思考的路子,訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。重視自然段教學(xué),為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

            4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會,激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,保證訓(xùn)練時間,堅持大面積訓(xùn)練,及時糾正語病,讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機會。

            5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,做到抓兩頭,促中間,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

          小學(xué)二年級教學(xué)計劃5

            【單元內(nèi)容】

            《識字1》 《 識字2》 《識字3 》 《識字4》 《練習(xí)1》

            【單元分析】

            本單元是識字單元,主要任務(wù)是識字寫字,共有四篇歸類識字的課文,幫助學(xué)生認(rèn)識象形字和會意字的造字規(guī)律及形聲字形旁表義、聲旁表音的特點,發(fā)展語言與發(fā)展思維相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。

            【單元目標(biāo)】

            識字寫字:

            1、學(xué)會本單元36個生字,兩條綠線里的8個字只識不寫,認(rèn)識8個偏旁。

            2、掌握由生字組成的詞語,能正確書寫,理解詞語的意思。

            3、能看圖體會字義,初步了解會意字的構(gòu)字特點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,提高識字能力。

            4、初步了解形聲字的構(gòu)字特點。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,培養(yǎng)識字能力。

            閱讀:

            1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

            2、認(rèn)真觀察圖畫,能把圖上描繪的`事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來,憑借圖畫理解詞語。了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色,感受大自然的美好。

            3、仔細(xì)觀察圖畫,能憑借圖畫聯(lián)系生活積累,認(rèn)識天安門廣場的事物和歡慶場景。感受北京天安門廣場節(jié)日的歡慶氣氛以及神州大地的欣欣向榮,體會祖國的繁榮與強大。

            寫話習(xí)作:

            1、認(rèn)真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物用所學(xué)的詞語說一段話。

            2、能聯(lián)系實際寫一句教師節(jié)的祝福語。

            口語交際:

            1.通過認(rèn)真觀察圖片,使學(xué)生按要求連貫的說幾句話。

            2.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,提高口頭表達(dá)能力。

            綜合學(xué)習(xí):

            1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,學(xué)會《漢語拼音字母表》。

            2、照樣子,練寫左右結(jié)構(gòu)的字。

            3、背熟4條成語,朗讀背誦詩歌。

            4、學(xué)習(xí)制作賀卡,提高學(xué)生綜合運用語文、美術(shù)等學(xué)科知識的能力。培養(yǎng)學(xué)生與別人交談時自然大方、有禮貌的態(tài)度與習(xí)慣。學(xué)生在動手實踐、言語實踐中體驗到祝賀他人的快樂,激起愛老師的情感。

            【教學(xué)重難點】

            1、 學(xué)會本單元生字和由這些字組成的詞語,能按筆順正確地書寫生字,并能按字的結(jié)構(gòu)把字寫得端正、勻稱。

            2、 能把圖上描繪的事物和所學(xué)的詞語聯(lián)系起來,憑借圖畫理解詞語。

            3、 初步了解會意字和形聲字的構(gòu)字特點,并能區(qū)別字形。

            4、 通過做卡和送卡,培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和語言實踐能力。

            【課時安排】

            教學(xué)內(nèi)容

            課時預(yù)設(shè)

            《識字1》

            2課時

            《識字2》

            2課時

            《識字3》

            2課時

            《識字4》

            2課時

            《練習(xí)1》

            3課時

            單元練習(xí)與講評

            3課時

          小學(xué)二年級教學(xué)計劃6

            一、學(xué)生基本情況分析

            二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語,大部分學(xué)生對英語比較感興趣,有一定的模仿能力,但由于沒有學(xué)過字母,對單詞讀音的記憶有一定難度,很容易遺忘;并且他們注意時間不長,對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此,在激發(fā)他們興趣的同時,還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且適時教學(xué)字母的認(rèn)讀和書寫。

            二、教材分析

            本冊教材切合廣大師生的生活特點和愛好,將學(xué)生喜聞樂見的日常生活分成大的學(xué)習(xí)板塊,和日常習(xí)慣結(jié)合緊密,課文歌曲讀來朗朗上口,適用于生活中所用。

            二、 教學(xué)目的任務(wù)

            1 . 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

           。 . 激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,對英語學(xué)科的喜愛;

            3 . 引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣;

           。 . 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高他們聽和說的能力。

            三、教學(xué)目標(biāo)和具體內(nèi)容

           。 . 能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

           。 . 能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學(xué)單詞,發(fā)音正確

           。 . 能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話

            4. 閱讀單詞。(任意抽取)

            2、 朗讀課文。

            3、 創(chuàng)設(shè)語境,針對本學(xué)期的重點語言點進(jìn)行問答。

            四、積極改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

            1 、積極探索,完善自我,提高教學(xué)質(zhì)量

            首先,課前鉆研教材,設(shè)計好教學(xué)思路,集思廣益,認(rèn)真分析學(xué)生,聽熟磁帶內(nèi)容。盡量利用直觀教具,引起學(xué)生的注意力,例如卡片,實物等教具。

            其次,通過各種有趣的機械操練、意義操練形式,激發(fā)學(xué)生參與的熱情,課堂教學(xué)有效穿插游戲,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣,活躍課堂。

            然后,充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用,精心設(shè)計多媒體課件,發(fā)揮信息技術(shù)平臺的作用,達(dá)到學(xué)科間的有效整合。

            再次,盡力體現(xiàn) “ 用中學(xué)、學(xué)中用 ” 的原則,讓學(xué)生全面發(fā)展。

            最后,通過利用英語活動展示學(xué)生學(xué)習(xí)英語的水平。對于二年級的學(xué)生定期舉行字母書寫比賽,每周一星,進(jìn)行歌唱小百靈的評比。并且借助網(wǎng)絡(luò)信息平臺,將學(xué)生喜聞樂見的“跟 gogo 學(xué)英語”、“每周一曲 ”、“看動畫學(xué)英語”及時上傳,配合學(xué)生字母發(fā)音和書寫,將字母的讀寫視頻以網(wǎng)絡(luò)信息的方式讓學(xué)生更方的便學(xué)習(xí)和掌握。

            2 、從學(xué)生習(xí)得入手,一日一讀,鞏固所學(xué)

            英語學(xué)習(xí)是一種語言學(xué)習(xí),需要的是習(xí)得的過程,課堂學(xué)習(xí)為掌握知識打下了初步基礎(chǔ),但是卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,因此我們要求學(xué)生每日必讀英語,家校共同努力合作,培養(yǎng)學(xué)生校內(nèi)家中能夠每天堅持學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。為此,我們的 “家長一日簽 ,標(biāo)志現(xiàn)書端” 的課后讀書活動,通過加強家校聯(lián)系,及時評價學(xué)生在校、在家的英語學(xué)習(xí)情況。其次通過提高英語早晚讀質(zhì)量,及時鞏固學(xué)習(xí)成果,培養(yǎng)學(xué)生語感。將早讀的幾十分鐘有效利用起來,積少成多,讓孩子們養(yǎng)成一個良好的讀書習(xí)慣,養(yǎng)成積累的學(xué)習(xí)方法。而晚讀時的英語潛能發(fā)展,能潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的語感。讓學(xué)生在天天練、天天說的過程中掌握英語。

