爸爸和媽媽撫育我的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1. 知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，懂得個(gè)人的健康平安是家長(zhǎng)呵護(hù)的結(jié)果。
2. 學(xué)習(xí)通過觀察、體驗(yàn)、思考，發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊(yùn)涵的道理。
3. 感受父母在自己成長(zhǎng)過程中所付出的心血，萌發(fā)對(duì)長(zhǎng)輩的感激。尊敬和孝敬父母之情。
教學(xué)準(zhǔn)備
課前布置學(xué)生收集材料，準(zhǔn)備課上發(fā)言。材料內(nèi)容為：爸爸、媽媽疼愛我，令我難忘的一件事。
教學(xué)活動(dòng)及過程
一、 創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)的情景
1、觀看鳥和人類撫育子女的圖片和錄像片斷
2、生談感受
3、師小結(jié)：“我們已經(jīng)回顧了各自的成長(zhǎng)歷程。今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是，爸爸、媽媽給我們生命，帶我們來到這個(gè)世界上，是爸爸、媽媽撫育了我們，使我們能夠茁壯成長(zhǎng)。”板書課題：爸爸、媽媽撫育我。
（設(shè)計(jì)意圖：小鳥的成長(zhǎng)圖片容易引起學(xué)生的注意，特別是自己的成長(zhǎng)過程喚醒學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；這一環(huán)節(jié)也是一種遷移，從小鳥的成長(zhǎng)遷移到學(xué)生自己的成長(zhǎng)。）
二、學(xué)習(xí)合作探究
1、自主學(xué)習(xí)書上7-10頁內(nèi)容
2、師：看完了書上的內(nèi)容，你知道了什么？同桌交流。
3、指名談感受
（設(shè)計(jì)意圖：教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，交流探討，談感受，再讓家長(zhǎng)現(xiàn)身說法。使學(xué)生在真情實(shí)感中加深體會(huì)，提高認(rèn)識(shí)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。感受到自己的成長(zhǎng)離不開父母的扶持。）
三、回憶體現(xiàn)父愛的生活小事－－故事會(huì)
1、師：爸爸、媽媽給了我們生命，還辛勤地?fù)嵊覀兂砷L(zhǎng)。每個(gè)同學(xué)的`成長(zhǎng)過程都凝聚著父母的汗水和心血，同學(xué)們不僅要感激父母的養(yǎng)育之恩，而且應(yīng)當(dāng)銘記在心。
2、指名講一講爸爸、媽媽疼愛自己的故事，或者一件令自己難忘的父母撫育自己成長(zhǎng)的事情。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)現(xiàn)身說法
（設(shè)計(jì)意圖：通過調(diào)查、體驗(yàn)，讓學(xué)生以講故事的形式，在生動(dòng)的表達(dá)中了解父母在自己成長(zhǎng)過程中所付出的心血，萌發(fā)對(duì)長(zhǎng)輩的感激。）
四、總結(jié)：“爸爸、媽媽給我們以生命，帶我們來到這個(gè)世界上。在已經(jīng)過去的3000多個(gè)日日夜夜，他們終日操勞，在生活中無微不至地關(guān)心我們，愛護(hù)我們，撫育我們健康成長(zhǎng)。他們不僅教我們?cè)鯓幼鍪虑椋�教我們?cè)鯓幼鋈恕Ｎ覀儜?yīng)該記住父母的養(yǎng)育之恩。”
五、主題探究的行為落實(shí)討論：我能為父母做些什么？
（設(shè)計(jì)意圖：通過上一環(huán)節(jié)講述生活中的實(shí)例，家長(zhǎng)的現(xiàn)身說法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，引發(fā)學(xué)生思考采用不同的方式來表達(dá)對(duì)父母的愛，讓自己的情感體驗(yàn)?zāi)茉谏顚?shí)踐中落實(shí)和升華。）
六、課后延伸：結(jié)合母親節(jié)、三八婦女節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)等開展系列活動(dòng)：（1）制作賀卡（2）開展班隊(duì)主題活動(dòng)：如學(xué)唱感恩歌曲（3）開展實(shí)踐活動(dòng)：《我為媽媽做件事》、《我當(dāng)生雞蛋一天的爸爸媽媽》（4）習(xí)作展示……
（設(shè)計(jì)意圖，注重與語文、綜合實(shí)踐等學(xué)科的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，通過開展各種豐富多彩，形式多樣的活動(dòng)，使學(xué)生所受到的教育和啟發(fā)貫穿在日常的生活學(xué)習(xí)中，拓寬到生活社會(huì)實(shí)踐中，并注重學(xué)科整合，注重與生活、社會(huì)相聯(lián)系。讓孩子在學(xué)校、家庭、社會(huì)共同營(yíng)造的充滿愛心的大環(huán)境中，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)。）
七、教學(xué)反思
1、課前生動(dòng)的情境創(chuàng)設(shè)，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課中通過學(xué)生自主合作探究，再回憶體現(xiàn)父愛的生活小事，家長(zhǎng)的現(xiàn)身說法及他們生動(dòng)地講述，把課堂推向了高潮，使學(xué)生在真情實(shí)感中加深體會(huì)，提高認(rèn)識(shí)，感受到自己的成長(zhǎng)離不開父母的扶持。更引發(fā)學(xué)生思考采用不同的方式來表達(dá)對(duì)父母的愛，讓自己的情感體驗(yàn)?zāi)茉谏顚?shí)踐中落實(shí)和升華，又能使課后延伸工作更具實(shí)效性。
2、課后延伸結(jié)合各節(jié)日開展系列活動(dòng)，充分挖掘節(jié)日內(nèi)涵，有目的有選擇地把德育教育融入到節(jié)日活動(dòng)中，并注重學(xué)科整合，注重與生活、社會(huì)相聯(lián)系。讓孩子在學(xué)校、家庭、社會(huì)共同營(yíng)造的充滿愛心的大環(huán)境中，從“受愛”到“施愛”，從知恩到報(bào)恩，逐漸形成了良好的道德品質(zhì)，成為知恩圖報(bào)，心存博愛的人。
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