《遠離陋習》教學設計參考
明辨是非，遠離陋習
1、說教材：
�。�1）圖片一：在圖片上的這位女孩身上發生了怎樣的故事呢？現在，你明白吸毒有什么危害了嗎？
（2）圖片二：你能結合圖片，用講故事的方式說出圖片內容嗎？通過XX同學的故事，我們能感受到給我們帶來什么危害？
�。�3）圖片三、四：他們在干什么？算命先生說了什么？半仙算命真的靈嗎？神婆是怎樣給人治病的？她能治好病嗎？你能猜到圖片上的人會有什么結果嗎？
2、說生活：
課前，同學們都有去做一些關于陋習的小調查，你有看到或聽說家庭因為因家人吸毒、或迷信二被害得妻離子散，家破人亡的事嗎？請把你搜集到的`案例和小組內的同學分享。等會請同學來說說。
�。�1）小組討論。
�。�2）全班交流。
3、教師小結
同學們，通過剛才的學習，讓我們清楚地認識到“吸毒、、封建迷信”是我國社會主要存在的三大陋習（出示幻燈：吸毒、、封建迷信），它們給人們生活帶來不良的影響，對社會文明和發展造成嚴重危害。請同學們看看這組數據。（幻燈：可怕的數據）
這是一組多么可怕的數據啊�。ǔ鍪究膳碌臄祿┟鎸@些害人害己的陋習，我們還敢走近它嗎？我們應該要——“遠離陋習。
�。ò鍟哼h離）
四、講文明，遠離陋習
1、是啊，我們小學生從小就應該遠離，接受禁毒教育，要破除封建迷信（邊講邊板書：吸毒、、迷信），我們要學科學講文明。
2、播放一段廣告。
3、總結：是啊，如果每個人向文明邁進一小步，社會就會向前邁進一大步。所以，文明還要從自身做起。原來一個小小的手勢、一份耐心的等待、一點點分享都是文明，文明是要從一件一件的小事做起。
�。ò鍟簭淖陨碜銎� 從小事做起）
五、教師總結，布置作業。
1、從今天開始，我們就有了一個共同的目標——“遠離陋習，從自身做起，從小事做起”！老師也相信，在我們的共同努力下，我們的家鄉會變得更加文明富裕。
2、布置作業：找一找身邊講文明的人，他們如何做到有文明的。
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