            3 、加強家校聯(lián)系,采取獎勵機制,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

            本學(xué)期,我完善了對學(xué)生的獎勵制度。對于上課發(fā)言積極,認(rèn)真參與,按時完成任務(wù)的學(xué)生,及時分發(fā)小標(biāo)志進(jìn)行鼓勵。攢夠 10 個小標(biāo)志的學(xué)生將得到教師給家長的'一只小海豚,倆個海豚可以得到超級明星的喜報。同時,對于沒有得到小標(biāo)志的學(xué)生,教師要及時通過短信,電話或書信的方式和家長溝通,以期促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

            4 、完善評價體系,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

            除了各個月份進(jìn)行的聽力小標(biāo)兵,書寫小能手,口語小標(biāo)兵,歌唱小百靈,單詞大王的評比外。本學(xué)期,我們還針對每個年級的進(jìn)度,每個月初抽出一節(jié)課時間對上個月的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行抽測,給每個學(xué)生評出 a 、 b 、 c 不同等級,對學(xué)生進(jìn)行全面的評價。

            5 、搭建活動平臺,提高學(xué)生素質(zhì),拓寬發(fā)展空間。

            在實小網(wǎng)上建立 english world 欄目,在二年級的版塊里提供二年級級部的內(nèi)容(包括文字內(nèi)容及音頻、視頻),可以按英語日常用語、英語直通車、英語沙龍等小欄目,定期發(fā)布內(nèi)容,將合適的內(nèi)容容量以最有效的方式提供給學(xué)生,讓學(xué)生自由登陸并且進(jìn)行學(xué)習(xí)。

            除常規(guī)性的聽力小標(biāo)兵、口語小明星、書寫小能手、歌唱小百靈、單詞大王的評比外,二年級每學(xué)期結(jié)合本級部教學(xué)目標(biāo)及特點,舉行本級部的大型活動。本學(xué)期二年級進(jìn)行一次“英語演唱秀”。

          小學(xué)二年級教學(xué)計劃7

            一、教材分析:

            我們的教材繼續(xù)沿襲了前幾冊生動有趣,富有人文關(guān)懷的特點,很好地設(shè)置了各單元的人文線索。二年級側(cè)重的人文主題是“音樂與我的生活”。

            1、唱歌部分:鞏固所學(xué)的唱歌方法,能運用自然的聲音演唱,初步學(xué)會用不同的唱歌方法來表現(xiàn)不同的歌曲情緒,開始接觸兩聲部的節(jié)奏朗誦,多聲部織體誦讀要關(guān)注音色。

            2、識譜要求內(nèi)容在教材中分解融入兩個部分之中,一是學(xué)唱歌曲部分;二是活動部分。在低年級階段不要求識譜,所以不出現(xiàn)音符的認(rèn)識,至于節(jié)奏的認(rèn)識,我們都已經(jīng)把它結(jié)合到活動的'實際開展里面,盡量圖形化、符號化(例半拍 一個鳥窩里兩只小鳥、一個盤子里兩個蘋果),形象生動。建議老師們在教學(xué)中使用這種形式。

            3、聽賞:除了要求孩子們聽辨童聲,女聲、男聲和不同樂器的聲音,區(qū)別獨唱、獨奏、齊唱、齊奏,還要能聽辨出力度、速度的變化,聆聽時能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。

            4、動的要求是:能用常見打擊手器、嗓音的模仿,身體動作和身邊其它能夠發(fā)出聲音的物體為歌曲或器樂曲伴奏,能運用人聲樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠?qū)⒊烧Z、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度等加以表現(xiàn)。

            二、教學(xué)建議:

            1、認(rèn)真鉆研大綱和教材,并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆、反思。

            2、充分作好課前準(zhǔn)備認(rèn)真執(zhí)行課時計劃,嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間,向40分鐘要效率。

            3、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,適當(dāng)放低要求,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

            4、根據(jù)本校條件設(shè)備,充分利用投影儀、錄音機等教具,努力激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂教學(xué)效果。

            5、完成教材任務(wù)的同時,為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高活動能力,豐富校園生活,本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。

            6、提優(yōu)補差的途徑:

            A、通過課堂教學(xué)。

            B、通過課外藝術(shù)活動。

            三、教學(xué)要求:

            1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會用正確的口形,姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字。

            2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,認(rèn)識一些樂器,初步學(xué)習(xí)演奏方法。

            3、通過音樂游戲,引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神。

            4、通過聲音創(chuàng)編的活動,激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。

            5、通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

            6、基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力,能夠完整的演唱歌曲,擴(kuò)展音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

            四、教學(xué)進(jìn)度:(每周二課時)

            周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 備注

            一 準(zhǔn)備課 2月25日

            上課

            二 第一單元(聽,唱,動,拓展)

            三 第一單元(聽,唱,動,拓展)

            四 第二單元(聽,唱,動,拓展)

            五 第二單元(聽,唱,動,拓展)

            六 第三單元(聽,唱,動,拓展)

            七 第三單元(聽,唱,動,拓展) 清明節(jié)放假

            八 第四單元(聽,唱,動,拓展)

            九 第四單元(聽,唱,動,拓展)

            十 第五單元(聽,唱,動,拓展) 期中考試

            十一 第五單元(聽,唱,動,拓展) 勞動節(jié)放假

            十二 第六單元(聽,唱,動,拓展)

            十三 第六單元(聽,唱,動,拓展)

            十四 第六單元(聽,唱,動,拓展)

            十五 第七單元(聽,唱,動,拓展)

            十六 第七單元(聽,唱,動,拓展)

            十七 第八單元(聽,唱,動,拓展)

            十八 第八單元(聽,唱,動,拓展)

            十九 復(fù)習(xí)考試 7月1日放暑假

          小學(xué)二年級教學(xué)計劃8

            一、指導(dǎo)思想:

            全面貫徹黨的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分,要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想,陶冶情操,啟迪智慧,促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展,促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè),為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

            二、教學(xué)任務(wù):

            1、共有十四課,通過歌曲的演唱,使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

            2、學(xué)會如下讀譜知識:弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。

            3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練,通過練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力,并逐漸學(xué)會辨別三和弦的和諧與否。

            4、上好欣賞課,通過欣賞,擴(kuò)大學(xué)生的視野,以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時,認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡,學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神。

            三、學(xué)情分析:

            1、二年級之前的歌曲都是單聲部歌曲,三冊出現(xiàn)了二聲部歌曲,唱二聲部歌曲比較困難,兩個聲部分別唱效果都不錯,而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一,因此,要加強練習(xí)。

            2、在唱歌、視唱和聽音練習(xí)方面,大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ),但每班還有四五個音樂上的后進(jìn)生—五音不全者,我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心,使他們盡快地喜歡起音樂來,讓他們高興地唱起來,盡快脫掉“樂盲”的帽子。

            3、在欣賞方面,大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧,而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,學(xué)生不知道音樂美在哪,就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒,達(dá)不到預(yù)期的目的,因此,需要學(xué)生先熟旋律,再作欣賞。

            4、創(chuàng)作旋律對于學(xué)生來說是一大難題,要對學(xué)生循循善誘,多鼓勵、多表揚,對學(xué)生的作品多看優(yōu)點,少說缺點,更不要批評,先讓學(xué)生敢想敢寫,再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法,引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道。

