小紙船的夢教學設計

時間：2021-06-12 20:12:26 教學設計我要投稿

關于小紙船的夢教學設計

　　一、組織教學

關于小紙船的夢教學設計

　　1、師生問好

　　2、隨《小紙船的夢》的伴奏音樂感受節(jié)拍

　　3、隨《小紙船的夢》的伴奏音樂律動

　　激趣導入

　　1、播放《小紙船的夢》，學生在音樂聲中自由折一折紙船

　　師：同學們，很高興和大家一起進入今天的音樂課堂。記得童年的時候，老師最喜歡上手工課，一張張彩紙，插上想象的翅膀可以折出千變萬化多彩的世界，那么同學們都喜歡用自己靈巧的雙手折些什么呢？（師拿出一只手工小紙船）

　　老師小時候最喜歡折小紙船，放在家鄉(xiāng)的小河上，小船在水中輕輕蕩漾，我最愛唱那首歡暢的歌，伴著小船飄向遠方……

　　現(xiàn)在就請你們選擇桌上你最喜歡的`顏色的紙，來折一只滿載理想的小紙船，用心把你們的理想裝進去，看誰折得又快又好。

　　2、給大家欣賞比較有創(chuàng)意的紙船。

　　3、師：你能告訴大家，平時你折了紙船怎么玩？（讓學生回味紙船帶來的快樂）

　　4、學生交流

　　5、播放歌曲《長大后我就成了你》，讓學生在音樂中猜想老師的夢想。

　　6、學生交流（說說自己的夢想）

　　師：同學們能從歌曲中聽出老師小時候的夢想嗎？當紙船在漂流的時候，你想到了什么？

　　二、模仿發(fā)音，突破難點

　　師：我們的夢想是這樣的美妙，讓我們聽聽小紙船是怎樣帶著我們夢想成真的吧。欣賞歌曲《小紙船的夢》

　　師：小紙船帶著我們的夢想起航了，船起航的時候會發(fā)出什么聲音？

　　發(fā)聲練習：嗚……

　　師出示旋律：3 4 5 | 6 ― ― | 6 3 5 | 4 ― ― | 7 7 7 0 0 5 | 5 ― 4 | 3 ― ― |

　　自主感受，合作學習

　　1、視聽結合，整天感悟

　　范唱欣賞要求：邊欣賞邊隨音樂晃動你的小船。

　　復聽歌曲時將你感受到的歌曲的情緒、情感用繪畫的方式在你的畫紙上畫畫。師：你能說說為什么這樣畫嗎？小女孩的夢想是什么？

　　2、激情立志，持續(xù)發(fā)展

　　師：是啊，每個人都有自己的理想，也許你想當一名教師教書育人，也許你想當一名醫(yī)生救死扶傷，也許你想當一名軍人保衛(wèi)國家，也許你想當一名學者，也許……你們的理想是什么呢？（學生暢談理想）同學們，你們的理想是美好的，是偉大的！但夢想終歸是夢想，只有夢想醒后揮汗如雨的人才能將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。

　　3、自我探究，合作學習

　　（1）學生提問，在歌曲中遇到困難的地方，師生一起解決。（師指導學生重點練習：跳音、休止符、將半音、音斷氣連）

　　（2）小組匯報：現(xiàn)在請同學們匯報自學的情況，哪一組先來？

　　（3）采用多種形式唱三段歌詞：師生接唱、男女聲接唱

　　（4）分析結束句：降記號、中弱、很弱

　　（5）跟老師的琴完整地演唱歌曲，師糾正唱不好的地方，強弱對比、情感表現(xiàn)的相互配合。

　　4、表現(xiàn)歌曲，情感體驗

　　全體跟伴奏完整演唱表現(xiàn)歌曲情緒。

　　三、教學小結，激勵前進

　　同學們，讓我們駕著理想的船，揚起希望的帆，乘風破浪，繼續(xù)前進吧！

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