《練習4》的教學設計參考

          時間:2021-06-11 18:52:47 教學設計 我要投稿

          《練習4》的教學設計參考

            一、教學目標

          《練習4》的教學設計參考

            1. 能正確找出字的部首,提高部首查字的速度和能力

            2. 能根據意思寫出詞語,能給同類詞語加上一個總的名稱

            3. 能正確地把前后相關的內容,恰當地連接起來成為一個句子,能按要求寫判斷句

            4. 能找出句子中打比方的部分,理解比喻句的意思,體會打比方的作用

            5. 能按時間順序,把句子整理成一段通順的話

            二、課時:兩課時

            第一課時

            一、目標:完成1~4題

            二、過程

            1. 自學1~4題,用鉛筆獨自做題

            2. 交流自學情況

            第一題

            課件展示正確答案,核對、訂正

            小結:1)左右兩邊都是部首,一般查左不查右

            2)半包圍結構的字查外不查內

            第二題

            補充:1)幾個人同時說,同樣的話( )

            2)由于受感動面產生恭敬,敬佩的感情( )

            3)不分白天黑夜( )

            4)好多人緊緊地圍在一起( )

            第三題

            交流,點撥改正

            第四題

            1) 說說“金色的斜陽”“耀眼的太陽”,“燦爛的朝陽”分別出現在什么時候?

            2) 說說“斜陽、太陽、朝陽”,誰“高掛天空”?誰“映紅水面”?誰“照亮了大地”?

            3) 檢查標點

            4) 齊讀,用朗讀表現出美麗的景色。

            第二課時

            一、目標:練習5~7題

            二、過程

            1.指導完成第5題

            1) 齊讀第1句,說說還可以說“葡萄溝是怎樣的地方”

            2) 獨立完成第2句,然后指名交流不同的說法

            3) 獨立完成第3句,然后指名交流不同的說法

            4) 獨立完成第4句

            5) 練習說話

            仿照題目的句子介紹其他地方的`情況

            獨立寫句

            交流

            2.指導完成第6題

            1)抽讀

            比較梨樹上青青的果實,像一個個害羞的小姑娘,躲d在翠綠的

            樹上青青的果實,躲在翠綠的葉子中間

            2)比較句子,說說用上比喻有什么好處,

            3)獨立劃句,同桌交流,劃線部分在打比方部分的句子中有什么作用?

            4)交流,進一步體會打比方的作用

            5)說說打比方的句子

            3.指導完成第7題

            1)讀題,明確題目要求

            2)自讀句子,并用線畫出句子中表示時間的詞語

            3)結合每個時間段所發生的事情,獨立編號

            4)交流

            5)連句成段,齊讀

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