            四、工作措施:

            1、認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),備教材、備學(xué)生、備教法,教學(xué)目標(biāo)明確,重難點突出。

            2、認(rèn)真上課,課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀是完成教學(xué)任務(wù)的.主要手段,課堂教學(xué)力求思路清晰,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,教學(xué)生動形象,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學(xué)而不厭。

            3、積極參加組里的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

            4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,加大教學(xué)容量,提高課堂教學(xué)效果。

            5、密切聯(lián)系學(xué)生,經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,不斷改進(jìn)教法,提高教學(xué)效果,爭取大面積的豐收。

            五、教學(xué)進(jìn)度安排課次課時課次課時

            課 次

            課 時

            課 次

            課 時

            第一課

            2課時

            第八課

            2課時

            第二課

            2課時

            第九課

            2課時

            第三課

            1課時

            第十課

            1課時

            第四課

            2課時

            第十一課

            2課時

            第五課

            2課時

            第十二課

            2課時

            第六課

            2課時

            第十三課

            2課時

            第七課

            2課時

            第十四課

            2課時

          小學(xué)二年級教學(xué)計劃9

            一、學(xué)情分析:

            本班學(xué)生48人,男女生各半,學(xué)生人數(shù)與上學(xué)期基本持平,優(yōu)生人數(shù)和學(xué)困生人數(shù)基本不變。通過一個學(xué)期的努力,大部分學(xué)生取得了比較理想的成績。但是,二年級的學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,有些家長溺愛孩子,所以有個別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),學(xué)習(xí)成績較差。針對這種問題,在工作中注意抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到多表揚、多鼓勵。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,課堂上關(guān)注全體學(xué)生,做到講練結(jié)合。

            二、教材分析:

            本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以專題組織單元,設(shè)計了八個專題,圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是:

            1、春天里的發(fā)現(xiàn);

            2、奉獻(xiàn)與關(guān)愛;

            3、愛祖國、愛家鄉(xiāng);

            4、用心思考、勇于創(chuàng)造;

            5、美麗神奇的大自然;

            6、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);

            7、正確看待問題,善于思考;

            8、走進(jìn)科技的世界。每個專題的內(nèi)涵都比較豐富,為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高,提供了廣闊的平臺。

            本冊共有32篇課文。每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機的整體。本冊課文同上冊一致,不再全文注音。多音字隨文注音,用方括號標(biāo)出。生字在當(dāng)頁文下列出,加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,以引起學(xué)生的注意;特別需要指出的是,生字一律注本音,在文中的具體語句之中,有的要讀輕聲或者變調(diào)。為體現(xiàn)與中年級的銜接,安排了4篇略讀課文:《卡羅爾和她的小貓》、《充氣雨衣》、《玩具柜臺前的孩子》和《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù),沒有寫字要求。“語文園地”包括四——五個欄目,在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。教材最后是兩個生字表。要求認(rèn)識和要求會寫的字,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識字以外,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,也可以借助生活經(jīng)驗,在同類事物的列舉中認(rèn)字。

            本冊教材有以下特點:

            1.圍繞專題整合教材內(nèi)容。

            每一組教材的“導(dǎo)語”,通過簡單的幾句話,點出本組的專題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“導(dǎo)語”之后的課文以及部分練習(xí),“語文園地”中的閱讀短文、好詞佳句、口語交際、實踐活動以及展示臺等內(nèi)容,都是圍繞本組的專題合理安排的。這樣安排,體現(xiàn)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的教材要避免繁瑣、加強整合的思想,便于開展教學(xué)實踐活動,提高學(xué)生的語文綜合能力。

            2.創(chuàng)設(shè)“我知道”“寬帶網(wǎng)”兩個全新欄目,搭建拓展知識的平臺。

            從二年級下冊開始,教科書進(jìn)一步加大改革力度,在部分課文后面安排了“我知道”,在“語文園地”中設(shè)置了“寬帶網(wǎng)”,這兩項內(nèi)容是不同于前三冊教材的全新欄目。從這兩個欄目的名稱可以看出,是針對拓展學(xué)生的語文知識、增強語文實踐活動而設(shè)置的。“我知道”是基于課文內(nèi)容而進(jìn)行的拓展;“寬帶網(wǎng)”則是圍繞一個組的專題而展開的,盡管它對于某一課內(nèi)容的理解可能沒有直接的作用,但是,對于整個組的學(xué)習(xí)來說,則有效地豐富了本組的內(nèi)容。這兩個欄目的安排,與課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的“能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),在實踐中學(xué)習(xí)語文、運用語文”“初步具備搜集和處理信息的能力”是一致的。

            3.大幅度更新課文,教材更具有時代感,更貼近兒童生活。

            本冊教科書新編選的課文,占全部課文的一半以上。新編選的課文分屬于不同的體裁,既有童話、故事,也有詩歌、散文、寓言、科普文章,語言活潑,生動有趣。它們洋溢著濃厚的時代氣息,蘊含著豐富的人文精神,密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界,文質(zhì)兼美,語言典范,教師易教,學(xué)生愛讀,既能使學(xué)生學(xué)習(xí)語言,又能使學(xué)生在思想上得到啟迪,在情感上受到感染和熏陶。

            4.課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際,著眼于積累語言,啟發(fā)思維,培養(yǎng)語文實踐能力。

            本冊教材的課后練習(xí),一般是4道題。每一課后面一般都有的題目是“我會認(rèn)”“我會寫”“讀一讀”或“讀讀背背”,體現(xiàn)了低年級閱讀教學(xué)的主要任務(wù)和基本要求。“讀讀背背”這一項,從課文的實際出發(fā),提法有所不同。有的要求背誦全文,有的只要求背誦自己喜歡的部分。值得注意的是,本冊教材按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,增加了默讀這一訓(xùn)練內(nèi)容。除了上述題型外,多數(shù)課文后面還安排了詞或句的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生接觸各種語言現(xiàn)象,感悟語言,積累語言。此外,教材還安排了與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)的延伸、拓展的語文實踐活動,旨在引導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)學(xué)習(xí)獲得的知識、能力和情感體驗遷移運用于日常生活之中。

            5.突破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式,增強教材與學(xué)生之間的親和力。

            本冊教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破,主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

            首先,編寫角度由服務(wù)于教師的“教”轉(zhuǎn)向既方便教師的“教”,又易于學(xué)生的“學(xué)”,教科書由“教本”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)本”。本冊教科書,無論是單元前的導(dǎo)語、課后的練習(xí),還是“語文園地”安排的學(xué)習(xí)活動,都盡量避免以“問題”或“要求”的方式呈現(xiàn),而是以自讀自悟的形式或者以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出學(xué)習(xí)與練習(xí)的內(nèi)容,使學(xué)生感到親切、自然。其次,注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),鼓勵探究學(xué)習(xí)。“語文園地”里設(shè)置的“我的發(fā)現(xiàn)”這一欄目,可以不斷引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并掌握漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達(dá)方法和標(biāo)點應(yīng)用等知識。再次,教材盡可能多地為學(xué)生提供展示的機會,在“語文園地”里設(shè)有“展示臺”一欄。教材以學(xué)習(xí)伙伴的展示為引導(dǎo),鼓勵學(xué)生從不同方面展示自己的本領(lǐng)和學(xué)習(xí)收獲,使其不斷產(chǎn)生成就感

