二年級上冊《北京》教學設計
一、看圖說話，出示詞語
�。�、出示課文插圖或播放根據課文插圖制作的多媒體課件。
�。病⒖磮D說話，認讀詞語。
你看到了北京的哪些美麗的景物，這些景物美在哪里？（根據學生的介紹，隨機出示詞語。）
二、讀詞識字
�。�、激勵學生自己認字：
誰會認生字條中的字？能說說你是怎樣記住的嗎？
�。▽W生復習已會生字，交流自主認識的生字。）
２、打開課本，學生自主學詞學字：
�、抛x課文，用橫線畫出生字詞。
�、平柚匆糇x詞語，用三角畫出詞語中的生字，認一認，讀一讀。
�、前l現容易讀錯的字并正音。
�。�、出示詞語卡片，領讀。（老師領讀，學生當小老師領讀。）
三、指導朗讀課文，感知課文內容
�。薄⒙牻處煼蹲x，想一想：課文是圍繞哪一句話來寫的.？
�。�、自由朗讀課文：
思考：作者抓住哪些景物寫出了北京的美，這些景物分別有哪些特點？
�。�、學生質疑不理解的詞，師生共同解答。（莊嚴、矗立、綠樹成陰、川流不息……）
�。础⒅该首x課文，大家評議，教師進行朗讀指導。讀出北京的美麗，讀出我們的自豪，讀出我們熱愛偉大祖國的語氣。
�。怠⑿〗M交流搜集到的北京新變化的資料。
【二年級上冊《北京》教學設計】相關文章：
二年級上冊《北京》的教學設計11-12
《北京》二年級語文上冊教學設計11-10
人教版二年級上冊《北京》教學設計05-31
人教版小學二年級上冊《北京》教學設計06-27
二年級語文上冊《北京》教學設計范文06-29
二年級上冊《北京》教學過程設計11-12
人教版二年級上冊課文《北京》教學設計01-16
《北京》教學設計08-09
《北京》教學設計06-17