            6.教材的編排體現(xiàn)開放性和彈性,增強適應(yīng)性。

            本冊教材繼續(xù)鼓勵學(xué)生通過多種渠道自主識字,擴(kuò)大識字量,不受教材規(guī)定的識字量的局限。閱讀方面,教科書后附六篇選讀課文。此類課文不作統(tǒng)一要求,部分課后練習(xí)從尊重學(xué)生的個體差異出發(fā),不作統(tǒng)一要求。這些,都體現(xiàn)了教材的.開放性和彈性。

            三、教學(xué)目標(biāo):

            1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

            2、認(rèn)識400個字,會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望,在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔,感受漢字的形體美。

            3、熟練使用兩種查字方法,借助它獨立識字,理解詞語意思,選擇意思。

            4、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,思考簡單問題。在閱讀中主動積累詞句、自己喜歡的成語,對聯(lián)、古典詩詞和格言警句。

            5、能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。

            6、能閱讀淺顯的課外讀物,喜歡閱讀,對閱讀有興趣,完成閱讀練習(xí),參加學(xué)校的學(xué)科競賽。能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

            7、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

            8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,增強愿意與人交流的意識,認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達(dá)的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

            9、對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。

            10.對周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動,并能表達(dá)自己的感受。

            四、教學(xué)措施:

            1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

            2、重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實際,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

            3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。

            4、教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

            5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時,要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),主動積累詞句,將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

            6、鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。

            7、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系;顒拥男问娇梢允怯螒、唱歌、猜謎語,可以是開故事會、朗誦會、演課本劇,也可以在教師的帶領(lǐng)之下,走出校門,走進(jìn)自然、社會,走進(jìn)火熱、沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文。

            五、教學(xué)進(jìn)度:

            每單元兩周,第九周期中復(fù)習(xí),第十八周、十九周期末復(fù)習(xí)測試。

          小學(xué)二年級教學(xué)計劃10

            一、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分析

            經(jīng)過一個學(xué)年的科學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生的觀察與描述能力有了明顯的發(fā)展,但學(xué)生依然處于形象思維階段,他們的抽象概括和語言表達(dá)能力仍然比較弱,因此教師的指導(dǎo)和幫助仍然非常重要。除了教科書為學(xué)生提供的“科學(xué)詞匯”外,教師還要注重觀察、記錄方法的示范和引導(dǎo),注重提供語言表達(dá)的范例。

            二年級的學(xué)生已能初步控制自己的情感和行為,但還常有不穩(wěn)定的現(xiàn)象,自制力還不強,意志力較差,遇事很容易沖動,活動的自覺性和持久性都比較差,且常與興趣密切相關(guān)。他們精力旺盛、活潑好動,具有好奇、好動、好模仿等特點,在活動過程中需要通過不斷巡視來關(guān)注學(xué)生的觀察體驗進(jìn)展,用學(xué)生喜歡的形式(如游戲、積分、獎勵等)來促進(jìn)學(xué)生更好地開展觀察體驗等活動。

            二、教材分析

            二年級上冊由“我們的地球家園”和“材料”兩個單元組成。兩個單元總計13課,原則上每課需1課時來完成教學(xué)。另外每個單元都有“科學(xué)閱讀”內(nèi)容,可以穿插在每課教學(xué)中進(jìn)行,也可以在單元復(fù)習(xí)時集中在一課時落實。

            “我們的地球家園”單元共7課,分別是《1.地球家園中有什么》、《2.土壤——動植物的樂園》、《3.太陽的位置和方向》、《4.觀察月相》、《5.各種各樣的天氣》、《6.不同的季節(jié)》、《7.做大自然的孩子》。這7課的編排邏輯是這樣的:整體認(rèn)識(第1課)→具體認(rèn)識(第2—6課)→討論升華(第7課)。具體介紹如下:第1課從整體上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識地球家園中和地球家園周圍有什么;第2課引導(dǎo)學(xué)生具體探索地球家園中的一種重要資源——土壤;第3、4課引導(dǎo)學(xué)生具體探究天空中的太陽和月球的變化現(xiàn)象,使學(xué)生能夠根據(jù)太陽在天空中的位置判斷東西南北方向和描述月相的變化現(xiàn)象;第5、6課引導(dǎo)學(xué)生具體探索地球家園的天氣和四季變化,認(rèn)識這些變化對動植物和人類生活的影響;第7課引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)了前面6節(jié)課的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步認(rèn)識人類與大自然的關(guān)系,要做大自然的孩子,感謝大自然的恩賜,保護(hù)動植物,愛護(hù)大自然。

            “我們的地球家園”單元,統(tǒng)整“地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域”的三個主要概念組織教學(xué)內(nèi)容,從整體的地球家園中有什么到局部的尋訪土壤居民,從遙遠(yuǎn)的太陽、月球與生活的聯(lián)系到觸手可及的天氣、季節(jié)與生命的聯(lián)結(jié),整個單元以“關(guān)愛家園、關(guān)注生命”為線索,串聯(lián)起一系列活動,并將整個活動落腳到“做大自然的孩子”,在落實單元教學(xué)內(nèi)容的同時,對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行升華。簡單地說,本單元以地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域的概念為基礎(chǔ),將關(guān)注點聚焦到科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境的話題上來,將發(fā)展點落腳到人類與自然和諧相處的課題中來,將興趣點遷移到珍愛生命、保護(hù)身邊的動植物的活動里來。本單元教學(xué)內(nèi)容集科學(xué)探究教育、生態(tài)環(huán)境教育、自然體驗教育于一體,并體現(xiàn)了博物學(xué)的重要特征——與自然的直接交往。

            “材料”單元共6課,分別是《1.我們生活的世界》、《2.不同材料的餐具》、《3.書的歷史》、《4.神奇的'紙》、《5.椅子不簡單》、《6.做一頂帽子》。以下是這幾課教學(xué)內(nèi)容的簡要分析:第1課《我們生活的世界》,旨在讓學(xué)生建立“自然世界”和“人工世界”的概念,引出材料的視角;第2課《不同材料的餐具》,利用學(xué)生熟悉的餐具探討常見材料的性能,使學(xué)生初步掌握研究材料的方法;第3課《書的歷史》,以書為具體研究對象,結(jié)合人類文明的發(fā)展歷史,運用教育重演論,讓學(xué)生縱向考察某種物品所用材料的發(fā)展和演變;第4課《神奇的紙》,以紙為具體例子,讓學(xué)生橫向考察對一種材料的改造而導(dǎo)致其性能的變化,材料經(jīng)過加工和改造,可以表現(xiàn)出原本沒有的性能;第5課《椅子不簡單》,以生活中常見的椅子為例,讓學(xué)生從材料的角度整體而系統(tǒng)地研究一個真實的物品,認(rèn)識到很多物品都是由多種材料制成的;第6課《做一頂帽子》為單元課,目的是讓學(xué)生通過做一頂帽子,經(jīng)歷對本單元所學(xué)內(nèi)容的綜合運用過程。

            “材料”單元的學(xué)習(xí)對學(xué)生形成“世界是物質(zhì)的”這一認(rèn)識非常重要。在一年級下冊“我們周圍的物體”單元里,學(xué)生已對物體的特征進(jìn)行了初步研究。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,他們將在3—4年級開展物質(zhì)狀態(tài)的學(xué)習(xí),而對材料概念的理解是從物體到物質(zhì)概念發(fā)展必不可少的進(jìn)階。這一單元的編寫,強調(diào)和突出了對“材料”這一概念更全面和深入的理解,并根據(jù)目前材料科學(xué)的快速發(fā)展和人類對材料的認(rèn)識不斷豐富和提高現(xiàn)狀,設(shè)計和組織了“材料”單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu),以期讓學(xué)生以辯證和發(fā)展的觀點看待材料,不固化對某種材料的認(rèn)識。通過這一單元的學(xué)習(xí),學(xué)生能初步認(rèn)識到材料是具有特殊性能的物質(zhì),是功能化了的物質(zhì),人們利用材料設(shè)計制作各種物品。學(xué)生能夠以材料的視角看待自然世界和人工世界,利用多種感官或簡單工具研究材料,觀察并描述材料的特點,能夠辨識生活中常見的材料。

            值得注意的是,在上述兩個單元的教學(xué)中,教師要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展他們的觀察、記錄和描述能力,同時要提高他們的實地觀察和建構(gòu)簡單模型的能力!拔覀兊牡厍蚣覉@”和“材料”單元也都設(shè)計了與科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境相關(guān)的教學(xué)活動,希望在教學(xué)中充分體現(xiàn)這部分教學(xué)的特點,達(dá)成教材設(shè)計所追求的目標(biāo)。

            三、教學(xué)重點

            體會科學(xué)知識可以應(yīng)用于解決日常生活中的問題。

            四、教學(xué)難點

            使學(xué)生以自主體驗為手段,以科學(xué)探究為核心,親歷科學(xué)探究的過程。探究能力、情感態(tài)度與價值觀及科學(xué)知識各有側(cè)重,且由易到難,逐漸上升。

            五、教學(xué)目標(biāo)

            1.“我們的地球家園”單元教學(xué)目標(biāo)

            (1)科學(xué)概念目標(biāo)

            ●描述太陽每天在天空中東升西落的位置變化。

            ●描述怎樣利用太陽的位置辨認(rèn)方向。

            ●描述一年中季節(jié)變化現(xiàn)象,舉例說出季節(jié)變化對動植物和人類生活的影響。

            ●描述月相的變化現(xiàn)象。

            ●知道太陽能夠發(fā)光發(fā)熱。

            ●描述太陽對動植物和人類生活有著重要影響。

            ●知道有陰、晴、雨、雪、風(fēng)等天氣現(xiàn)象。

            ●描述天氣變化對動植物和人類生活的影響。

            ●觀察并描述周圍的土壤上生長著的植物和生活著的動物。

            (2)科學(xué)探究目標(biāo)

            ●能利用多種感官或者簡單的工具觀察對象的外部形態(tài)特征及現(xiàn)象。

            ●能用語言、圖畫等方式初步描述信息。心工

            ●能簡要講述探究過程與結(jié)論,并與同學(xué)討論交流,(3)科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

            ●能在好奇心的驅(qū)使下對常見的動植物、物質(zhì)的外在特征,以及生活中的科學(xué)現(xiàn)象、然現(xiàn)象表現(xiàn)出探究興趣。

            ●能如實講述事實,當(dāng)發(fā)現(xiàn)事實與自己原有的想法不同時,能尊重事實,形成用事實說話的意識。

            ●愿意傾聽、分享他人的信息、樂于表達(dá)、講述自己的觀點,能按要求進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)。

           。4)科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)

            ●了解人類的生活和生產(chǎn)需要從自然界獲取資源,同時會產(chǎn)生垃圾,有些垃圾可以回收利用。珍愛生命,保護(hù)身邊的動植物,意識到保護(hù)環(huán)境的重要性。

            ●說出人類生活離不開動植物的一些實例,初步形成珍惜動植物資源的意識。

            2.“材料”單元教學(xué)目標(biāo)

           。1)科學(xué)概念目標(biāo)

            ●我們周圍的世界可分為自然世界和人工世界,人工世界是由人設(shè)計并制造出來的。物品是由一種或多種材料做成的,我們身邊存在著許多不同種類的材料。

            ●物品可以根據(jù)構(gòu)成它的材料的性能來描述,也可以根據(jù)這些性能來區(qū)分物品或材料。

            ●不同的材料具有不同的性能,材料的性能決定材料的用途。

            ●通過科學(xué)技術(shù)可以將自然界的各種材料利用起來,材料經(jīng)過加工可能改變原有的性能。

            ●某些材料可以反復(fù)使用,一些廢棄的物品可以用來制造新的產(chǎn)品。

           。2)科學(xué)探究目標(biāo)

            ●運用各種感官觀察并識別構(gòu)成物品的各種材料,與同伴交流自己的觀察結(jié)果。

            ●用科學(xué)詞匯初步描述常見材料的特征。

            ●根據(jù)可觀察到的特征和性質(zhì),對物品和材料進(jìn)行描述、比較和分類。

            ●利用工具對材料進(jìn)行簡單加工。

            ●將學(xué)習(xí)到的知識和解決問題的方法運用到新的情境中去。

            ●利用提供的材料和工具,通過口述、圖示等方式表達(dá)自己的設(shè)計與想法,并完成任務(wù)。

           。3)科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

            ●發(fā)展探究物質(zhì)世界的興趣。

            ●實事求是地描述材料的特性,形成用事實說話的意識。

            ●認(rèn)識到在科學(xué)研究中準(zhǔn)確描述事物很重要。

            ●發(fā)展進(jìn)一步改進(jìn)材料的興趣。

            ●體驗創(chuàng)造產(chǎn)品的喜悅和成功感,學(xué)會與人交流、分享與合作。

           。4)科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)

            ●意識到材料對于人工世界的重要性,選擇材料需要考慮其優(yōu)缺點,倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保。

            ●體會隨著科技的發(fā)展和時代的變遷,材料會不斷改進(jìn)。

            ●了解當(dāng)前許多材料是隨科技進(jìn)步逐步改進(jìn)后的產(chǎn)物,給人類的生活、發(fā)展帶來了便利。

            ●認(rèn)識到廢舊材料可以回收、重復(fù)利用,這樣做可以保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。

            ●體會科學(xué)知識可以應(yīng)用于解決日常生活中的問題。

            六、教學(xué)措施

            1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱,科學(xué)教材,認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法,盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

            2、結(jié)合所教、所教學(xué)生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體,設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué),采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

            3、充分利用好的科學(xué),盡可能的去科學(xué)實驗室上課,做到“精講多練”,多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。

            4、注重學(xué)生課外的拓展研究,不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi),要將學(xué)生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程,擴(kuò)展到家庭和社會。

            七、后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)幫扶措施

            1、把握這部分學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點,因勢利導(dǎo)。

            2、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。

            3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

            4、樹立開放的教學(xué)觀念。

            5、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。

            6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

            7、組織、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動。

            八、課時安排(附教學(xué)進(jìn)度表)

          小學(xué)二年級教學(xué)計劃11

            一、指導(dǎo)思想:

            根據(jù)新《課標(biāo)》基本理念,使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會運用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,進(jìn)而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能。

            二、班級情況分析:

            本學(xué)期我所任課的班級還是二年級一班,共有學(xué)生50人,二年級的孩子經(jīng)過了一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;完成作業(yè)情況也較好,大部分同學(xué)作業(yè)清楚,態(tài)度端正,對數(shù)學(xué)表示出了較大的興趣。不過還有一小局部同學(xué)由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及其自身的種種原因,尚不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點累。學(xué)生樂于計算,但解決實際問題的時候就有點麻木,不注意審清題目意思,急于動手,以至于粗心大意,沒有很好的解決問題。需要更加的嚴(yán)格要求,多動手,多思考。加強培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來。

            三、教材分析

            這一冊教材包括:數(shù)據(jù)收集整理,表內(nèi)除法(一),圖形的運動,表內(nèi)除法(二),混合運算,有余數(shù)的除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,克和千克,簡單的推理,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動小小設(shè)計師等。

            學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實際問題的能力;大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有較強的自律性,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高,興趣濃;大部分學(xué)生對計算比較熟練,個別在計算速度上存在一定差異。因此,本學(xué)期重點要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的.良好習(xí)慣。其次,要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時,發(fā)展數(shù)學(xué)能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

            四、教學(xué)目標(biāo):

            1、學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

            2、讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運算的實際問題。

            3.使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序,學(xué)會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

            4、初步建立克、千克的概念,滲透數(shù)學(xué)模型思想。

            5、使學(xué)生感受簡單推理的過程,找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

            6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

            五、教學(xué)具體措施:

            1.繼續(xù)加強學(xué)習(xí)慣例和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如認(rèn)真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

            2.讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境,鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,利用自制的方向板,教室內(nèi)或操場上辨認(rèn)方向。通過數(shù)學(xué)游戲你問我答,神奇的495練習(xí)萬以內(nèi)加減法,通過設(shè)計圖案復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形,通過實驗泡黃豆,填寫和繪制統(tǒng)計圖表等,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)知識。再如:開展“分一分”活動,大量平均分的過程中,體驗除法的含義,等等。

            3.引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,協(xié)助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。具體的數(shù)學(xué)活動中,鼓勵學(xué)生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽他人的意見,與同伴進(jìn)行交流。同時引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,以提高數(shù)學(xué)活動的紀(jì)律。

            4.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學(xué)的知識去解決的實際問題,教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教材中還安排了一些實踐活動,如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,哪些問題可以用除法解決,并與同伴說一說”培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的能力,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

            5.注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點,結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。

            6.發(fā)明性地使用教材。教學(xué)中,根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況,發(fā)明性地使用教材,設(shè)計教學(xué)過程;根據(jù)本班學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學(xué)起點和重點,結(jié)合外地的實際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,同時,適時地記錄自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思,以不時改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。

            7.加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,多角度、多層面的對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

          小學(xué)二年級教學(xué)計劃12

            一、指導(dǎo)思想

            我國的改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)正在極大地改變著我們的生活,科學(xué)、文明、健康的生活方式已成為全社會的追求。遵循《公民道德建設(shè)實施綱要》的精神,引導(dǎo)兒童“學(xué)會生活”,形成良好的公民道德素質(zhì)和勇于探究、創(chuàng)新的科學(xué)精神,成為我國基礎(chǔ)教育必須擔(dān)負(fù)的重大責(zé)任。小學(xué)低年級階段是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時期。為了增強兒童品德教育的針對性、實效性,切實地為他們形成正確的生活態(tài)度、良好的道德和科學(xué)素質(zhì)等打好基礎(chǔ),必須充分關(guān)注低年級課程在形態(tài)、內(nèi)容以及教與學(xué)的方法等方面,構(gòu)建符合本階段兒童身心發(fā)展特點和素質(zhì)教育精神的課程。

            二、教材分析

            教材在優(yōu)化結(jié)構(gòu)體系、避免生硬說教、豐富練習(xí)內(nèi)容、加強實踐性以及面向農(nóng)村等方面進(jìn)行了探索,力圖“利學(xué)”“便教”。本冊教材編排方法符合低年級兒童的年齡特點,主要采取以圖為主的形式,生動、具體地對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的教育。通過具體的行為指導(dǎo),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

            三、學(xué)情分析

            本學(xué)期除了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上外,更要注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在這個過程中進(jìn)行思想品德教育就顯得尤為的重要了,通過學(xué)習(xí)它能養(yǎng)成小朋友良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣;正確的人生觀、價值觀和道德觀。

            四、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

            1、自己拿主意

            包括(讓我想想 相信自己 學(xué)習(xí)生活有計劃)

            這個單元教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和勞動習(xí)慣,要求學(xué)生按時作息,做事用心;養(yǎng)成良好的飲食和個人衛(wèi)生習(xí)慣;熱愛勞動,具有料理自己生活的能力。

            2、 獻(xiàn)出我們的愛

            包括(我們手拉手 爺爺奶奶你們好 幫幫殘疾人)

            這個單元教育學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心地生活,要求學(xué)生誠實友愛,能初步分辨是非,不說謊,做誠實的孩子;自己能做的事自己做,做事認(rèn)真、不敷衍,有耐心,有毅力;知道自己是集體的一員,認(rèn)真完成集體交給的任務(wù),愛護(hù)班級榮譽,關(guān)心和愛護(hù)同伴;能用自己的方式愛父母長輩,積極主動做家務(wù)勞動。樂于幫助別人,特別是老年人和殘疾人。愛護(hù)花草樹木和動物。

            3、 我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)

            包括(我發(fā)現(xiàn) 我也做研究 我們的科學(xué)小組)

            這個單元教育學(xué)生動腦筋、有創(chuàng)意地生活,要求學(xué)生能夠自己動腦、動手,養(yǎng)成探究的習(xí)慣,學(xué)習(xí)探究的方法;能夠應(yīng)用多種辦法收集資料,并進(jìn)行簡單的整理和應(yīng)用。

            4、 你好,祖國媽媽

            包括(可愛的祖國 國旗國旗真美麗 敬禮,人民英雄)

            這個單元教育學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國;要求學(xué)生知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源,關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化;為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事,有初步的生態(tài)意識;環(huán)保意識。尊敬國旗、國徽,會唱國歌,崇敬人民英雄,為自己是中國人感到自豪。

            5、愉快的收獲

            包括(我在長大 努力才會有收獲 豐收會)

            這個單元教育學(xué)生積極向上,要求學(xué)生能夠看到自己的成長和變化,并為此而高興;愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活,做到心中有榜樣,并以此激勵自己不斷進(jìn)步。

            五、教學(xué)中應(yīng)該注意的問題

            1、突出德育取向。

            品德課當(dāng)以育人為本,重在兒童文明行為習(xí)慣、良好品質(zhì)和健康的社會性發(fā)展的培養(yǎng)。我們在教學(xué)中要聯(lián)系兒童的生活實際,利用蘊藏于兒童自己生活中的豐富素材,把抽象的道德教育滲透于各種生動、活潑、形象、有趣的教育內(nèi)容中,引導(dǎo)兒童建構(gòu)自己得到的生活,為兒童形成良好的道德服務(wù)。

            2、尊重兒童的個性。

            隨著社會的進(jìn)步和發(fā)展,基礎(chǔ)教育越來越關(guān)注如何實現(xiàn)兒童的權(quán)利,尊重并保障每個兒童的權(quán)利成為教育的重要職能。我們營學(xué)會欣賞每個兒童不同于他人的個性、興趣愛好、能力傾向、思考和解決問題的方式等,在教學(xué)中提供多種多樣的不同層次的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生有選擇的機會和余地。只有當(dāng)兒童不同的能力和需要得到尊重,并能以自己喜歡和擅長的方式學(xué)習(xí)和表現(xiàn)是,他們就會學(xué)得更好,學(xué)得更有興致,從而能在愉快、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活中實現(xiàn)自己富有個性的`發(fā)展。

            3、教學(xué)相長,促進(jìn)教師自我成長。

            兒童作為發(fā)展中的人,自身有受教育的需要,教師作為兒童活動的指導(dǎo)者、支持者和合作者,必須具有廣博的知識和較強的專業(yè)能力。面對新教材,我們要邊學(xué)習(xí),邊摸索,邊總結(jié),不斷更新教育觀念;多讀書,多思考,不斷豐富自己的知識。讓我們與新課程共同成長,做一名符合時代要求的教育工作者!

            4、注重環(huán)境保護(hù)的教育,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

            六、潛能生輔導(dǎo)計劃

            1、課堂上多關(guān)注、多鼓勵劉恩澤、劉雅婷等學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差的孩子,多給他們一些展示自己的機會,激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。

            2、在小組合作學(xué)習(xí)、和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時候,教師下去對其進(jìn)行重點指導(dǎo)。

            3、課間多和孩子交流、談心。

            4、把握品德教育的時機,利用生活中的點點滴滴,潤物細(xì)無聲。

            七、教學(xué)業(yè)務(wù)研修活動

            1、期初召開全年級組教材分析會議,和全組品德與生活老師探討、交流,全面把握教材。

            2、每周不定期和全年級組品德與生活老師集體備課。

            3、不定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

            4、不定期外出觀摩學(xué)習(xí)。

            八、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計劃

            1、教育學(xué)生愛惜書本。

            2、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

            3、教育學(xué)生養(yǎng)成上課認(rèn)真聽課,積極發(fā)言,勤于思考,下課按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。

            九、教學(xué)課時安排

            1、自己拿主意 5——6課時

            2、獻(xiàn)出我們的愛 5——6課時

            3、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn) 5——6課時

            4、你好,祖國媽媽 5——6 課時

            5、愉快的收獲5——6課時

            總計30課時左右

          小學(xué)二年級教學(xué)計劃13

            一、教材分析

            作為全新的教材,在編寫中體現(xiàn)以下基本理念:

           。、強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個性發(fā)展;

           。、以審美為中心;

           。、以文化為主線(單元主題);

           。础⒓訌妼嵺`與創(chuàng)造。

            共編10個主題單元,基本內(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點內(nèi)容)。新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧,一律師改用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,評估多方位,多角度,形式豐富多彩了。

            二、學(xué)段目標(biāo):

            1、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣;

           。病㈤_發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感;

           。场⒛茏匀坏、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動;

           。础⑴囵B(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

            三、具體目標(biāo):

            (一)感受與鑒賞

            1、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂器模仿。

           。、聽長短音;

            3、體驗不同情緒的音樂;

           。础Ⅰ雎犨M(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng);

           。怠Ⅰ雎牪煌瑖摇⒌貐^(qū)、民族的`兒歌、童謠及小型樂器片段,初步感受風(fēng)格。

            (二)表現(xiàn)

           。、歌唱的正確姿勢;

            2、每學(xué)年背唱4、6首歌曲;

            3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,歌曲伴奏;

           。、能作簡單的律動、歌表演;

            5、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

            (三)創(chuàng)造

           。、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;

            2、歌詞的創(chuàng)作活動。

            3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂;

            (四)音樂與相關(guān)文化

           。、樂于與他人參與音樂活動;

           。、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏;

           。、聲音與生活的探索。

            四、教學(xué)措施:

           。、面向全體,因材施教;

           。病⒊浞诌\用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;

           。、遵循聽覺規(guī)律,突出學(xué)科特點;

           。础⒁魳方虒W(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系;

            5、改革評價機制。

          小學(xué)二年級教學(xué)計劃14

            一、學(xué)情分析

            二年級的學(xué)生,年齡小、注意力不集中,活潑好動,興趣難持久,自我約束能力不強,對體育課的認(rèn)識不足,加上體育室外課干擾因素多,每一個一線的體育老師都知道:要上好、上活低段的體育課是有一定難度。體育教師在進(jìn)行教學(xué)時會遇到很多困難,特別是在組織教學(xué)方面,有的教師會感到束手無策,因而嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)任務(wù)也很難完成。但學(xué)生對體育活動有一種好奇和新鮮感,他們的模仿能力較強,尤其使對新學(xué)技術(shù)動作的第一印象特別深,對體育興趣是從模仿開始的,并在愉快的體驗中加深和發(fā)展。因此,要讓學(xué)生真正投入到體育課堂中來,就要求教師多動腦、多引導(dǎo)、多激勵,抓住學(xué)生的興趣,從學(xué)生的直觀入手,讓學(xué)生感受到體育活動和體育課的樂趣,這樣才能起到事半功倍的`效果。

            二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

            1.使學(xué)生初步了解體育鍛煉對身體健康的影響,知道一些保護(hù)自身健康的基礎(chǔ)常識,教育學(xué)生熱愛生命、關(guān)心健康。

            2.使學(xué)生學(xué)會一些基本運動、游戲和韻律活動的方法,培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

            3.使學(xué)生感受和體驗到參加體育活動的樂趣,具有活潑、樂觀、愉快的情緒和積極參加體育活動的態(tài)度,培養(yǎng)同伙間友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

            4.使學(xué)生了解做操的好處及簡單的安全常識,初步懂得一些個人衛(wèi)生與健康的常識和方法,逐步養(yǎng)成正確的身體姿勢和良好的生活習(xí)慣,學(xué)會與同伴友好相處,培養(yǎng)互相關(guān)心的優(yōu)良品質(zhì)

            5.培養(yǎng)榮譽感和責(zé)任心,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和集體主義,良好道德的教育。

            三、教學(xué)進(jìn)度

            一

            3.1—3.5

            引導(dǎo)課,體育常識:做早操的好處

            1、隊列隊形;2、游戲:快快集合

            二

            3.8—3.12

            1、基本體操;2、隊列:排縱隊,橫隊;

            1、基本體操;2、游戲:報數(shù)比賽;

            三

            3.15—3.19

            1、基本體操;2、游戲:一切行動聽指揮;

            1、基本體操;2、隊列隊型練習(xí);

            四

            2.22—3.26

            1、基本體操;2、隊列:原地轉(zhuǎn)法;

            1、基本體操;2、隊列隊型練習(xí);

            五

            3.29—4.2

            1、隊列;原地轉(zhuǎn)法;2、復(fù)習(xí)基本體操;

            1、技巧;前后滾動;2、游戲:障礙賽跑;

            六

            4.5—4.9

            游戲課:1、端水平衡;2、障礙賽跑;

            1、技巧:前后滾動;2、游戲:繞木棒接力;

            七

            4.12—4.16

            1、韻律活動;2、走:各種姿勢的走;

            1、各種正確姿勢的走;2、游戲:迎面接力;

            八

            4.19—4.23

            1、隊列:報數(shù);2、復(fù)習(xí):各種姿勢的走;

            1、韻律活動;2、隊列:報數(shù);

            九

            4.26--4.30

            1、技巧:前滾翻;2、游戲:跳墊子游戲;

            1、技巧:前滾翻;2、游戲:換物接力;

            十

            5.3--5.7

            1、勞動模仿操;2、游戲:迎面接力;

            1、勞動模仿操;2、游戲:換物接力;

            十一

            5.10--5.14

            1、隊列:齊步走-立定;2、勞動模仿操;

            游戲課:1、蹦蹦跳跳;2、長江黃河;

            十二

            5.17--5.21

            1、隊列:走圓形;2、十字接力;

            1、技巧:立臥撐;2、游戲:換物接力;

            十三

            5.24—5.28

            1、基本體操;2、游戲:“8”字接力;

            1、徒手操;2、游戲:改換目標(biāo);

            十四

            5.31--6.4

            1、跳小繩;2、游戲:迎面接力跑;

            1、走跑交替;2、復(fù)習(xí)跳小繩;

            十五

            6.7—6.11

            1、走跑練習(xí);2、游戲:跳進(jìn)去拍人;

            1、韻律活動;2、找自己的家;

            十六

            6.14—6.18

            1、走跑交替;2、跳小繩;

            1、1分鐘跳小繩;2、隊列隊型練習(xí);

            十七

            6.21—6.25

            1、各種姿勢的走;2、游戲:長江黃河;

            1、基本體操;2、游戲:一切行動聽指揮;

            十八

            6.28-6.30

            期末測試

            四、教學(xué)措施

            1.利用評比法培養(yǎng)學(xué)生榮譽感,提高課堂組織的效果。

            2.利用游戲培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高練習(xí)的積極性

            3.利用正確示范和多中誘導(dǎo)方法來促進(jìn)技能的掌握

            4.利用語言激勵學(xué)生,提高練習(xí)的效果

            5.學(xué)習(xí)新體育課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)體育理論,吸取經(jīng)驗,采取多種教學(xué)手段,因地制宜,合理開展體育課堂教學(xué)。

          小學(xué)二年級教學(xué)計劃15

            一、學(xué)生情況分析:

            部分學(xué)生已經(jīng)有兩年學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),也有部分學(xué)生沒有接觸過英語。但是,他們對語學(xué)習(xí)都有濃厚的興趣,上課時能根據(jù)教師的指示用英語進(jìn)行簡單的交流,未學(xué)過的應(yīng)該也能試著進(jìn)行交流,少部分學(xué)生須加強輔導(dǎo)。

            二、教材分析:

            《牛津小學(xué)英語3A》是從三年級起學(xué)習(xí)英語的小學(xué)生的起始課本,共八個單元和兩個計劃。在啟蒙學(xué)習(xí)階段,小學(xué)生能否保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成有效的學(xué)習(xí)方法,這對于他們打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)好英語將起著極為重要的作用。因此,教師在教學(xué)過程中一定要堅持面向全體學(xué)生,深入研究他們的年齡和心理特點,正確理解、把握和處理教材,采用生動活潑的教學(xué)方法,營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,用愛的.情感、愛的行為和愛的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識、提高技能、磨練意志、活躍思維、發(fā)展心智和拓寬視野。

            本冊教科書的第一至第八單元由story time, fun time, cartoon time,letter time,song time 等七個板塊組成。第四和第八單元后有個project。Project2后還增加了learning tips旨在讓學(xué)生做自我評價,反顧一學(xué)期所學(xué),做到查漏補缺。教材的最后兩頁有動手做一做、畫一畫的內(nèi)容,讓學(xué)生在動手實踐中學(xué)習(xí)英語,體會英語學(xué)習(xí)的樂趣。

            Story time通過情景對話,著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能,提高會話能力。同時呈現(xiàn)新的詞語,句型,功能和話題。

            Fun time主要按話題通過游戲的方式來鞏固前一部分的對話。

            Cartoon time板塊在Story time的基礎(chǔ)上再增加一個句型,使整個對話更為靈活。

            Letter time在四線三格中提供了二十六個英語字母的大寫和小寫,以幫助學(xué)生正確認(rèn)讀和書寫。

            Song time/Rhyme time是通過誦童謠,唱歌的形式進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容,培養(yǎng)聽說和思維能力。

            Checkout time是一個聽力練習(xí)的部分,通過聽的方式對常用的交際用語做出正確的回答,鞏固所學(xué)內(nèi)容。

            Ticking time是一個評價的環(huán)節(jié),旨在讓學(xué)生清楚自己學(xué)習(xí)遺漏或者突出的內(nèi)容,從整體上調(diào)節(jié)、控制著教學(xué)活動的進(jìn)行,保證著教學(xué)活動向預(yù)定目標(biāo)前進(jìn)并最終達(dá)到該目標(biāo)。

            三、教學(xué)目標(biāo):

            1、對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好,有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;有明確的學(xué)習(xí)英語的目的,能認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有學(xué)好英語的信心,敢于用英語進(jìn)行表達(dá);樂于接觸并了解異國文化。

            2、能按要求掌握所學(xué)單詞,能按要求掌握所學(xué)句型,能使用日常交際用語,活用句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,讀音正確。

            3、養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣,認(rèn)真模仿語音、語調(diào),以逐步培養(yǎng)語感。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識,完成某項任務(wù),并促使語言能力的提高。

            四、教學(xué)重點

            1、能聽、說、讀英語字母Aa-Zz,能按順序背誦,默寫二十六個英語字母。

            2、能根據(jù)實物圖片說出所學(xué)單詞,發(fā)音基本正確。

            五、教學(xué)難點

            熟練地運用所學(xué)日常交際用語。

            六、具體實施措施:

            1、認(rèn)真鉆研教材,把握重點、難點,精心設(shè)計教學(xué)過程,優(yōu)化訓(xùn)練設(shè)計和方法設(shè)計。

            2、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)模式,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,做到上課扎實,訓(xùn)練設(shè)計有新意,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

            3、充分利用教學(xué)資源,采用聽、說、做、唱、玩、演的方式,鼓勵學(xué)生積極參與,大膽表達(dá),側(cè)重提高小學(xué)生對語言的感受和初步英語進(jìn)行聽、說、演、唱的能力。

            4、上課時注意創(chuàng)設(shè)真實的語言情景,發(fā)揮優(yōu)生的積極性,調(diào)動差生的學(xué)習(xí)興趣。

            5、作業(yè)精要,以課堂練習(xí)為主,認(rèn)真做好個別輔導(dǎo)。

            6、組織班內(nèi)學(xué)生開展“一幫一”學(xué)習(xí)小組,關(guān)心愛護(hù)落后生。

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